Казахская академия спорта и туризма
| Вид материала | Диссертация |
- Г. Н. Грец Смоленская государственная академия физической культуры, спорта и туризма,, 432.34kb.
- Смоленская государственная академия физической культуры, спорта и туризма кафедра туризма, 46.92kb.
- Стратегический план Министерства туризма и спорта Республики Казахстан на 2011 2015, 644.05kb.
- Решением Ученого совета, 100.63kb.
- Доклад министерства спорта, туризма и молодежной политики края, 114.52kb.
- Приказом Минспорттуризма России от «26» марта 2010 г. №224 Министерство спорта, туризма, 291.88kb.
- Г о. Сызрань Поволжский государственный университет сервиса (г. Тольятти) Филиал фгоу, 76.93kb.
- Г о. Сызрань Поволжский государственный университет сервиса Филиал фгбоу впо «пвгус», 130.62kb.
- VI Международную научно-практическую конференцию «Актуальные проблемы физической культуры,, 66.47kb.
- П. В. Журавлев 2010, 173kb.
Казахская академия спорта и туризма
УДК 796/ 799: 378 На правах рукописи
СПИРИДОНОВ ЕВГЕНИЙ АНАТОЛЬЕВИЧ
Совершенствование координационных способностей спортсменов при смене вида единоборств
13.00.04 – Теория и методика физического воспитания, спортивной
тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
ДИССЕРТАЦИЯ
на соискание учёной степени
кандидата педагогических наук
Научный руководитель -
доктор педагогических наук,
профессор Орехов Л.И.
Республика Казахстан
Алматы, 2006 г.
СОДЕРЖАНИЕ
НОРМАТИВНЫЕ ССЫЛКИ ……….…………………………………………4
ОПРЕДЕЛЕНИЯ .…………………….…………………..…..………………. .5
ОБОЗНАЧЕНИЯ И СОКРАЩЕНИЯ …………………………………………6
ВВЕДЕНИЕ ...…………………………………………………………………. 8
1 ПРОБЛЕМА ОБУЧЕНИЯ ТЕХНИКО-ТАКТИЧЕСКИМ ДЕЙСТВИЯМ СПОРТСМЕНОВ, СПЕЦИАЛИЗИРУЮЩИХСЯ В ВИДАХ ВОСТОЧНЫХ ЕДИНОБОРСТВ …………….…………………………………... 14
1.1 История возникновения и развития восточных единоборств ...……… 15
1.2 Организационно – правовые аспекты соревновательной деятельности в видах единоборств, использующих технику ударов руками, ногами и приемы борьбы ….……....……………………………………………... 17
1.3 Состояние проблемы подготовки спортсменов в видах единоборств, использующих ударную и борцовскую техники ...……………………………... 20
1.3.1 Существующая практика тренировочного процесса в видах единоборств, использующих удары руками, ногами и приемы борьбы ……… 22
1.3.2 Необходимость научно-методического обеспечения подготовки спортсменов в смешанных видах единоборств ...………………………………. 26
Выводы по 1 разделу ...……………………………………………………… 28
2 МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ …………………….. 30
2.1 Методы исследования ...………………………………………………… 30
2.1.1Теоретический анализ литературных и методических материалов ... 30
2.1.2 Обобщение опыта работы тренеров по обучению и подготовке спортсменов-единоборцев ...……………………………………………………... 30
2.1.3 Анализ технико-тактических действий в соревновательных
поединках в видах единоборств использующих ударную и борцовскую
техники ………………………………………..…...……………………………… 32
2.1.4 Классификация технических действий в поединках
видов единоборств, использующих ударную и борцовскую техники ………... 36
2.1.5 Математические и статистические методы исследования ...……….. 50
2.2 Организация исследования ...…………………………………………… 51
Выводы по 2 разделу ...……………………………………………………… 52
3 МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ СПОРТСМЕНОВ ВИДОВ ЕДИНОБОРСТВ, ИСПОЛЬЗУЮЩИХ УДАРНУЮ И БОРЦОВСКУЮ ТЕХНИКИ, ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ И ПРАКТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ …………………………... 53
3.1 Виды единоборств, использующие ударную и борцовскую техники
на современном этапе развития ……………………………………………...….. 53
3.2 Основы подготовки высококвалифицированных спортсменов единоборцев ...…………………………………………………………………….. 53
3.3 Методика обучения в спортивных и восточных единоборствах……... 58
3.3.1 Технико-тактическая и физическая подготовка в видах спортивных единоборств ...……………………………………………………………………... 60
3.3.2 Анализ результатов тестирования ...…………………………………. 65
3.3.3 Регистрация технико-тактических действий ...……………………… 68
3.4 Результаты и анализ эксперимента …………………………………….. 73
3.4.1 Определение влияния составляющей координационных
способностей – «скорость» на повышение эффективности технико - тактического мастерства в соревновательной деятельности ………………….. 73
3.4.2 Определение влияния составляющей координационных
способностей – «точность» на повышение эффективности технико - тактического мастерства в соревновательной деятельности ...……………….. 82
3.4.3 Определение влияния составляющей координационных
способностей – «равновесие» на повышение эффективности технико - тактического мастерства в соревновательной деятельности ...………………... 90
3.4.4 Определение влияния составляющей координационных
способностей – «согласование-перестроение» на повышение эффективности технико-тактического мастерства в соревновательной деятельности ………. 102
Выводы по 3 разделу ....……………………………………………………. 111
4 ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ …….…………... 112
Выводы по 4 разделу ………………………………………………………. 117
ЗАКЛЮЧЕНИЕ .……………………………………..…………………….. 118
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ .…..…………………. 122
ПРИЛОЖЕНИЯ ..………………………………………….……………….. 131
НОРМАТИВНЫЕ ССЫЛКИ
В настоящей диссертации использованы ссылки на следующие стандарты:
1 Государственный общеобразовательный стандарт Республики Казахстан; специальность 031100 «Физическая культура и спорт», Астана, 2001.
2 Государственный общеобразовательный стандарт образования Республики Казахстан; специальность 050108 «Физическая культура и спорт», Астана, 2004.
ОПРЕДЕЛЕНИЯ
В настоящей диссертации применяются следующие термины с соответствующими определениями:
«Абсолютные поединки» – полноконтактный вид единоборства, объединяющий боевое самбо и рукопашный бой, которые зародились в бывшем СССР, относится к видам единоборств, использующих ударную и борцовскую технику. Отличается от других смешанных видов единоборств временем поединка – 2 раунда по 5 минут и продолжительностью нахождения в партере (1 минута без активных действий).
«Вале-тудо» – полноконтактный вид единоборства, зародился в Бразилии, относится к смешанным видам единоборств. Поединок длится до победы (без ограничения времени).
«К-1» (К-2, К-3) - полноконтактный вид единоборства, относится к смешанным видам единоборств. Название К-1 символизирует попытку выяснить, кто из бойцов «каратэ, кикбоксинга и кун-фу» (заметьте – в названии каждого из перечисленных видов первая буква – «к») лучший. Проводятся и соревнования «К-1 Mixed Martial Arts», то есть соревнования по «смешанным единоборствам», в которых можно одержать победу как нокаутом, так и приемом борьбы (болевым, удушением). Время поединка 3 раунда по 3 минуты.
«Микст-файт» - полноконтактный вид единоборства, зародился в США, относится к смешанным видам единоборств. Время поединка 10 минут, если победитель не определен, то вводится дополнительное время 5 минут.
Модельные характеристики - эталонный эквивалент, составленный на основе экспертной оценки специалистов.
«Панкратион» - полноконтактный вид единоборства, зародился в Греции, возродился в России, относится к смешанным видам единоборств, использующих технику борьбы и восточных единоборств. Время поединка 30 минут, если победитель не выявлен, то вводится дополнительное время, в положении партер время неограниченно.
Смешанные виды единоборств – полноконтактные виды единоборств, в соревновательной деятельности которых правилами разрешено применение приемов борьбы и ударной техники руками и ногами. Победа может быть одержана как борцовским приемом (удушение, болевой), так и нокаутом.
«Ушу-саньда» – полноконтактный вид единоборства, зародился в Китае, относится к смешанным видам единоборств. Обязательна защитная амуниция. Время поединка 2 раунда по 5 минут, в партере 1 минута без активных действий.
«Хапкидо» - полноконтактный вид единоборства, зародился в Корее, относится к смешанным видам единоборств, разрешено использование техник восточных единоборств и борьбы. Время поединка 3 раунда по 3 минуты, в финале 4-5 минут.
ОБОЗНАЧЕНИЯ И СОКРАЩЕНИЯ
А - активность
Ан – активность нападения
Б – броски
БлР – блоки руками
БН – подгруппа «борцы», выполнение технических действий ногами
БР – подгруппа «борцы», выполнение технических действий руками
В – вариативность
ВГП – внутригрупповой показатель
Вэ – вариативность эффективная
ИП – исходное положение
КБ – контрольная подгруппа «борцы» - спортсмены, которые первоначально специализировались в различных видах борьбы
КГ – контрольная группа
КлГ– классификационные группы
КС – координационные способности
КСсп – координационные способности – согласование-перестроение
КСр – координационные способности – равновесие
КСс – координационные способности – скорость
КСт – координационные способности – точность
КУ – контрольная подгруппа «ударники» - спортсмены, которые первоначально специализировались в видах единоборств, использующих только ударную технику
мин – минут
МГП – междугрупповой показатель
МПП – междуподгрупповой показатель
МХ – модельные характеристики
ОГП – общегрупповой показатель
ОГПК – общегрупповой показатель контрольной группы
ОГПЭ – общегрупповой показатель экспериментальной группы
ОКС – общие координационные способности
ОКСр – общие координационные способности – равновесие
ОКСс – общие координационные способности – скорость
ОКСсп – общие координационные способности – согласование-перестроение
ОКСт – общие координационные способности – точность
ОС – основная стойка
ОТТД – оценка технико-тактических действий
Пн – попытка нападения
Пу – приемы удачно проведенные
Рз – результативность защиты
Рн – результативность нападения
с – секунд
СбН – сбивы ногами
СВЕ – смешанные виды единоборств
СКС – специальные координационные способности
СКСс – специальные координационные способности – скорость
СКСр – специальные координационные способности – равновесие
СКСсп – специальные координационные способности – согласование-перестроение
СКСт – специальные координационные способности – точность
СП – соревновательные поединки
ТДБ – технические действия борьбы
ТД – технические действия
ТДН – технические действия ногами
ТДР – технические действия руками
ТТД – технико-тактические действия
ТТМ – технико-тактическое мастерство
ТТП – технико-тактическая подготовка
УдН – удары ногами
УдР – удары руками
УН – подгруппа «ударники», выполнение технических действий ногами
УР – подгруппа «ударники», выполнение технических действий руками
ЭБ – экспериментальная подгруппа «борцы» - спортсмены, которые первоначально специализировались в различных видах борьбы
ЭГ – экспериментальная группа
Эз – эффективность защиты
Эк - эксперимент
Эн – эффективность нападения
ЭУ – экспериментальная подгруппа «ударники» - спортсмены, которые первоначально специализировались в видах единоборств, использующих только ударную технику
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность проблемы. Популярность всех видов боевых единоборств растёт с каждым днем. Особую популярность и привлекательность в настоящее время получили состязания полноконтактных поединков, в которых правилами разрешено использование ударов руками, ногами и приемов борьбы. В соревнованиях высокого ранга по смешанным видам боевых единоборств – Чемпионатах Мира, Европы, Азии и Евразии принимают участие спортсмены более 80 стран мира [1]. Для достижения высоких спортивных показателей спортсменам и тренерам Казахстана приходится преодолевать всё возрастающую конкуренцию на международных турнирах различного уровня. Сегодня это возможно лишь при условии разработки и внедрения в систему подготовки спортсменов единоборцев, использующих ударную и борцовскую техники в соревновательных поединках, современных достижений в организации тренировочного процесса, его эффективного планирования, применения новейших средств и методов тренировки и использования научно обоснованного подхода к процессу подготовки бойцов. Только учет всех показателей в целом способствует качественному осуществлению плана подготовки, позволяет определить характер подготовки спортсмена и своевременно внести коррекцию в тренировочный процесс [2].
Специфика видов спортивных единоборств, в которых разрешено применение ударов руками, ногами и приемов борьбы характеризуется тем, что высоких спортивных результатов могут достичь спортсмены, применяющие различную манеру ведения поединка, используя преимущества в развитии физических качеств, технико-тактической подготовленности, морально-волевой подготовки [3, 4].
Процесс подготовки спортсменов, специализирующихся в сложно-технических видах спорта состоит из двух составляющих: это физическая и техническая подготовка. Эти составляющие различны по своим характеристикам и динамике. Поединки в видах единоборств, использующих ударную и борцовскую техники с полным правом можно отнести к сложно-техническим видам, где также присутствуют эти составляющие. Однако специфичность этих видов такова, что техническая подготовка выходит на первое место и занимает стабильно приоритетное место. В соревнованиях этих видов единоборств существует всего одна, две или три весовых категории (рукопашный бой, хапкидо, ушу-саньда – до 70 кг, до 80 кг и свыше 80 кг; панкратион, абсолютные поединки, микст файт – до 80 кг и свыше 80 кг; К-1 и К-2, вале-тудо – абсолютная категория) [5-12]. То есть, в поединках встречаются спортсмены, разница в весе которых может составлять 5, 10, 15 и более килограммов. При такой разнице в весе успех спортивных результатов зависит от технического мастерства, поэтому в поединках данного направления особую значимость и ценность приобретает каждое движение. От их разнообразия, своевременности и точности исполнения всецело зависит достижение победы.
Основной проблемой, которую приходится решать тренерам, является вопрос методики обучения спортсменов и выбор тренировочных средств, способствующих повышению эффективности соревновательной деятельности спортсменов.
В настоящее время в видах единоборств, использующих технические действия руками ногами и борьбы, выступают спортсмены, которые пришли из разных видов восточных единоборств, борьбы и бокса. Являясь специалистами в своем виде, тренерам и спортсменам приходится осваивать приемы других направлений единоборств чтобы обогатить свой технический арсенал: борцы дополняют свои технико-тактические действия ударной техникой, спортсмены ударных видов – приемами борьбы. Поэтому неизбежно встал вопрос методического обеспечения, основанного на научном подходе, что могло бы реально помочь в решении данной проблемы.
К сожалению, на сегодняшний день тренеры и спортсмены по видам единоборств, в которых разрешено использование ударов руками, ногами и приемов борьбы Республики Казахстан и других стран СНГ не имеют надлежащих методических разработок, основанных на исследованиях и подтвержденных экспериментально. Это снижает возможность более эффективного управления тренировочным процессом, а также стабильность в достижении высоких спортивных результатов на соревнованиях. Тренировочный процесс становится хаотичным, более напоминающим латание дыр, поспешное разучивание технических приемов после поражения в очередном соревновании. Такие несвоевременные действия в изменении тренировочного плана подготовки не позволяют спортсмену раскрыть свой потенциал, делают его предсказуемым и ограничивают в выборе средств ведения боя, полагаясь на «волю случая и удачу». Победа становится зависимой от состава участников и от того, в каком виде единоборств они специализировались или от того, насколько они тяжелее.
Для повышения эффективности подготовки спортсменов, участвующих в соревнованиях по видам единоборств, в которых разрешено использование приемов руками, ногами и борьбы, необходимо разработать методическую базу, которая может служить фундаментом при подготовке спортсменов, сменивших вид единоборства. Регулярно сообщать результаты новых разработок и исследований тренерам и спортсменам с рекомендациями для внесения коррекции в тренировочный процесс.
Важным вопросом в методике обучения спортсменов, является определение базовых технических действий для ударной и борцовской техники; последовательность обучения этим действиям; определение физических качеств, которые способствуют приобретению навыков применения в их поединке; повышают уровень технико-тактического мастерства и качество выполнения технических действий, освоенных спортсменами. Этими факторами и определяется актуальность изучаемой проблемы.
Тема диссертации связана с решением задач повышения эффективности подготовки спортсменов при смене специализации вида единоборств к Чемпионатам высокого уровня: мира, Азии, Евразии. Тема включена в план НИР КазАСТ (направление 2, проблема 2.3).
Объект исследования – учебно-тренировочный процесс спортсменов высокой квалификации в видах единоборств, использующих ударную и борцовскую техники (на примере панкратиона).
Предмет исследования – научно-методическое обоснование методов и средств повышения эффективности соревновательной деятельности в видах единоборств, в которых спортсмены используют ударную технику бокса, восточных единоборств (руками, ногами) и приемы борьбы.
Рабочая гипотеза. Предполагается, что научное обоснование разработанных методов и средств совершенствования составляющей специальных координационных способностей: скорость, точность, равновесие, согласование-перестроение - позволит улучшить применение технико-тактических действий, повысит качество исполнения технических действий руками, ногами, приемов борьбы и будет способствовать повышению эффективности соревновательной деятельности.
Проблема. Проблема заключается в определении методов и средств, повышающих эффективность технико-тактических действий спортсменов в соревновательных поединках, в которых используется техника различных видов единоборств.
Цель и задачи исследования. Целью исследования является научно-методическое обоснование методов и средств совершенствования составляющих специальные координационные способности, повышающих эффективность технико-тактического мастерства в соревновательной деятельности в видах спортивных единоборств, использующих приемы борьбы и технические действия руками, ногами.
Задачи исследования:
1 Изучить состояние проблемы, роль и значение координационных способностей в видах единоборств, использующих удары руками, ногами и приемы борьбы.
2 Выявить структуру поединка видов единоборств, использующих ударную и борцовскую техники, определить технико-тактические действия, наиболее часто используемые в соревновательных поединках, для определения составляющих специальных координационных способностей, влияющих на качество выполнения технических действий и повышение эффективности технико-тактических действий (руками, ногами, борьбы) в соревновательной поединках.
3 Разработать классификацию технико-тактических действий видов единоборств, использующих удары руками, ногами и приемы борьбы, отражающую специфику соревновательных поединков.
4 Определить модельные характеристики технико-тактической подготовленности, качества выполнения технических действий и применения технико-тактических действий (руками, ногами, борьбы) в соревновательных поединках высококвалифицированных спортсменов видов единоборств, использующих ударную и борцовскую техники.
5 Экспериментально обосновать эффективные методы и средства развития составляющих специальных координационных способностей (скорость, точность, равновесие, согласование-перестроение), способствующих повышению качества выполнения технических действий и эффективности технико-тактических действий (руками, ногами, борьбы) в соревновательных поединках.
Методы исследования: анализ научной и методической литературы; анкетный опрос; анализ тренировочных планов спортсменов; педагогические наблюдения, педагогическое тестирование, педагогический эксперимент; анализ видеоматериалов; методы математической статистики.
Научная новизна работы определяется тем, что в ней впервые разработаны и графически изображены структура поединка и классификация технических действий в смешанных видах единоборств. Впервые составлены модельные характеристики, позволяющие учитывать комплекс показателей подготовки спортсмена к соревнованиям. Впервые определен количественный показатель технических действий руками, ногами и приемов борьбы для разных весовых категорий. Для облегчения передачи информации и достижения единого понимания в терминологии русифицировано описаны удары ногами, используемые в видах восточных единоборств. Впервые разработаны тесты для определения составляющей специальных координационных способностей «согласование-перестроение», определено влияние составляющих «скорость, точность, равновесие» на выполнение качества технических действий спортсменов в видах единоборств, использующих приемы борьбы и удары руками и ногами.
Теоретическая значимость работы заключается в теоретическом обосновании научной концепции развития составляющих специальных координационных способностей для повышения эффективности технико-тактического мастерства в соревновательной деятельности спортсменов смешанных видов единоборств. Основная мысль выдвигаемой концепции нашей работы строится на адаптивных способностях функциональных систем и заключается в осуществлении переноса ранее приобретенных навыков в новый вид спортивной деятельности путем совершенствования составляющих специальных координационных способностей (скорость, точность, равновесие, согласование-перестроение), являющихся ведущими для данного вида единоборств, с помощью методов и средств, соответствующих специфике соревновательной деятельности.
Основой теоретического обоснования являются исследования и теоретические разработки Н.А. Берштейна (1947, 1991), П.К. Анохина (1975), В.И. Лях (1987) [13 – 16].
Практическая значимость заключается в том, что предлагаемая методика обучения позволяет эффективнее осваивать и применять в соревновательных поединках приемы и технические действия других видов единоборств при смене спортивной специализации. Разработанные модельные характеристики технико-тактического мастерства в качестве комплексного показателя подготовки спортсмена могут служить критерием успешного освоения приемов, позволяя своевременно вносить поправки и изменения в организацию, планирование и управление тренировочным процессом для повышения эффективности технико-тактических действий. Раскрыты условия регистрации результатов тестирования составляющих специальных координационных способностей (согласование-перестроение, скорость, точность, равновесие) и их использование в тренировочном процессе. Научно обоснованный метод совершенствования составляющих координационных способностей согласование-перестроение в процессе обучения спортсменов смешанных видов единоборств, а также разработанный комплекс научно обоснованных тестов и система регистрации результатов тестирования данной составляющей специальных координационных способностей, позволяют отслеживать процесс развития данного качества в ходе учебно-тренировочного процесса. Методика совершенствования составляющих координационных способностей может быть применена для совершенствования техники спортсменов в видах единоборств, которые в соревновательных поединках используют только ударную (бокс, кик-бокс, карате и др.) или только борцовскую техники (классические виды борьбы). Материалы могут быть использованы для проведения занятий со студентами факультетов физического воспитания в курсах лекций, методических и практических занятиях по теории и методике избранного вида спорта, спортивно-педагогического совершенствования.
Материалы работы были использованы при подготовке спортсменов по рукопашному бою, абсолютным поединкам, джиу-джитсу, ушу-саньда, хапкидо, панкратиону к Чемпионатам РК, Азии, Евразии, мира и к международным турнирам в 1992 – 2002 годах. Результаты исследований внедрены в практику, что подтверждается актами внедрения.
Методологической основой исследования является системный подход и моделирование, философские определения категорий «управление», «технологии» (А.И. Берг, 1980; В.Г. Афанасьев, 1981) [17, 18], а также теоретические концепции в биологии (П.К. Анохин, 1975; Н.А. Берштейн, 1991) [11 c. 14, 15]; в теории и методике спорта (В.М. Зациорский, 1979; В.Н. Платонов, 1997; В.И. Лях, 1988, 1991) [19-22].
Личный вклад соискателя заключается во всестороннем исследовании методов обучения спортсменов боевых и спортивных единоборств, в разработке методов обучения в видах единоборств, использующих технику борьбы и ударов руками, ногами, в постановке целей и задач, в обосновании выбора методов исследования, в организации и проведении педагогических наблюдений и экспериментов, в анализе полученных данных, в составлении характеристик по физической, технической и технико-тактической подготовленности спортсменов, в формировании выводов и в разработке практических рекомендаций.
Основные положения, выносимые на защиту:
- виды единоборств, использующие технические действия ударов руками, ногами и приемы борьбы, имеют давнюю, продолжительную историю, но систематизированных и специализированных источников по проблеме совершенствования координационных способностей в видах единоборств, применяющих ударную и борцовскую техники, не существует;
- структура поединка видов единоборств, использующих борцовскую и ударную техники, составляющие специальных координационных способностей (скорость, точность, равновесие, согласование-перестроение), которые влияют на повышение эффективности технико-тактических действий в соревновательных поединках;
- классификация видов технических действий (руками, ногами, борьбы), способов перемещений частей тела, которыми наносятся удары, их скорость и амплитуда, для определения технико-тактических действий спортсменов видов единоборств, использующих ударную и борцовскую техники, с учетом их индивидуальных особенностей, «коронных приемов» и стратегией поединка;
- модельные характеристики технико-тактической подготовленности, технико-тактических действий в соревновательных поединках спортсменов видов единоборств, использующих ударную и борцовскую техники с учетом весовых категорий, служащие ориентиром для оценки уровня подготовленности;
- экспериментально обоснованные методы и средства развития составляющих специальных координационных способностей, способствуют повышению эффективности технико-тактических действий в соревновательных поединках.
Материалы диссертации доложены и обсуждены на научно-методических конференциях Казахской академии спорта и туризма (2003-2005 гг.), на Международной научной конференции «Проблемы и перспективы развития физической культуры и спорта» (9-11 сентября 2003 г. г. Бишкек), на VIII Международном научном конгрессе «Современный Олимпийский спорт и спорт для всех» (г. Алматы 3-6 июля 2004 г.), на IX Международном научном конгрессе «Современный Олимпийский спорт и спорт для всех» (г. Киев 20-23 сентября 2005 г.).
По теме диссертации опубликовано восемь научных статей, в том числе три в материалах международных научных конференций, пять – в изданиях, рекомендованных ВАК. Теоретические и практические результаты исследования внедрены в учебный процесс Казахской академии спорта и туризма на факультете «Профессионального спорта и единоборств», также в учебно-тренировочный процесс спортивных клубов РК, специализирующихся в видах единоборств, использующих ударную и борцовскую техники.
Объем и структура диссертации. Диссертация состоит из введения, четырех разделов, выводов, практических рекомендаций, списка использованных источников, приложений, актов внедрения. Текст изложен на 144 страницах компьютерного набора, включает 26 таблиц и 7 рисунков. Список используемых литературных источников состоит из 177 наименований, включая 62 зарубежных.