Диссертация на соискание ученой степени

Вид материала

Подобный материал:

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Резюме

Подобные мероприятия не только активизировали двигательный режим студентов (курсантов), но и формировали у них организаторские навыки, необходимые в дальнейшем для управления починенным подразделением. Организация данных спортивных мероприятий в учебно-воспитательном процессе и на учебных сборах являлась обязательным и действенным компонентом профессионально-прикладной физической подготовки студентов (курсантов) военной кафедры КГУ имени Коркыт Ата.

4 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПРИКЛАДНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ НА ВОЕННОЙ КАФЕДРЕ ГРАЖДАНСКОГО ВУЗА

4.1 Изменение показателей общей профессионально-прикладной физической подготовленности курсантов в результате учебных сборов

Наши исследования скоростных способностей курсантов опытной и контрольной групп, обучаемых по ВУС-041900 и ВУС-310101, показали, что они в целом улучшали свои скоростные возможности в течение учебного сбора и достоверно улучшили их к его концу (таблица 7) с 13,9 секунд до 13,4 секунд (Р<0,05).

Таблица 7 – Изменение показателей в беге на 100 метров у курсантов в результате учебных сборов, с

	Этапы обследования
	и статистические
Факультеты, студенты	показатели		Достоверность
которых участвовали	в начале	в конце	различий между
в эксперименте	сборов	сборов	показателями (Р)
	____ Х S	____ Х S

«Истории и права» (n=72)	14,4	13,6
	0,34	0,37	<0,01

«Музыкально-	13,9	13,5
педагогический»	0,66	0,42	<0,05
(n=16)
«Механико-	13,8	13,3
технологический»	0,5	0,45	<0,05
(n=60)
«Нефти и газа» (n=36)	14,6	14,0
	0,39	0,43	<0,05

«Естествознания» (n=28)	12,8	12,7
	0,50	0,62	>0,05

«Экономики» (n=51)	13,9	13,5
	0,43	0,39	<0,05

Все	13,9	13,4
факультеты	0,47	0,43	<0,05
(n=263)

Тестирование на скоростную выносливость в беге на 1000 метров показало, что курсанты под влиянием регулярных занятий физической культурой улучшили свои возможности. Так, курсанты факультета «Истории и права» достоверно улучшили свои результаты с 3 минут 46 секунд до 3 минут 29 секунд к концу сборов (Р<0,01). Наилучшие результаты в конце сборов – 3 минуты 24 секунды показали курсанты военной кафедры, обучаемые в гражданском ВУЗе на факультете «Естествознания». Курсанты с «Механико-технологического факультета» достоверно улучшили результаты во время учебных сборов с 3 минут 32 секунд до 3 минут 26 секунд (Р<0,05). В среднем все курсанты улучшили время пробегания 1000 метров с 3 минут 40 секунд в начале сборов до 3 минут 29 секунд к концу сборов (Р<0,05) (таблица 8).

Таблица 8 – Изменение показателей в беге на 1000 метров у курсантов в результате учебных сборов (мин, с)

	Этапы обследования
	и статистические
Факультеты, студенты	показатели		Достоверность
которых участвовали	в начале	в конце	различий между
в эксперименте	сборов	сборов	показателями (Р)
	____ Х	____ Х
	S	S
«Истории и права» (n=72)	3,46	3,29
	0,37	0,48	<0,01

«Музыкально-	3,35	3,27
педагогический»	0,39	0,36	>0,05
(n=16)
«Механико-	3,32	3,26
технологический»	0,25	0,37	<0,05
(n=60)
«Нефти и газа» (n=36)	3,50	3,39
	0,11	0,32	>0,01

«Естествознания» (n=28)	3,30	3,24
	0,04	0,11	>0.05

«Экономики» (n=51)	3,45	3,30
	0,44	0,40	<0,05

Все	3,40	3,29
факультеты	0,39	0,39	<0,05
(n=263)

Челночный бег 10х10 метров характеризует способность курсантов военной кафедры ВУЗа показать быстроту в сочетании с ловкостью (таблица 9). Курсанты с факультета «Истории и права» улучшили свои результаты по данному тесту к концу сборов по сравнению с исходными показателями на 0,8 секунды (Р<0,05), курсанты с «Музыкально-педагогического факультета» – на 0,9 секунды (Р<0,05). Наименее ловкими оказались курсанты, обучаемые на факультете «Нефти и газа» и факультете «Естествознания», которые в целом улучшили свои результаты челночного бега, но это улучшение недостоверно (Р>0,05). В среднем все курсанты улучшили свои результаты на 0,5 секунды (Р<0,05).

Таблица 9 – Изменение показателей по челночному бегу 10х10 метров у курсантов в результате учебных сборов, с

	Этапы обследования
	и статистические
Факультеты, студенты	показатели		Достоверность
которых участвовали	в начале	в конце	различий между
в эксперименте	сборов	сборов	показателями (Р)
	____ Х	____ Х
	S	S
«Истории и права» (n=72)	27,5	26,7
	1,43	1,25	<0,05

«Музыкально-	27,7	26,8
педагогический»	0,09	0,99	<0,05
(n=16)
«Механико-	28,1	27,6
технологический»	1,64	1,47	>0,05
(n=60)
«Нефти и газа» (n=36)	27,8	27,5
	1,94	1,66	>0,05

«Естествознания» (n=28)	26,9	26,7
	0,36	0,65	>0,05

«Экономики» (n=51)	28,1	27,1
	1,22	1,55	<0,05

Все	27,7	27,2
факультеты	1,26	1,40	<0,05
(n=263)

Ежедневные регулярные занятия по воспитанию силовой выносливости дали свои результаты. Все курсанты достоверно увеличили количество подтягиваний на перекладине к концу сборов по сравнению с исходными данными (таблица 10). Так, курсанты факультета «Истории и права» достоверно улучшили свои результаты по подтягиванию с 9.8 раз до 12.6 раз в конце сборов (Р<0,01). Курсанты с «Механико-технологического факультета» в среднем улучшили свои показатели по подтягиванию в течение сбора на 3.8 раз (Р<0,01). Наилучшие абсолютные результаты к концу учебного сбора показали курсанты факультета «Естествознания», на 80% состоящие из будущих преподавателей физической культуры и преподавателей начальной военной и физической подготовок, но это улучшение не достоверно (Р>0,05).

Таблица 10 – Изменение показателей по подтягиванию на перекладине у курсантов в результате учебных сборов, количество раз

	Этапы обследования
	и статистические
Факультеты, студенты	показатели		Достоверность
которых участвовали	в начале	в конце	различий между
в эксперименте	сборов	сборов	показателями (Р)
	____ Х	____ Х
	S	S
«Истории и права» (n=72)	9,8	12,6
	0,83	1,19	<0,01

«Музыкально-	9,7	11,2
педагогический»	0,36	1,69	<0,05
(n=16)
«Механико-	10,3	14,1
технологический»	1,46	0,34	<0,01
(n=60)
«Нефти и газа» (n=36)	8,3	11,0
	0,08	0,41	<0,05

«Естествознания» (n=28)	12,3	14,2
	0,92	1,52	>0,05

«Экономики» (n=51)	9,7	10,7
	1,78	1,49	>0,05

Все	10,0	12,3
факультеты	1,32	1,33	<0,01
(n=263)

Значительно возросла и силовая выносливость, определяемая по тесту Юхаша (таблица 11). В 44-х местных палатках личного состава было подготовлено место и соответствующий инвентарь. Данный тест проводился в начале и в конце учебного сбора в личное время курсантов – 15.00-15.30 часов, несмотря на температуру, которая доходила до 45-50 градусов тепла. Курсанты военной кафедры, обучаемые в Кызылординском государственном университете имени Коркыт Ата на «Механико-технологическом факультете», достоверно улучшили комплексную величину данного показателя со 157,2 до 191,9 (Р<0,01). В целом же у всех курсантов этот показатель к концу сборов по сравнению с их началом увеличился на 36 единиц (Р<0,01).

Таблица 11 – Изменение показателей тестирования силовой выносливости по Юхашу у курсантов в результате учебных сборов (комплексная величина)

	Этапы обследования
	и статистические
Факультеты, студенты	показатели		Достоверность
которых участвовали	в начале	в конце	различий между
в эксперименте	сборов	сборов	показателями (Р)
	____ Х	____ Х
	S	S
«Истории и права» (n=72)	162,3	207,6
	29,98	51,53	<0,01

«Музыкально-	154,1	196,3
педагогический»	40,33	49,96	<0,01
(n=16)
«Механико-	157,2	191,9
технологический»	31,19	39,79	<0,01
(n=60)
«Нефти и газа» (n=36)	156,5	197,6
	19,89	21,08	<0,01

«Естествознания» (n=28)	184,3	210,3
	28,75	28,46	<0,05

«Экономики» (n=51)	159,3	189,4
	35,53	37,09	<0,05

Все	162,3	198,3
факультеты	30,78	35,52	<0,01
(n=263)

Координация движений у курсантов во время учебных сборов, определяемая по количеству очков из 50 возможных, набираемых метанием дротиков после пробега 100 метров с габаритно-весовым макетом переносного зенитного ракетного комплекса весом 18 килограмм, к концу сборов улучшилась (таблица 12). Наибольший прирост результатов с 18,4 до 30,0 набранных очков установлен у курсантов факультета «Истории и права» (Р<0,05). В целом количество более точных попаданий (набранных очков) у курсантов военной кафедры гражданского ВУЗа к завершению учебного сбора возросло на 12,2 (Р<0,05).

Таблица 12 – Изменение показателей тестирования на координацию движений у курсантов в результате учебных сборов (количество точных метаний дротиков в цель из 50 возможных после пробега 100 метров с оружием)

	Этапы обследования
	и статистические
Факультеты, студенты	показатели		Достоверность
которых участвовали	в начале	в конце	различий между
в эксперименте	сборов	сборов	показателями (Р)
	____ Х	____ Х
	S	S
«Истории и права» (n=72)	18,4	30,0
	3,68	4,16	<0,05

«Музыкально-	17,6	28,5
педагогический»	4,11	4,14	<0,05
(n=16)
«Механико-	18,2	29,3
технологический»	4,14	4,13	<0,05
(n=60)
«Нефти и газа» (n=36)	19,5	26,5
	4,03	4,01	>0,05

«Естествознания» (n=28)	19,4	32,1
	6,36	4,95	<0,01

«Экономики» (n=51)	16,9	25,4
	3,74	7,09	<0,05

Все	18,3	30,5
факультеты	4,15	5,69	<0,05
(n=263)

Во время учебных сборов функциональное состояние курсантов улучшилось. Об этом свидетельствует динамика результатов функциональной пробы по Квергу (таблица 13). Значения функциональной пробы у всех студентов достоверно увеличились в среднем на 9,5 значений индекса с 97,2 в начале учебного сбора до 106,7 значений индекса к их завершению (Р<0,01).

Таблица 13 – Изменение показателей функциональной пробы по Квергу у курсантов в результате учебных сборов (значения индекса)

	Этапы обследования
	и статистические
Факультеты, студенты	показатели		Достоверность
которых участвовали	в начале	в конце	различий между
в эксперименте	сборов	сборов	показателями (Р)
	____ Х	____ Х
	S	S
«Истории и права» (n=72)	99,2	109,3
	7,39	7,16	<0,01

«Музыкально-	92,1	100,5
педагогический»	8,49	6,6	<0,01
(n=16)
«Механико-	96,4	107,4
технологический»	9,89	9,14	<0,01
(n=60)
«Нефти и газа» (n=36)	98,3	104,3
	4,08	5,63	<0,05

«Естествознания» (n=28)	103,4	112,2
	6,58	9,08	<0,01

«Экономики» (n=51)	94,1	99,1
	11,19	11,40	<0,05

Все	97,2	106,7
факультеты	9,37	9,52	<0,01
(n=263)
Примечание – > 105=очень хорошо 99-104=хорошо 93-98=удовлетворительно <92=слабо

Средства общей профессионально-прикладной физической подготовки, использованные в процессе учебных сборов, достоверно увеличили двигательные возможности испытуемых – быстроту, силу, силовую выносливость, быстроту в сочетании с ловкостью, координацию движений, функциональное состояние организма.

Blog

Диссертация на соискание ученой степени

Резюме