«Разработка моделей и образцов стандартов для бакалавров и магистров по специальности»
| Вид материала | Книга |
- Отчет по проекту: "Разработка моделей и образцов стандартов для бакалавров и магистров, 1487.97kb.
- Рабочая программа учебной дисциплины "Химия" для подготовки: бакалавров, магистров, 154.41kb.
- Акулов О. А. Информатика: базовый курс : [учеб для вузов, бакалавров и магистров], 567.79kb.
- Санкт-петербургский государственный университет кино и телевидения, 301.8kb.
- «Разработка моделей бакалавра по специальности и магистра по специальности. Реализация, 403.81kb.
- В соответствии с решением Совета Учебно-методического объединения по образованию, 30.38kb.
- Кафедра автомобильного транспорта, 23.01kb.
- Разработка новых моделей школьной формы в официально-деловом стиле, 237.83kb.
- Программа подготовки магистров по направлению подготовки 230400. 68 Информационные, 26.69kb.
- О подготовке бакалавров и магистров экономики в области налогов и налогообложения, 110.39kb.
Социология
Предмет, метод и структура социологии. Место социологии в системе наук и её функции. Классическая социология конца XIX – начала XX века. Развитие социологии в России.
Основные направления развития современной социологии. Понятие общества. Общество как система. Классификация обществ.
Технический прогресс и постиндустриальное общество. Социальное развитие и общественный прогресс. Индустриальная социология. Социальная организация и управление.
Социальные институты: определение, функции, структура. Основные виды социальных институтов.
Социальная структура, социальная дифференциация, социальная стратификация. Социальная мобильность.
Социология личности. Понятие, сущность и структура личности. Социализация личности. Социальный портрет инженера.
Социология права. Социальная норма. Социальная обусловленность правовых норм. Девиантное поведение. Институты и формы социального контроля.
Понятие социального конфликта. Основные типы социальных конфликтов и их предупреждение. Этносоциология.
Общественное мнение, его структура и функции. Специфика и методы прикладного социологического исследования.
Социальная философия
Социальная философия как философия общественного самосознания.
Предмет и основные функции социальной философии.
Этапы становления социальной философии: исторический идеализм, исторический материализм, исторический реализм.
Социальная деятельность и социальное познание: структура и методы.
Социальное прогнозирование и проектирование.
Основные сегменты общества: демосоциальная, экономическая, политическая, система общественного сознания.
Типы общественного развития.
Субъекты общественного развития: лидеры, элиты, бюрократия.
Социальные общности.
Социальный конфликт. Понятие социальной модернизации.
Проблема столкновения цивилизаций в XXI веке.
Общественный прогресс и перспективы развития человечества.
НАЦИОНАЛЬНО-РЕГИОНАЛЬНЫЙ (ВУЗОВСКИЙ) КОМПОНЕНТ
Культурология
Предмет и метод культурологии. Место культурологии в системе профессионального инженерного образования.
Становление культурологии как научного интегративного знания. Основные культурологические школы XX века: общественно-историческая школа, натуралистическая школа, социологическая школа, символическая школа. Структура современного культурологического знания. Методы культурологических исследований.
Понятие и сущность культуры. Культура и природа. Культурогенез. Культура и цивилизация.
Морфология культуры. Элитарная и массовая культура. Уникальное и универсальное в культуре. Функции культуры.
Типология культуры. Теоретические основания типологизации культур. Этническая и национальная культуры. Восточные и западные типы культур.
Социодинамика культуры. Деятельность как способ развития культуры. Традиции и инновации. Инкультурация и социализация. Модели социокультурной динамики: циклические, эволюционные, синергетические.
Язык и символы культуры. Понятие культурного кода. Диалог культур, межкультурная коммуникация.
Мир индивидуальной культуры и его составляющие. Культурные ценности и нормы. Проблема культурной идентичности.
Феноменология культуры: наука, техника, искусство, религия, мораль. Социальные институты культуры.
Место и роль России в мировой культуре.
Русская культурологическая мысль: П.Я.Чаадаев, Н.Я. Данилевский, К.Н. Леонтьев, Вл.С. Соловьёв, Л.Н. Толстой, Ф.М. Достоевский, Н.А. Бердяев. «Русская идея». Евразийство. Сущность кризиса современной культуры.
Проблема глобализации и культурной самобытности.
Инженерная этика
Инженерная этика как междисциплинарная отрасль знания. Взаимозависимость практических, технических и этических аспектов в производственной деятельности.
Понятие инженерной этики. Соотношение понятий профессиональной ответственности и профессиональной компетентности. Моральное измерение технического прогресса.
Социально значимые ориентиры в принятии решений, касающихся научно-технической политики. Проблема согласования профессиональных действий и решений с требованиями безопасности, здоровья и благосостояния общества.
Методы оценки деятельности и функций организаций, рассматриваемых в контексте производственного развития. Интеллектуальная собственность и авторское право.
Система этических стандартов для эффективного и ответственного решения конкретных инженерных проблем.
Роль инженерных обществ в развитии инженерной этики. Профессиональное поведение инженера в контексте международных взаимодействий (транснациональные корпорации, сотрудничество, соперничество, конфронтация).
Корпоративная этика. Понятие допустимой степени риска, безопасность проекта.
Типология производственных конфликтов и этические способы их разрешения.
Инженерная этика в России.
5.2. Рекомендации по содержанию курса высшей математики при подготовке бакалавра с четырехлетним сроком обучения (инвариантная для всех направлений)
О математической подготовке бакалавров по специальности с четырехлетним сроком обучения
Бурно происходящая математизация практически всех наук утверждает особую роль математики, как естественного языка науки и техники, подлежащего интенсивному первоочередному изучению.
Это требует выработки новой концепции учебного процесса на основе которой должна быть составлена программа дисциплины «Высшая математика», создание методического обеспечения лекционных и семинарских занятий.
В концентрированном виде новая концепция состоит в сочетании фундаментальности математической подготовки и прикладной направленности изучения математики.
Задачи в условиях перехода на новое качество:
1.Усилить фундаментальные основы специальностей.
2.Изучать математику как рабочий инструмент исследования математических моделей технических объектов и систем.
3.Сосредоточить изучение инвариантного для всех специальностей курса высшей математики на первых курсах.
4.Основную часть специальных глав высшей математики излагать на 5-8 семестрах, чтобы обеспечить выполнение выпускной работы бакалавра на высоком уровне с применением новейших методов исследований.
5.Перейти от фрагментарного изложения математики к непрерывному математическому образованию, т.е. стремиться уменьшить разрыв между чистой и прикладной математикой.
6.Изменить акцент при подготовке: основное уровень общей подготовки, а затем специальная подготовка, которые логически взаимосвязаны.
Основное условие перехода на новое качество - усиление фундаментальных основ специальностей и прикладная направленность полученных знаний т.е. формирование фундаментальных основ специальностей состоит в сочетании математического уровня обучения с достижениями инженерного образования.
1.Фундаментальность основ специальностей может быть реализована лишь путем приоритетного усиления подготовки студентов по всему циклу общенаучных дисциплин и прежде всего по высшей математике.
2.Общенаучные дисциплины (высшая математика, физика, теоретическая механика, физика, электротехника и электроника, химия) наряду с их ролью как теоретические основы общеинженерной и специальной подготовки приобретают самостоятельное значение.
3. Высшая математика является основой непрерывного и углубленного образования всей общенаучной подготовки специалистов.
Фундаментальность технического образования предполагает наличие следующих факторов:
1.Глубина и логическая завершенность естественно - научного знания специалистов;
2.Новизна специальных дисциплин;
3.Создание научной методологии дисциплин;
4.Формирование научно - технического мировоззрения специалистов;
5.Способность вести самостоятельный поиск новых и перспективных технических решений;
6.Умение работать с научным и техническим материалом.
В указанных рамках проведен критический анализ о модификации структуры блока естественно - научных дисциплин, рассчитана трудоемкость математики и распределение объемов аудиторных часов, сформулированы основные показатели к техническому заданию новых учебных планов по математической подготовке.
Практическая реализация поставленных целей может быть достигнута при следующей структуре курса высшей математики: а) Общие разделы, одинаковые для всех студентов технического университета. б) Специальные разделы математики, отражающие специфику профилирующих кафедр. в) разделы, направленные для более глубокого понимания профилирующих дисциплин.
Выделена инвариантная часть в математической подготовке студентов и зафиксирована как:
МАТЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ - 102 часа
| Лекции | Семинары | Самостоятельная работа |
| Введение Элементы математической логики и теории множеств Отображения множеств (4 часа) Свойства числовых последовательностей и их пределов(2 часа) Теория пределов функций (7 часов) Непрерывность функции (4 часов) | Элементарные функции и их графики (2 часа) Операции над множествами Элементы математической логики (2 часа) Числовые последовательности и их пределы (3 часа) Пределы функций (6 часов) Непрерывность функций, точки разрыва (4 часа) | ДЗ1.Часть 1. Графики элементарных функций Часть 2. Пределы и непрерывность функций |
| Дифференциальное исчисление функции одного переменного (9 часов) Приложения дифференциального исчисления (6 часов) Векторная функция скалярного аргумента (2 часа) | Техника дифференцирования (7 часов) Правило Бернулли-Лопиталя. (2 часа) Формула Тейлора и ее приложения.(4 часа) Исследование функций и построение их графиков. (4 часа) | ДЗ4. Исследование функций и построение их графиков КР1. Техника дифференцирования |
| Интегральное исчисление функций одного переменного (17 часов) | Неопределенный интеграл (10 часов) Определенный интеграл (7 часов) | КР1 Техника интегрирования ДЗ2. Приложения определенных интегралов |
АНАЛИТИЧЕСКАЯ ГЕОМЕТРИЯ -34 часа
| Векторная алгебра (4 часа) Аналитическая геометрия (6 часов) Кривые и поверхности второго порядка (2 часа) Матрицы и системы линейных уравнений (10 часов) | Определители 2-3-го порядка. Системы линейных уравнений 2-3-го порядка(2 часа) Векторная алгебра и аналитическая геометрия(4 часа) Кривые и поверхности второго порядка (2 часа) Матрицы и системы линейных уравнений (4 часа) | ДЗ2. Векторная алгебра и аналитическая геометрия ДЗ3. Кривые и поверхности второго порядка КР2. Матричные уравнения. Исследование СЛАУ |
ОБЫКНОВЕННЫЕ ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНЫЕ УРАВНЕНИЯ -51 часа
| Дифференциальные уравнения первого порядка (6 часов) Дифференциальные уравнения n- ого порядка (10 часов) Системы дифференциальных уравнений (8 часов) Теория устойчивости Ляпунова (6 часов) Элементы качественной теории Диф. Уравнений (4 часа) | Дифференциальные уравнения первого порядка (2 часов) Дифференциальные уравнения высших порядков (6 часов) Системы дифференциальных уравнений (4 часа) Теория устойчивости Ляпунова (5 часа) | ДЗ3. Решение дифференциальных. уравнений КР. Диф. уравнения первого порядка |
ЛИНЕЙНАЯ АЛГЕБРА И ФУНКЦИИ МНОГИХ ПЕРЕМЕННЫХ - 68 часов
| Линейные пространства и линейные операторы (10 часов) Квадратичные формы (4 часа) Приложения квадратичных форм (2 часа) Дифференциальное исчисление функций многих переменных (16 часов) Обзор по материалу курса (2 часа) | Линейные пространства (6 часов) Линейные операторы (6 часов) Квадратичные формы (6 часов) Дифференциальное исчисление функций многих переменных (16 часов) | ДЗ1. Преобразования линейных пространств ДЗ4. Геом. прилож. квадрат. форм КР3. Техника дифференцирования ФМП |
КРАТНЫЕ, КРИВОЛИНЕЙНЫЕ ИНТЕГРАЛЫ. ТЕОРИЯ ПОЛЯ. РЯДЫ. ГАРМОНИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ –102 часа
| Кратные интегралы (10 часов) Криволинейные и поверхностные интегралы (12 часов) Теория поля (12 часов) Числовые и функциональные ряды (16 часов) | Кратные интегралы (10часов) Криволинейные интегралы (4 часа) Поверхностные интегралы (2 часа) Теория поля (6 часов) Числовые и функциональные ряды(12 часов) | ДЗ1.часть 1. Кратные интегралы и . Кривол. и пов. ин-лы. Часть 2. Теория поля ДЗ3. Функциональные ряды КР1. Числовые ряды |
| Гармонический анализ Ряды Фурье,интеграл и преобразование Фурье(10 часов) | Гармонический анализ.Ряды Фурье, интеграл и преоб-ование Фурье(8 часов) | |
ЭЛЕМЕНТЫ ТЕОРИЯ ВЕРОЯТНОСТЕЙ. МАТЕМАТИЧЕСКОЙ СТАТИСТИКИ - 34 часа.
| Случайные события, Различные определения вероятности 2 часа Формулы полной вероятности, Байеса,Бернулли-2 часа. Случайные величины -2 часа. Функция распределения случайной величины. ФПВ (4 часа) Числовые характеристики СВ-2часа. Элементы математической статистики – 5 часов | Случайные события Различные определения вероятности (2 часа) Основные формулы для полной вероятности, Байеса,Бернулли-4 часа. Случайные величины одномерные и многомерные – 2 часа. Числовые характеристики - 4 часа. .Элементы мат. Статистики- 5 часов | ДЗ2 "ТВ и МС" КР Случайные величины. |
ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ МЕТОДЫ - 34 часа
| Вычислительные методы в линейной алгебре Интерполяция. Численное интегрирование. Поиск корня нелинейного уравнения F(x)=0. Численные методы оптимизации. Решение задач линейного программирования Численные методы решения для обыкновенных диф. уравнений. Метод Рунге-Кутты решения задачи Коши для дифференциального уравнения 1-ого порядка. Метод Рунге-Кутты решения задачи Коши для систем дифференциальных уравнений. Метод прогонки. Решение краевых задач (метод конечных разностей). | | Лабораторные работы (17 часов) Численное интегрирование. Поиск корня нелинейного уравнения F(x)=0. Решение систем линейных алгебраических уравнений. Метод Рунге-Кутты решения задачи Коши для дифференциального уравнения 1-ого порядка. Метод Рунге-Кутты решения задачи Коши для систем дифференциальных уравнений. Метод прогонки. Решение краевых задач (метод конечных разностей). Решение краевых задач. |
ТЕОРИЯ ФУНКЦИЙ КОМПЛЕКСНОГО ПЕРЕМЕННОГО и ОПЕРАЦИОННОЕ ИСЧИСЛЕНИЕ - 51 час
| Функции комплексного переменного. 2 часа Дифференциальное и интегральное исчисление ФКП - 12 часов Теория вычетов - 8 часов. Операционное исчисление -9 часов. | Функции комплексного переменного - 2 часа. Разложение в ряды Тейлора и Маклорена -6 часов Теория вычетов - 4 часа. Операционное исчисление -8 часов. | ДЗ1 "ТФКП" и "ОИ" |
Данные разделы программы могут войти в учебные планы в качестве дисциплин 1 и 4 семестров. Их расположение и объем варьируются в зависимости от группы специальностей. Это связано с необходимостью изложения материала этих разделов с учетом тематики спецглав, заказанных ответственными разработчиками образовательных стандартов. Вопрос о месте полного объема курса теории вероятностей и математической статистики необходимо решать с учетом предложений ответственных разработчиков образовательных стандартов по направлениям подготовки бакалавров по специальности и магистров по специальности.
О качестве проделанной работы по инвариантной части. Говорит сравнение с соответствующими рекомендациями Министерства образования, в которых для инженерных наук выделена эта же инвариантная часть и рекомендован минимально необходимый объем аудиторной работы.
Сравнение инвариантной части курса «Высшая математика» с
Федеральной программой.
Теоретическая математика
Федеральная Инвариантная
программа часть(предл.)
1.Линейная алгебра и 34
аналитическая геометрия 68 час 34 68 час.
2.Введение в математический анализ 34
3.Дифференциальное исчисление функций
одной переменной 34
4.Интегральное исчисление функций
одной переменной 34
5.Дифференциальное исчисление функций
нескольких переменных 34
6.Числовые и функциональные ряды 34
7.Гармонический анализ (пп.2+3+4+5+6+7) 170 час. 17 187 час.
8.Кратные, криволинейные и поверх. интегралы 34
9.Теория поля (пп.8+9) 68 час 17 51 час.
10.Обыкновенные дифференциальные уравнения 34
11.Элементы качественной теории ДУ 17
12.Численные методы (пп.10+11+12) 102 час. 34 85 час.
13.ТФКП 34
14.ОИ (пп.13+14) 68 час 17 51 час
15.Элементы теор. вероятности и матем. Статистики 34
Всего 476 час 476 час.