Методические рекомендации г. Пермь 2009 удк 373. 5 Ббк 74. 24(2) Н83 Издание подготовлено по заказу Министерства образова­ния Пермского края

Вид материала

Методические рекомендации

Содержание Раздел 1. Основные понятия (тезаурус) Филиал базовой школы Сеть образовательных учреждений муниципального рай­она Развитие сети образовательных учреждений муниципаль­ного района Модель развития сети образовательных учреждений му­ниципального района Этапы разработки модели развития сети образовательных учреждений муниципального района Современные информационно-коммуникационные обра­зовательные ресурсы Раздел 2. Основные направления развития сети образовательных учреждений Пермского края Геопространственные и инфраструктурные ограничения и особенности размещения сети общеобразовательных учреждений Пермского края. Анализ реализованных мероприятий по развитию сети ОУ Пермского края. Условия получения образования Проблемы модернизации сети ОУ Пермского края. 2. 2. Основные нормативно-правовые и организацион­ные подходы к развитию сети общеобразовательных учреждений Пермского края Показатели развития сети ОУ Пермского края в рамках КПМО Наименование показателя Цель модернизации сети ОУ Принципы развития сети ОУ Пермского края Основные направления, механизмы и модели развития муниципальных сетей ОУ. 2.3. Нормативно-правовое обеспечение процессов разви­тия сети образовательных учреждений Аспекты развития сети ОУ ... Полное содержание

Подобный материал:

• Под редакцией Г. С. Ковалевой, О. Б. Логиновой, 1405.83kb.
• Методические рекомендации Гродно 2007 удк 37. 018 Ббк 373., 358.38kb.
• О тарифах на тепловую энергию для потребителей, 246.06kb.
• Методические рекомендации Екатеринбург 2009 удк ббк, 832.83kb.
• Методические рекомендации Иркутск 2005 ббк удк, 1679.51kb.
• Методические рекомендации по проведению первого урока 2009/2010 учебного года по теме:, 2550.98kb.
• Отчет о научно-исследовательской работе развитие туризма и рекреации в ильинском районе, 1672.71kb.
• Методические рекомендации руководителям предприятий и учреждений по антитеррористической, 905.24kb.
• Постановления Правительства Пермского края от 10. 05. 2011 n 261-п Вцелях реализации, 2348.07kb.
• О бюджетной политике в Пермском крае на 2007-2009 годы, 63.52kb.

Нормативно-правовое и организационно-управленческое обеспечение создания и функционирования Базовых школ в Пермском крае

Методические рекомендации


г. Пермь - 2009




УДК 373.5 ББК 74.24(2) Н83

Издание подготовлено по заказу Министерства образова­ния Пермского края

Нормативно-правовое и организационно-управленческое обеспечение создания и функционирования Базовых школ в Пермском крае: методические рекомендации / Под общей ре­дакцией С. В. Шубина - Пермь: 2009. - 74 с.

Рецензент: В. И. Качуровский, к. пед. наук, профессор, зав. кафедрой педагогики Пермского государственного университета, член научно-педагогического совета Министерства образования Пермского края

В сборнике даны методические рекомендации по нормативно-правовому и организационно-управленческому обеспечению про­цессов создания и запуска функционирования Базовых школ на территории Пермского края. В сборник включены необходимые аналитические, научно-методические и нормативно-правовые ма­териалы. Создание Базовых школ рассматривается как один из ме­ханизмов развития сетей образовательных учреждений .муниципальных образовательных систем при реализации ком­плексного проекта модернизации образования Пермского края.

Методические материалы сборника основаны на практическом опыте образовательных учреждений и разработках отдела развития регионального образования ПКИПКРО.

Сборник предназначен для руководителей образовательных учреждений, органов управления образованием, органов местного самоуправления.

© Коллектив авторов

Раздел 1. Основные понятия (тезаурус)

Базовая школа - общеобразовательное учреждение, реали­зующее общеобразовательные программы, оснащенное современ­ным учебным и технологическим оборудованием, обеспечивающим внедрение инновационных образовательных программ, а также имеющее в своем составе филиал или филиалы, структурные под­разделения (далее - филиалы). (Приказ Министерства образования Пермского края № 22._10.2008 м, СЭД-26-01-04-135 «О мероприя­тиях по развитию сети образовательных учреждений Пермского края на 2009-2010 г.г.»).

Термин «базовая школа» употребляется в двух контекстах:

• в нормативно-правовом аспекте базовая школа - это общеобра­зовательное учреждение в целом, включая опорную школу и ее филиалы, структурные подразделения;
  
• в аспекте образовательной деятельности в ряде случаев под ба­зовой школой понимается собственно опорная школа, к которой присоединены филиалы.
  

Филиал базовой школы (далее - филиал) - это структурное подразделение базового общеобразовательного учреждения, дейст­вующее на основании Устава и нормативно-правовых актов базо­вой школы, расположенное за пределами населенного пункта базо­вой школы, осуществляющее все функции базовой школы или их часть.

Сеть образовательных учреждений муниципального рай­она - это система образовательных учреждений района, реализую­щих программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, обеспечивающая доступность и ка­чество общего образования с учетом основных аспектов функцио­нирования муниципального района, структурированная по ступе­ням образования на основе географического расположения образо­вательных учреждений.

Развитие сети образовательных учреждений муниципаль­ного района - деятельность, направленная на изменение структуры сети общеобразовательных учреждений в соответствии с опреде­ленной моделью.

Модель развития сети образовательных учреждений му­ниципального района - описание целей, планируемых результа­тов, мероприятий и масштабов изменений в деятельности общеобразовательных учреждений района.

Этапы разработки модели развития сети образовательных учреждений муниципального района:

• анализ тенденций изменения условий функционирования сети образовательных учреждений;
  
• выделение проблем и показателей, требующих изменения функ­ционирования сети образовательных учреждений;
  
• разработка концепции развития сети ОУ муниципального района
  
• разработка программы развития сети ОУ муниципального рай­она, включая комплексный план мероприятий, сроки и масштабы деятельности;
  
• выделение из программы развития аспектов, требующих рест­руктуризации сети ОУ, описание модели реструктуризации и плана мероприятий по ее реализации.
  

Современные информационно-коммуникационные обра­зовательные ресурсы для осуществления образовательного про­цесса в базовой школе и ее филиалах:

• медиатека, представленная широким спектром цифровых обра­зовательных ресурсов;
  
• мультимедийные, интерактивные базовые учебные курсы для преподавания в базовой школе и/или ее филиалах, в том числе на основе Интернет;
  
• мультимедийные, интерактивные профильные учебные курсы для преподавания в базовой школе и/или ее филиалах, в том чис­ле на основе Интернет;
  
• мультимедийные, интерактивные элективные учебные курсы для преподавания в базовой школе и/или ее филиалах, в том числе на основе Интернет;
  
• интерактивные лабораторные практикумы, в том числе на основе Интернет;
  
• курсы дистанционного обучения на базе других образовательных учреждений, в том числе учреждений дополнительного образо­вания, среднего и высшего профессионального образования;
  
• электронный банк проектных заданий;
  
• базы данных различных направлений;
  
• интерактивные тренажеры;
  
• интерактивные тесты;
  
• другие.
  

Кадровые ресурсы для обеспечения функционирования информационно-коммуникационных образовательных ресур­сов:

• педагоги-предметники, использующие ИКТ;
  
• тьюторы для учащихся базовой школы и филиалов, обучающих­ся посредством ИКТ;
  
• методисты, в том числе в базовой школе,
  
• другие.
  

Современные функциональные ресурсы на базе ИКТ:

• электронный журнал;
  
• статистические базы данных;
  
• базы данных по категориям учащихся тьюторов, психологов;
  
• базы данных педагогов;
  
• базы данных по содержанию образования, формам и методам преподавания;
  
• другие.
  

Технические ресурсы, обеспечивающие применение со­временных образовательных и функциональных ресурсов на базе ИКТ:

• компьютеры;
  
• выход в Интернет и Интернет-трафик;
  
• веб-камеры;
  
• принтеры;
  
• сканеры;
  
• проекторы;
  
• экраны
  
• другие.