Geum.ru

Приказ № 2010 г. Красноярск, 2010 год структура публичного доклада название пункта

Вид материалаДоклад

Содержание


Художественно-эстетическое направление
Выставка «Уж небо осенью дышало»
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6

На основе результатов диагностики педагоги отслеживают результативность экологического развития детей, корректируют собственную деятельность, планируют следующие шаги в оптимизации процесса экологического воспитания и обучения детей.

    1. Художественно-эстетическое направление

развития детей


Приоритетная направленность основной общеобразовательной программы – художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста обеспечивается применением в образовательном процессе ДОУ основной комплексной общеобразовательной программы «Развитие» и специализированной парциальной программы: «Синтез искусств» (О.А. Куревиной), использованием методов и средств развития художественных и творческих способностей в различных видах деятельности: музыкальной, изобразительной, художественно-речевой, театральной.

Художественно-эстетический комплекс включает в себя следующие элементы: оснащенный в соответствии с современными требованиями музыкальный зал, театральные уголки в группах, выставочные центры.

Приоритетное художественно-эстетическое развитие воспитанников осуществляется благодаря содержательному наполнению музыкальной, изобразительной, театрализованной, художественной деятельности детей. С целью развития творчества у детей в образовательном процессе ДОУ широко применяются современные педагогические технологии проектирования, наглядного моделирования, детского экспериментирования, социо-игровая методика, игры-путешествия; личностно-ориентированную технологию воспитания, включающую модель личностной и индивидуальной поддержки ребенка в образовательном процессе.

Развитие у детей эмоциональной отзывчивости и творческих способностей достигается средствами театральной деятельности: игр – имитаций, игр-драматизаций, хороводных игр, инсценировок, фольклорных постановок на обрядовой основе, музыкально-драматических и кукольных спектаклей. Результатом работы коллектива стали инсценировки известных сказок: «Муха-цокотуха», «Кто сказал «Мяу?», «Теремок» и др. А также участие коллектива ДОУ в конкурсе «Театральная осень». Детский коллектив показал спектакль по сказке А.С.Пушкина «Сказка о попе и работнике его Балде». Постановку спектакля осуществила музыкальный руководитель Корешкова Л.С. Костюмы к спектаклю разработала кастелянша Жижун Г.Е.

На развитие творческих способностей детей целенаправленно воздействуют применяемые образовательные технологии наглядного моделирования и детского экспериментирования, детско-взрослого проектирования, оперирования противоположностями, социо-игровые технологии и др., которыми владеет основная часть педагогического коллектива.

Выставочные центры выполняют эстетическую, познавательную, социальную функции: выставка разновидностей кукольного театра; тематические выставки детских работ (лестничные пролеты); временные экспозиции к праздникам ( Новый год, 8 Марта, День космонавтики и др.), по временам года; выставка театрального мастерства (портреты сказочных персонажей, передающие различный характер героев, их настроение); тематические выставки детских работ - «Любимые сюжеты сказок», «Герои сказок Пушкина» и др.; выставки поделок из природного материала «Лесные фантазии» и др.

Развитие музыкальных способностей детей осуществляется на индивидуальных, подгрупповых и фронтальных музыкальных занятиях; через организацию самостоятельной музыкальной деятельности, вечеров развлечений, праздников, концертов, конкурсов, совместной музыкальной деятельности детей и взрослых. Для знакомства детей с произведениями классической музыки, формирования представлений о национальной и мировой культуре используются разнообразные формы работы: музыкальные занятия, музыкальные вечера, фольклорные праздники, концерты учащихся и преподавателей Музыкальной школы, театрализованные представления.

Музыкальные руководители совместно с воспитателями организуют игры -имитации, игры-драматизации, инсценирование песен, хороводные и режиссерские игры, кукольные спектакли, фольклорные постановки на обрядовой основе, музыкально-драматические спектакли. В процессе инсценирования сказок, песен, стихотворений, каждый ребенок имеет возможность выбрать роль и самостоятельно использовать средства импровизации: мимику, интонацию, пантомиму.

Для родителей были подготовлены и проведены групповые консультации: «В окружении музыки», «Поиграйте с ребёнком в театр», «Жизнь под музыку» и др.

Развитие художественно-творческих способностей детей осуществляется и средствами изобразительной деятельности в соответствии с программой «Развитие» и «Синтез искусств». Деятельность педагогов направлена на развитие эстетического отношения детей к окружающему миру и формирование у них интереса к природе, красивым предметам быта, народного, декоративно-прикладного и изобразительного искусства, а также на развитие творчества детей и формирование изобразительных умений и навыков, необходимых для создания художественно-выразительного образа. Обучение строится на единстве активных методов и приемов, при которых в процессе усвоения знаний, знаков и правил изобразительного искусства у дошкольников развиваются творческие начала. Педагогами используются разнообразные способы вовлечения дошкольников в изобразительный процесс: комплексные занятия, создание условий для свободной самостоятельной творческой деятельности детей, оборудование и еженедельное пополнение «Полочки красоты», выставки детского творчества, изготовление элементов костюмов и декораций для театральных постановок.

С 2007-2008 учебного года в ДОУ ведется кружковая работа продуктивной деятельности «Аленький цветочек», руководитель Е.И. Николаева. Кружок направлен на развитие конструктивных способностей, полезных практических навыков, мелкой моторики, фантазии, воображения. Результатом кружковой работы стала подготовка выставок детского творчества: «Наши любимые сказки», «Портрет Деда Мороза», конкурс плакатов «День Победы», «Военная техника» - из бросового и подручного материала, «Всем найдется место в заснеженном лесу», «Проказы матушки зимы», «Наши мамы», «Знакомьтесь: наши воспитатели», «Лесные фантазии» - из природного материала, «Новогодняя полянка пожеланий воспитанников ДОУ» и др., ставших традиционными в детском саду.

Результаты работы ДОУ (2009 – 2010г.г) по художественно-эстетическому развитию детей отражаются в участии воспитанников в городских конкурсах и выставках.

№ пп

Мероприятие
Результат

1

Выставка «Уж небо осенью дышало»
2 место в округе

2
Выставка «Импульс», «Осенних красок карнавал»
2 грамоты РУО

3
Выставка «Подснежник»
Диплом 2 степени

4
Городской конкурс рисунков «Дружная семья - крепкая держава»
Грамота

5
Городской конкурс педагогов изо
Грамота ГУК

6
Городской конкурс лучших рисунков
Грамота

7
Конкурс чтецов


8
Фестиваль детского творчества номинация «Музыкальная игра»
1 место в районе

9
Спортивные танцы
2 место в районе

10

12 международный конкурс детского изобразительного творчества «Моя семья. Моя страна»



11
3 Всероссийский конкурс детских рисунков «Моя Родина»