Публичный отчет руководителя о деятельности моудод «Дом детского творчества»
| Вид материала | Публичный отчет |
- Итоги учебно-воспитательной деятельности моудод «Дом детского творчества»г. Воркуты, 1051.24kb.
- Мы представляем вашему вниманию открытый отчет о деятельности нашего учреждения дополнительного, 306.67kb.
- Министерство образования и науки Российской Федерации Отдел образования г. Усолье-Сибирское, 465.07kb.
- Доклад моу дод «Дом детского творчества», 286.14kb.
- Отчет о результатах сомообследования по итогам деятельности учреждения, 523.06kb.
- Публичный отчет директора Государственного образовательного учреждения дополнительного, 432.12kb.
- Публичный отчет Повестка дня: Анализ работы учреждения за 2010 2011 учебный год > Достижения, 139.36kb.
- Публичный отчёт муниципального образовательного учреждения дополнительного образования, 871.9kb.
- Анализ реализации предшествующих этапов программы развития моу дод «Дом детского творчества», 801.29kb.
- Анализ деятельности мудод «Дома детского творчества» за 2010-2011 учебный год, 1045.08kb.
Состояние программно-методического обеспечения образовательного процесса
в ДДТ за 2010-2011 уч. г.
| Общее количество образовательных программ дополнительного образования детей | Авторские образовательные программы | Модифицированные образовательные Программы (включительно комплексные, для детей с ограниченными возможностями) | Типовые образовательные программы | Комплексные программы | Образовательные программы для работы с детьми с ограниченными возможностями | По продолжительности (годам) обучения | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 | ||||||
| 38 | 10 | 26 | 2 | 2 | 5 | 12 | 22 | 3 | 1 |
Результаты освоения образовательных программ
Полнота реализации образовательных программ напрямую зависит от качества образования, под которым понимается система показателей уровня знаний, умений, навыков воспитанников, целостного отношения к миру, которым должен обладать человек.
В ДДТ сложилась система мониторинга, целью которого является непрерывное слежение за показателями, характеризующие процесс обучения и развития воспитанников, принятия решений по обеспечению своевременной оптимизации условий, а также оценка эффективности проведенной работы.
Мониторинг осуществляется в 2-х направлениях:
- внутренний - предполагает управление качеством образования;
- внешний - предусматривает слежение за результатами участия в смотрах, конкурсах, выставках.
Высокий профессиональный уровень педагогов Дома детского творчества позволяет из года в год участвовать и побеждать на региональных и муниципальных профессиональных конкурсах.
Результатом работы по повышению профессионального мастерства педагогов является участие в конкурсе профессионального мастерства педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям». В ноябре 2010 году в конкурсе приняла участие Шутова Т.В. – педагог дополнительного образования ДДТ.
Конкурсу предшествовала большая научно-методическая работа с педагогом, организованная методической службой ДДТ:ознакомление с положением и программой конкурса, критериями оценки конкурсных испытаний; были даны методические рекомендации по содержанию и оформлению конкурсных материалов, проведению открытого занятия и защите образовательной программы; оказана помощь в создании видеопрезентации; были даны рекомендации по оформлению выступлений в рамках конкурса. Во время индивидуальных консультаций методисты отвечали на вопросы участника, возникающие в ходе подготовки к конкурсу.
Во время проведения конкурса Татьяна Владимировна продемонстрировала высокий профессиональный уровень и творческий потенциал в конкурсных заданиях «Самопрезентация «Мое педагогическое кредо», «Открытое занятие «Я приглашаю в свой мир изобразительного искусства», «Защита образовательной программы».
В сентябре 2010 года педагоги Дома детского творчества успешно участвовали в областном конкурсе воспитательных программ по организации летнего отдыха и оздоровления детей и подростков в учреждениях дополнительного образования детей в номинации «Лагерь с дневным пребыванием» с воспитательной программой летнего оздоровительного лагеря «Импульс» (Долженко Е.Ю., Сергунова А.М. - свидетельства участников конкурса) и в номинации «Загородный стационарный лагерь отдыха и оздоровления детей» с воспитательной программой по реализации летнего оздоровительного отдыха и подростков «Лето – это маленькая жизнь» в условиях лагеря-экспедиции «Радуга» (Калинина Е.А Кондрашенкова О.Г. - дипломы 1 степени). В феврале 2011 года педагоги Дома детского творчества Калинина Е.А., Кондрашенкова О.Г. успешно принимали участие в муниципальном этапе конкурса в области педагогики, воспитания и работы с детьми дошкольного, школьного возраста и молодёжью до 20 лет на соискание премии «За нравственный подвиг учителя ». Воспитательная программа по реализации летнего отдыха детей и подростков «Лето – это маленькая жизнь» получила высокую оценку, заняла диплом 1 степени в номинации «» и отправлена на областной конкурс «За нравственный подвиг учителя».
В марте 2011 года Лихолет Н.А. участвовала в областном заочном конкурсе образовательных программ дополнительного образования детей при СОГУ ДОД «Станция юннатов» с образовательной программой дополнительного образования детей «Юный эколог».
Педагогические работники ДДТ отличаются наличием разнообразных профессионально значимых компетенций. Они постоянно делятся опытом во время проведения мастер-классов, как в своем учреждении, так и на базе общеобразовательных школ города. Педагоги ДДТ являются активными участниками областных методических Советов и семинаров. Так в марте 2011 года на областном методический Совете по теме «Диссеминация инновационного опыта в системе дополнительного образования детей как ресурс развития педагогического потенциала», педагоги ДДТ представили свой инновационный опытпо различным направлениям деятельности учреждения.
Также в течение учебного года педагоги ДДТ входили в состав жюри конкурсов детского творчества (Свистунова, Нестерова, Кондрашенкова), конкурсов педагогического мастерства (Сергунова, Кондрашенкова)
В течение учебного года методисты принимали участие в работе творческой лаборатории «Поиск» при методическом кабинете областного «Центра развития творчества детей и юношества», где рассматривался вопрос «Развитие профессионально-педагогической компетентности в условиях дополнительного образования детей». Свой опыт работы по данному вопросу представлял областной «Центра развития творчества детей и юношества». Были представлены теоретические и практические материалы по организации работы методической службы, направленной на повышение педагогического мастерства педагогов дополнительного образования.
В октябре 2010 года методист ДДТ Кондрашенкова О.Г., под руководством руководителя методической службой Сергеевой Т.М., участвовала в работе заочной региональной научно-практической конференции специалистов муниципальных методических служб «Опыт, проблемы и перспективы деятельности ММС в Смоленской области», которая проводилась ГОУ ДПОС «Смоленский областной институт усовершенствования учителей» совместно с Департаментом Смоленской области по образованию и науке. На конференцию был представлен доклад «Школа педагогического мастерства как форма сопровождения методической службой и учреждением дополнительного образования детей деятельности школьных методических объединений классных руководителей», который вошел в сборник материалов научно-практической конференции.
С целью создания условий для повышения профессиональной компетентности педагогов дополнительного образования Дома детского творчества, методистами регулярно пополняется и систематизируется информационно-методический фонд: банк данных о творческих объединениях, банк программно-методического материала, фонд периодичной педагогической печати, а также методической литературы по вопросам педагогики, психологии, методики обучения и воспитания, образцы учебной документации. Оформлена подписка на периодичную педагогическую литературу на 2011–2012 г.
КондрашенковаО.Г. участвовала в работе постоянно действующего семинара классных руководителей при Институте усовершенствования учителей г. Смоленска, где рассматривались проблемы: «Современные подходы к планированию деятельности классного руководителя», «Гражданско-правовое образование в ОУ», «Взаимодействие классного руководителя с родителями».
Воспитательная деятельность
Приоритетным направлением в деятельности ДДТ является воспитательная работа с обучающимися, которая проводится согласно годовому плану. План воспитательной работы составляется ежегодно педагогами дополнительного образования совместно с методистом по воспитательной работе.
Воспитательная работа ДДТ включает в себя следующие направления:
- Разработка методических рекомендаций для педагогов по организации воспитательного процесса в творческих объединениях.
- Создание условий для формирования и раскрытия творческой индивидуальности каждого воспитанника.
- Организация коллективных творческих дел, основанных на позитивной активности воспитанников.
- Организация совместной деятельности педагогов дополнительного образования, обучающихся и их родителей.
- Проведение мониторинга реализации воспитательной работы.
Воспитательная деятельность ДДТ, направленная на духовно-нравственное гражданско-патриотическое воспитание обучающихся и включает в себя следующие подпрограммы:
- Подпрограмма «Традиции и ценности Дома детского творчества»;
- Подпрограмма «Здоровый образ жизни»;
- Подпрограмма «Личность и общество»;
- Подпрограмма «Каникулы»;
- Подпрограмма «Досуг, общение, праздник»;
- Подпрограмма «Истоки»;
- Подпрограмма «Гражданско-патриотическое воспитание».
В МОУ ДОД «ДДТ» реализуется Программа развития ДДТ, которая рассчитана на 2008 – 2013 учебные годы, в данной программе приоритетным направлением является воспитательная работа творческих объединений и педагогического коллектива Дома творчества. Воспитательная работа педагогического коллектива отражает необходимый обществу и государству социальный заказ на воспитание гражданина своей родины, патриота с активной жизненной позицией.
Основной целью воспитательной системы ДДТ является создание условий для свободного образования ребенка, формирование социально адаптированной личности, что подразумевает развитие у детей мотивации познания и освоения мира, самосознания, эмоционально–ценностных отношений, творческой, поисковой, исследовательской деятельности.
Для достижения данной цели определены следующие задачи:
- воспитание ребенка как гражданина и патриота;
- формирование полноценной, ценностно–ориентированной личности;
- формирование условий для создания единого образовательного пространства;
- формирование духовности, культуры, инициативы и самостоятельности;
- формирование экологической культуры;
- пропаганда здорового образа жизни;
- раскрытие творческих способностей, развитие склонностей и интересов, приобретение новых знаний, умений и навыков;
- привлечение в дополнительное образование детей большего количества обучающихся среднего и старшего школьного возраста;
- активизировать работу с родителями.
Приоритетным направлением деятельности в воспитательной работе является работа по гражданско–патриотическому воспитанию детей и подростков, обучающихся в ДДТ. Работа в данном направлении ведется по программе «Мое отечество». Целью этой программы является формирование личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками, мотивами деятельности и поведения. Данная цель охватывает весь педагогический процесс, пронизывает все структуры, интегрируя учебные занятия и внеурочную жизнь обучающихся, разнообразные виды деятельности.
Продолжается работа по программе «Одаренные дети». Эта программа направлена на формирование устойчивой системы работы с одарёнными детьми в рамках образовательного пространства Дома детского творчества на основе современных научных методик и технологий обучения, воспитания и развития личности.
Система работы Дома детского творчества с одаренными детьми формируется и развивается как многомерное образовательное пространство с взаимопроникающими и расширяющимися сферами деятельности обучающихся, такое пространство, которое:
- дополняя функциональность основного образования, расширяет и углубляет знания обучающихся в интересных для них формах, способствует овладению ими различными видами познавательной деятельности и усилению их мотивации к обучению;
- создает условия и обеспечивает дополнительные возможности для раскрытия и развития способностей ребенка в различных видах деятельности;
- всемерно способствует самовыражению, развитию творческой активности, самоопределению и ускоряет формирование умений делать осознанный и ответственный выбор;
- во многом обеспечивает эффективность воспитательной работы, которая реализуется как системная, целостная деятельность по формированию духовно-нравственной, гражданско-патриотической, всесторонне развитой личности;
- способствует установлению отношений в духе доброжелательности, взаимопомощи и сотрудничества, формированию коллектива;
- повышает эффективность и расширяет возможности интересной организации досуга обучающихся.
Работа с одаренными и способными обучающимися, их поиск, выявление и развитие стали одним из важнейших аспектов деятельности Дома детского творчества. С этой целью педагогами ДДТ разрабатываются индивидуально-образовательные маршруты, рассчитанные на детей с опережающим уровнем развития.
Особое внимание в нашем учреждении уделяется работе с семьей. Отношения педагогов с родителями носят партнерский характер. Работа педагога дополнительного образования может стать результативнее, когда он сумеет вовлечь в совместную воспитательную деятельность близких для ребенка людей – его родителей или лиц их заменяющих.
Основной целью является установления отношений доверия между детьми, родителями и педагогическим коллективом, для оказания действенной помощи семье по воспитанию гармонично–развитой личности ребенка.
Задачи:
- формировать условия для сотрудничества педагогов и родителей на всех этапах воспитательного процесса;
- проводить консультации для родителей по вопросам обучения и воспитания;
- создать психолого–педагогическую поддержку обучающимся и их родителям.
Для выполнения поставленных задач необходимо приобщать родителей к образовательному и воспитательному процессу, которое включает в себя:
- знакомство родителей с историей и традициями учреждения, достижениями обучающихся, с уставом и правилами поведения;
- знакомство с планом воспитательной работы, с администрацией и педагогическим коллективом;
- изучение содержания и методики организации образовательного процесса, перспектив развития детского коллектива;
- создание условий для принятия совместных решений по организации мероприятий и участию в них родителей;
- совместное посещение театров, музеев, экскурсии, походы, поездки и т.д.;
- проведение культурно-массовых мероприятий с привлечением родителей;
- экскурсии родителей по учебному заведению, позволяющие оценить изменения в учреждении, понять проблемы, в решении которых требуется их участие.
Педагогический коллектив Дома творчества выбирает различные средства, чтобы оказать педагогическую помощь родителям в вопросах воспитания и творческого развития детей. Это осуществляется путем использования разнообразных форм совместной деятельности детей, родителей, педагогов:
- родительские собрания;
- индивидуальные консультации;
- беседы на различные интересующие родителей темы;
- анкетирования;
- организация поездок, культурно-массовых мероприятий и экскурсий;
- совместные выставки, праздники.
В 2010-2011 учебном году было проведено 3 общих родительских собрания, с приглашением ответственного секретаря комиссии по делам несовершеннолетних Бабур О.Г., работника соц. защиты Сергеенковой Л.Н., инспектора ГИБДД Нырковой Г.М. В октябре месяце тема общего родительского собрания была «Административная и уголовная ответственность несовершеннолетних детей». В марте месяце тема общего родительского собрания была следующая: «Организация отдыха и оздоровления детей и подростков в 2011году». Третье родительское собрание было проведено накануне открытия летнего оздоровительного лагеря. На общих родительских собраниях проводилась разъяснительная работа с родителями по темам: «Права и обязанности родителей (или лиц их заменяющих)», «Знакомство с Конвенцией ООН по правам ребенка», «Правила поведения и меры безопасности при ледоходе и весеннем паводке», «Предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма».
Проходили родительские собрания в творческих объединениях, раз в четверть. Прошло 3 родительских собрания в ШРТР «Светлячок» по следующим темам: «Предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма», «Права ребенка», «Иммунизация населения».
В 2010- 2011 учебном году было проведено социологическое исследование «Удовлетворённость родителей качеством образовательных услуг». По результатам анкетирования родителей можно судить о тесном взаимодействии между педагогическим коллективом, обучающимися и их семьями, большинство родителей удовлетворены выбранным направлением творческой деятельности своих детей.
Работа с детьми с ограниченными возможностями
В ДДТ целенаправленно ведется работа с детьми с ограниченными возможностями по специально разработанным программам. Занятия проводятся на дому 2 раза в неделю по 2 часа, по художественному направлению.
-
Ф.И.О. ребенка
Наименование ОП
Ф.И.О. педагога
Куликов Валентин Станиславович
«Мир искусства» (для детей с ограниченными
возможностями)
Свистунова О.Г.
Кашлинов Георгий Михайлович
«Раз петелька, два петелька» (для детей с ограниченными
возможностями)
Долженко Е.Ю.
Дунаева Ирина Владимировна
«Бисероплетение» (для детей с ограниченными
возможностями)
Жданова О.А.
Глушкова Марина Евгеньевна
«Кружевоплетение» (для детей с ограниченными
возможностями)
Лихолет Н.А.
Косенков Алексей Александрович
«Обучение игре на гитаре» (для детей с ограниченными
возможностями)
Орлова Л.Г.
Дети приглашаются на мероприятия ДДТ и с успехом принимают участие в выставках различного уровня, добиваются высоких результатов.
Основным показателем результативности в системе дополнительного образования является устойчивый спрос на услуги конкретного педагога или учреждения, показывающий их способность удовлетворить запросы потребителей своих образовательных услуг.
Работа с детьми «группы риска»
Особую роль в своей деятельности педагоги ДДТ уделяют работе с детьми «группы риска». С этой целью в ДДТ была разработана «Карта выявления детей «группы риска» в творческом объединении».
Осуществлено планирование работы с детьми «группы риска». Постоянно ведется педагогическое наблюдение и контроль за поведением обучающихся этой категории, посещением учебных занятий, освоением образовательных программ. Мы стараемся всячески увлечь и помочь детям, обеспечить занятость несовершеннолетних, находящихся в трудной жизненной ситуации, через различные формы работы: обучение на занятиях, участием обучающихся этой группы в разнообразных досуговых программах, экскурсиях.
Сотрудничество Дома творчества с приютом «Солнышко»
и с «Православным центром».
В начале учебного года были составлены планы совместной работы. Воспитанники приюта посещают занятия творческих объединений и являются участниками праздников, которые проводятся в ДДТ.
Сотрудничество с «Православным центром» осуществляется через организацию совместных мероприятий направленных на духовно-нравственное воспитание обучающихся.
| № | Название мероприятия | срок проведения | ответственные |
| 1. | Экскурсия в г. Калуга | Ноябрь | КондрашенковаО.Г. Сергунова А.М. Калинина Е.А. |
| 2. | Экскурсия в г. Брянск | Март | КондрашенковаО.Г. Сергунова А.М. Калинина Е.А. |
| 3. | Конкурс-выставка творческих работ обучающихся «Весеннее воскресение» | Апрель | Калинина Е.А. Педагоги д/о |
| 4. |