Публичный отчет Повестка дня: Анализ работы учреждения за 2010 2011 учебный год > Достижения учащихся и детских объединений. Финансовое обеспечение образовательного процесса
| Вид материала | Публичный отчет |
- Учебный план образовательного процесса; финансовое обеспечение, 549.37kb.
- Годовой план работы государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной, 1737.39kb.
- Учебный план. Режим обучения Кадровое обеспечение образовательного процесса Финансовое, 478.43kb.
- Учебный план. Режим обучения Кадровое обеспечение образовательного процесса Финансовое, 497.4kb.
- Отчет за 2010-2011 учебный год, 1559.31kb.
- Публичный отчет за 2010-2011 учебный год директора моу дод ддт «Родник», 168.61kb.
- Годовой план работы мдоу «Детский сад комбинированного вида №22» на 2010-2011 учебный, 1007.29kb.
- Учебный план оу. Режим обучения. Кадровое обеспечение образовательного процесса. Финансовое, 546.23kb.
- Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения Кадровое обеспечение образовательного, 984.24kb.
- Учебный план общеобразовательного учреждения Кадровое обеспечение образовательного, 1542.04kb.
Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Кинель – Черкасский дом детского творчества»
Публичный отчет
Повестка дня:
1. Анализ работы учреждения за 2010 – 2011 учебный год
2. Достижения учащихся и детских объединений.
3. Финансовое обеспечение образовательного процесса.
МОУ ДОД «Кинель - Черкасский дом детского творчества» - это многопрофильное учреждение, предназначение которого – создание благоприятных условий для творческого развития личности, организация досуга, воспитание навыков адаптации к жизни в социальной среде, физического совершенствования.
Свою историю дом детского творчества ведет с января 1994 года, когда в результате реорганизации клуба колхоза имени Ленина, здание было передано в районный отдел народного образования и учреждение приобрело статус муниципального учреждения дополнительного образования детей «Кинель – Черкасский Дом детского творчества №2».В 2000 году к нему был присоединен «Кинель – Черкасский Дом детского творчества №1» и Кротовский ЦВР в качестве филиалов. В 2002 году филиалы были упразднены , а в 2009 году путем переименования ДДТ №2 стал называться МОУ ДОД «Кинель – Черкасский дом детского творчества».
ДДТ предоставляет детям и подросткам села и района широкий спектр дополнительных образовательных услуг по следующим направленностям:
- художественно-эстетическая (хореография, вокал, декоративно-прикладное творчество);
- физкультурно-спортивная (общая физическая подготовка, самбо, бокс);
- культурологическая (СМИ, театр, );
- социально-педагогическая ( ИЗО, развитие творческих способностей );
- военно-патриотическая ( клуб «Факел»).
В настоящее время в ДДТ получают дополнительное образование и помощь в организации досуга 2000 детей села Кинель-Черкассы и Кинель-Черкасского района. Учащиеся занимаются не только на базе ДДТ, но и в других образовательных учреждениях на договорной основе: в 11 общеобразовательных учреждениях, в 5 дошкольных учреждениях («Солнышко», «Колосок», «Василек», «Чайка», «Теремок»), в средних учебных заведениях (К-Черкасский медицинский колледж и
К-Черкасский СХТ), в учреждениях культуры (Центральная районная библиотека, Подгорненский ДК «Радуга», РДК, Садгородской ДК).
1. Структура управления.
Управление ДДТ осуществляется в соответствии с Законом РФ «Об образовании» и «Типовым положением об образовательном учреждении дополнительного образования детей», Уставом ДДТ на принципах демократичности, открытости ,приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности. Органами управления ДДТ являются
-Учредители;
-Трудовой коллектив;
-Педагогический совет;
-Директор;
-Управляющий совет;
-Попечительский совет;
Управление ДДТ осуществляется на основе сочетания принципов самоуправления коллектива и единоначалия.
Структура управления (включая блок «Органы государственно - общественного управления»).
- Образовательно-воспитательный процесс и его организационно-педагогическое обеспечение.
В 2010 -2011 учебном году дом детского творчества ставил следующую цель: «Формирование потребности творческого развития воспитанников ДДТ посредством организации деятельности ребенка, способствующей его саморазвитию, самореализации и социализации, которая реализуется через организацию образовательной, культурно – досуговой, методической и опытно – экспериментальной работы»
Исходя из поставленной цели, учитывая проведенный анализ деятельности , мы поставили следующие задачи:
- Обеспечить набор и сохранить контингент учащихся;
- вести работу по пропаганде дополнительного образования детей;
- активно внедрять инновационные технологии в учебно-воспитательный процесс;
- способствовать повышению профессионального мастерства педагогических работников учреждения;
- продолжить сотрудничество с образовательными учреждениями, молодежными общественными организациями, учреждениями культуры и других ведомств;
- развивать социальное партнерство с семьей воспитанников, привлекать родителей к активному сотрудничеству.
В 2010-2011 учебном году ДДТ вел работу по реализации образовательных программ дополнительного образования, организации культурно-досуговой деятельности детей, обеспечению методического сопровождения учебно-воспитательного процесса, по повышению профессионального мастерства педагогов, улучшению материально-технической базы учреждения. Вся деятельность была направлена на создание условий для творческой деятельности детей, выявления их образовательных и досуговых потребностей, предоставления возможности проявить свои склонности, таланты в различных видах деятельности. Предоставление таких возможностей реализовывалось в Доме детского творчества через разнообразные формы образовательной и воспитательной деятельности: групповые и индивидуальные учебные занятия; практикумы, соревнования, конкурсы, фестивали, выставки и др.
Выполнен учебный план, составленный в соответствии с выявленным социальным заказом и отражающий 5 направленностей. Учебный план учитывал кадровый потенциал и материально-техническую базу.
В 2010-11 учебном году в учреждении были реализованы 30 дополнительные программы. Из них:
- авторские, разработанные педагогами ДДТ -4;
- адаптированные, подготовленные на основе типовых, разработанные с учетом специфики деятельности учреждения, интересов детей и их родителей – 26.
Весь программный комплекс построен таким образом, чтобы учесть потребности и интересы всех детей от 6 до 21 года. Содержание образовательных программ соответствует определенному уровню образования (начальному, основному, среднему). Программы обеспечены учебно-методическими материалами, материально-техническими средствами обучения.
В прошедшем учебном году был достигнут положительный результат в реализации обучающимися права на получение дополнительного образования. В течение года в различных детских объединениях ДДТ занималось 2000 учащихся по следующим направленностям: физкультурно-спортивная, художественно-эстетическая, военно-патриотическая, культурологическая, социально-педагогическая. Распределение интересов учащихся можно проследить по диаграмме.
Диаграмма «Численность обучающихся по направленностям в 2010-11 учебном году».
Учебные занятия в детских объединениях проходили в творческой атмосфере, педагоги учитывали индивидуальность каждого ребенка, делали установку на новую по содержанию, видам и формам деятельность. Удовлетворение индивидуальных потребностей детей реализовывалось через формирование познавательной, коммуникативной, досуговой деятельности. Это хорошо прослеживается на занятиях педагогов высшей категории: Верховцевой З.С., Чиликиной Е.Е., Уткиной С.А., Коляскиной Е.В., Копытина В.А. По-прежнему эти педагоги дают такие теоретические знания и практические умения, которые удовлетворяют стремления детей к самореализации в избранном виде деятельности, расширяют объем знаний, выходящих за рамки школьного образования.
Коммуникативные потребности, развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста помогают формировать детские объединения, работающие на базе детских садов. Педагог Еремкина Н.Г., работая по программе «Читаем, учимся, играем» на базе д\с «Солнышко», проводила много различных игровых познавательных и развивающих программ, что помогало подготовиться детям к школе. Уткина С.А. на базе д\с «Теремок» проводит занятия с подготовительной группой по программе декоративно-прикладного творчества. Ее воспитанники успешно приняли участие в районном конкурсе дошкольных учреждений «Весенние колокольчики».
С программой «Соленое тесто» в д\с «Аленушка» работает педагог Коляскина Е.В. Дети, их родители и администрация учреждения выразили благодарность педагогу за организацию интересной, творческой деятельности в кружке. Каждое занятие заканчивается здесь какой-то готовой поделкой, сделанной самостоятельно руками ребенка. Это вызывает массу положительных эмоций у детей, желание творить.
Огромный потенциал для развития детей имеется у детских объединений по хореографии и вокалу. Педагоги Верховцева З.С., Саенко Е.В., Четверова Е.Н. в полной мере этот потенциал используют. В их коллективах занимается большое количество детей всех возрастов, от дошкольников до учащихся 11 классов. Ежегодно и в прошедшем учебном году эти коллективы активно принимали участие во всех районных, областных, всероссийских и международных конкурсах и фестивалях. В 5 международных и областных конкурсах приняли участие хореографические коллективы «Ладушки» и «Чародеи». Во всех этих конкурсах они занимали призовые места. Особенно важно, что более 100 детей из танцевальных коллективов получили опыт участия в конкурсах такого высокого уровня, смогли показать свое мастерство и увидели творчество других участников.
2010-2011 учебный год был насыщен различными соревнованиями для педагогов и обучающихся физкультурно-спортивной и военно-патриотической направленностей. В целом за учебный год воспитанники педагогов Копытина В.А. и Тараборина И.М. получили 213 грамот и дипломов за 1,2,3 места в соревнованиях областного, всероссийского и международного уровней. Огромную работу по формированию здорового образа жизни эти педагоги проводили и в летний период, организовав со своими воспитанниками занятия на базе санатория «Колос». Если учесть, что различными видами спорта в ДДТ занимаются в основном дети проблемного возраста (12-17 лет), то становится ясно, какую положительную роль эти занятия оказывают на физическое и нравственное развитие.
В число значительных достижений учебного года вошли и победы учащихся других детских объединений. Дипломантом 2 степени Всероссийского конкурса «Зеркало природы» стала воспитанница педагога Косолаповой Н.А. Калинина Настя. Дипломом 2 степени Международного конкурса-фестиваля «Люблю тебя, земля моя» награждена воспитанница ДО «Затейники» Сирастинова Ангелина.
Дипломом 1 и 2 степени награждены участники областного конкурса «Святые символы России» воспитанники педагогов Мариковой Н.П., Уткиной С.А., Чиликиной Е.Е.
Больших успехов добился театральный коллектив под руководством педагога Знаменщиковой Е.М., который, впервые участвуя в областном конкурсе театральных коллективов «Легенды Жигулей», занял 3 место.
За участие в районном конкурсе рисунков о космосе награжден за 2 место воспитанник педагога Еремкиной Н.Г., за участие в межрегиональном конкурсе проектов «Колокола памяти» получили грамоты воспитанники Зубковой Н.Б. и Филимоновой Т.Г.
Диаграмма
«Участие обучающихся в конкурсных мероприятиях».
Диаграмма «Количество победителей конкурсных мероприятий»
Из 514 обучающихся принявших участие в конкурсных мероприятиях различного уровня 431 стали призерами и победителями, что свидетельствует о высоком уровне теоретической и практической подготовки обучающихся, о качестве образования, о профессионализме и мастерстве педагогических работников ДДТ.
Ориентация на социальный заказ и потребности детей и родителей в дополнительном образовании является определяющим фактором при организации учебно-воспитательного процесса в ДДТ.
Управление воспитательной системой в учреждение обеспечивается реализацией плана воспитательной работы. Возглавляет работу по данному направлению педагог-организатор, в рамках учебных занятий большую работу по различным вопросам воспитания проводят педагоги. Методы и технологии ориентированы на результат, а именно – личностное развитие обучающегося.
Однако не все в организации содержания образовательного и воспитательного процессов в учреждении находится на должном уровне:
- недостаточный учет педагогами индивидуальных особенностей детей в процессе обучения и воспитания;
- не систематизирована работа в проведении мониторинга качества образовательного процесса;
- слабое обеспечение системы психологического сопровождения индивидуального развития детей.
3. Методическое обеспечение деятельности учреждения.
Методическая деятельность в ДДТ была направлена на создание условий для совершенствования психолого-педагогической и профессиональной компетентности педагогов и их педагогического мастерства и осуществлялась по направлениям:
1. Информационно-методическое: работа с методической литературой, подбор материалов для педагогов, создание тематических стендов, публикации в СМИ.
2. Консультационная работа с педагогами проводилась по вопросам самообразования, разработки планов учебных занятий, авторских образовательных программ и учебно-методических материалов, по подготовке к личной аттестации педагогов и конкурсам различного уровня.
В ходе тематических комплексных (фронтальных) проверок посещались учебные занятия и воспитательные мероприятия, изучалась эффективность работы педагогов и уровень обученности воспитанников. Проводились мониторинги и корректирование форм и методов педагогического процесса. Была организована работа с начинающими педагогами. По мере возникновения проблем и затруднений по вопросам методики преподавания им оказывалась индивидуальная методическая помощь. В результате проведенной методической работы педагоги стали более грамотно планировать и организовывать учебный процесс, составлять методические разработки и др.
3. Обучающая работа и повышение квалификации педагогических работников осуществлялись на методических объединениях и курсах повышения квалификации через:
- систему методических семинаров и психолого-педагогических тренингов;
- открытых занятий и мастер-классов;
- творческие отчеты и взаимопосещения занятий и т.д.
На семинарах педагоги изучали приемы, формы, методы и способы активизации познавательной деятельности и развития творческих способностей детей, делились опытом своей работы. В целях повышения качества дополнительного образования на обучающих семинарах рассматривались методики использования педагогических технологий в образовательном процессе (метод проектов, игровой метод, здоровьесберегающие технологии и др.)
Значительный акцент на семинарах был сделан на проблеме использования современных информационно-коммуникативных технологий.
4. Научно-исследовательская работа осуществлялась через проектную деятельность педагогов и воспитанников, разработку и реализацию авторских образовательных программ. Такие талантливые педагоги, как: Копытин В.А., Коляскина Е.В. участвовали в областном конкурсе авторских образовательных программ. Педагог-организатор Юшкина Е.В. участвовала с проектом в международной Ярмарке социально-педагогических инноваций. Проект стал лауреатом Ярмарки.
Анализ эффективности деятельности методической работы в ДДТ за 2010-2011 учебный год показывает, что произошел рост профессионального мастерства многих педагогов (об этом говорит и факт, что 100% педагогов имеют квалификационную категорию).
Диаграмма «Соотношение педагогических работников по квалификационным категориям».
Занятия стали более целенаправленными и содержательными, способствующими формированию у детей необходимых в жизни компетенций. Все проводимые мероприятия развивают у детей познавательную и творческую активность.
В следующем учебном году следует продолжить работу по совершенствованию содержания образовательных программ, повышению качества подготовки и проведения учебных занятий, по внедрению новых педагогических технологий в учебный процесс, совершенствованию аналитической и диагностической деятельности, повышению профессионального мастерства педагогических работников.
4.Культурно-досуговая деятельность.
В МОУ ДОД ДДТ наряду с работой различных детских объединений широко развита культурно-досуговая деятельность.
С сентября по май (2010-2011 уч.г.) в МОУ ДОД ДДТ было проведено 32 культурно-массовых и воспитательных мероприятия.
Целями и задачами организации культурно-досуговой деятельности МОУ ДОД ДДТ являлись:
Цель: Создание условий для максимального проявления творческих способностей детей и подростков через организацию содержательного, интересного и полезного досуга.
Задачи :
1) Обеспечить социально-педагогическую защиту детей и подростков (формирование позитивных отношений между воспитанниками; формирование и развитие личностных качеств, необходимых для позитивной жизнедеятельности).
2) Развивать способности и интересы детей;
3) Тесно сотрудничать с родителями, общественностью, различными организациями, привлекать их к организации культурно-досуговой деятельности.
Вся воспитательная работа в 2010-2011 учебном году была направлена на реализацию поставленных целей и задач. В течение года велась систематическая работа по привлечению детей и подростков в детские объединения, и к организации и активному участию в культурно-досуговых воспитательных мероприятиях.
Важной частью системы воспитательной работы является формирование и укрепление традиций дома детского творчества. Этому способствуют следующие традиционные мероприятия: День открытых дверей, Новогодние утренники, КВН между учреждениями УДО, фестивальный концерт, Семейный праздник, выставка детского творчества. Большинство мероприятий проходили при высокой активности ребят. При подготовке и проведении использовались различные виды творческой деятельности: сочинение сценариев, изготовление костюмов, художественное оформление мероприятий, подготовка номеров художественной самодеятельности, постановка мини-спектаклей и т.д. Д/О «Колорит», «Оч.умелые ручки», «Затейники», «Ладушки», «Фантазия»- активные участники не только внутренних мероприятий ДДТ, но и районных, зональных, областных праздников и конкурсов.
В своей работе ДДТ тесно сотрудничал с родителями, общественностью, различными организациями района.
В течение многих лет совместно с МОУ Кинель-Черкасская СОШ №3 «ОЦ» проводится: «День учителя», «Осенний бал», «23-е февраля», праздничный концерт к 8 марта, «Вечер встречи выпускников», встреча с ветеранами ВОВ.
Не первый год ДДТ сотрудничает с комитетом по делам семьи, материнства и детства. В 2010-2011 уч.г. проведен праздник «День защиты детей».
Военно-патриотическое воспитание осуществлялось через работу военно-патриотического клуба «Факел» и через сотрудничество с РОВД Кинель- Черкасского района, детско – юношеской спортивной школой, Кинель – Черкасским СХТ- творчески познавательно прошла конкурсная программа «Армейский калейдоскоп», поучительно интересной была встреча с ветеранами ВОВ.
В целях пропаганды профилактики ДТП совместно с ГИБДД был проведен районный слет юных инспекторов дорожного движения. С целью организовать семейный досуг и совместное творчество детей, родителей и педагогов, в нашем ДДТ была разработана программа «Семья», задача которой найти и определить пути возрождения семейных традиций во взаимодействии с родителями. В рамках той программы была организована фотовыставка «Моя веселая семейка», состоялся вечер отдыха детей и родителей «Дом моей мечты».
В сферу деятельности ДДТ входит организация досуга детей в каникулярное время. Кроме занятий в детских объединениях для ребят проводились конкурсные и игровые программы, концертные выступления. Основная работа велась во временных детских коллективах. В основном, это учащиеся Кинель-Черкасской школы №3.
Таким образом, в следующем учебном году следует продолжить работу по реализации поставленных задач.
Задачи:
1) Продолжить работу по обеспечению социально-педагогической защиты детей и подростков (формирование позитивных отношений между воспитанниками, формирование и развитие личностных качеств, необходимых для позитивной жизнедеятельности).
2) Продолжить работу по развитию способностей и интересов детей.
3) Объединять воспитанников ДДТ в общей творческой работе.
4) Продолжить работу по тесному сотрудничеству с родителями, общественностью, различными организациями, привлекать их к организации культурно-досуговой деятельности.
5. Финансовое обеспечение
Финансирование учреждения в 2011 году составили:
а) местный бюджет администрации Кинель-Черкасского района –1380, 1 руб
-100% -коммунальные услуги
б) областной бюджет - 7192, 2 тыс. руб
-96 % -ФОТ с учетом ЕСН
-1% - услуги связи
-3 % увеличение стоимости основных средств
в) внебюджетные средства - не имелось
По состоянию на 01.01.2011 г. учреждение имеет имущество на праве оперативного управления балансовой стоимостью:
- муниципальная собственность- 7989,6т.р. (3803,6 т. р. - остаточная стоимость).