Публичный доклад директора моу «Урейская средняя общеобразовательная школа» Темниковского района Республики Мордовия
| Вид материала | Доклад |
- Иванова Зинаида Петровна Директор моу «Первомайская средняя общеобразовательная школа», 523.97kb.
- Иванова Зинаида Петровна Директор моу «Первомайская средняя общеобразовательная школа», 458.42kb.
- Публичный доклад директора моу «Средняя общеобразовательная школа №16» г. Серпухова, 616.15kb.
- Чугунова Татьяна Валентиновна директор моу сош с. Клинцовка. Аннотация. Публичный доклад, 410.77kb.
- Публичный доклад моу «Пермисская начальная общеобразовательная школа» Большеберезниковского, 70kb.
- Публичный отчет доклад моу «Средняя общеобразовательная школы №28» Октябрьского района, 688.56kb.
- Публичный отчёт о деятельности моу «Селоядринская средняя общеобразовательная школа», 543.85kb.
- Публичный доклад, 920.48kb.
- Публичный доклад директора школы, 209.72kb.
- Доклад директора моу «рождественская средняя общеобразовательная школа», 681.55kb.
Внеурочная деятельность в рамках реализации комплексно-целевой
программы «Национальная школа»
| Факультативы, кружки, секции этнокультурного направления | Ф.И.О. преподавателей, кв. кат | классы/ параллели | Количество уч-ся | Реализуемые программы (кем утверждены) | Программное обеспечение | Поступление в вузы (ссузы) | |
| учебники | учебно-методические пособия | ||||||
| Кружок народного танца | Кашуркина Л.Б. | 5-9 | 15 | Программа « Национальная школа» | | | |
Профилактика правонарушений
| Количество правонарушений | Количество учащихся, поставленных на учет | ||||
| 2007/2008 | 2008/2009 | 2009/2010 | 2007/ 2008 | 2008/ 2009 | 2009 /2010 |
| - | - | - | - | - | - |
Мероприятия, проводимые в ОУ по профилактике правонарушений
Основные направления социально-педагогической работы в школе определяются прежде всего проблемами, возникающими в процессе обучения и воспитания детей .
Основные направления организации работы по профилактике безнадзорности и правонарушений:
1. выявление и пресечение безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних
2. предупреждение вовлечения детей в преступную или иную противоправную деятельность
3. выявление и пресечение случаев жестокого обращения с несовершеннолетними
4. оказание помощи несовершеннолетним в защите и восстановлении их нарушенных прав и законных интересов во всех сферах жизнедеятельности и прежде всего, несовершеннолетним, оказавшимся в сложной жизненной ситуации
5. проведение профилактической работы с родителями (лицами, их заменяющими), злостно не выполняющими свои обязанности по воспитанию несовершеннолетних.
10.ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОЦЕССА В ОУ
Перечень компьютеров, имеющихся в ОУ
| Тип и вид компьютерной техники | Количе ство | Год установки | Где установлен (кабинет) | Кем и как используется |
| Персональный компьютер | 5 | 2001 2003 2004 | Кабинет информатики | Педагогами и учащимися на уроках и кружках |
Дополнительное оборудование
| Наименование | Характеристика, производитель | Количество | Применение в практической деятельности ОУ |
| Модем | Интеркросс, Рязань | 1 | Выход в Интернет |
| Сканер | НР Scanjer 3800 | 2 | Создание презентаций, материал для сайта, пополнение дидактического материала |
| Принтер | НРLaserjet Китай | 4 | |
| Ксерокс | Canon FC108(FC 128) | 1+3в1 | |
| Телевизор | Cпектр ,Саранск « SAMSUNG” | 2 | |
| Видеомагнитофон | « SAMSUNG” DVD | 1 | |
| Аудиомагнитофон | SURROUND | 1 | |
В образовательном процессе учителя используют медиатеку : при проведении уроков и внеклассных мероприятий. В нашей школе имеется в наличии -63 диска по предметам.
11. РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Организация результативного контроля за всей учебно-воспитательной работой обеспечивает положительные результаты 2009-2010 учебного года:
| Класс | Всего учащихся (на конец года) | «5» | «4» и «5» | Качество знаний | С одной «3» | Кол-во неуспевающих |
| 1 | 5 | - | - | - | - | - |
| 2 | 3 | - | - | - | - | - |
| 3. | 6 | 2 | 2 | 66,6 % | - | - |
| 4 | 2 | - | 1 | 50 % | 1 | - |
| 5 | 4 | - | 3 | 75 % | - | - |
| 6. | 6 | 1 | 3 | 66,6 % | - | - |
| 7 | 7 | 1 | 2 | 42 % | 1 | - |
| 8. | 7 | - | 5 | 71 % | 1 | - |
| 9 | 8 | - | 4 | 50% | 2 | - |
| 11 | 6 | 1 | 2 | 50% | - | - |
| Итого | 54 | 5 | 22 | 50% | 5 | - |
Информация о результатах государственной итоговой аттестации выпускников 2009-2010 учебного года
| № | ФИО | Обязательные предметы | Предметы по выбору | |||||||||||||
| Русский язык | Математика | Физика | Биолог | История | Обществознание | Литература | | |||||||||
| Итоговая оценка | Баллы на ЕГЭ | Итоговая оценка | Баллы на ЕГЭ | Итоговая оценка | Баллы на ЕГЭ | Итоговая оценка | Баллы на ЕГЭ | Итоговая оценка | Баллы на ЕГЭ | Итоговая оценка | Баллы на ЕГЭ | Итоговая оценка | Баллы на ЕГЭ | | ||
| 1. | Карпов Алексей | 3 | 55 | 4 | 56 | 4 | 49 | 4 | 65 | | | | | | | |
| 2. | Макаева Алена | 5 | 70 | 5 | 56 | | | | | 5 | 50 | | | 5 | 65 | |
| 3. | Орлов Виталий | 3 | 48 | 3 | 52 | | | | | | | | | | | |
| 4. | Петякшев Александр | 3 | 48 | 3 | 49 | | | | | | | | | | | |
| 5. | Писаренко Кристина | 5 | 62 | 4 | 52 | | | | | | | 5 | 61 | 5 | 59 | |
| 6. | Уразова Екатерина | 4 | 54 | 4 | 56 | | | 4 | 62 | | | | | | | |
В 11 классе государственную (итоговую) аттестацию проходили 6 выпускников. Все учащиеся были допущены к экзаменам. На «4» и «5» завершили образование 50% учащихся , 1 из них с отличием. Одной из составляющих права выпускников на качественное образование является свободный выбор предмета . В 2010 году выпускники 11 класса сдавали обязательные предметы: русский язык и математику форме ЕГЭ, по выбору сдавали обществознание, историю, биологию, физику, литературу. Выбор предмета был связан с выбором учебного заведения, в который ученики собрались поступать.
Наиболее высокий уровень результатов экзаменов по следующим предметам: обществознание, биология, история, литература.
Сведения об участии выпускников 9 класса в ГИА
| Предметы | 2009 – 2010 год | ||
| Число выпускников, принявших участие в ГИА (%) | Доля выпускников, положительно справившихся (99%) | Доля выпускников, сдавших экзамен на 4 и 5 (% от сдавших) | |
| Математика | 8 | 100% | 75% |
| Русский язык | 8 | 100% | 63% |
| Биология | 1 | 100% | 100% |
Сведения о поступлении выпускников в учебные заведения
11 класс
| Год выпуска | Кол-во выпускников | Учебное заведение | Работают | Не устроены | |||
| высшее | среднее | ||||||
| университет | институт | училище | техникум | ||||
| 2010 | 6 | 1 | 2 | 2 | 1 | - | - |
9 класс
| Год выпуска | Кол-во выпускников | Учебное заведение | Работают | 10 класс | ||
| колледж | техникум | училище | ||||
| 2010 | 8 | 1 | - | - | - | 7 |
11. БЕЗОПАСНОСТЬ УЧАЩИХСЯ
С целью сохранения жизни и здоровья учащихся в школе чётко проводятся инструктажи по технике безопасности (химия, физика, трудовое обучение, физическая культура, внеклассные мероприятия). На классных часах и на уроках ОБЖ изучаются правила дорожного движения, правила пожарной безопасности, правила поведения в общественных местах. Проводятся тренировочные эвакуации. Перед праздничными днями, каникулами обязательно проводится инструктаж. Администрация школы ведёт большую работу по обеспечению безопасных условий в образовательной среде.
12. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА ШКОЛЫ
Современный учебный процесс невозможен без соответствующей материально-технической базы. Школа получает бюджетное финансирование, но его размеры недостаточны для обеспечения эффективности образовательного процесса и развития школы. Поэтому общеобразовательное учреждение старается привлекать внебюджетные средства. Эти средства расходуются на решение хозяйственных проблем, ремонт школы.
Цели и задачи на новый учебный год.
В 2010-2011 учебном году образовательное учреждение ставит перед собой следующие цели и задачи:
Цель: модернизация учебного плана на основе введения в его школьный компонент предметов общеразвивающего и профильного характера с целью формирования всесторонне развитой личности, готовой к самоопределению, обеспечения реализации государственной политики в области образования с учетом потребностей местного сообщества.
Задачи:
- Достижение оптимальных конечных результатов общеобразовательного учреждения:
- Обеспечение оптимального уровня квалификации педагогических кадров, необходимого для успешного развития школы;
- Усиление мотивации педагогов на освоение инновационных педагогических технологий обучения и воспитания;
- Развитие ИКТ-компетентности учителя-предметника как условие успешной реализации обучения;
- Освоение альтернативных форм объективного контроля уровня учебных достижений учащимися, сосредоточение усилий на создании научной базы у учащихся выпускных классов для успешного поступления в ВУЗы и ССУЗы по избранной специальности, осуществление качественной подготовки выпускников средней (полной) общей школы к сдаче ЕГЭ по обязательным и выбранным предметам образовательной программы;
- Организация взаимодействия с другими учебными заведениями с целью обмена опытом и передовыми технологиями в образовании, в том числе в качестве опорной методической площадки;
- Духовно-нравственное, патриотическое и гражданское воспитание учащихся через повышение воспитательного потенциала урока и внеклассных мероприятий.
- Обеспечение оптимального уровня квалификации педагогических кадров, необходимого для успешного развития школы;
- Повышение качества знаний и общей культуры учащихся:
- формирование у учащихся школы устойчивых познавательных интересов, включая каждого ученика в работу на учебных занятиях в качестве активного участника и организатора образовательного процесса;
- усиление личностно ориентированной направленности образовательного процесса;
- повышение влияния школы на социализацию школьников, их самоопределение в отношении будущей профессии;
- повышение качества знаний в классах, имеющих низкое качество относительно средних показателей по школе;
- профилактика правонарушений и пагубных привычек;
- осуществление оценки качества образования как основы общественного контроля в образовании.
- формирование у учащихся школы устойчивых познавательных интересов, включая каждого ученика в работу на учебных занятиях в качестве активного участника и организатора образовательного процесса;
- Качественное повышение эффективности различных видов сопровождения учащихся: психологического, методического, социального, педагогического, медицинского.
- реализация принципа сохранения физического и психического здоровья субъектов образовательного процесса;
- использование здоровьесберегающих технологий в урочной и внеурочной деятельности;
- сконцентрировать внимание психологов на проблемах преодоления агрессивного поведения учащихся, оказания помощи в обучении, предупреждения конфликтных ситуаций АО взаимоотношениях «учитель-ученик» и «ученик-ученик»;
- продолжение изучения проблем преемственности в обучении начальных и средних, средних и старших классов;
- обеспечение психолого-логопедического сопровождения развития младших школьников;
- обеспечение систематического контроля над медицинским обслуживанием и организацией качественного питания.
- реализация принципа сохранения физического и психического здоровья субъектов образовательного процесса;
- Овладение всеми участниками образовательного процесса навыками самообразования и определение собственной траектории развития.
- Принятие системы мер по обеспечению равных возможностей в сфере образования, доступности и открытости образования для всех граждан.
- Расширение общественного участия в управлении школой в рамках реализации комплексного проекта модернизации образования.
- Участие в работе по реализации основных направлений приоритетного национального проекта «Образование» и регионального проекта модернизации образования.
Директор школы Г.П. Малянова