Приказ № 2010 г. Красноярск, 2010 год структура публичного доклада название пункта
| Вид материала | Доклад |
- Приказ от 13. 12. 2010 года №286 Оназначении ответственных за подготовку публичного, 36.04kb.
- Приказ от 05. 07. 2011г №82 об утверждении публичного доклада мадоу детский сад "родничок", 157.95kb.
- Публичный доклад о деятельности муниципального образовательного учреждения городского, 1139.44kb.
- Приказ № от 2011 год положение о публичном докладе, 791.51kb.
- Приказ 31. 05. 2011 г. №15 р об утверждении публичного доклада мдоу д/с №32 д. Демидово, 115.75kb.
- Презентация публичного доклада, 12.11kb.
- Аналитическая часть публичного доклада моу гимназии №69 за 2010– 2011 учебный год, 200.86kb.
- Публичный доклад Пестяковской муниципальной средней общеобразовательной школы за 2010-2011, 660.82kb.
- Название Программы, 4275.58kb.
- Публичный доклад директора моу сош №28 за 2010 2011 учебный год, 106.32kb.
ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА
| Ф.И.О. заведующего | Володина Оксана Геннадьевна (первая квалификационная категория) Звание общественного признания - «Академик академии творческой педагогики». Награждена:
|
| Сокращенное наименование | МДОУ № 190 |
Адрес, телефон | 660112 г. Красноярск, пр. Металлургов, 18 «А» т. 8 (391) 224-06-35 Электронный адрес: dou190@krsnet.ru |
Лицензия | Серия А № 330803 рег. № 3369-л от 19.11.2009 года |
Аттестация | Приказ № 280 от 28.02.2005 года |
Аккредитация | Свидетельство АА 163779 рег. №736 от 19.02.2009 года |
Учредитель | Администрация города Красноярска 660049 г. Красноярск, ул. Карла Маркса, дом 93. |
| Историческая справка | ДОУ № 190 основано в 1981 году, учредителем выступил красноярский металлургический завод (КраМЗ). В 1997 году детский сад перешел в состав Управления образования Советского района и приобрел статус Муниципального дошкольного образовательного учреждения. |
| Цель деятельности учреждения | Повышение качества дошкольного образования и решение приоритетных задач формирования личности детей с учетом потребностей и интересов общественности через рациональное использование имеющихся ресурсов и создание условий для дальнейшего развития учреждения |
| Приоритетные направления |
|
| Достижения |
|
| Федеральные | |
| Региональные |
Победители: - Каратаева Наталья Викторовна – 2008год - Григорьева Валентина Алексеевна – 2009 год - Дмитриева Любовь Владимировна – 2009 год - Никитина Евгения Леонидовна – 2009 год - Ткачева Наталья Борисовна – 2009 год Участие: - Евсюкова Ольга Сергеевна – 2010 год - Шашило Тамара Владимировна – 2010 год - Саврасова Светлана Ивановна – 2010 год - Николаева Елена Ивановна – 2010 год - Зенкова Оксана Леонидовна – 2010 год |
| Муниципальные |
|
1. ХАРАКТЕРИСТИКА СОСТАВА ДЕТЕЙ И СЕМЕЙ
1.1. КОМПЛЕКТОВАНИЕ ДЕТЕЙ
В детском саду функционирует 11 возрастных групп. Из них:
- для детей раннего возраста – 2 группы;
- для детей дошкольного возраста – 9 групп.
В 2009-2010 учебном году детский сад посещали 266 детей:
- детей раннего возраста (до 3 лет) – 50 человек (19%);
- детей дошкольного возраста (от 3 до 7 лет) – 216 человек (81%).
Среди детей:
- мальчиков – 137 человек (48%);
- девочек – 149 человек (52%).
Состав детей по группам:
- группа раннего возраста 1 – 24 чел.
- группа раннего возраста 2 – 23 чел.
- младшая группа 1 – 27 чел.
- младшая группа 2 – 25 чел.
- средняя группа 1 – 22 чел.
- средняя группа 2 – 24 чел.
- средняя группа 3 –24 чел.
- старшая группа 1 – 27 чел.
- старшая группа 2 – 24 чел.
- подготовительная группа 1 – 22 чел.
- подготовительная группа 2 – 24чел.
Группы в МДОУ функционируют в режиме 5-дневной рабочей недели (выходные – суббота, воскресенье, праздничные дни) и полного дня (12-часового пребывания детей): с 7.00 часов до 19.00 часов.
Согласно Уставу в МДОУ принимаются дети в возрасте от 2 месяцев до 7 лет. Прием детей осуществляется по письменному заявлению родителей (законных представителей) на основании:
- направления главного управления образования или районного управления образования;
- медицинского заключения;
- свидетельства о рождении ребенка;
- документов, удостоверяющих личность одного из родителей (законных представителей).
Тестирование детей при приеме их в МДОУ не проводится.
2. СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ
Согласно Уставу управление МДОУ осуществляется в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», иными законодательными актами Российской Федерации, Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении от 12 сентября 2008 года.
Управление МДОУ осуществляет Учредитель, а также управление образования администрации Кировского района в городе Красноярске.
Непосредственное руководство МДОУ осуществляет прошедший соответствующую аттестацию заведующий, назначаемый на должность Учредителем в соответствии с действующим законодательством РФ. Именно заведующий обеспечивает открытость образовательного учреждения социальной среде, эффективное взаимодействие и сотрудничество с органами местного самоуправления, предприятиями и организациями, надзорными органами, образовательными учреждениями по вопросам управленческой деятельности.
Органами самоуправления МДОУ являются:
- Общее собрание трудового коллектива МДОУ;
- Педагогический совет МДОУ (председатель – Л.В. Каратаева, заместитель заведующей по учебно-воспитательной работе);
- Координационный совет МДОУ;
- Родительское собрание МДОУ;
- Родительский комитет МДОУ (председатель – Снурникова Ю.О.).
Органы самоуправления действуют на основании Устава и Положений об органах самоуправления МДОУ.
Также активное влияние на деятельность учреждения оказывает Профсоюз работников образования (председатель первичной организации – воспитатель Т.В. Черткова).
3. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
3.1. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА
Развивающая предметная среда МДОУ оборудована с учетом возрастных и половых особенностей, потребностей и интересов детей. Все элементы среды связаны между собой по содержанию, масштабу и художественному оформлению. Интерьер и оформление ДОУ способствуют эмоциональному благополучию ребенка. В МДОУ имеются:
|
|
 | |
|  |
 |
|
|  |
 |
|
|  |
 |
|
Цифровые фотоаппараты и видеокамера дают возможность запечатлеть жизнь и деятельность детского сада.
Педагоги обеспечены ресурсно-информационной поддержкой в виде нормативных документов, методической и справочной литературы, изданий периодической печати, детской художественной литературы, фотоматериалов, видеоматериалов, электронных ресурсов. Современные компьютерные программы и технологии используются и в процессе повышения уровня профессиональной компетентности педагогов в ходе каждого методического мероприятия. Воспитатели активно создают и представляют компьютерные презентации, проекты, отчеты, диаграммы и схемы, фильмы, фотовыставки, печатные материалы. Новая оргтехника позволяет разрабатывать, печатать, множить и копировать демонстрационные и раздаточные материалы для занятий с детьми, консультационные материалы для коллег и родителей.
3.2. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Состав административных и педагогических работников характеризуется следующими качественными данными:
| Должность | Категория | Разряд | Количество |
| Администрация | |||
| заведующий | первая | 15 | 1 |
| заместитель заведующей по административно-хозяйственной работе | 1 | 14 | 1 |
| заместитель заведующей по учебно-воспитательной работе | высшая | 15 | 1 |
| Педагоги (28 человек) | |||
| психолог | вторая | 12 | 1 |
| музыкальный руководитель | высшая | 13 | 2 |
| инструктор по физическому воспитанию | первая | 12 | 1 |
| воспитатели | высшая | 14 | 5 |
| первая | 13 | 14 | |
| вторая | 12 | 5 | |
В дошкольном учреждении работают удивительные, талантливые, творческие педагоги, знающие, что такое гранты и партнеры, тренинги и Интернет, сайты, проекты и инновационные технологии.
Штат сотрудников ДОУ обеспечен квалифицированными специалистами с высоким образовательным цензом:
Молодые специалисты:
- А.С. Вишневецкая – педагог-психолог;
- Т.В. Черткова, С.В. Лепихина – воспитатели.
В 2009-2010 учебном году процедуру аттестации прошли 11 педагогов, из них:
| Должность | Квалификационная категория | ||
| высшая | первая | вторая | |
| Заместитель заведующего по учебно-воспитательной работе | Л.В. Каратаева | | |
| Воспитатель | В.А. Григорьева | | |
| Воспитатель | | А.П.Ламбина С.В. Лепихина Т.В. Шашило Е.И. Николаева | Т.В. Веременко Т.А. Ковтуненко О.В. Мухина Т.В. Черткова |
| Инструктор по физической культуре | | Т.М. Иванова | |
| ИТОГО: | 2 | 5 | 4 |
Профессиональную деятельность педагоги организуют по художественно-эстетической направленности. Они совершенствуют образовательный процесс, создают комфортную, безопасную, радостную, развивающую среду для детей, принимают участие в работе профессиональных сообществ педагогов дошкольных образовательных учреждений района.
Участие педагогов в конкурсе лучших воспитателей муниципальных дошкольных образовательных учреждений Красноярского края в рамках краевой целевой программы «Дети»:
| Результат | Год | ||
| 2008 | 2009 | 2010 | |
| победитель | Н.В. Каратаева | Н.Б.Ткачева | |
| победитель | | Е.Л. Никитина | |
| победитель | | В.А. Григорьева | |
| победитель | | Л.В. Дмитриева | |
| участник | | Саврасова С.И. | О.С. Евсюкова |
| участник | | | Т.В. Шашило |
| участник | | | С.И. Саврасова |
| участник | | | Е.И. Николаева |
| участник | | | О.Л. Зенкова |
| ИТОГО: | 1 | 5 | 5 |
Педагоги стремятся к повышению уровня профессиональной компетентности и педагогического мастерства через обучение на курсах повышения квалификации и участие в мероприятиях различного уровня. Курсовая подготовка педагогов:
-
Общее
кол-во
Кол-во
прошедших
курсы
ККИПК
ПП РО
КПУ № 2
2009
30
30
100%
2009-20010
30
5
17%
| Должность | Название курсов |
| воспитатель | «БОС - Здоровье», 72 ч. |
| Заведующая | «Основы управления общеобразовательным учреждением: вступление в должность» 72ч. |
| Педагог - психолог | «Психология и психотерапия в постиндустриальный период» 60ч. |
4. РЕАЛИЗАЦИЯ ПРАВА РЕБЕНКА НА ЖИЗНЬ И ЗДОРОВЬЕ
4.1. ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ
В МДОУ № 190 право ребенка на жизнь, здоровье и безопасное пребывание отражено в основных нормативных документах: Уставе, Договоре с родителями.
Безопасность детей во время их пребывания в детском саду обеспечивается системой соответствующих нормативных актов: приказов, инструкций и других локальных актов, направленных на безопасность образовательного процесса. С сотрудниками МДОУ регулярно проводятся инструктажи по охране жизни и здоровья детей. Теме безопасности посвящены заседания педагогического совета, производственные планерки, контроль.
На начало учебного года отделом государственного пожарного надзора по г. Красноярску здание МДОУ к эксплуатации разрешено. Администрация МДОУ принимает меры для своевременного исполнения требований надзорных органов по обеспечению безопасных условий пребывания детей в детском саду. В 2008 году установлена современная пожарная сигнализация. Дважды в год в МДОУ проводятся учебные тренировочные занятия по эвакуации детей в случае пожара.
С целью антитеррористической безопасности в детском саду:
- стабильно проводятся тренировки по эвакуации;
- установлен телефон с определителем номера и «тревожная кнопка»;
- оборудован стенд «Наша безопасность»;
- ведется обучение педагогов и вспомогательного персонала на случай ЧС;
- территория детского сада ограждена;
- оборудовано наружное освещение территории.
Физическая безопасность детей и сотрудников МДОУ с 2006 года обеспечивается ООО охранным агентством «Кевлар», имеющим лицензию. Сотрудники фирмы несут дежурство на территории детского сада. Ежегодно администрация перезаключает договор с ООО охранным агентством «Кевлар» на оказание охранных услуг. Оплата охранных услуг осуществляется за счет родителей.
В детском саду реализуется система мероприятий по формированию у дошкольников основ безопасного поведения. В педагогическом кабинете подобран наглядный, дидактический, методический материал по данной теме, научно-методическая и детская литература. Работа педагогов по данной теме начинается уже с детьми младшего дошкольного возраста. Основной целью работы по данной теме является знакомство дошкольников с опасностями и рисками окружающей обстановки, тренинг различных способов поведения в конкретной ситуации, воспитание у дошкольников самостоятельности и ответственности.
4.2. МЕДИЦИНСКОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ ДЕТЕЙ И ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
В детском саду проводится активная здоровьесберегающая деятельность с использованием таких форм, как:
1. Медико-профилактическая (осуществляется медперсоналом):
- контроль за соблюдением санитарно-гигиенических норм правил;
- профилактические медицинские осмотры;
- витаминизация,
- закаливание,
- нормализация сна и питания и т.д.
- Физкультурно – оздоровительная (осуществляется педагогами):
- физкультурные занятия,
- гимнастика,
- физминутки,
- динамические паузы,
- Дни здоровья и т.д.
- Информационно-просветительская работа с родителями и персоналом, беседы с детьми о ценностях здорового образа жизни.
- Коррекционная работа по исправлению недостатков и нарушений физического и психического развития.
- Спортивно-досуговая, позволяющая приобщить детей к спорту и активному образу жизни (соревнования, развлечения и т.д.).
Согласно Уставу, медицинское обслуживание детей в МДОУ обеспечивают органы здравоохранения. Медицинский персонал наряду с администрацией МДОУ несет ответственность за:
- здоровье и физическое развитие детей;
- проведение лечебно-профилактических мероприятий;
- соблюдение санитарно-гигиенических норм, режима и качества питания.
Медицинское обслуживание детей в детском саду осуществляют:
- врач – Е.Г. Глазачева,
- старшая медицинская сестра – О.Н. Швецова,
МДОУ предоставляет помещение с соответствующими условиями для деятельности работников здравоохранения, осуществляет контроль за их работой в целях охраны и укрепления здоровья детей и работников МДОУ. Материально-техническая база и оснащение медицинского кабинета удовлетворительные. Медикаменты, перевязочный материал, дезинфицирующие средства выписываются регулярно и имеются в достаточном количестве. Все профилактические прививки делаются одноразовыми шприцами.
Ежегодно в детском саду проводятся углубленные осмотры детей декретированных возрастов. Количественные данные результатов медицинских осмотров детей за 2009-2010 учебный год представлены ниже.
Распределение детей по группам здоровья:
| Год | Всего детей в ДОУ | Группы здоровья | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 | ||
| 2009-2010 | 266 | 68 | 182 | 16 | - |
 | В детском саду преобладают дети со второй группой здоровья. |
Выявление патологий и отклонений в состоянии здоровья детей:
| Вид | Количество детей |
| Часто болеющие дети | 10 |
| Болезни почек | 4 |
| Желудочно-кишечные заболевания | 2 |
| Кожные заболевания | 10 |
| Анемия | 7 |
| Нарушения опорно-двигательного аппарата | 69 |
| Нервно-психические заболевания | 30 |
| Заболевания эндокринной системы | 2 |
| ЛОР - патологии | 20 |
| Снижение остроты зрения | 7 |
| Снижение остроты слуха | 0 |
| Нарушения речи | 61 |
| Сердечно-сосудистые заболевания | 10 |
| Положительная реакция Манту | 91 |
| Задержка психического развития | 0 |
| Умственное отклонение | 0 |
| Аллергия | 17 |
В детский сад поступают дети, уже имеющие хронические врожденные или перенесенные заболевания, функциональные изменения.
Данные о заболеваемости детей за 2009 год:
| Критерии | Всего | В т.ч. дети старше 3 лет |
| Случаев заболеваний: | 493 | 354 |
| 0 | 0 |
| 9 | 3 |
| 0 | 0 |
| 4 | 4 |
| 351 | 244 |
| 0 | 0 |
| 1 | 1 |
| 128 | 102 |
Общая заболеваемость за 2009 год составила 25,8 дней на одного ребенка.
Проблемой остается заболеваемость детей после праздников и выходных дней (так называемая «родительская» заболеваемость). Ее уровень по-прежнему достаточно высок.
Данные о посещаемости учреждения за 2009 год:
| Критерии | Всего | В т.ч. дети старше 3 лет |
| Число дней посещаемости | 39306 | 33117 |
| Число дней пропущенных по болезни | 4530 | 13633 |
| Численность детей, охваченных летними оздоровительными мероприятиями | 154 | 122 |
Посещаемость на одно ребенка за 2009 год составила 135,2 дней.
В течение года в МДОУ в работе с детьми всех возрастных групп под медицинским контролем, с учетом состояния здоровья каждого ребенка применялись следующие технологии сохранения и стимулирования здоровья:
- динамические паузы во время занятий;
- контрастные воздушные ванны;
- ходьба босиком;
- облегченная форма одежды детей;
- обширное умывание рук до локтей прохладной водой;
- полоскание рта и горла прохладной водой;
- подвижные и спортивные игры;
- гимнастика пальчиковая;
- гимнастика для глаз;
- гимнастика дыхательная;
- гимнастика для профилактики плоскостопия;
- гимнастика бодрящая после дневного сна.
 |  |
В соответствии с приоритетностью здоровьесбережения детей педагоги и медицинские работники детского сада особое внимание уделяют процессу формирования у детей мотивации на здоровый образ жизни. Для этого в образовательном процессе систематически применяются технологии обучения дошкольников здоровому образу жизни:
- физкультурное занятие;
- коммуникативная игра;
- занятия из серии «Навстречу здоровью».
Педагоги стремятся выработать и закрепить у детей полезные гигиенические навыки и привычки, учат их соблюдать режим дня, чередовать умственную и физическую нагрузки, регулярно и рационально питаться, много двигаться, достаточно спать, бывать на свежем воздухе, осознанно относиться к своему здоровью, личной и общественной безопасности.
4.3. ОРГАНИЗАЦИЯ ПИТАНИЯ ДЕТЕЙ
В детском саду организовано 4-разовое (завтрак, обед, полдник, ужин), полноценное и сбалансированное питание на основе «Примерного циклического меню для организации питания детей в МДОУ», разработанного в соответствии с нормами Сан ПиН и утвержденного заместителем главного санитарного врача по Красноярскому краю.
В меню представлены разнообразные блюда, исключены их повторы. Документально определены не только нормы питания на одного ребенка в день, но и ассортимент основных рекомендованных для использования продуктов питания, в том числе, фруктов и соков, суточная потребность детей в жирах, белках, углеводах, витаминах, минеральных веществах и энергетической ценности в соответствии с возрастом. Питание детей в МДОУ осуществляется в соответствии с режимом дня на холодный и теплый период года.
4.4. ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ РЕЖИМЫ ОБУЧЕНИЯ
Большое внимание в детском саду уделяется организации здоровье - сберегающего режима обучения. Для этого в ДОУ созданы следующие условия:
- Соответствующая освещенность помещений.
- Правильно подобранная и расположенная мебель (расстояние между рядами столов, расстояние между первым столом и доской, левосторонняя освещенность).
- Соблюдение температурного режима, питьевого режима, графика проветривания и влажной уборки помещений перед занятиями.
- Чередование активных и малоактивных видов деятельности детей, в том числе, физминутки на занятиях или минутки отдыха:
- группы раннего возраста и младшие – 2 мин.;
- средние и старшие группы – 3 мин.;
- подготовительная группа – 5 мин.
- группы раннего возраста и младшие – 2 мин.;
- Чередование активных и малоактивных видов занятий в расписании (физкультурное - лепка).
- Чередование в расписании занятий по сложности с усложнением к середине недели.
- Соблюдение длительности занятий согласно нормам Сан ПиНа и «Программы воспитания и обучения детей в детском саду» под редакцией М. А. Васильевой.
- Соблюдение длительности и содержания прогулки в соответствии с нормами Сан ПиНа и «Программой воспитания и обучения детей в детском саду» под редакцией М. А. Васильевой (не менее 4 - 4,5 часа в день)
- Соответствие максимально допустимой недельной учебной нагрузки возрасту детей, нормам Сан ПиНа и «Программы воспитания и обучения детей в детском саду» под редакцией М. А. Васильевой:
| Возрастная группа | Группы для детей раннего возраста | Младшие | Средние | Старшие | Подготови-тельные |
| Продолжительность занятия (мин) | 10 | 10 | 15 | 20-25 | 25-30 |
| Количество занятий в неделю | 10 | 11 | 11 | 15 | 15 |
Таким образом, создание безопасных условий пребывания детей, грамотное распределение учебной нагрузки, организация полноценного питания, пребывание детей на свежем воздухе, ежегодные профилактические осмотры, как воспитанников, так и педагогических работников, проведение профилактической и оздоровительной работы, применение адекватных образовательных программ является необходимыми условиями реализации права каждого ребенка на жизнь и здоровье.
5. РЕАЛИЗАЦИЯ ПРАВА РЕБЕНКА НА ОБРАЗОВАНИЕ
5.1.ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
В детском саду реализуется одно из приоритетных направлений государственной образовательной политики – обеспечение для всех детей дошкольного возраста равных стартовых возможностей для последующего обучения в начальной школе. Образовательный процесс с детьми всех возрастных групп осуществляется на основе рекомендаций образовательных программ:
| Название | Вид программы | Срок реали-зации | С какого года реализуется | Кол-во детей / возраст |
| «Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А.Васильевой | Основная | 1 год | 1992 года | 43 детей от 2 до 3 лет |
| Программа «Развитие» Л.А.Венгера | Основная | 4 года | 2000 года | 221 детей от 3 до 7 лет |
| Программа «Синтез искусств в эстетическом воспитании» О.А.Куревиной | парциальная | 3 года | 2009 года | 169 детей от 4 до7 лет |