Л. Н. Толстой Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам учитель. Он олицетворенный метод обучения, само воплощение принципа воспитания

Вид материала

Конкурс

Содержание Информация о конкурсе Конкурс – 2010 Место проведения Место работы финалистов О городском конкурсе профессионального мастерства Назарова Р.Э. Положение о городском конкурсе профессионального мастерства «Педагог года города Нижневартовска – 2010» Состав большого жюри конкурса «Педагог года города Нижневартовска – 2010» Гурьева Светлана Леонидовна Ермишина Любовь Николаевна Поплавская Мария Ивановна Горбункова Татьяна Алексеевна Ермишин Анатолий Фёдорович Истомина Ирина Павловна Малетина Надежда Сергеевна Сенина Людмила Константиновна Пиюк Лариса Нарышкина Елена Александровна Тихонова Галина Алексеевна Вечипольская Валентина Ивановна ... Полное содержание

Подобный материал:

• Международного Форума «Одарённые дети», 109.05kb.
• Вода – это живая кровь, которая создает жизнь, где ее не было”, 70.27kb.
• Меты в России и Великобритании, 284.36kb.
• Управление ассортиментом компании антикризисные меры, 195.55kb.
• К э. н., доцент каф. Киби тгту дюженкова, 58.55kb.
• Строение Солнечной системы, 248.93kb.
• Л. Б. Вишня Борис Годунов. Реферат, 335.66kb.
• Свои педагогические размышления о педагогической миссии я начну с притчи о царе, который, 44.5kb.
• Как Пыхтуна от насморка лечили, 29.19kb.
• Н. С. Садовникова, 58.13kb.

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА НИЖНЕВАРТОВСКА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ»


КОНКУРС

«ПЕДАГОГ ГОДА

ГОРОДА

НИЖНЕВАРТОВСКА – 2010»


Информационно-аналитический сборник,

посвященный ГОДУ УЧИТЕЛЯ




ГОДУ УЧИТЕЛЯ посвящается





Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику – он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он – совершенный учитель.

Л.Н. Толстой


Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам учитель. Он – олицетворенный метод обучения, само воплощение принципа воспитания.

А. Дистервег

ОГЛАВЛЕНИЕ

ПРИВЕТСТВИЕ


Коробова Н.П.,

директор департамента образования

администрации города Нижневартовска

уважаемые друзья, коллеги!

Конкурс профессионального мастерства для педагога – это всегда праздник. Праздник потому, что публично, перед своими коллегами-педагогами он представляет своё искусство, сложное, требующее отдачи всех сил, но интересное и благородное, ставшее делом его жизни.

Каждый участник по-своему индивидуален и неповторим, но это всегда яркая, неординарная личность, творческий, оптимистичный, активный, уверенный в себе педагог, умеющий ставить перед собой цель и добиваться результата.

Знаменателен конкурс тем, что проходит в год, объявленный государством Годом учителя. В условиях реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» именно конкурс укрепляет веру общественности в действенную силу образования. Конкурс решает также задачи, поставленные президентом Д. Медведевым в Год учителя перед общественностью и властью: раскрыть всё лучшее, что создано отечественной школой, познакомиться с уникальными педагогами, по-новому оценить значимость учительского труда, создать все условия для дальнейшего развития системы образования.

Убеждена, что участие в конкурсе станет для всех школой педагогического опыта, поможет увидеть новые достоинства педагогической профессии, а искренняя преданность делу, постоянный педагогический поиск являются залогом вашей победы.

Пусть не только в период конкурсных испытаний, но и в течение всей жизни вас, дорогие учителя, не покидает желание стремиться к совершенству! Пусть вам удастся воплотить всё задуманное, а нереализованные замыслы вызовут стремление к новым результатам.

Удачи вам, вдохновения, веры в свои силы!

Информация о конкурсе

Визитная карточка конкурса

Из истории побед	История участия в региональных конкурсах начинается с 1993 года. В городе конкурс проводился 15 раз. В нем приняли участие около 200 педагогов. За это время педагоги Нижневартовска становились победителями профессиональных конкурсов разного уровня. Номинация «Учитель года»: 1 победитель областного конкурса (1993г., Устинова И.В., учитель математики МОСШ № 19); 3 победителя окружного конкурса (2002г., Дмитриева Е.А., учитель литературы МОУ гимназия, победила в окружном туре и привезла в Нижневартовск Малого хрустального пеликана, став лауреатом всероссийского конкурса; 2005г., Зайцева Л.В., учитель русского языка МОУ гимназия, победила в окружном конкурсе и стала финалистом всероссийского конкурса; 2009 г., Тарасова Л.М., учитель немецкого языка МОСШ № 23 с углублённым изучением иностранных языков, финалист окружного конкурса «Учитель года – 2009», участник всероссийского конкурса «Учитель года России»). Номинация «Воспитатель года»: 1 победитель окружного конкурса (2008г., Преображенская С.Г., музыкальный руководитель МДОУ ДСКВ № 62). Номинация «Сердце отдаю детям»: 1 победитель окружного конкурса (2008г., Щербовских Т.В., педагог дополнительного образования МОУ гимназия).
Конкурс – 2010	Три номинации: «Учитель года», «Воспитатель года», «Сердце отдаю детям» (педагоги дополнительного образования).
Место проведения	Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия, директор – Игошин Эдмонд Валерьевич; муниципальное дошкольное образовательное учреждение № 71 «Радость», заведующий – Приходченко Ирина Ивановна.
Участники	Свои документы для участия в заочном туре предоставили 25 учителей, 37 воспитателей, 7 педагогов дополнительного образования.
Финалисты	После экспертизы документов к участию в финале конкурса были допущены 8 учителей, 7 воспитателей, 4 педагога дополнительного образования.
Возраст	Средний возраст участников – 37 лет; самому молодому участнику – 25 лет; самому опытному – 47 лет.
Специальность участников	Номинация «Учитель года»: начальные классы – 1, русский язык – 2, математика – 1, английский язык – 1, биология – 2, технология – 1. Номинация «Воспитатель года»: воспитатель – 4, музыкальный руководитель – 1, учитель-дефектолог – 1, инструктор по физическому воспитанию – 1. Номинация «Сердце отдаю детям»: педагог дополнительного образования – 3, педагог-организатор – 1.
Место работы финалистов	МОСШ №№ 3, 8, 10, 12, 14, 32, МОУ гимназия, МОУ гимназия № 2, МДОУ №№ 31, 45, 46, 62, 68, 71, 83, МОУ ДОД «Центр детского и юношеского технического творчества», МОУ ДОД «Детско-юношеская спортивная школа «Феникс», МОУ ДОД «Центр детского творчества».

О городском конкурсе профессионального мастерства

«Педагог года города Нижневартовска – 2010»

Назарова Р.Э.,

начальник отдела качества образования департамента

образования администрации города Нижневартовска


Э. Хемингуэй в романе «Праздник, который всегда с тобой» писал: «Если тебе повезло, и ты в молодости жил в Париже, то где бы ты ни был потом, он до конца дней твоих останется с тобой». Это высказывание очень точно передаёт силу эмоционального воздействия конкурса «Педагог года» на всех тех, кто с ним соприкасается. 15-летняя история конкурсов доказывает, что для каждого участника – победителя или финалиста – это событие незабываемое по остроте впечатлений и чувств, это максимальное напряжение сил, умение мобилизовать все свои потенциальные возможности и скрытые резервы, чтобы до конца отстаивать право быть первым, быть лучшим.

Конкурс «Педагог года – 2010» был особенным, запоминающимся. И не только палитрой участников.

Прежде всего, пожалуй, той незабываемой и неповторимой особенной атмосферой, которая была создана педагогическим коллективом Гимназии. Это учреждение не первый год является базовой площадкой для проведения этого значимого городского мероприятия. И каждый раз на конкурсе царит неповторимая атмосфера праздника, учебный процесс в гимназии и конкурсные мероприятия объединяются в единое образовательное пространство.

Конкурс – 2010 был посвящён Году учителя и поэтому каждый его участник до конца стремился проявить самые лучшие профессиональные и личностные качества.

В этом году существенно изменилось содержание конкурса. Он был сложным и очень насыщенным. Вызваны эти изменения не только желанием соответствовать требованиям региональных и федеральных конкурсов, но и желанием оргкомитета городского конкурса работать на опережение, давая возможность конкурсу развиваться, а его участникам совершенствовать профессиональную компетентность.

Конкурс (особенно для номинации «Учитель года») пополнился рядом мероприятий импровизационного характера: к педагогическому рингу и занятию-импровизации добавились классные часы в форме этической беседы, родительское собрание, мастер-классы, методический семинар.

Новые формы конкурсных испытаний усложнили конкурс, но, безусловно, сделали его более интересным.

В целом конкурс состоялся, его отличал хороший уровень подготовки конкурсантов. Эта заслуга самих участников, групп поддержки и, конечно, первых руководителей образовательных учреждений. В процессе всех конкурсных мероприятий за каждым участником удалось увидеть созданную систему методической работы, систему традиций и ценностей, сложившуюся в коллективах этих образовательных учреждений.

Статистика конкурса «Педагог года 2010»

В заочном этапе конкурса приняли участие 69 педагогов образовательных учреждений города. Динамика участников заочного этапа в течение трёх последних лет остаётся стабильной в диапазоне от 50 до 60 человек: 25 участников из 25 общеобразовательных учреждений, 37 педагогов из 36 дошкольных образовательных учреждений, 7 педагогов дополнительного образования из 5 образовательных учреждений.

В финал конкурса вышли 19 педагогов: 8 – в номинации «Учитель года», 7 – в номинации «Воспитатель года» и 4 – в номинации «Сердце отдаю детям».

В число финалистов вошли также победители конкурса для молодых педагогов «Педагогический дебют», которые достойно конкурировали с педагогами, имеющими определённый педагогический опыт.

Сравнивая состав участников конкурса последних трёх лет, можно отметить, что, в основном, это учителя русского языка и литературы, иностранного языка, биологии, стабильно высокое количество учителей начальных классов. В этом году в конкурсе участвовали учителя технологии и математики. Не было среди участников педагогов образовательной области «Обществознание», учителей физики и химии.

Уровень квалификации участников конкурса этого года свидетельствует о достаточном уровне профессиональной зрелости педагогов: 58 % педагогов с высшей, 25%   с первой и 16%   со второй квалификационной категорией.

Основной состав участников имеет стаж от 5 до 15 лет.

Особенности организационно-методических условий конкурса «Педагог года – 2010».

Условия	Изменения
Организационное обеспечение	- сохранена доля общественного участия в оценке конкурсантов и определении победителей; - работа детского жюри
Нормативное обеспечение	- приказ департамента образования от 20.10.2009 № 388 «Об утверждении «Положения о городском конкурсе профессионального мастерства «Педагог года города Нижневартовска - 2010»; - приказ департамента образования от 19.10.2009 № 382 «Об организации и проведении городского конкурса профессионального мастерства «Педагог года города Нижневартовска»
Методическое обеспечение	- стабильно высокий показатель участия педагогов в семинаре-практикуме «Методические основы подготовки к конкурсам профессионального мастерства»: 2006 год – 118 человек, 2007 год – 76 человек, 2008 год – 176 человек, 2009 год – 82 человека. Отличительные особенности семинара: - ориентация на разные категории слушателей: методисты ОУ, педагоги общеобразовательных учреждений и учреждений доп.образования, педагоги дошкольных учреждений; - проведение второй части семинара-практикума с приглашением преподавателя Сургутского государственного педагогического университета по технологии проведения учебного занятия, самоанализа учебного занятия, мастер-класса, а также по технологии «Дебаты». В проведении мероприятий семинара приняли участие 25 педагогов, бывшие победители и участники конкурса, члены клуба «Лидер в образовании», члены жюри.
Информационное обеспечение	- в составе пресс-центра работали 23 педагога из 12 образовательных учреждений и МБУ «ЦРО»; - впервые в ходе работы пресс-центра была организована выставка «Портрет конкурсантов глазами художника»; - пресс-релиз конкурсных мероприятий, творческие конкурсы для групп поддержки, проведение социологических опросов субъектов конкурсных событий.
Финансовое обеспечение	- ежегодно конкурс поддерживает городская профсоюзная организация работников образования и науки; - в течение трех последних лет конкурс профессионального мастерства находит поддержку в лице руководителей предприятий, которые учреждают свои премии и номинации: 18 предприятий города выступили спонсорами участников конкурса «Педагог года города Нижневартовска – 2010».

Конкурс завершен, определены победители. Ими стали в номинации «Воспитатель года» – Сидорова Ирина Николаевна, воспитатель МБДОУ ДСКВ № 31, в номинации «Сердце отдаю детям» – Седов Роман Геннадьевич, педагог дополнительного образования МОСШ № 5, в номинации «Учитель года» – Леонтьева Ольга Геннадьевна, учитель русского языка и литературы МОУ гимназия № 2.

Впереди у победителей, членов оргкомитета следующий этап – подготовка к окружному конкурсу.

Оргкомитет благодарит за содействие в организации конкурса руководителей и коллективы МОУ гимназия, МОСШ №№ 3, 5, 6, 10, 12, 13, 14, 15, 21, 30, 31, МОУ ДОД ЦДТ и ЦДиЮТТ, МБДОУ № 71, МБДОУ №№ 30, 31, 47, 50, 62, 87.

Положение о городском конкурсе профессионального мастерства «Педагог года города Нижневартовска – 2010»


Городской конкурс профессионального мастерства «Педагог года города Нижневартовска – 2010» (далее Конкурс) проходит в рамках окружных конкурсов «Учитель года Ханты-Мансийского автономного округа – Югры», «Воспитатель года детского сада Ханты-Мансийского автономного округа – Югры», педагогов дополнительного образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Сердце отдаю детям», всероссийских конкурсов «Учитель года России», педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям».

Конкурс посвящён Году учителя.

Учредителями и организаторами городского конкурса являются департамент образования администрации города, муниципальное бюджетное учреждение «Центр развития образования», горком профсоюза работников народного образования и науки.

1. Цель и задачи конкурса.

1.1. Цель конкурса – стимулировать развитие творческой деятельности и рост профессионального мастерства педагогических работников, способствовать поддержке педагогов, работающих в инновационном режиме, внедряющих новые технологии в образовательный процесс.

1.2. Задачи конкурса:

• выявление талантливых, творчески работающих педагогов города, их поддержка и поощрение;
  
• повышение престижа педагогического труда;
  
• поиск новых педагогических идей по обновлению содержания, форм, педагогических технологий в практике обучения, воспитания, дополнительного образования обучающихся и воспитанников;
  
• распространение опыта лучших педагогов города.
  

2. Участники конкурса и порядок выдвижения.

2.1. Участие в конкурсе является добровольным. Принять участие в конкурсе могут педагогические работники образовательных учреждений, подведомственных департаменту образования администрации города.

2.2. Выдвижение кандидатов для участия в городском конкурсе может осуществляться образовательным учреждением или посредством самовыдвижения. Право самовыдвижения предоставляется наиболее опытным педагогам, имеющим публикации в научно-методических сборниках, являющимся авторами методических разработок, имеющим обобщенный педагогический опыт, победителям конкурсных отборов приоритетного национального проекта «Образование».

2.3. Стаж педагогической работы и возраст участников не ограничивается.

3. Организация и сроки проведения конкурса.

3.1. Устанавливаются следующие этапы и сроки конкурса:

I этап – проводится образовательными учреждениями в октябре 2009 года;

II этап – проводится департаментом образования, МБУ «Центр развития образования» с 23 ноября по 27 ноября 2009 года.

3.2. Каждое образовательное учреждение, принимающее участие в конкурсе, самостоятельно определяет процедуру выбора своего представителя на городской этап конкурса. Функцию жюри может взять на себя педсовет, управляющий совет, методический совет и другие органы управления образовательным учреждением.

3.3. Победители городского этапа конкурса участвуют в третьем этапе – окружном конкурсе.

3.4. Содержание и порядок проведения городского этапа конкурса устанавливаются настоящим Положением.

4. Содержание конкурса.

Городской этап конкурса проводится по трем номинациям:

• «Учитель года» - для педагогических работников общеобразовательных учреждений;
  
• - «Воспитатель года» - для педагогических работников дошкольных образовательных учреждений;
  
• - «Сердце отдаю детям»   для педагогов дополнительного образования образовательных учреждений.
  

4.1. В ходе проведения конкурса выявляются творчески работающие педагоги, имеющие высокий профессиональный рейтинг в образовательных учреждениях, среди учащихся, воспитанников, родителей и общественности.

4.2. Проведение конкурса на всех этапах предполагает:

• оценку уровня профессионального мастерства педагога, степень владения им техникой и методикой урока, учебного занятия, а также научно-методической проблематикой на современном уровне;
  
• оценку умений анализировать содержательные и технологические методики, новые подходы к организации и конструированию образовательного процесса в условиях требований современной образовательной политики;
  
• оценку коммуникативных и творческих способностей конкурсантов.
  

5. Городской этап конкурса.

Городской этап конкурса включает три тура. Конкурсные процедуры проходят в образовательных учреждениях города – конкурсных площадках, определяемых оргкомитетом конкурса. Конкурс «Педагог года города Нижневартовска – 2010» проводится на базе образовательных учреждений: муниципального образовательного учреждения гимназия (улица Ханты-Мансийская, 41а) и муниципального дошкольного образовательного учреждения центр развития ребенка – детский сад № 71 «Радость» (Прибрежная зона 1, ул. 60 лет Октября, 12).

Для всех конкурсантов создаются равные условия. Особые требования к проведению конкурсных занятий оргкомитетом не рассматриваются.

5.1. Первый (заочный) тур – конкурс документов.

5.1.1. Первый (заочный) тур – конкурс документов проводится с 16 ноября по 19 ноября 2009 года.

5.1.2. Участниками конкурса считаются претенденты, направившие в адрес оргкомитета конкурса по адресу МОУ гимназия (улица Ханты-Мансийская, 41А) в установленный срок (до 15 ноября 2009г.) пакет документов и материалов, соответствующий по форме и содержанию перечню, рекомендованному письмом департамента образования.

5.1.3. Направляющая сторона несет ответственность за качество подготовки и своевременное предоставление документов участника.

5.1.4. Жюри конкурса проводит оценку представленных участниками документов и материалов.

5.1.5. Заключения жюри используются для определения участников второго (очного) тура. Во второй тур конкурса проходят участники, набравшие наибольшее количество баллов по результатам оценки пакета документов и материалов, в соответствии с установленной квотой. Квоту участников определяет оргкомитет конкурса для каждой номинации конкурса. Результаты заочного тура во втором туре не учитываются.

5.2. Второй тур

Цель: оценить уровень профессионального мастерства педагогов.

5.2.1. Визитная карточка – 5 минут.

5.2.2. Урок, учебное занятие – 30 минут, занятие с воспитанниками ДОУ – 20 минут, занятие для участников номинации «Сердце отдаю детям» – 30 минут. Темы уроков, занятий конкурсанты узнают за один день до его проведения. Темы уроков, занятий для учителей и педагогических работников дошкольных образовательных учреждений формулирует оргкомитет в соответствии с программным материалом, изучаемым в данный момент в образовательном учреждении. Темы занятий для педагогов дополнительного образования формулирует оргкомитет в соответствии с образовательной программой педагога. Класс, группу (с учетом возрастных особенностей) и оборудование определяет участник.

5.2.3. Самоанализ конкурсного урока, занятия – до 10 минут. Проводится сразу после проведенного урока, занятия.

5.2.4. Методический семинар – 15 минут, ответы на вопросы жюри – 5 минут – устное представление конкурсантом своего профессионального опыта как опыта, сформировавшегося при взаимодействии с коллегами: учителями различных предметов, педагогами и специалистами образовательных учреждений разных типов и видов, родителями обучающихся и воспитанников, общественными организациями, работниками науки, культуры, сферы здравоохранения, представителями других сфер.

5.2.5. Классный час – 30 минут (только для участников номинации «Учитель года»).

Классный час проводится в режиме импровизации. Конкретный вопрос для обсуждения на классном часе выбирают учащиеся на основе списка возможных вопросов непосредственно перед началом классного часа. В начале классного часа представитель учащихся называет вопрос, выбранный группой.

Список возможных вопросов (не менее 3) для обсуждения на классном часе предлагает председатель жюри конкурса из перечня, предложенного организационным комитетом конкурса, не позднее, чем за 10 дней до начала 2 этапа конкурса.

Класс, группу, оборудование для классного часа, а также перечень необходимых заданий для учащихся, воспитанников определяет участник.

5.2.6. По итогам второго тура определяются участники, набравшие наибольшее количество баллов, они имеют право участия в третьем туре.

5.3. третий тур.

Цель: выявить участников конкурса, способных выполнять миссию победителя городского конкурса «Педагог года города Нижневартовска».

5.3.1. В третьем туре участвуют победители второго тура. Имена участников третьего тура оглашаются на церемонии подведения итогов второго тура.

5.3.2. Мастер-класс (только для участников номинации «Учитель года») – 20 минут, 5 минут – ответы на вопросы жюри для педагогического сообщества, отражающий значение преподаваемого предмета для формирования мировоззрения и общекультурных компетентностей. Проводится на сцене актового зала МОУ гимназия. Тему мастер-класса определяют оргкомитет и жюри и объявляют ее за один день до проведения.

5.3.3. Занятие-импровизация (только для участников номинаций «Сердце отдаю детям», «Воспитатель года») – 20 минут, 5 минут – ответы на вопросы жюри. Проводится в присутствии педагогической общественности, участников конкурса, жюри на сцене актового зала МОУ гимназия. Форму занятия-импровизации определяет участник. Тему занятия-импровизации определяют оргкомитет и жюри конкурса и объявляют ее за один день до проведения.

5.3.4. Родительское собрание – 30 минут (для номинации «Учитель года»), 20 минут (для номинаций «Сердце отдаю детям», «Воспитатель года») – обсуждение 3-мя группами педагогов (в соответствии с номинациями) педагогических ситуаций с родителями обучающихся и воспитанников (в роли родителей могут выступать члены жюри и представители педагогической общественности). Темы родительских собраний задаются проблемными ситуациями, требующие принятия решений, непосредственно в начале проведения родительских собраний. Учителя и родители совместно обсуждают педагогические задачи, ищут пути их решения. К концу родительских собраний должны быть сформулированы предлагаемые решения.

5.3.5. Педагогический ринг – (только для номинации «Учитель года») – до 30 минут. Проводится в присутствии педагогической общественности, участников конкурса, жюри на сцене актового зала МОУ гимназия.

5.3.6. По итогам третьего тура выявляются победители, которым присваивается звание «Педагог года города Нижневартовска – 2010» в номинациях: «Учитель года», «Воспитатель года», «Сердце отдаю детям».

6. Жюри конкурса.

6.1. Городской конкурс предусматривает работу большого и предметных жюри.

6.2. Состав большого и предметных жюри утверждается приказом директора департамента, регламент его работы устанавливается оргкомитетом конкурса.

6.3. Членами жюри могут быть работники образовательных учреждений, представители общественных организаций, высших учебных заведений, методических учреждений.

6.4. Большое жюри оценивает конкурсантов по конкурсам «Визитка» и по участию в третьем туре конкурсных испытаний.

6.5. Предметное жюри оценивает результаты собеседования и качество представленных документов и материалов каждого участника на заочном этапе, а также результаты участия в конкурсных испытаниях второго тура (за исключением конкурса «Визитка»).

7. Организационный комитет городского конкурса.

7.1. Для организации и проведения финала городского конкурса приказом директора департамента образования создается городской оргкомитет.

7.2. В задачу городского оргкомитета входит осуществление согласованной политики в проведении всех этапов конкурса.

7.3. Городской оргкомитет определяет порядок и формы, место и дату проведения городского конкурса, список участников, утверждает жюри и регламентирует его деятельность.

7.4. В состав городского оргкомитета входят: председатель, заместитель председателя, ответственный секретарь и его члены.

7.5. Решение городского оргкомитета считается принятым, если за него проголосовало более половины списочного состава.

7.6. Решение городского оргкомитета оформляется протоколом за подписью председателя и секретаря.

8. Счетная комиссия.

8.1. Счётная комиссия утверждается приказом директора департамента образования.

8.2. В состав счётной комиссии входят: председатель, секретарь, члены комиссии из числа работников департамента образования, Центра развития образования, образовательных учреждений.

8.3. Счётная комиссия подсчитывает результаты оценивания участников конкурса на всех его этапах.

8.4. Результаты конкурсных испытаний оформляются протоколом.

9. Информационное обеспечение конкурса.

9.1. Пресс-центр утверждается приказом директора муниципального бюджетного учреждения «Центр развития образования».

9.2. В состав пресс-центра входят его руководитель и творческая группа: редактор, оформитель, фотограф, видеооператор, корреспонденты.

9.3. Пресс-центр полностью освещает городской конкурс, дает творческие портреты конкурсантов.

9.4. По итогам деятельности пресс-центра выпускаются газеты, плакаты, альбомы, фотобуклеты, видеофильмы.

9.5. Пресс-центр готовит информацию о конкурсных событиях для размещения на сайте департамента образования и организует взаимодействие со средствами массовой информации.

10. Символика и награждение.

10.1. Официальной эмблемой конкурса является пеликан, распростерший крылья над своими птенцами.

10.2. Звания победителя и лауреатов конкурса «Педагог года города Нижневартовска» присваиваются приказом директора департамента образования.

10.3. Все участники очного этапа конкурса награждаются дипломами и денежными премиями согласно смете расходов на проведение общегородских мероприятий.

10.4. Спонсоры (юридические или физические лица) могут устанавливать свои индивидуальные призы и (или) премии участникам очного этапа конкурса.

10.5. Победителю конкурса, имеющему 2 квалификационную категорию, участие в городском конкурсе засчитывается как теоретический и практический этапы аттестации и присваивается 1 квалификационная категория.

11. Критерии оценки конкурсных заданий (испытаний, мероприятий).

Форма конкурсного задания (испытания, мероприятия)	Критерии оценки
Второй тур
Визитная карточка	- умение раскрыть свои ведущие педагогические идеи, жизненные приоритеты, отношение к детям, коллегам, профессии; - умение установить контакт с аудиторией; - культура публичного выступления, искусство речи (яркость, выразительность, образность, грамотность, логика изложения); - уровень эрудиции педагога в сфере его интересов и увлечений; - умение ярко, оригинально, содержательно представить свои интересы и увлечения.
Урок, учебное занятие	- глубина и оригинальность раскрытия темы; - уровень владения содержанием преподавания предмета; - научно-методический уровень учебного занятия; - метапредметный подход и междисциплинарные связи, умение формировать целостную картину мира и надпредметные компетентности; - умение организовать использование обучающимися и воспитанниками разных типов и видов источников знаний; - умение организовать взаимодействие обучающихся, воспитанников между собой; - умение создавать и поддерживать высокий уровень мотивации и высокую интенсивность деятельности обучающихся и воспитанников; - уровень владения педагогическими технологиями; - соответствие результата поставленной цели занятия; - завершенность занятия и эффективность формы его проведения.
Самоанализ урока, учебного занятия	- умение выявить противоречия, разрешаемые опытом; - умение сформулировать в связи с этим ведущую идею урока (наименование урока); - описание системы идей (принципов, методов, взглядов), реализация которых в совокупности составляет идею, аргументированность личной концепции носителя урока, ее актуальность; - наличие аналитического описания успешного методического обеспечения, разрешения выявленных противоречий, реализации идей; - выделение деятельности ученика, которая будет организована учителем; - выделение слагающих ее действий; - структурный и функциональный анализ содержания каждого из них; - анализ результативности урока; - описание адресной направленности урока, рекомендаций по его использованию.
Методический семинар	- умение анализировать, обобщать, выявлять и применять инновационные идеи в своей профессиональной деятельности; - общая и профессиональная эрудиция; - культура публичного выступления; - умение взаимодействовать с аудиторией; - уровень и качество обоснования в выступлении инновационных идей, представленной системы, концепции, программы, методических разработок и их целевого назначения; - уровень научно-методического анализа конкурсантом собственной системы (концепции, программы), эффективность применения ее в практической деятельности; - качество раскрытия конкурсантом степени новизны своего творческого замысла и педагогической позиции; - уровень творческого отношения конкурсанта к действующей программе, показ степени совершенствования имеющихся педагогических разработок, методических источников; - уровень прогнозирования результата обучения и развития учащихся, умение предвидеть возможные педагогические затруднения в реализации разработки.
Классный час	- глубина и воспитательная ценность организованного обсуждения; - умение создавать и поддерживать атмосферу взаимоуважения и толерантности; - умение организовывать взаимодействие учащихся между собой; - умение слушать, слышать и понимать позиции учащихся, адекватно и педагогически целесообразно реагировать на них; - умение включить каждого учащегося в обсуждение и формирование выводов.
Третий тур
Мастер-класс	- глубина и оригинальность содержания; - социальная значимость; - умение взаимодействовать с широкой аудиторией.
Урок-импровизация	- общая и профессиональная эрудиция; - культура публичного выступления; - умение выявить и сформулировать педагогическую проблему и предложить пути ее решения; - оригинальность идеи и содержания.
Родительское собрание	- умение выявить и сформулировать педагогическую проблему; - умение найти и предложить пути решения; - умение взаимодействовать с коллегами и родителями; - участие в принятии коллективного решения.
Педагогический ринг	- общая культура и эрудиция; - глубина и оригинальность суждений; - умение вести дискуссию.