Публичный отчет руководителя о деятельности моудод «Дом детского творчества»

Вид материала

Сотрудничество с общественными организациями и СМИ города
Взаимодействие МОУ ДОД «ДДТ» с другими учреждениями города
За 2010-2011 учебный год в Доме детского творчества прошли следующие мероприятия
1. Мероприятия внутри учреждения

Подобный материал:

1 2 3 4 5

Сотрудничество с общественными организациями и СМИ города

Важной стороной деятельности Дома детского творчества является сотрудничество с общественными организациями и СМИ города, и осуществляется по следующим направлениям:

проведение массовых мероприятий для учащихся школ и летних пришкольных лагерей;
организация и проведение городских выставок, конкурсов, фестивалей, концертов, совместных городских мероприятий с участием педагогов и учащихся школ города и учреждений доп. образования культуры, ГЦД, Дворца Молодёжи.
совместная историко–краеведческая работа с городским музеем;
участие педагогов и обучающихся Дома детского творчества в выставках и фестивалях, проводимых городским музеем;
проведение итоговых выставок ДПИ обучающихся ДДТ;
посещение тематических выставок, лекций, бесед в библиотеках города;
организация встреч с ветеранами города;
участие в городских и региональных мероприятиях, посвященных Дню Победы и Дню освобождения Смоленщины;
участие детей с ограниченными возможностями в Фестивалях инвалидов «Вместе мы сможем больше»;
участие педагогов и обучающихся Дома детского творчества в мероприятиях, организованных женсоветом;
постоянное сотрудничество информационного центра «Голос» Дома детского творчества с местными газетами «Десна», «Авось–ка», радио и телевидением города с целью освещения деятельности учреждения и т.д.

Взаимодействие МОУ ДОД «ДДТ» с другими учреждениями города

Организация каникул и отдыха обучающихся

Целостность социокультурного пространства проявляется во взаимосвязи структурных компонентов всей системы. Наиболее ярко это проявляется в организации каникул и отдыха обучающихся.

В Доме детского творчества создана система организации каникулярного отдыха детей. Задача коллектива – сделать каникулярное время интересным. Созданы условия для удовлетворения многообразных социальных, образовательных, культурно–досуговых потребностей детей, для получения коммуникативных навыков общения в коллективе. Используются различные формы организации каникулярного отдыха, способствующие получению детьми опыта самостоятельности, самоорганизации жизнедеятельности, расширения интеллектуальных и познавательных интересов об окружающем мире и о себе.

Спецификой организации жизнедеятельности детей в рамках каникулярного отдыха является продолжение реализации целей, задач, структуры учебно–воспитательной работы, проводимой в течение учебного года. Таким образом, в период каникул социокультурная деятельность ДДТ не прекращает свое функционирование, соответственно и влияние на детей, а переходит в новое качественное состояние, которое выражается в организации работы ДДТ в каникулярное время.

Вместе с тем, условия организации занятий и мероприятий в каникулярное время существенно отличается от тех условий, которые характерны для организации учебно–воспитательного процесса в течение учебного года. В первую очередь это связано с отсутствием строгой регламентации деятельности и предоставлением ребенку более широкого спектра возможностей самореализации, свободного проявления инициатив.

Идеи укрепления здоровья, развития, дополнительного образования, организации содержательного досуга и свободной самореализации воспитанников рассматриваются в единстве и составляют основу концепции отдыха детей и подростков.

Главной задачей педагогического коллектива ДДТ является максимальное использование предоставляемых образовательных услуг для развития, воспитания и расширения жизненного опыта детей в каникулярное время.

Для эффективной работы необходимо:

выработать новые подходы к решению проблем организации отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков;
обеспечить права каждого обучающегося на полноценный отдых в каникулярный период с учётом новых социально–экономических условий;
включить каждого ребенка в коллективно–творческую и индивидуальную деятельность;
стимулировать развитие многообразных форм и моделей организации каникулярного отдыха, оздоровления детей и подростков;
создать условия для разработки и реализации воспитательных программ, направленных на укрепление здоровья, на развитие интересов и способностей, обогащение духовного мира юных горожан.

В связи с этим основными направлениями деятельности ДДТ в каникулярное время являются:

совершенствование системы организации каникулярного отдыха, оздоровления, занятости детей и подростков;
формирование нормативно–правовой базы;
обеспечение разработки и выпуска рекомендаций в помощь организаторам летнего отдыха детей и подростков;
изучение потребности и удовлетворение спроса обучающихся в каникулярное время;
создание условий для реализации педагогического потенциала в организации каникулярного времени;
проведение досуговых мероприятий.

В 2010 – 2011 учебном году на период осенних и весенних каникул на базе Дома детского творчества был организован оздоровительный лагерь. В каждый период педагогами ДДТ были созданы 2 отряда по 25 человек. Ежедневно с обучающимися проводились занятия в творческих объединениях ДДТ. Были проведены экскурсии:

№	Название мероприятия	Сроки проведения	Ответственные
1.	Городской конкурс «Воспитатель года»	ноябрь	Кондрашенкова О.Г. Калинина Е.А. Сергунова А.М.
2.	Посещение храма «Всех скорбящих Радость»	ноябрь	Кондрашенкова О.Г. Калинина Е.А. Сергунова А.М.
3.	Экскурсия в городской выставочный зал	март	Кондрашенкова О.Г. Воспитатели
4.	Экскурсия в краеведческий музей	март	Кондрашенкова О.Г. Воспитатели
5.	Экскурсия в ДХШ	апрель	Кондрашенкова О.Г. Воспитатели
6.	Экскурсия в лабораторию САЭС	апрель	Лихолет Н.А.
7.	Посещение храма «Всех скорбящих Радость»	апрель	Кондрашенкова О.Г. Воспитатели

Ежегодно при МОУ ДОД «ДДТ» функционирует летний оздоровительный лагерь. В июне и июле 2011 года педагогическим коллективом организованы 2 смены по 2 отряда в каждой. Ежедневно с обучающимися будут проводиться занятия по следующим образовательным программам: «Изобразительное искусство», «Мир танца», «Дискоклуб», «Юный кутюрье», «Бисероплетение», «Белая Ладья», «Айседора», «Шью сама», «Компьютерный клуб», «Английский клуб», «От игры к искусству», «Дыхание».

Планируется разнообразная по формам культурно-массовая деятельность: экскурсии городские и выездные, поход, развлекательные мероприятия, спортивные мероприятия, конкурсные программы, викторины и т.д.

В этом учебном году мы расширили формы и методы культурно-массовой работы, задачи, поставленные в этом учебном году, были выполнены. В культурно-массовой работе активное участие принимают творческие объединения и педагоги ДДТ. Культурно-массовая работа в Доме детского творчества ведется по следующим направлениям:

гражданско-патриотическое воспитание;
мероприятия, направленные на формирование здорового образа жизни;
календарно-тематические мероприятия;
традиционные мероприятия;
народные и фольклорные мероприятия;

Анализ всей культурно-массовой деятельности Дома детского творчества показал, что педагоги дополнительного образования осуществили оптимальный охват обучающихся таким содержанием деятельности, которая соответствует их интересам и потребностям. Главное направление деятельности педагогов – расширение культурного, нравственного, физического диапазона представлений и ценностей обучающихся.

За 2010-2011 учебный год в Доме детского творчества прошли следующие мероприятия:

Уровень проводимых массовых мероприятий
Уровень проводимых массовых мероприятий	количество мероприятий	направленность	количество участников вне учреждения	количество участников ОУ
1. Мероприятия внутри учреждения
Всего:	82			6773
2. Муниципальные
Всего:	9		1018

Выводы

Анализируя работу Дома детского творчества можно сделать вывод, что, сложившаяся в доме детского творчества система дополнительного образования детей обладает уникальным потенциалом в развитии способностей обучающихся. Система д/о ДДТ обладает свойствами открытости, мобильности, гибкости. Это позволяет ей быстро и точно реагировать на образовательный запрос семьи, обеспечить индивидуальный темп обучения каждого ребенка

Слаженная работа коллектива детей и педагогов способствует созданию единого воспитательного образовательного процесса в социуме.

Проведенное социологическое исследование «Удовлетворенность потребителями качеством образовательных услуг», показало, что спрос на образовательные услуги продолжает расти. По результатам анкетирования родителей можно судить о тесном взаимодействии между педагогическим коллективом, обучающимися и их семьями. 92% родителей удовлетворены образовательными услугами, предоставляемыми Домом детского творчества. 96% обучающихся удовлетворены той деятельностью которой они занимаются, 100% обучающихся считают, что получают новые знания и умения занимаясь в творческих объединениях ДДТ. Результаты анкетирования позволят с большей пользой решать вопросы, связанные с образованием и воспитанием обучающихся.

В Доме детского творчества продолжается работа по выявлению передового опыта педагогов, который становится основой для пополнения научно-методических ресурсов развития образования нашего учреждения.

О тенденции инновационного развития ДДТ свидетельствуют следующие факты:

Увеличилось количество программ нового поколения.
Возросло количество педагогов, имеющих высшую квалификационную категорию.
Внедрение в практику работы педагогов доп. образования современных педагогических технологий обучения: здоровье сберегающая технология, технология развивающего обучения, модульное обучение, уровневая дифиренциация, интерактивное обучение.
Стабильная работа методической службы Дома детского творчества.
Повышение конкурентоспособности в дополнительном образовании города, повышение имиджа ДДТ среди заказчиков (родителей и самих обучающихся).
Улучшение условий труда педагогических работников.
Укрепление материально-технической базы ДДТ.
В ДДТ стабильное количество обучающихся. Анализ контингента обучающихся показывает, что в большей степени образовательными услугами ДДТ пользуются дети и подростки 5-15 лет. В 2010 – 2011 учебном году увеличилось количество старшеклассников.
Осуществилось включение детей дошкольного возраста в систему дополнительного образования.
ДДТ является организатором многих городских мероприятий, что облегчает воспитательную работу в городе.
В ДДТ выстроена разветвленная система поиска и поддержки талантливых детей, а также их сопровождения в течение всего периода становления личности (ведется банк одарённых детей). В ДДТ успешно реализуется образовательная программа ДДТ «Одаренные дети».

Как в любом живом организме в ДДТ есть свои проблемы в управление связанные с инновационными изменениями: дефицит ресурсов, отсутствие гарантированного финансирования, повышение тревожности педагогов, связанное с реорганизацией и др.

На пути совершенствования управления и развития ДДТ нам необходимо решить целый ряд задач организационного, кадрового, научного, программно-методического, материально-технического характера. Успешность развития ДДТ определяется возможностью мобилизации всех видов ресурсов и обеспечение их целевого использования в интересах обучающихся.

Анализ работы методической службы ДДТ позволяет сделать следующие выводы:

2010-2011 учебный год можно назвать периодом стабильной работы методической службы Дома детского творчества;
в ДДТ создана комфортная образовательная среда, как для педагогов, способствующая совершенствованию их профессионального мастерства, так и для обучающихся, позволяющая развивать их творческие способности.

Большинство педагогов имеют высокий уровень креативности, творческой активности, нацеленных как на самостоятельную, так и на совместную работу в коллективе.

В следующем учебном году педагоги Дома детского творчества планируют принять участие во Всероссийском Сетевом конкурсе «Профессиональный успех – 21 века» в направлении: «Программы, способствующие развитию детей и молодежи во внеурочное время».

Калинина Е.А. в номинации «Программы дополнительного образования детей» (для детей 6-10 лет) с образовательной программой «Славяне».

Кондрашенкова О.Г. в номинации «Программы дополнительного образования детей» (для детей 10-14 лет) с образовательной программой театра моды «Стиль» «Юный кутюрье».

Орлова Л.Г.«Программы дополнительного образования детей» (для детей (молодежи) 14-17 лет) с образовательной программой клуба бардовской песни «С гитарой по жизни».

А также в областном конкурсе воспитательных программ «Организация воспитательного процесса в творческом объединении детей».

Жданова О.А. с воспитательной программой творческого объединения «Бисероплетение».

На 2011-2012 учебный год перед методической службой ДДТ поставлены следующие задачи:

необходимо продолжить работу по обновлению содержания, форм и методов образовательной деятельности;
активизировать работу по освоению новых педагогических технологий;
особое внимание уделить презентации педагогами своих профессиональных успехах;
мобильная организация работы творческих микрогрупп по актуальным проблемам, возникающим в процессе работы;
активизация работы педагогов по самообразованию;
творческая переработка программно-методического материала творческих объединений в авторские образовательные программы;
систематизация накопленного методического фонда;
публикация методических разработок в периодической печати различного уровня.

В целом обеспечить оптимальный уровень профессионального мастерства педагогов, необходимый для успешного развития Дома детского уровня.

Педагогами ДДТ помимо учебной деятельности ведется планомерная системная воспитательная работа по следующим направлениям:

Работа с родителями,
Гражданско-патриотическое воспитание,
Формирование здорового образа жизни,
Традиции и ценности ДДТ,
Работа с детьми и подростками группы риска.

В каникулярный период педагоги ДДТ стараются найти новые формы организации досуга обучающихся и всевозможно разнообразить их. Вместе с тем коллектив старается сохранить уже имеющиеся достижения и традиции.

Дополнительные образовательные услуги, предоставляемые Домом детского творчества, отвечают социальному заказу населения г. Десногорска, доступны и востребованы у детей и их родителей из широкого круга социума.

Blog

Публичный отчет руководителя о деятельности моудод «Дом детского творчества»