Методическое объединение учителей математики, физики и информатики состоит из трех человек: Рузаева З. И., Сураева З. И., Сумина Е. В. Все педагоги имеют 1 квалификационную категорию
| Вид материала | Документы |
- Методическое объединение учителей математики, физики, информатики Председатель мо продайко, 14.07kb.
- Ьской сош полностью, поэтому электронные варианты презентаций и слайдов к предлагаемой, 1417.09kb.
- Анализ работы мо учителей начальных классов моу сош №7 за III четверть 2010/2011 учебного, 76.89kb.
- Анализ работы мо учителей математики, физики и информатики за 2010-2011 учебный год, 220.38kb.
- Анализ деятельности мо учителей математики и физики моу сош №7 за III четверть 2010-2011, 79.7kb.
- План работы методического объединения учителей математики, физики и информатики, 53.61kb.
- Анализ работы районного методического объединения учителей математики, физики, информатики, 348.67kb.
- Анализ методической работы за 2009-2010 учебный год, 825.81kb.
- А. С. Попова за 2008 год Публичный доклад, 287.55kb.
- Положение о городском методическом объединении учителей математики, физики, информатики, 95.95kb.
Состояние преподавания математики, физики и информатики.
Информатизация образования.
Методическое объединение учителей математики, физики и информатики состоит из трех человек: Рузаева З.И., Сураева З.И., Сумина Е.В.Все педагоги имеют
1 квалификационную категорию.
| № п/п | ФИО | Должность | Образо- вание | Кате-гория | Сроки прох-ния атт-ции | Награды | Пед стаж |
| 1 | Рузаева Е.Б. | Учитель математики | высшее | I | 2009 | Почетная грамота РФ.2001г Почетная грамота Министерства образования РМ.2004г | 27 |
| 2 | Сураева З.И. | Учитель математики | высшее | I | 2009 | Почетная грамота Министерства образования РМ.2009г. | 21 |
| 3 | Сумина Е.В. | Учитель математики, физики,информатики | высшее | I | 2010 | Почетная грамота Государственного собрания РМ. 2002. | 19 |
Таким образом, все педагоги имеют высшее образование, большой опыт работы в школе.
Регулярно повышают квалификацию, что позволяет проводить уроки на высоком профессиональном уровне.
Формы повышения квалификации, за последние пять лет.
| Учебный год | Место проведения | Программа курсов | Кол-во часов | Учитель |
| С 10 марта по 22 марта 2008г. | ГОУ ДПО (ПК) «Мордовский республиканский институт образования» | «Современные тенденции развития школьного образования по физике»; 2008г | 102 | Сумина Е.В. |
| С 15 сентября по 27 сентября 2008г | ГОУ ДПО (ПК) «Мордовский республиканский институт образования» | «Современное преподавание информатики в 10-11 классах»; | 100 | Сумина Е.В. |
| С 25 ноября по 3 декабря 2009г. | Институт информационных технологий «Ай Ти» | «Применение информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в образовании. | 72 | Сумина Е.В. |
| С 12 января по 4 февраля 2009 | ГОУ ДПО (ПК) «Мордовский республиканский институт образования» | «Современные проблемы обучения школьников математике» | 144 | Рузаева Е.Б. |
| С 10 марта по 21 марта 2009 г. | ГОУ ДПО (ПК) «Мордовский республиканский институт образования» | « Современные проблемы обучения математике». | 100 | Сураева З.И. |
Задачи деятельности методического объединения.
- для достижения прочных качественных знаний и практических умений с учётом индивидуальных возможностей каждого учащегося использовать в своей практике современные технологии.
- шире внедрять в учебном процессе информационные технологии, использовать мультимедийные программные средства на уроках.
- повысить качество работы с одарёнными детьми. Для этого, начиная с ранней ступени обучения, вести с ними индивидуальную работу в школе.
- совершенствовать формы и методы подготовки, учащихся к ЕГЭ и ГИА по математике.
- применять диагностические методики, мониторинговые исследования в целях изучения планируемых процессов, составления прогнозов.
План работы над проблемой
Изучение научно-методической литературы.
- Применение новых методик обучения, внедрение в практику новых педагогических технологий.
- Проведение школьных, муниципальных, республиканских срезов, тестов с целью выявления, умений, навыков и качества знаний учащихся.
- Проведение открытых уроков и внеклассных мероприятий по предмету.
- Выступления на семинарах учителей МО школы, района, республики и школьном педагогическом совете.
- Участие учителей в творческих конкурсах разного уровня.
Методическое объединение работает по проблеме:
«Использование регионального компонента на уроках математики и физики »
В своей педагогической практике учителя применяют следующие инновационные модели обучения:
| Наименование технологии | Уровень использования | ||
| апробация в экспериментальном режиме | системное использование (в течение нескольких лет) | Ожидаемый результат | |
| Исследовательские методы в обучении | | + | Повышение эффективности работы учителя и ученика. |
| Ведение новых учебных курсов | + | | Повышение качества знаний учащихся |
| Здоровье сберегающие | | + | Забота о здоровье учащихся. |
| Система инновационной оценки «Портфолио» | | + | Участие в конкурсах, семинарах разного уровня. |
| Электронные учебники | | + | Повышение интереса к предмету, качественное освоение программного материала по предмету. |
| Ресурсы Интернет | + | | Овладение новой информацией. Более глубокое и всестороннее изучение предмета. |
| Лекционно - семинарско-зачетная система обучения | | + | Учет особенностей восприятия информационного материала. |
Итак, все учителя используют новые технологии, формы и методы личностно-ориентированного, проблемно-поискового обучения, внедряют в практику ИКТ, что позволяет успешно решать задачи МО.
Исходя из содержания общей методической проблемы и инновационных моделей обучения, каждый учитель разрабатывает в течение ряда лет свою научно-методическую проблему, решение которой помогает совершенствовать методику преподавания математики.
Методические проблемы учителей:
Рузаева Елена Борисовна- «Дифференцированный подход в обучении математике».
Сураева Зинаида Ивановна-«Использование этнокультурного материала на уроках математики».
Сумина Елена Васильевна - «Использование информационных технологий, как средство повышения эффективности учебно – воспитательного процесса»
Вся работа ШМО ведется в соответствии с поставленными задачами, с планом работы МО и программами.
Обучение математики ведется по следующим образовательным программам:
- Общеобразовательная программа основной школы (вторая ступень обучения)
- Общеобразовательная программа средней школы (третья ступень обучения)
Тематическое планирование составляется в соответствии с общеобразовательными программами: 5 часов в неделю в 5 – 9 классах; 4 часа в неделю в 10-11 классах. Ежегодно учебные программы выполняются полностью. Отставание при проведении учебных часов происходит по уважительным причинам (курсы повышения квалификации, болезнь, морозные дни, карантин) и ликвидируется за счет уплотнения учебного материала.
Обучение физики ведется по следующим образовательным программам:
- Общеобразовательная программа основной школы (вторая ступень обучения)
- Общеобразовательная программа средней школы (третья ступень обучения)
Тематическое планирование составляется в соответствии с общеобразовательными программами: 2 часа в неделю в 7 – 9 классах; 2 часа в неделю в 10-11 классах. Ежегодно учебные программы выполняются полностью. Отставание при проведении учебных часов происходит по уважительным причинам.
Обучение информатики и ИКТ ведется по следующим образовательным программам:
- Общеобразовательная программа основной школы (вторая ступень обучения)
- Общеобразовательная программа среднего общего образования
( базовый уровень)
Тематическое планирование составляется в соответствии с общеобразовательными программами и базисным учебным планом школьного образования: 1час в неделю в 8 классе; 2 часа в неделю в 9 классе, 1 час в неделю в10-11 классах. Ежегодно учебные программы выполняются полностью.
Работа по совершенствованию методического мастерства
Математика является обязательным предметом для сдачи экзамена за курс полной средней школы. Все выпускники 11-х классов сдают алгебру и начала анализа в форме тестирования (ЕГЭ), выпускники 9 класса сдают математику в форме ГИА. Учителям необходимо совершенствовать свое педагогическое и методическое мастерство, чтобы дать ученикам знания на высоком уровне.
Результаты ЕГЭ по математике
| Учебный год | Класс | Кол-во вып-ков | Кол-во участников ЕГЭ | Учитель | Уровень обученности | Средний балл |
| 2006-2007 | 11 | 3 | 3 | Рузаева Е.Б. | 100 | 58 |
| 2007-2008 | 11 | 11 | 11 | Рузаева Е.Б | 100 | 54 |
| 2008-2009 | 11 | 7 | 6 | СураеваЗ.И. | 100 | 51 |
| 2009-2010 | 11 | 11 | 10 | Рузаева Е.Б | 100 | 50 |
| Учеб-ный год | Учитель | Класс | Кол-во уч-ся, вып-ших работу | Оценки | Кач-во знаний | Уровень обучен- ности | Сред- ний балл | |||
| 2 | 3 | 4 | 5 | |||||||
| 2006-2007 | Сураева З.И. | 9 | 9 | - | | | | 44 | 100 | 3,9 |
| 2007-2008 | Рузаева Е.Б | 9 | 16 | - - | 8 | 7 | 1 | 50 | 100 | 3,6 |
| 2008-2009 | Рузаева Е.Б | 9 | 9 | - | 3 | 2 | 4 | 66 | 100 | 4,1 |
| 2009-2010 | Сумина Е.В. | 9 | 9 | - | 3 | 5 | 1 | 67 | 100 | 3,7 |
Выпускники 11 класса выбирают в форме ЕГЭ физику.
| Учебный год | Класс | Кол-во выпускников | Кол-во участников ЕГЭ | Учитель | Уровень обученности | Средний балл |
| 2007-2008 | 11 | 11 | 2 | Сумина Е.В. | 100 | 60 |
| 2009-2010 | 11 | 7 | 2 | Сумина Е.В. | 100 | 56 |
Результаты итоговой аттестации показывают соответствие уровня и качества
подготовки выпускников требованиям государственных стандартов.
В 2008-2009 учебном году на I квалификационную категорию прошли аттестацию учителя математики: Рузаева Е.Б.и Сураева З.И. Учитель физики Сумина Е.В. будет проходить аттестацию в 2010-2011 учебном году.
Учителя проводят мультимедийные уроки, используя учебные электронные пособия
| № п/п | Предмет | Мультимедийное учебное пособие. | Количество экземпляров |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| 1 | Математика | Учебное электронное издание. Математика 5-11 классы. Практикум. | 2 |
| 2 | Математика | Учебное электронное издание «1С: Репетитор. Сдаём Единый экзамен. Математика» | 1 |
| 3 | Геометрия | Учебное электронное издание «Стереометрия. 1-2 часть» | 2 |
| 4 | Физика | Библиотека электронных наглядных пособий. Физика 7-11 класс | 1 |
| 5 | | Открытая физика 1.1 | 1 |
| 6 | | Библиотека наглядных пособий ФИЗИКА 7-11 | 1 |
| 7 | | Учебно электронное издание. ФИЗИКА 7-11 классы практикум | 1 |
| 8 | | Виртуальная школа «КИРИЛЛА И МЕФОДИЯ» УРОКИ ФИЗИКИ | 1 |
| 9 | | Виртуальная школа «КИРИЛЛА И МЕФОДИЯ» УРОКИ ФИЗИКИ Кирилла и Мефодия | 1 |
| 10 | | Виртуальная школа «КИРИЛЛА И МЕФОДИЯ» УРОКИ ФИЗИКИ Кирилла и Мефодия | 1 |
| 11 | | Виртуальная школа «КИРИЛЛА И МЕФОДИЯ» УРОКИ ФИЗИКИ Кирилла и Мефодия | 1 |
| 12 | | Виртуальная школа «КИРИЛЛА И МЕФОДИЯ» УРОКИ ФИЗИКИ Кирилла и Мефодия | 1 |
| 13 | | «АСТРОНОМИЯ» Библиотека электронных наглядных пособий | 1 |
| 14 | | Интерактивная энциклопедия –открытая дверь в мир науки и техники | 1 |
| 15 | Информатика и ИКТ | Вычислительная математика и программирование 10-11 классы | 1 |
| 16 | | INTERNET EXPLORER 5.0 Практический курс | 1 |
| 17 | | Большая ЭНЦИКЛОПЕДИЯ Кирилла и Мефодия | 1 |