Методические рекомендации Екатеринбург 2009 удк ббк о
| Вид материала | Методические рекомендации |
- Методические рекомендации Екатеринбург 2006 удк 025. 32 (075. 5) Ббк ч 736., 523.58kb.
- Методические рекомендации Иркутск 2005 ббк удк, 1679.51kb.
- Методические рекомендации г. Пермь 2009 удк 373. 5 Ббк 74. 24(2) Н83 Издание подготовлено, 2317.64kb.
- Методические рекомендации Томск 2009 ббк 73. 3(0)я73 Печатается по решению, 928.69kb.
- Методические рекомендации Ярославль 2005 удк 338. 24; 338. 26; 338. 27 Печатается, 579.59kb.
- Методические рекомендации уфа 2010 удк 636 ббк 45., 880.28kb.
- Методические рекомендации соискателям ученых степеней Оренбург-2005 удк 01(076., 493.32kb.
- Материалы международной студенческой научной конференции 21 апреля 2009 г г. Екатеринбург,, 2547.76kb.
- Методические рекомендации Гродно 2007 удк 37. 018 Ббк 373., 358.38kb.
- Методические рекомендации Минск, 2007 удк ббк, 357.83kb.
Библиографический список
- Аввакумова, И. А. Избранные вопросы организации и содержания математического образования учащихся [Текст]: учебно- методическое пособие / И.А.Аввакумова, Т.Л.Блинова, И.Н.Семенова, А.В.Слепухин; под ред. И. Н. Семеновой. Урал. гос. пед. ун-т. Екатеринбург, 1998 – 48 с.
- Аввакумова, И. А. Избранные вопросы теории и методики обучения математике (аспект организации деятельности учителя) [Текст]: учебное пособие / И.А.Аввакумова, Т.Л.Блинова, И.Н.Семенова, А.В.Слепухин; под ред. И.Н. Семеновой, А.В.Слепухина Урал. гос. пед. ун-т. – ,2004. – 93с.
- Адыгозалов, А.С. Реализация прикладной функции школьного курса математики на основе межпредметных связей в условиях непрерывного образования [Текст] / А.С. Адыгозалов. – Баку, 1995. – 45с.
- Алимов, Ш.А. Алгебра. [Текст] /: Учеб.для 9 кл. общеобразоват. учреждений / Алимов Ш.А., Колягин Ю.М., Сидоров Ю.В. М.: Просвещение, 1998. – 223с.
- Атанасян, Л.С. Геометрия: [Текст]: Учеб. для 10 – 11 кл. сред. шк./ Атанасян Л.С. Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. М.: Просвещение, 1999. – 207с
- Блинова, Т. Л. Современные аспекты методики обучения математике [Текст]: учеб. пособие / Т.Л. Блинова, Э. А. Власова, И.Н. Семенова, А. В. Слепухин; под ред. И. Н. Семеновой, А.В. Слепухина; ГОУ ВПО «Урал. гос. пед. ун-т». – Екатеринбург, 2007. – 190 с.
- Глейзер, Г.И. История математики в школе:IV-VI кл.: Пособие для учителей [Текст]. / Г.И.Глейзер. – М.: Просвещение, 1981. – 239с.
- Глейзер, Г.И. История математики в средней школе [Текст] / Г.И. Глейзер; под ред. Б.А.Розенфельда. – М.: Просвещение, 1971. – 461с. [
- Груденов, Я.И. Совершенствование методики работы учителя математики [Текст]:Кн.для учителя / Я.И.Груденов. – М.: Просвещение, 1990. – 223с.
- Далингер, В.А. Совершенствование процесса обучения математике на основе целенаправленной реализации внутрипредметных связей [Текст] / В.А. Далингер. – Омск, 1993. – 323 с.
- Епишева, О.Б. Специальная методика обучения арифметике, алгебре и началам анализа в средней школе [Текст]: Курс лекций: Учеб. пособие для студентов физ.-мат. спец. пед. вузов / О.Б.Епишева. – Тобольск: ТГПИ им. Менделеева, 2000. – 126 с.
- Епишева, О. Б. Технология обучения математике на основе деятельностного подхода [Текст]: кн. для учителя / О.Б.Епишева. – М. :Просвещение, 2003. – 214 с.
- Зимняя, И.А. Педагогическая психология [Текст]: Учебник для вузов. Изд. второе, доп., испр. и пераб. / И.А.Зимняя. – М.: Логос, 2002. – 384 с.
- Зобкова, К.В. Лабораторные и практические работы по методике преподавания математики [Текст]: учеб. пособие для студентов физ.-мат. спец. пед. ин-тов / Е.И. Лященко Е.И., К.В.Зобкова, Т.Ф. Кириченко и др. – М.: Просвещение, 1988. – 223с.
- Максимова, В.Н. Межпредметные связи и совершенствование процесса обучения [Текст] / В.Н.Максимова. – М.: Просвещение, 1984. – 184с.
- Немов, Р.С. Психология [Текст]: учеб. для. студ. высш. пед. учеб.заведений: В 3 кн. – 4-е изд. / Р.С.Немов. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. – Кн. 1: Общие основы психологии. – 688 с.
- Слепухин, А.В. Комплексная педагогическая диагностика профессиональной направленности личности школьника с помощью средств новых информационных технологий [Текст] /: монография/ А.В.Слепухин; Урал. гос. пед. ун-т. – Екатеринбург, 2006. – 200 с.
- Фридман, Л.М. Психолого-педагогические основы обучения математике в школе [Текст]: учителю математики о пед. психологии / Л.М.Фридман. – г.Минск. ОАО Экономика, 2005. –155с.
- Хуторской, А.В. Современная дидактика [Текст]: учебник для вузов / А.В.Хуторской. – СПб: Питер, 2001. – 544 с.: ил. – (Серия «Учебник нового века»).
Приложение 1
СОДЕРЖАНИЕ ДНЕВНИКА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
ДНЕВНИК ПЕДПРАКТИКИ
студента__________________________________________________________
(фамилия, имя, отчество)
_____курса_____________________________________________факультета
Время обучения: с__________________________по_____________________
Екатеринбург, 2009
I. КАРТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТА ПО ДИСЦИПЛИНАМ КАФДРЫ ТиМОМ
| Курс | Дисциплина | Форма отчетности | ФИО преподавателя | Дата | Отметка | Роспись |
| II | Элементарная математика | | | | | |
| III | Элементарная математика | | | | | |
| III | ТиМОМ | | | | | |
| IV | Элементарная математика | | | | | |
| IV | ТиМОМ | | | | | |
| IV | Курсовая работа | | | | | |
| IV | Педпрактика | | | | | |
| V | Педпрактика | | | | | |
| V | История математики | | | | | |
| V | Выпускная работа | | | | | |
КУРСОВАЯ РАБОТА
1.Тема курсовой работы.
2. График выполнения работы, согласованный с руководителем.
3. Краткий отчет о выполнении задания.
4. Оценка полученных результатов.
ВЫПУСКНАЯ РАБОТА
1.Тема выпускной работы.
2. График выполнения задания по теме исследования, согласованный с руководителем.
3.Текущий отчет о выполнении задания, в том числе за период педпрактики.
4. Анализ и оценка полученных результатов.
II. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА (4/5 курс)
Руководители практики:
- Факультетский руководитель____________________________________
- Групповой методист___________________________________________
- Преподаватель кафедры
педагогики____________________________________________________
- Преподаватель кафедры
психологии___________________________________________________
- _____________________________________________________________
Место проведения практики:
МОУ СОШ №________________________района г.______________________
почтовый индекс и точный адрес школы:_______________________________
__________________________________________________________________
телефон школы_____________________________________________________
Директор школы____________________________________________________
Учитель по математике______________________________________________
Классный руководитель______________________________________________
ИТОГОВЫЕ ОТМЕТКИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
| № | Форма деятельности | Дата | Отметка | Подпись руководителя |
| 1 | Работа по предмету | | | |
| 2 | Работа в качестве классного руководителя | | | |
| 3 | Выполнение задания по ТиМОМ | | | |
| 4 | Выполнение задания по педагогике | | | |
| 5 | Выполнение задания по НИТ | | | |
| 6 | Выполнение задания по психологии | | | |
| | Итоговая отметка | | | |
ВЫПОЛНЕНИЕ ОБЯЗАТЕЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ
| № | Содержание | Дата выполнения | Отметка, роспись руководителя |
| 1 2 3 | Участие в установочной конференции Участие в семинарах 1. 2. Оформление и сдача отчета Участие в итоговой конференции | | |
РАБОТА ПО ПРЕДМЕТУ
Посещение уроков, внеклассных занятий учителей и студентов
| № | Класс | Дата | Предмет | ФИО учителя (практиканта) | Тема занятия | Подпись учителя (методиста) |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
Проведение уроков
| № | Класс | Тема урока | ФИО консультанта | Отметка | Подпись учителя (методиста) |
| | | | | | |
| | | | | | |
РАБОТА КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ
Посещение и проведение мероприятий
| № | Класс | Дата | Форма деятельности | Отметка | Подпись учителя (методиста) |
| | | | | | |
ХАРАКТЕРИСТИКА СТУДЕНТА-ПРАКТИКАНТА
- Отзыв учителя
(должен содержать ответы на следующие вопросы: теоретическая и методическая подготовка студента, уровень сформированности профессиональных умений, умение вести внеклассную работу по предмету, рекомендации об улучшении подготовки студента)
Дата: Подпись:
- Отзыв классного руководителя
(должен содержать ответы на следующие вопросы: уровень теоретической и практической подготовки студента, умение работать с коллективом, осуществлять индивидуальную работу с учащимися)
Дата: Подпись:
САМОАНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПЕРИОД ПЕДПРАКТИКИ
(сравните полученные результаты педагогической практики с запланированными задачами, охарактеризуйте трудности, с которыми Вы столкнулись в период практики).