В. И. Дружинин ректор Института повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области, кандидат педагогических наук, профессор

Вид материала

Документы

Содержание Информация о кадровом составе курируемой группы специалистов за 2006-2008 гг. Данные о педагогическом стаже Дополнительное образование детей Курганской области Сведения об образовании Руководители УДОД Методисты УДОД Педагоги дополнительного образования

Подобный материал:

• В. И. Дружинин ректор Института повышения квалификации и переподготовки работников, 2270.79kb.
• Н. А. Криволапова и о. ректора Института повышения квалификации и переподготовки работников, 3636.34kb.
• Институт повышения квалификации и переподготовки работников образования курганской, 751.86kb.
• В ипкипро курганской области сложилась система методической работы, благодаря которой, 321.36kb.
• Институт повышения квалификации и переподготовки работников образования преподавание, 706.82kb.
• Их наук, профессор, проректор по научно-методической работе и международной деятельности, 344.47kb.
• Груздова Елена Валентиновна, доцент кафедры педагогики и психологии Архангельского, 144.31kb.
• Программа развития образовательного учреждения (целевая комплексная программа развития, 396.24kb.
• Конкурс направлен на выявление и изучение новых направлений теории и практики управления, 120.48kb.
• Программы элективных курсов для классов профильного обучения / Институт повышения квалификации, 1191.34kb.

Лучшие работы в течение 2008-2010 гг. будут размещены на сайте ИПКиПРО.

В июне 2008 года в ИПКиПРО была проведена научно-практическая конференция «Реализация личностно-деятельностного подхода в работе классного руководителя», которая собрала самых неравнодушных, творческих, ищущих классных руководителей области. В таблице 2 представлена информация об участии МОУО в работе конференции.

Таблица 2

№ п/п	МОУО	Приняли участие в научно- практической конференции, кол-во чел.	Выступили с Сообщениями на научно- практической конференции	В т.ч. с применением ИКТ	Опубликованы тезисы в сборнике «Материалы областной научно- педагогической конференции»
1	Белозерский	3	Устюжанина Е.В.	+	Дементьева Т.Б. Павличенко Г.В. Кузьминых С.Б. Устюжанина Е.В. Толмачева Н.В. Шишкина М.В.
2	Далматовский	4	Останина С.В.	+	Останина С.В. Согласова Н.К. Федосеева Л.Е.
3	Звериноголовский	3
4	Каргапольский	2	Дегтярева Л.В.	-	Бахарева Т.Г. Ефимова В.С.
5	Катайский	2	Каргапольцева Г.Ф.	+	Каргапольцева Г.Ф.
6	г. Курган	19	Евдокимова С.П. Горбунова О.Ю. Шульгина Н.Н. Чумак Н.А. Зуева Н.Л. Пешкова Е.П. Коновалова Л.В. Маслова Т.Г.	+ + + + + + - -	Чумак Н.А. - Маковецких Л.В. Гончар Э.В. – Пешкова Е.П. Марьевич Г.В. Шульгина Н.Н. Зуева Н.Л. Маслова Т.Г. Горбунова О.Ю. Горланова Е.П. Евдокимова С.П. Иванова Л.В. Прошкина О.А. Сартакова Н.И. Семейкина Т.И. Сорокина Е.А. Форофонтова Ю.Н. Шмидт С.А. – Федотова Н.А. – Ефимова М.А.
7	Куртамышский	1
8	Лебяжьевский	3
9	Мишкинский	3	Сатанина Л.С.	+	Сатанина Л.С. Федотова Л.Н.
10	Мокроусовский	2			Жилякова Л.Г. Шатунова Л.Н.
11	Петуховский	1
12	Половинский	1	Иванова Т.В.	+	Иванова Т.В.
13	г. Шадринск	3	Власова Л.Н.	+	Власова Л.Н. – Попова Е.В. – Шаркунов Р.Ф.
14	Шатровский	3	Абрашитов И.Н.	+	Абрашитов И.Н. Лютикова Н.А.
15	Щучанский	1			Лагойда О.А. Щетинкина О.Г.
16	Юргамышский	1
17	ИПКиПРО	9	Криволапова Н.А. Богданова Н.П. Ушакова Н.Н. Шаврина О.Г. Чумакова Н.А. Бочарова О.В.	+ + +	Криволапова Н.А. Богданова Н.П. Ушакова Н.Н. Шаврина О.Г. Чумакова Н.А. Бочарова О.В. Бабушкина О.Ю.
		62	23	16/65,2%	48

В своих выступлениях на конференции классные руководители делились опытом организации социальных проектов в классе и школе (Устюжанина Е.В., Чумак Н.А.), клубной деятельности (Власова Л.Н.), кукольного театра в классе КРО (Зуева Н.Л.), волонтерского движения (Евдокимова С.П.), интерактивной формы организации внеурочной коллективной творческой деятельности школьников (Пешкова Е.П.), использования технологии «Мастерская» в воспитательной работе (Маслова Т.Г., Дегтярева Л.В.), поисковой работы в гражданско-патриотическом воспитании (Абрашитов И.Н.) и др.

Большой интерес проявили классные руководители области к областным педагогическим чтениям (заочным) «Родительское собрание… как его готовить и проводить, чтобы была реальная педагогическая отдача» (октябрь 2008 г.). Классный руководитель Расковалова С.А. предложила примерную тематику родительских собраний в основной школе; Заворницына О.В., Станкевич Т.Л., Бондаренко С.М., Мешкова Н.Н., Клюшкова Н.А. размышляли о методике проведения родительского собрания в классе; Добрынин А.И. и Шумкова С.А. - о системе работы с родителями; Мурдасов Е.А., Варанкина Л.И., Габайдуллина В.М. - об использовании нестандартных форм взаимодействия с семьями обучающихся. Большой практический материал для родительских собраний (бесед, консультаций) можно найти в материалах Логиновских Н.И., Строевой А.А., Зориной В.В. и Ткаченко О.Г., Боровинской Н.В., Теплоуховой О.С., Кузнецовой Е.В, Коневой Н.В., Самохваловой В.П. Классные руководители предложили разработки родительских собраний в форме реалити-шоу (Жесан О.Б.), семейного совета (Ржанникова Е.Д.), родительского клуба (Ерохина Л.Н.), собрания-праздника (Шакирова Г.К.), форума (Доценко Е.Т.), собрания отцов и матерей (Обабкова Ю.Н., Тайшина В.Л.).

Анализ участия классных руководителей в научно-методических и конкурсных мероприятиях в 2008 году представлен в таблице 4.

Таблица 4

№ п/п	МОУО	Конкурс методических разработок и пособий «Моя малая Родина»	Научно-практическая конференция «Реализация личностно- деятельностного подхода в работе классного руководителя»	Областные педагогические чтения (заочные) «Родительское собрание… как его готовить и проводить, чтобы была реальная педагогическая отдача»
1	Альменевский
2	Белозерский		+
3	Варгашинский
4	Далматовский	+	+	+
5	Звериноголовский		+
6	Каргапольский	+	+	+
7	Катайский		+
8	Кетовский
9	г. Курган	+	+	+
10	Куртамышский		+
11	Лебяжьевский		+
12	Макушинский
13	Мишкинский		+	+
14	Мокроусовский		+	+
15	Петуховский	+	+	+
16	Половинский		+
17	Притобольный
18	Сафакулевский			+
19	Целинный
20	Частоозерский	+		+
21	г. Шадринск	+	+	+
22	Шадринский	+
23	Шатровский	+	+	+
24	Шумихинский	+		+
25	Щучанский	+	+	+
26	Юргамышский		+	+
	% участия	38,46	61,54	50,0

Не все МОУО принимали участие в данных мероприятиях, что позволяет предположить:

• информация о проводимых мероприятиях не была доведена до классных руководителей;
  
• предложенная тематика мероприятий не заинтересовала классных руководителей,
  
• классным руководителям нечего сказать по обсуждаемому вопросу (во что невозможно поверить);
  
• участие классных руководителей в данного рода мероприятиях никак не стимулируется и не поощряется.
  

Какие наиболее значимые мероприятия ожидают нас в 2009-2010 гг.? В октябре 2009 г. – областные педагогические чтения «Классный час в рамках современных концепций и подходов в воспитании», в октябре в 2010 г. - подведение итогов конкурса разработок воспитательных мероприятий, посвященных 115-летию со дня рождения Т.С. Мальцева. Возможно, предложенные темы заинтересуют классных руководителей.

Классные руководители все чаще выбирают активные формы проведения своих мероприятий, привлекая большое количество наглядного и иллюстративного материала, используют возможности ИКТ-технологий.

Именно такие мероприятия можно увидеть на традиционном конкурсе воспитательных мероприятий в МОУ г. Кургана «Открытая (сменная) общеобразовательная школа № 13». В день конкурса в школе праздник, по особому расписанию приходят дети в школу и посещают классный час не только в своем классе, но и остаются на одно-два последующих. Например, в апреле 2009 года классный руководитель Мужикпаева И.В. в 11 классе провела круглый стол на тему «Служба в армии – долг или обязанность?» Форма сложная, тема непростая, но целый урок ребята рассуждали, приводили доводы (используя статьи Конституции и другие законы РФ), спорили и пришли к выводу, что служить в армии необходимо и почетно. Кроме того, не участвующие в конкурсе классные руководители по графику (всем просто не разместиться в классах) посещают мероприятия своих коллег, оценивают их, присуждают «Приз зрительских симпатий», поддерживая участников, помогая друг другу, обучаясь друг у друга. Состав участников конкурса ежегодно меняется процентов на 70-80, неизменным конкурсантом является руководитель ШМО классных руководителей Колесова Н.М.. Может быть, стоит присоединиться к такой положительной практике?


Информация о кадровом составе курируемой группы специалистов за 2006-2008 гг.


Сведения об образовании Таблица 5

Год	Кол-во	Высшее образование		в т.ч. высшее педагогическое образование		Среднее педагогическое образование		Не имеют педагогического образования		Обучаются заочно
	чел.	чел	%	чел	%	чел	%	чел	%	чел	%
2006	4708	3474	73,8	3397	72,2	983	20,9	нет данных		140	3,0
2007	5744	4484	78,1	4420	76,9	992	17,3	195	3,4	137	2,4
2008	5987	4205	70,2	4116	68,7	1454	24,3	235	3,9	182	3,0

Данные о педагогическом стаже Таблица 6

Год	Кол-во	Начинающие от 0 до 5 лет		От 5 до10 лет		От 10 до 20 лет		От 20 до 25 лет		Свыше 25 лет
	чел	чел	%	чел.	%	чел.	%	чел.	%	чел	%
2006	4708	367	7.8	438	9,3	1616	34,3	861	18,3	1417	30,1
2007	5744	430	7,5	458	8,0	724	12,6	1860	32,4	2272	39,6
2008	5987	468	7,8	477	8,0	1352	22,6	2030	33,9	1660	27,7

Какие тенденции просматриваются, исходя из анализа данной информации? Во-первых, стоит проанализировать такой «рост» числа классных руководителей. На фоне общей тенденции сокращения числа школ, рост числа классных руководителей произошел, скорее всего, за счет более тщательного учета числа специалистов, а не за счет увеличения числа обучающихся и классов-комплектов. Во-вторых, по сравнению с 2007 годом значительно сократилось количество классных руководителей с высшим, в т.ч. и педагогическим образованием (на 8 %). Вместе с тем, увеличилось количество классных руководителей со средним педагогическим образованием (на 7 %) и классных руководителей, не имеющих педагогического образования (со 195 до 235 человек). Отрадно отметить тот факт, что педагоги получают образование, и таких почти на 50 человек стало больше, но будет ли это педагогическое образование, сказать невозможно. В-третьих, практически не изменяется количество молодых классных руководителей, чей стаж классного руководства до 10 лет. Нестабильной является группа классных руководителей со стажем 10-20 лет (резкое (на 21,7 %) уменьшение в 2006-2007 гг. и затем значительный рост (на 10 % в 2007-2008 гг.). Самые многочисленные и стабильные (около 1/3 от общего числа классных руководителей) составляют группы со стажем 20-25 лет и свыше 25 лет.

Таким образом, можно сделать вывод, что система образования Курганской области обладает достаточно квалифицированным и работоспособным корпусом классных руководителей.

Исходя из вышеизложенного, кабинет рекомендует:

РМО (ТШО, ШМО):

• изучить затруднения и потребности классных руководителей;
  
• планировать тематику заседаний, ориентируясь на потребности классных руководителей в знаниях нормативно-правовой базы классного руководства;
  
• принимать участие в научно-методических мероприятиях классных руководителей муниципального и областного уровней;
  

руководителям ОУ:

• контролировать проведение заседаний ШМО классных руководителей;
  
• ориентировать работу ШМО классных руководителей на практическую деятельность (разработку (переработку) «Положения о классном руководителе», локальных актов о документации классного руководителя и др.);
  
• совершенствовать систему дифференцированной оплаты труда классных руководителей;
  
• использовать материальный способ поощрения классных руководителей за участие в научно-методических мероприятиях (конкурсах);
  
• в различных формах обобщать и транслировать ценный педагогический опыт;
  

специалистам РМК, курирующим воспитательную работу и деятельность классных руководителей:

• взять под контроль работу РМО (ТШО, ШМО классных руководителей);
  
• активизировать участие классных руководителей в научно-методических мероприятиях и конкурсах;
  
• заблаговременно доводить информацию о мероприятиях до образовательных учреждений;
  
• контролировать качество представляемых материалов;
  
• выстроить систему повышения квалификации классных руководителей;
  

специалистам ИПКиПРО (кабинет классных руководителей):

• равномерно планировать проведение научно-методических мероприятий и конкурсов в течение года;
  
• своевременно отправлять информацию о проводимых мероприятиях в МОУО;
  
• размещать информацию о научно-методических мероприятиях и конкурсах, о классных руководителях, принявших участие в них на сайте ИПКиПРО (страница «Кабинет классных руководителей»).
  

Дополнительное образование детей Курганской области:

состояние, проблемы, перспективы


С.Н. Матолыгина, зав. кабинетом

дополнительного образования ИПКиПРО


Справка составлена на основании анализа:

- проекта «Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»;

- направления «Государственная поддержка талантливой молодежи» приоритетного национального проекта «Образование»;

- Послания Президента Российской Федерации Федеральному Собранию;

- федеральной целевой программы «Дети России»;

- аналитических ведомственных целевых программ «Повышение доступности и качества услуг дополнительного образования детей и совершенствование их социально-адаптирующих функций» и «Развитие воспитания в системе образования»;

- приказа Минобрнауки России от 13.11.2007 №308 «О праздновании в 2008 г. 90-летия государственной системы дополнительного (внешкольного) образования детей»;

- материалов пятой юбилейной научно-практической конференции работников системы дополнительного образования детей 2008 года;

- материалов областной конференции руководителей муниципальных органов управления образованием и образовательных учреждений «Профессиональной самоопределение обучающихся» (26.03.2009 г.);

- материалов аттестации педагогов и аккредитации учреждений;

- материалов изучения и обобщения ценного педагогического опыта;

- собеседований с педагогами, методистами, руководителями УДОД, специалистами МОУО, курирующими дополнительное образование, руководителями методических служб и органов управления образованием муниципальных образовательных систем

Общепризнано, что успешность реализации долгосрочных планов развития экономики и социальной сферы страны зависит от «человеческого капитала», от того, насколько развиты у человека такие качества, как инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения. Система дополнительного образования детей обеспечивает условия для развития творчества, формирования социальных компетентностей и лидерских качеств.

Система дополнительного образования детей Курганской области стабильно развивается и в 2009 году включает 65 муниципальных учреждений различного вида: Дворец детского (юношеского) творчества, многопрофильные Дома детского творчества, Центры (детский, подростковый, творчества и спорта, туризма и экскурсий), станции (юных техников, натуралистов и туристов), ДЮСШ и одно учреждение регионального значения – ГОУДОД «Курганский областной центр дополнительного образования детей». Сеть учреждений приросла за счет присоединения Детского оздоровительно-образовательного центра «Ладья» г. Кургана, детской музыкальной школы Юргамышского района и детских школ искусств Далматовского района.

По данным сверки кадров, в 2008-09 учебном году педагогический процесс в УДОД осуществляют 478 педагогов дополнительного образования, 53 методиста, 123 руководителя различного уровня. В ряде многопрофильных учреждений имеются социальные педагоги, педагоги-организаторы, практические психологи, работающие, в основном, на неполную ставку.


Сведения об образовании

Год	Кол-во	Высшее образование		Высшее педагог. образов.		Среднее проф. образов.		Среднее педагог. образов.		Обучаются заочно		Профес. переподготовка
	чел.	чел	%	чел	%	чел	%	чел	%	чел	%	чел	%
Руководители УДОД
2006	92	77	83,6	67	72,8	14	15,2	14	15,2	-	-	1	1,1
2007	98	80	81,6	71	72,4	17	17,3	17	17,3	5	5,1	4	4,1
2008	123	94	76,4	86	69,9	19	15,4	12	9,7	11	8,8	6	4,8
Методисты УДОД
2006	56	44	78,6	41	73,2	12	21,4	12	21,4	-	-	-	-
2007	52	39	75	39	75	13	25	13	25	2	3,8	1	1,9
2008	53	39	73,6	39	73,6	10	18,8	9	16,9	12	22,6	2	3,8
Педагоги дополнительного образования
2006	523	232	44,4	183	34,9	206	39,4	109	20,8	85	16,2	-	-
2007	513	241	47	184	35,9	190	37	101	19,7	39	7,6	11	2,1
2008	478	232	48,5	181	37,8	169	35,3	82	17,1	59	12,3	25	5,2