Учебно-методический комплекс по дисциплине «Криминалистика» специальность
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «Криминалистика» печатается по решению кафедры, 1156.15kb.
- В. С. Максимов криминалистика учебно-методический комплекс, 2068.75kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «Юридическая психология специальность «Юриспруденция», 970.99kb.
- Учебно-методический комплекс криминалистика специальность 03050165 «Юриспруденция», 673.08kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «Криминология» специальность «Юриспруденция», 662.75kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине Специальность 100110 Домоведение Чебоксары, 1578.72kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине специальность 050102 Биология, со специализацией, 615.82kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «Правоохранительные органы» специальность, 1014.19kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы Теории и практики радиосвязи» Специальность, 1196.54kb.
- Л. Л. Гришан Учебно-методический комплекс по дисциплине «Аудит» Ростов-на-Дону, 2010, 483.53kb.
Лекция – 2 часа
Семинар - 2 часа
Материально-техническое обеспечение образцы протоколов, бланки протоколов, видеофильм
Основные вопросы, подлежащие обсуждению
1. Понятие, значение, основания и виды допроса.
2. Тактика допроса свидетелей и потерпевших.
3. Тактика допроса подозреваемых и обвиняемых.
4. Тактика проведения очной ставки.
5. Фиксация хода и результатов допроса и очной ставки.
Примерные темы докладов и рефератов
1. Тактические приемы допроса в конфликтной ситуации.
2. Особенности допроса подозреваемых и обвиняемых при ссылке на алиби.
3. Тактика допроса свидетелей, дающих ложные показания.
4. Технические приборы и средства, используемые при проведении и фиксации допроса.
Самостоятельная работа студентов
Задачи
Просмотрев учебный видеофильм «Допрос подозреваемого в совершении преступления», определите следующее:
- укажите тактическую ошибку, допущенную следователем;
- определите, как тактически правильно необходимо построить допрос в данной ситуации;
- укажите, какие дополнительные сведения необходимо получить для обеспечения эффективности последующих допросов?
- были ли нарушены требования УПК РФ при производстве допроса, если да, то какие?
- определите самостоятельно ту или иную следственную ситуацию, которая может возникнуть при допросе, в соответствие с ней составьте учебный протокол допроса.
Задания для самостоятельной работы:
- В чём заключается сущность допроса?
- Есть ли необходимость в установлении психологического контакта с допрашиваемым? Каким образом устанавливается психологический контакт?
- Раскройте содержание стадии свободного рассказа при допросе.
- В каких случаях проводится очная ставка?
- Необходим ли следователю письменный план для производства очной ставки?
- В каких случаях следователю необходимо использовать помощь третьих лиц при производстве допроса, очной ставки?
- В каких случаях на допросе, очной ставке целесообразно использовать звуко-, видеозапись?
- Назовите способы и приемы фиксации показаний в ходе допроса и очной ставки.
Методические рекомендации
Допрос – это следственное действие, которое состоит в том, что уполномоченное должностное лицо получает и фиксирует в установленном законом порядке показания потерпевших, свидетелей, подозреваемых, обвиняемых, эксперта об известных им фактах, имеющих значение для уголовного дела.
Цель допроса – получение полной и правдивой информации об обстоятельствах, имеющих значение по делу.
Задачи допроса – подразделяются на общую – установление абсолютной истины по делу; частные – установление отдельных обстоятельств входящих в предмет доказывания.
Очная ставка – это самостоятельное следственное действие, которое состоит в попеременном допросе ранее допрошенных по одним и тем же обстоятельствам дела лиц в целях устранения в их показаниях существенных противоречий.
Предмет очной ставки – небольшая часть информации о событии преступления, а именно та, которая касается устранения конкретного противоречия.
Следователь – является должностным лицом (прокуратуры, органов ФСБ, ОВД), уполномоченным в пределах своей компетенции, предусмотренной УПК РФ, осуществлять предварительное следствие по уголовному делу.
Свидетель – лицо, которому могут быть известны какие-либо обстоятельства, имеющие значение для расследования и разрешения уголовного дела, и которое вызывается для дачи показаний.
Эксперт – лицо, обладающее специальными знаниями и назначенное в порядке предусмотренном УПК РФ, для производства судебной экспертизы и дачи заключения.
Тема 18. Тактика предъявления для опознания
Лекция – 2 часа
Деловая игра - 2 часа
Материально-техническое обеспечение образцы протоколов, бланки протоколов, видеофильм
Вопросы, подлежащие выяснению на занятии
- Понятие, сущность и виды предъявления для опознания.
- Этапы предъявления для опознания и тактические приёмы, используемые для производства различных видов этого следственного действия.
- Особенности организации и проведения предъявления для опознания с обеспечением безопасности опознающего лица.
- Основные требования предъявляемые к фиксация хода и результатов предъявления для опознания.
Примерные темы докладов и рефератов
- Предъявление для опознания трупов.
- Особенности предъявления для опознания по голосу и походке.
Методические рекомендации для подготовки к деловой игре
Цель деловой игры Деловая игра относится к активной форме обучения, позволяющей вовлечь в активную работу всех без исключения студентов учебной группы. Целью деловой игры является формирование студентами, в условиях наиболее приближенных к условиям практической деятельности сотрудников правоохранительных органов, навыков правильного производства следственного действия предусмотренного ст. 193 УПК РФ и приобретение практики словесного описания действий, примет и особенностей опознаваемого лица.
Примерный состав участников деловой игры Из числа студентов учебной группы определяется примерный состав участников деловой игры, это следователь, который в процессе подготовки к предъявлению для опознания определяет состав СОГ и других участников; специалист осуществляющий видеофиксацию хода следственного действия; лицо (предмет) предъявляемое для опознания; опознающий; третьи лица (педагог, психолог, защитник, адвокат и др.); статисты (в случае предъявления для опознания лица); два эксперта-наблюдателя, оценивающие деловую игру.
Не позднее недели до проведения деловой игры, преподавателем будет проведена групповая консультация с участием всех студентов группы (разъяснены цели проведения деловой игры, доведены в краткой форме её содержание и закреплены за конкретными студентами возможные роли, раскрыта специфика каждой роли). За день-два до деловой игры преподавателем будет проверена готовность учебной группы в целом и каждого участника в отдельности, при необходимости проведены дополнительные, индивидуальные консультации.
Примерный сценарий деловой игры (в ходе обсуждения примерного сценария в него вносятся ситуационные дополнения) Перед производством учебного следственного действия, «следователь» определяет состав СОГ и других участников предъявления для опознания, называя должностное положение, фамилии, имена, отчества, а также указывает на цель проводимого предъявления для опознания. Объявляет о предварительно проведённом допросе опознающего лица и результатах его проведения. Начиная производство предъявления для опознания лица, вызывает «опознаваемого» и «опознающего» и размещает их таким образом, чтобы исключить возможность встречи вплоть до непосредственного производства следственного действия. Прежде чем пригласить «опознающего», в кабинет приглашаются «понятые», «статисты» (разъясняются их права и обязанности), «опознаваемый», которому разъясняется цель вызова, права и обязанности и предлагается занять место среди статистов в соответствии с требованиями ч. 4 ст. 193 УПК РФ. После этого «следователь» приглашает на место следственного действия «опознающего», разъясняет ему права и обязанности, предлагает осмотреть предъявленных для опознания лиц и ответить на вопрос, узнаёт ли он кого-либо из них. Если «опознающий» даёт положительный ответ, ему предлагается указать на «опознанного» и дать пояснение о признаках, обусловивших опознание. В случае отрицательного ответа, «следователь» выясняет у «опознающего», на сколько он уверен в безошибочности своего вывода. Показания «опознающего» заносятся в протокол и обращается к «опознанному», а затем к другим лицам с вопросом – не хотят ли они что-либо сообщить в связи с проведённым следственным действием. «Следователь» объявляет об окончании СД, составленный протокол прочитывается и подписывается участниками СД.
Разбор деловой игры, подведение итогов Преподаватель предоставляет слово эксперту. Эксперт оценивает подготовленность к деловой игре как группы в целом, так и каждого студента в отдельности, подчёркивает как положительные, так и отрицательные стороны игры. Выставляя оценки участникам игры, эксперт использует пятибалльную систему, учитывая: активность студентов; знание ими требования УПЗ РФ и профессиональных обязанностей участников СД в роли которых они выступают. Второй эксперт высказывает свою точку зрения, мотивирует свою позицию, оглашает свои оценки. Оценки экспертов складываются, что даёт окончательную оценку за участие в игре всей учебной группе. Таким образом, суммарная оценка группы зависит от индивидуального выступления каждого из участников группы. Преподаватель подводит итог проведённому занятию, анализирует заключения экспертов, обращает внимание студентов на полноту достижения поставленных перед игрой целей, на недостатки и положительные моменты, которые имели место.
Задания для самостоятельной работы
- Когда возникает необходимость в проведении предъявления для опознания?
- Назовите факторы, влияющие на восприятие объектов и их запоминание.
- Есть ли необходимость в предварительном допросе опознающего лица? Аргументируйте ответ.
- Какое максимальное количество объектов (лиц, предметов) рекомендуется одновременно предъявлять опознающему лицу?
- Какую роль при производстве предъявления для опознания играют статисты?
- Произведите предъявление для опознания предметов по предложенной преподавателем фабуле.
- Составьте протокол предъявления для опознания.
Предъявление для опознания – это самостоятельное следственное действие, которое состоит в отождествлении ранее воспринимаемого объекта по его мысленному образу.
Цель предъявления для опознания – идентификация объекта, который ранее воспринимал опознающий в связи с совершением преступления.
Этапы предъявления для опознания – подготовительный, проведение предъявления для опознания, заключительный.
Тема 19. Тактика следственного эксперимента и проверки показаний на месте
Лекция – 2 часа
Семинар - 2 часа
Материально-техническое обеспечение образцы протоколов, бланки протоколов, видеофильм
Основные вопросы, подлежащие выяснению на занятии
1. Понятие, цели, основания и виды следственного эксперимента.
2. Этапы и тактические приемы проведения следственного эксперимента.
3. Понятие, значение, основания и задачи производства проверки показаний на месте.
4. Этапы и тактические приёмы проведения проверки показаний на месте.
Примерные темы докладов и рефератов
Подготовка к производству следственного эксперимента.
Подготовка к производству проверки показаний на месте.
Самостоятельная работа студентов
Задачи
1 вариант
15 октября 2005 года в прокуратуру г. N поступило заявление от гражданки Гласовой о том, что она давала в долг своему племяннику Гласову Юрию Николаевичу 1980 года рождения деньги в сумме 30.000 (тридцати тысяч) рублей, сроком на 1 (один) месяц, факт займа был удостоверен нотариусом нотариальной конторы №1 Жбанковой. В установленный срок деньги племянник вернул, но когда Гласова решила положить некоторые из их на сберкнижку, служащая банка пояснила ей, о том, что купюры поддельные и вызвала охрану для её задержания и наряд милиции.
При обыске квартиры Гласова были обнаружены специальные печатные формы и полученные с них оттиски, копировально-множительная техника для цветного копирования, чертёжные инструменты специальные сорта бумаги, поддельные бумажные и металлические деньги и др.
Установите, необходим ли в данной ситуации следственный эксперимент. Если да, то для достижения каких целей необходимо его производство. Составьте протокол производства следственного эксперимента по предложенному условию задачи.
2 вариант
Следователем ОВД Мироновым на основании оценки материалов расследуемого уголовного дела было принято решение о производстве проверки показаний на месте подозреваемого Тимохина. Начав производство СД, следователь отметил для себя, что Тимохин не может указать путь следования к месту совершения преступления. Решив не тратить время, следователь Миронов сам указывал путь к месту, задавая вопросы подозреваемому не вспоминает ли он как нужно идти. Прибыв на место, подозреваемый начал рассказывать как на месте совершал нанесение тяжких телесных повреждений потерпевшему, какими предметами пользовался, сопровождая свой рассказ демонстрацией действий. Оперативный работник Бондарев обратил внимание следователя на то, что после совершения преступления обстановка места существенно изменена, но подозреваемый не говорит об этом ни слова, более того отмечает что предметы на месте располагались именно так, как представлены в настоящее время. Следователь отказался от этой информации как от несущественной, продолжил дальнейшее производство СД не внеся в протокол замечаний оперативного работника.
Были ли нарушены процессуальные правила производства проверки показаний на месте? Если да, то какие? Составьте протокол производства проверки показаний на месте по предложенному условию задачи.
Задания для самостоятельной работы
- Какие методы используются в ходе следственного эксперимента?
- Какое количество опытов должно повторяться при проведении следственного эксперимента?
- Назовите стадии производства следственного эксперимента.
- Какие факторы должны учитываться при формировании следственно-оперативной группы для проведения проверки показаний на месте?
- Раскройте суть тактического приёма «макетирование», применяемого при производстве проверки показаний на месте.
Методические рекомендации
Следственный эксперимент – это следственное действие, которое состоит в воспроизведении действий, а также обстановки или иных обстоятельств определённого события.
Цель следственного эксперимента – проверка и уточнение данных, имеющих значение для уголовного дела.
Проверка показаний на месте – это следственное действие, с помощью которого исследуются фактические данные, содержащиеся в показаниях подозреваемых, обвиняемых, свидетелей, потерпевших.
Цель проверки показаний на месте – установление новых обстоятельств, имеющих значение для уголовного дела.
Тема 20. Тактика получения образцов для сравнительного исследования. Порядок назначения и производства судебных экспертиз
Лекция – 2 часа
Семинар - 2 часа
Основные вопросы, подлежащие обсуждению
1. Понятие, сущность и классификация образцов для сравнительного исследования.
2. Подготовка к получению образцов.
3. Тактические приёмы получения экспериментальных образцов. Фиксация хода и результатов получения образцов.
4. Понятие и виды судебных экспертиз. Организация судебных экспертиз в России.
5. Подготовка, назначение и производство экспертиз.
6. Процесс экспертного исследования и подготовка его результатов.
Примерные темы докладов и рефератов
1. Судебная экспертиза: понятие, сущность классификация.
2. Тактика подготовки различных видов экспертиз.
3. Использование результатов экспертного исследования в расследовании и раскрытии преступлений.
4. Оценка и использование заключения эксперта.
Самостоятельная работа студентов
Задачи
По предложенной преподавателем фабуле, на основе ее анализа самостоятельно определите виды назначаемых экспертиз, экспертные учреждения, где они будут проводиться.
По каждой назначаемой экспертизе сформулируйте вопросы эксперту (экспертам) и определите, какие материалы подлежат направлению на экспертизу.
Составьте постановление о назначении экспертизы.
Задания для самостоятельной работы
Относятся ли образцы для сравнительного исследования к вещественным доказательствам?
Возможно ли принудительное изъятие образцов для сравнительного исследования?
Чем определяется необходимое для производства экспертизы количество образцов для сравнительного исследования?
В каких случаях назначение и производство экспертизы является обязательным?
Какие материалы необходимы для производства экспертизы?
В чём состоит оценка заключения эксперта?
Как организована система экспертных учреждений в России?
Методические рекомендации
Образцы для сравнительного исследования – это материальные объекты, используемые для сравнения со следами и вещественными доказательствами в целях идентификации этих следов или вещественных доказательств, установления их родовой или групповой принадлежности, а также выявления иных обстоятельств, имеющих значение для расследуемого уголовного дела.
Получение экспериментальных образцов для сравнительного исследования – это самостоятельное следственное действие, заключающееся в получении в установленном законом порядке у подозреваемого, обвиняемого, свидетеля, потерпевшего объектов, являющихся продуктами их деятельности или жизнедеятельности их организма, а также в получении других объектов, необходимых для сравнения со следами или вещественными доказательствами в целях идентификации или установления групповой принадлежности этих следов либо вещественных доказательств.
Судебная экспертиза – это самостоятельное процессуальное действие, состоящее в производстве установленной законом формы специальных исследований экспертами и даче ими заключений по вопросам, которые поставили перед ними уполномоченные на то органы и должностные лица.
Предмет экспертизы – специальные познания в различных областях профессиональной деятельности человека. Исключение составляют вопросы, которые должны решать процессуальные органы.
Объект экспертизы – определённые лица, вещественные доказательства.
Тема 21. Общие положения криминалистической методики расследования отдельных видов и групп преступлений
Лекция – 2 часа
Семинар - 2 часа
Основные вопросы, подлежащие обсуждению
1. Понятие, предмет, структура, система и источники методики расследования преступлений.
2. Понятие и содержание основных элементов общих положений криминалистической методики.
3. Принципы, учитываемые при разработке частных криминалистических методик расследования преступлений.
4. Классификация частных методик расследования преступлений.
5. Структура частных методик расследования преступлений.
Примерные темы докладов и рефератов
1. Значение криминалистической методики для раскрытия и расследования преступлений.
2. Научные основы криминалистической методики расследования преступлений.
3. Оперативно-следственная группа как форма организации взаимодействия при расследовании преступлений, ее структура и функции.
Задания для самостоятельной работы
- В чём выражается связь криминалистической методики расследования преступлений с другими разделами криминалистики?
- Раскройте принцип плановости методик расследования.
- Перечислите элементы, составляющие криминалистическую характеристику преступлений.
Методические рекомендации
Методика расследования отдельных видов преступлений – представляет собой раздел науки криминалистики, который изучает закономерности организации и осуществления раскрытия, расследования и предотвращения отдельных видов преступлений в целях выработки в соответствии с требованиями процессуального закона, научно-обоснованных рекомендаций по наиболее эффективному проведению предварительного расследования.
Криминалистическая характеристика – представляет собой совокупность особенностей, которая характерна для определённого вида преступлений и имеет значение для расследования и предупреждения преступлений.
Программы расследования преступлений – (особенности планирования расследования преступлений) разрабатываются с учётом типичных следственных ситуаций.
Алгоритм расследования – предписание порядка работы, взятое в динамике с учётом сложившейся следственной ситуации и возможными её изменениями.
Тема 22. Методика расследования убийств
Лекция – 2 часа
Семинар - 2 часа
Материально-техническое обеспечение раздаточные материалы (фабулы преступления, схемы, макеты уголовных дел), видеофильм.
Основные вопросы, подлежащие обсуждению
1. Особенности криминалистической характеристики убийств.
2.Типовые следственные ситуации, возникающие в ходе расследования убийств.
3.Начальный и последующий этапы расследования убийств. Планирование расследования на указанных этапах.
5. Особенности расследования убийств отдельных групп.
Примерные темы докладов и рефератов:
1. Особенности взаимодействия следователя с органами дознания при расследовании убийств и причинения телесных повреждений,
2. Использование помощи специалистов и общественности и расследовании убийств и причинения телесных повреждений.
3. Особенности тактики первоначальных следственных действиях.
Самостоятельная работа студентов
Задачи
Вариант 1
По предложенной фабуле составьте план первоначального этапа расследования убийства.
Вариант 2
Проведите анализ материалов макета уголовного дела по расследованию убийства: протокола осмотра места происшествия, осмотра вещественных доказательств, заключения эксперта, протоколов допроса и результатов расследования в целом. По результатам анализа составить справку, отразив в ней качество проведенного расследования.
Вариант 3
Ситуации:
- 15 октября 2005 года, около 22 часов сотрудниками ДПС был обнаружен автомобиль ВАЗ-2106 гос. номер см 111 а синего цвета припаркованный у подъезда жилого дома № 5 по ул. Нестерова. В указанном автомобиле обнаружен труп мужчины с колото-резанными проникающими ранениями грудной клетки, предварительным осмотром одежды были выявлены документы на имяСидорова Ивана Петровича.
- на праздновании свадьбы в кафе «Творчество» между приглашёнными Чапроновым и Типаевым разгорелась ссора, перешедшая в драку. После того, как Типаев ударил Чапронова и ударом выбил зубы на верхней челюсти, последний схватил со стола бутылку водки, разбил её о стул и осколком бутылки начал наносить Типаеву многочисленные удары в область груди и живота. От полученных ран Типаев скончался до прибытия наряда милиции.
- в зал игровых автоматов ворвались двое подростков, угрожая ножами, стали требовать имеющиеся в кассе деньги. Когда кассир стала складывать деньги в пластиковый пакет, один из несовершеннолетних заметил, что охранник пытается позвонить с мобильного телефона и набросился на него с ножом. В результате нападения несовершеннолетний нанёс охраннику множественные ножевые ранения, после чего, подростки скрылись с места происшествия забрав деньги.
Оцените каждую из приведённых ситуаций, приведите согласно каждой примерный перечень первоначальных и последующих следственных действий.
Задания для самостоятельной работы
Из каких элементов состоит криминалистическая характеристика убийств?
Какие действия следователь вправе производить до возбуждения уголовного дела?
Какие версии следователь должен выдвинуть осматривая место совершения убийства?
Есть ли необходимость в назначении экспертиз по делам об убийствах, если да, то каких?
Раскройте формы взаимодействия следователей и работников органов дознания по делам об убийствах.
Методические рекомендации
Самым тяжким преступлением против личности является убийство – противоправное умышленное лишение жизни человека (ст. 105-108 Ук РФ)
Типичные способы совершения убийств – с применением огнестрельного оружия; с применением холодного оружия; с применением бытовых и иных предметов; отравление; удушение; утопление; сбрасывание с высоты; сожжение; с применением взрывчатых веществ и взрывных устройств.
Расследование убийств обычно представляет значительную сложность, поскольку преступники применяют множество способов совершения, маскировки и сокрытия преступления, прибегают к различным средствам противодействия установлению истины.
При совершении убийства преступник может действовать открыто, в присутствии окружающих, и тайно, скрывая или пытаясь скрыть и сами преступные действия, и их результат.