А. С. Попова за 2008 год Публичный доклад

Вид материала

Содержание

Контингент обучающихся в 2007/2008 году
Кадры и квалификационные категории
Школа сотрудничает с внешними партнерами
2. Наличие и количество договоров (соглашений) о социальном партнёрстве, количество и % выполнения договоров. Перечень социальны
Традиции школы
Основные признаки нашей школы
Наше педагогическое кредо
Социальное партнерство
Текущее ресурсное обеспечение школы
Материально-техническая база
Финансовые ресурсы
Ремонт школы за счет спонсорских и привлеченных средств
Приобретено за 2007г.
Приобретено за 2008г.
Анализ результатов образовательного процесса
Качество обучения
Участие обучающихся школы во внешкольных мероприятиях, организованных муниципальными органами образования, принесло в 2007/2008
В школе действуют

Подобный материал:

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

Муниципального общеобразовательного

учреждения средней общеобразовательной

школы им. А.С. Попова за 2008 год

Публичный доклад заслушан и одобрен

на Совете школы

(протокол № 1 от 29 августа 2008 года)

ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА О ШКОЛЕ

В декабре 2007 года нашей школе исполнилось 46 лет. В школе обучается более 1400 детей, которые продолжают традиции, заложенные 46 лет назад. Школа находится в живописном уголке к западу от Одинцова при военном городке Власиха. Лицо школы - это ее выпускники и их добрые дела. Более 1000 юношей, окончивших школу, стали офицерами. Среди них Герой России Попов Валерий, выпускник 1993 года. Врачи и художники, артисты, поэты и журналисты, священнослужители и дипломаты – нет такой общественно значимой ниши, которую не заняли бы наши выпускники. За 46 лет школа выпустила более 700 золотых и серебряных медалистов. 52% обучающихся учатся только на «4» и «5». 99% выпускников ежегодно поступают в высшие учебные заведения. О высоком качестве образования свидетельствует также большое количество призеров районных и областных предметных олимпиад. В школе работает 100 учителей; 82% имеют квалификационную категорию; 42 награждены за творческий педагогический труд; 83 учителя имеют высшее образование; 3 человека защитили кандидатские диссертации; 2 учатся в аспирантуре; 3 в университете заочно.

Режим работы школы – триместровая система, пятидневная рабочая неделя, продолжительность уроков – 45 минут. Среднее количество уроков 5-6 в день. Школа имеет 2 спортивных зала, 3 компьютерных класса, библиотеку, столовую, медицинский и психологический кабинеты, клуб старшеклассников, военно-патриотический клуб «Илья Муромец»; Музей боевой славы, научное общество старшеклассников «Эврика». Постоянно работают клуб политинформаторов и военно-патриотический клуб. Школа активно сотрудничает со школами г. Виттмунд (ФРГ), МВТУ им. Баумана (г. Москва), военной академией РВСН им. Петра Великого (г. Москва), Одинцовским гуманитарным университетом.

В 1999 году школа стала лауреатом конкурса «Школа года России», в 2005 году победителем районного конкурса «Школа года».

В 2007 году школа стала победителем ПНПО; 3 учителя (Ахметшина А.З., Тарновская В.В., Парфенова Л.С.) получили звание победителя регионального этапа конкурса учителей, проведенного в рамках нацпроекта «Образование», за высокое педагогическое мастерство и значительный вклад в образование. В 2008 году этого звания добились Бершакова А.Я. и Одлыга Е.Н.

КОНТИНГЕНТ ОБУЧАЮЩИХСЯ В 2007/2008 ГОДУ

Наименование	I ступень (начальное образование)	II ступень (основное образование)	III ступень (среднее образование)	Всего по ОУ
Общее кол-во классов	25	27	10	62
Кол-во общеобразовательных классов /средняя наполняемость классов	25/23	27/23	10/24	62/23
Кол-во классов во вторую смену / средняя наполняемость классов	13/24	-	-	13/24

ВЫВОД: уменьшение наполняемости в классах произошло в результате открытия школы «Перспектива» в микрорайоне «Школьный».

КАДРЫ И КВАЛИФИКАЦИОННЫЕ КАТЕГОРИИ

	Всего		% к общему числу
	2007г.	2008г.	2007 г.	2008г.
Кол-во педагогических работников с высшим педагогическим образованием	80	83	86	83
Кол-во педагогических работников, аттестованных на высшую квалификационную категорию	28	33	31	33
Кол-во педагогических работников. Аттестованных на первую квалификационную категорию	24	26	26	26
Кол-во педагогических и руководящих работников, повысивших свою квалификацию	69	62	72	62
Кол-во педагогических работников, получающих надбавки за творческую деятельность	53	67	57	67
Кол-во педагогических работников, имеющих государственные награды («Отличник народного образования», «Почётный работник общего образования», «Заслуженный учитель Московской области», «Заслуженный учитель РФ»)	11	11	12	11
Победители в рамках ПНПО-2007	3	2	32

ВЫВОД: Динамика работы с кадрами положительна: состав коллектива творческий, высоко профессиональный, использующий в учебно-воспитательном процессе информационные образовательные технологии.

ШКОЛА СОТРУДНИЧАЕТ С ВНЕШНИМИ ПАРТНЕРАМИ:

1. Наличие и количество договоров (соглашений) о сотрудничестве с учреждениями среднего и высшего профессионального образования - 2

- соглашение о сотрудничестве с МГТУ им. Н.Э. Баумана;

- соглашение о сотрудничестве с академией РВСН им. Петра Великого;

- договор о сотрудничестве с Одинцовским гуманитарным университетом;

- договор о сотрудничестве с англоязычной школой государства Мальта.

2. Наличие и количество договоров (соглашений) о социальном партнёрстве, количество и % выполнения договоров. Перечень социальных партнёров - 11

соглашение с НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков НЦЗД РАМН (100%);
соглашение с поликлиникой № 7 РВСН и Перхушковской больницей;
соглашение с Гете–институтом;
соглашение с инспекцией по профилактике правонарушений;
соглашение с ОДОЭЦ «Турист»;
соглашение с Управлением здравоохранения западного административного округа г. Москвы и Московским учебно-методическим центром профилактики всех видов химической зависимости при наркологическом диспансере № 5 г. Москвы (100%);
соглашение с Одинцовским центром диагностики и консультирования (100%);
соглашение со спортивным клубом СКА-127 (100%);
соглашение с Центром повышения квалификации «Развитие образования» г. Одинцово;
соглашение о взаимодействии с Управлением воспитательной работы РВСН;
соглашение о взаимодействии с командованием в/г 22/1 и общественными комитетами, функционирующими на территории в/г 22/1

3. Наличие и количество договоров (соглашений) о сотрудничестве с учреждениями культуры - 5

с центром детского творчества;
с ансамблем «Красная звезда» РВСН;
с музыкальной школой г. Одинцово-10;
с гарнизонным Домом офицеров г. Одинцово-10;
с Пушкинской школой.

ТРАДИЦИИ ШКОЛЫ:

«День знаний»;
«День земли»;
Дни славянской культуры;
«День учителя»;
«День мамы»;
«День школы»;
Предметные недели;
Интеллектуальный марафон;
Музыкальная весна «Школа наш дом»;
День самоуправления;
День здоровья. Соревнование по основам школы выживания;
«День птиц»
«Прощание с букварем»; Последний звонок «В поход за синей птицей»;
Выпускной вечер;
Вечер встречи выпускников;
«Зарница»;
Конкурс военно-патриотический песни, посвященный героям-выпускникам Е.Шмарову и В.Попову;
Экологический субботник «Чистые озера»;
Новогодний бал;
Рождественская елка;
Праздник Покрова;
Операция «Память»;
Акции «Твори добро»;
Экскурсии, походы;
Туристические поездки в ближнее и дальнее зарубежье

Общая характеристика учебного заведения и педагогических кадров

В 2007/2008 учебном году в школе 62 класса –комплекта.

Общее количество обучающихся 1442 ученика.

Средняя наполняемость классов – 23 человека.

Основные направления образовательной деятельности

ОСНОВНЫЕ ПРИЗНАКИ НАШЕЙ ШКОЛЫ

Наша школа – это:

- школа, которая учит и воспитывает детей;

- школа, в которой не бездельничают;

- школа, которая не лжет своим ученикам;

- школа, в которой полноценный учебный труд лежит в основе всей воспитательной работы

т.е. школа успешного обучения и воспитания.

Учет социального заказа родителей к образованию, получаемому учеником на базе нашей школы, позволяет построить модель выпускника:

- личность, физически здоровая, ведущая здоровый, активный образ жизни;

- личность, способная самостоятельно находить выход из проблемной ситуации, осуществлять поисковую деятельность, проводить исследования, рефлексию деятельности, владеющая средствами и способами исследовательского труда;

- личность, готовая к осознанному выбору и освоению образовательных программ с учетом склонностей, сложившихся интересов и индивидуальных возможностей;

- личность, способная осуществлять самостоятельную продуктивную деятельность;

- личность, способная реализовать в жизни «Я – концепцию», способная к саморазвитию и самоизменению;

- личность, обладающая разносторонним интеллектом, высоким уровнем культуры;

- личность, руководствующаяся в своей жизнедеятельности общечеловеческими ценностями и нормами, воспринимающая и другого человека как личность, имеющую право на свободу выбора, самовыражения.

Наше педагогическое кредо: природосообразная и разумно инновационная школа, базирующаяся на приоритетах педагогики сотрудничества, предоставляющая ученикам разные возможности в образовании, которые они могут реализовать на различных уровнях и разными путями, в соответствии со своим личностным выбором.

Школа выполняет классическую и социальную роль через реализацию общего среднего образования с расширенным и углубленным изучением отдельных тем и предметов, с учетом интересов, склонностей и способностей учащихся школы.

Особое внимание уделено индивидуальной работе с одаренными детьми через научное общество учащихся на разных ступенях обучения в школе.

Учебный план школы состоит из обязательной (базовой) и вариативной (школьной) части. В целях осуществления единой методической темы «Проектирование устойчивого нравственного поведения и учебной деятельности в системе личностно ориентированного обучения» старшеклассникам предлагаются элективные курсы по выбору, направленные на развитие творческих способностей учащихся, удовлетворение их личных потребностей в получении образования по отдельным областям знаний в соответствии с уровнем их подготовки. Образовательная область «Филология» включает в себя русский язык, литературу, риторику (2-9 классы), иностранный язык (5-11 классы). Изучение 2-го иностранного языка доступно для учащихся 10-11 классов через элективный курс «Немецкий язык», «Английский язык» за 2 года.

Образовательная область «Математика» включает в себя алгебру, геометрию и информатику; учитывая сильную мотивацию учащихся к изучению точных наук, их заинтересованность в участии в олимпиадах, интеллектуальных марафонах, учащимся предлагаются дополнительные групповые занятия в рамках курсов по выбору.

Предмет «Информатика» изучается с 7 класса.

В «Естествознании» представлены физика, астрономия, химия, биология-экология. Базовый учебный план дополнен групповыми элективными занятиями по различным темам. (см. «Учебный план»).

Образовательная область «Обществознание» представляет историю, обществознание, экономику, географию. Учитывая интересы учащихся в изучении современных экономических курсов, запланированы занятия по «Основам предпринимательства» в 9-10 классах, «Бухгалтерскому учету» и «Основам маркетинга» в 10-11 классах.

Образовательная область «Искусство» - включает в себя курс Мировой художественной культуры по направлению «Искусство» и «Литература» в 8-х классах. Элективный курс «Искусство» ХХ века (10 классы) предлагается для старшеклассников, увлеченных культурным наследием прошлого.

Образовательная область «Физическая культура» представлена одноименным предметам и курсом ОБЖ, который является самостоятельным предметом уже в 5-8 классах.

Образовательная область «Технология», кроме традиционных предметов трудового обучения, представлена «Информационными технологиями» в 10-11 классах и «Математическим практикумом» с 5 по 11 класс.

Таким образом, предлагаемый учебный план реализуется через три вида содержания образования:

- традиционное предметное обучение (3 ступени школы);

- повышенный уровень общего среднего образования за счет дополнительного образования (факультативы и кружковые занятия);

- введение спецкурсов для старшеклассников по маркетингу, экономике, основам финансовой деятельности, математики, физики и др. направлениям.

Для успешного достижения цели образования необходимо постоянное сопровождение обучающегося для оказания помощи в преодолении психологических и психофизических трудностей:

- во-первых – социометрические замеры классных коллективов с целью исследования особенностей черт личности и своевременной коррекции (классные воспитатели и руководители);

- во-вторых – инсталляция мотивов личности;

- в-третьих – психологическое просвещение и определение профессионально-трудовой и спортивной направленности личности.

В помощь школьникам читается курс «Основы психологии» и работает клуб «Мы».

Таким образом, новая образовательная система школы – это способ дифференциации учащихся и определенная свобода выбора ребенком и его семьи собственного пути в образовании.

ВЫВОД: Учебный план школы, который дает учащимся и их родителям возможность выбора, поиска и проявления собственной индивидуальности выполнены в полном объеме. Дифференциация по интересам возможна благодаря модульному обучению. Школа вошла по показателям организации и результатов обучения в 2008 году в группу (кластер) с уровнем «высокий» МОУ Одинцовского района.

Модульное обучение – это выбор пути достижения цели через работу в группах, когда ученик учится в зоне своего ближайшего развития, учится общаться с товарищами и учителями, одновременно осуществляя рефлексию. Для успешности усвоения каждым ребенком образовательных стандартов, возможности для саморазвития и большей самореализации учителя используют учебные технологии, применяемые в инновационном обучении:

- блочно-модульная структура обучения;

- лекционно-семинарская система проведения занятий;

- тьюторское сопровождение с обязательным контролем знаний;

- дополнительные занятия для учащихся;

- систематическая работа в научном обществе «Эврика»;

- участие учащихся в научно-практических конференциях;

- выполнение проектов, написание рефератов и научных статей (под руководством научных руководителей – членов Методического совета школы).

Подключение и выход в Интернет поможет преодолеть разрыв между традиционной подачей знаний и новыми возможностями получения информации.

Новыми приоритетными педагогическими технологиями должны стать личностно-ориентированный метод проектов, проблемные и исследовательские методы обучения в сотрудничестве.

Задача школы – создать социально-педагогический комплекс, который в состоянии решить проблемы творчески и интеллектуально одаренных детей в условиях общеобразовательного учреждения.

Воспитание личности будет происходить в коллективных творческих делах (КТД по методике В.А.Караковского) для решения следующих задач:

- создание условий для развития творческих способностей детей;

- организация деятельности во благо сообществу и обществу в целом;

- укрепление единого воспитательного коллектива;

- привлечение родителей и творческой общественности к работе с детьми.

Социальное партнерство как явление – это необходимое условие создания новой образовательной системы в школе.

Социальное партнерство – это сотрудничество в образовательной деятельности различных институтов ради достижения общественно значимого результата. Сотрудничество с социальными партнерами способствует созданию условий обучения детей в соответствии с их интересами и намерениями при продолжении образования.

Социальными партнерами школы являются МВТУ им. Баумана, Академия РВСН им. Петра Великого, педагогическая Академия последипломного образования, Центр повышения квалификации «Развитие образования», Одинцовский гуманитарный университет, образовательные учреждения Одинцовского муниципального района.

Сотрудничество дает возможности для реализации образовательных проектов, для учебы учащихся и педагогов за рубежом и участия в международных конкурсах и олимпиадах, что приводит к получению качественного образования в школе и совершенствует систему управления ею.

ВЫВОД: Число социальных партнеров растет, Удовлетворенность организацией учебного процесса со стороны обучающихся и их родителей возрастает (92%-2007 год; 96%-2008 год).

ТЕКУЩЕЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ШКОЛЫ

КАДРЫ

Школа полностью укомплектована кадрами. В настоящее время работает 100 учителей:

До 35 лет – 25 человек;

От 35 до 55 – 57 человек;

Старше 55 – 18 человек.

В школе работает 3 учителя – выпускники школы.

Наши педагоги имеют награды:

«Заслуженный учитель РФ» – 1

«Отличник народного просвещения» - 4

«Почетный работник общего образования» - 5

«Почетная грамота Министерства образования и науки РФ» - 7

«Заслуженный работник образования Московской области» - 1

«Ветеран труда» - 8

Медаль «В память 850-летия Москвы» - 8

Медаль «За доблестный труд на благо Одинцовского района» - 9

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА

Школа функционирует в 4 блоках постройки 1961-1991 годов и нуждается в капитальном ремонте.

Школа располагает 2 спортивными залами, столовой с 2 обеденными залами, медицинским кабинетом. Общее количество учебных кабинетов – 68. Библиотека насчитывает более 55000 единиц хранения. Создана медиотека и электронная библиотека.

Ежегодно осуществляется поэтапный (поблочный) ремонт школы, приобретаются технические средства обучения, мебель, учебно-методическое сопровождение.

ФИНАНСОВЫЕ РЕСУРСЫ

Школа финансируется из бюджета района и области, привлекает средства спонсоров, с 2006 года осуществляет платные дополнительные образовательные услуги.

В 2007/2008 учебном году произведен:

Ремонт школы за счет спонсорских и привлеченных средств:

	2007 год	2008 год
родительские средства (ремонт кабинетов)	24 кабинета – 1,5 миллиона рублей	15 кабинетов – 1,8 млн.руб.
круглосуточ. и круглогодичн. охрана школы	2340 тыс.руб.	918 тыс.руб.
спонсорские средства (на премиальный фонд учителям и сотрудникам)	1 млн.руб.	-

Приобретено за 2007г.:

230 тыс.руб. – родительские средства (видеонаблюдение);

155 тыс.руб. – спонсорские средства (приобретение оргтехники «За лучшие кабинеты»);

24 тыс. руб. – родительские средства (подарки выпускников 11 кл. телевизор; DVD – 4 шт.)

160 тыс.руб. – Интерактивная доска , участнику гранта «Лучший учитель»;

26 тыс.руб. оргтехника и мебель в учительскую начальной школы за платные услуги.

Бюджет:

100 т.руб. на оборудование столовой;

5 млн. руб. – капитальный ремонт;

900 т.р. – установка АПС

Приобретено за 2008г.:

1 млн.руб. – национальный проект (оргтехника, компьютеры);

1, 120 тыс.руб. – интерактивные доски и оргтехника;

1, 03 тыс.руб. – оргтехника и оборудование в спорт.залах, медиц.кабинет

40 тыс.руб. – мебель в кабинете иностранного языка за платные услуги.

АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Школа славится высоким качеством образования учащихся. Уровень обученности школьников за последние три года стабильно сохраняется на допустимом и высоком уровнях, составляя по классам от 48% до 57%.в 2007/2008 учебном году качество знаний выпускников на экзаменах составляет от 85% до 92%. За последние три года 439 выпускников стали студентами самых престижных Московских вузов, причем 80% на бюджетной основе; 65 человек получили золотые и серебряные медали «За особые успехи в учении».

Качество полученных знаний и креативность учащихся подтверждается на районном и областном уровнях.

Число учителей, включенных в инновационную деятельность, растет год от года. Результаты экспериментальной работы школы, проектная деятельность, психо- и здоровьесберегающие технологии, триместровый режим, использование компьютерных технологий позволили школе:

- стать победителем в ПНПО-2007 - в районных Научно-практических конференциях 2005-2008гг.;

- в российском конкурсном проекте «Одаренные дети»;

- победить в конкурсе «Школа года 2005 «Экополиса Одинцовского»;

- подготовить учителей в рамках сотрудничества с социальными партнерами к работе в режиме инновационных технологий;

- разработать программы элективных курсов для старшеклассников;

- расширить воспитательное пространство школы для профессиональной творческой работы с нашими учащимися;

- взаимодействовать с партнерами за рубежом.

Школа является экспериментальной площадкой на 3-х уровнях:

- региональный,

- муниципальный,

- школьный компоненты.

и продолжает работать по триместровой системе обучения.

С сентября 2001 года МОУ СОШ им. А.С. Попова работает по новой структуре учебного года, которая предполагает регулярное чередование учебного и каникулярного времени: 5-6 недель учебы сменяются недельными каникулами. При этом продолжительность учебного года, число каникулярных дней и продолжительность летних каникул остаются неизменными.

Здоровьесберегающий эффект данной структуры учебного года по сравнению с традиционной формой его организации определяется следующими факторами:

- снижением острой заболеваемости (школа благополучно минует пики заболеваний ОРЗ, гриппа и других эпидемий), эффект снижения заболеваемости до 38-40% (по наблюдению медиков) как среди учащихся, так и среди учителей;

- меньшим напряжением сердечно-сосудистой системы: число неблагоприятных реакций со стороны сердечно-сосудистой системы обучающихся практически не наблюдается в течение года по сравнению с исходными значениями по результатам ежегодных медицинских осмотров;

- сохранением более высоких адаптационных возможностей учащихся в конце учебного года: число детей с удовлетворительной адаптацией не изменяется на протяжении всего учебного года;

- меньшей частотой случаев повышенной и высокой степени невротизации учащихся, т.к. обучение в условиях равномерного чередования учебы и каникул оказывает меньшее невротизирующее воздействие на организм ребенка. Организация обучения по пятидневной и триместровой системе при контингенте учащихся от 1904 в 2001/2002 учебном году до 1442 в 2007/2008 учебном году способствует как сохранению устойчивости психоэмоционального статуса и снижению острой заболеваемости, так и повышению учебной успеваемости детей.

Анализ успешности обучающихся показывает, что при регулярном чередовании учебы и каникул удается сохранить достоверно более высокий учебный балл на протяжении всего учебного года.

В школе успешно работают:

Секции	2008 год
Научное общество старшеклассников «Эврика»	+
Научное общество для среднего звена «Знания-плюс»	+
Научное общество младших школьников	+
Клуб юных поэтов «Лира»	+
Военно-патриотический клуб «Илья Муромец»	+

и проводятся ежегодные ученические конференции

2008 год

«Ломоносовская ассамблея»

«Золотые россыпи»

«Ньютоновские чтения»

«Пушкинская конференция»

Конференция технических достижений (физика)

«Будущее начинается, сегодня (здоровый образ жизни)

ВЫВОД: Воспитание как интерактивный процесс дает положительный результат и обеспечивается усилиями педагогов и воспитуемых.

111 выпускников 2008 года стали студентами (100%).

За 16 лет деятельности УНО «Эврика»:

- защищено 1400 рефератов, исследовательских работ, проектов по разным направлениям образовательных наук;

- обучено более 800 членов НО, продолжавших свою деятельность в СНО (процент поступления выпускников – 2008 в вузы 100: из 111 выпускников 111 стали студентами);

- 7 членов УНО стали кандидатами наук;

- 11-лауретами Московских городских и Всероссийских научно-практических конференций и творческих конкурсов;

- в июне 2008 года выпускник школы им.А.С.Попова Паршин Владимир Дмитриевич стал Лауреатом государственной премии РФ в области «Медицина».

КАЧЕСТВО ОБУЧЕНИЯ

	Всего		% от общего числа учащихся относящихся к этой категории
	2007	2008	2007	2008
Кол-во уч-ся 4-х классов, переведённых в 5-е классы	164	122	100	100
Кол-во выпускников 4-х классов, Подтвердивших отметки «4» и «5» по итогам обучения в 5 классе	96		59
Кол-во уч-ся, оставленных на повторное обучение по причине болезни в начальной школе	-	-	-	-
Кол-во выпускников основной школы, получивших аттестаты об основном общем образовании без «3»	81	34	45	36
Кол-во уч-ся, оставленных на повторное обучение по причине неуспеваемости в основной школе	-	2	-
Кол-во выпускников 11-х классов, награждённых золотыми и серебряными медалями	11	12	9,5	11
Кол-во уч-ся до 15 лет, отчисленных из образовательного учреждения до получения основного общего образования В том числе:	1	-	0,06	-
По согласию родителей и местного органа управления образованием (ст.19. п.6. Закона РФ «Об образовании»)	-	-	-	-
По решению органа управления образовательного учреждения (ст.19 п.7закона РФ «Об образовании»	-	-	-	-
Количество выпускников 9–х классов фактически поступивших в 10 класс	125	61	69	64
В ССУЗ	52		28,4
В УНПО	3		16
Количество выпускников 11-х классов поступивших в Сузы	4		3
Количество выпускников 11-х классов поступивших в ВУЗы	109		94

ВЫВОД: Определение зоны актуального и ближайшего развития каждого ученика на основе психолого-педагогического мониторинга, дифференцированный подход к обучению дали положительную мотивацию учебной деятельности обучающихся и оптимизируют процесс обучения на уровне педагогов.

Участие обучающихся школы во внешкольных мероприятиях, организованных муниципальными органами образования, принесло в 2007/2008 годах победы

№ п/п	Перечень районных мероприятий	Достижения 2007 год
№ п/п	Перечень районных мероприятий	места	Дипломы
1	2	3	4
1	Военно-спортивная игра «Зарница»	I	I степени
2	Пушкинская конференция	I	Грамота
3	Научно-практическая конференция «Луч»	13 лауреатов	Грамоты и дипломы
4	Олимпиады	11 призеров	Грамоты
5	Слет юных инспекторов дорожного движения	III	Диплом III степени

№ п/п	Перечень районных мероприятий	Достижения 2008 год
№ п/п	Перечень районных мероприятий	места	Дипломы
1	2	3	4
1	Военно-спортивная игра «Зарница»	I	I степени
2	Пушкинская конференция	I	Грамота
3	Научно-практическая конференция «Луч»	18 лауреатов	Грамоты и дипломы
4	Олимпиады	5 побед/15 лауреатов	Грамоты
5	Слет юных инспекторов дорожного движения	I	Диплом I степени

Вывод: 2008 год принес победу Пашкову Артуру на Всероссийской олимпиаде по биологии и экологии (учитель Калиниченко Т.С.) и Левиной Дарье по географии (учитель Сягаева А.Н.) и праву (учитель Синицына Г.В.). С каждым годом растет число победителей предметных олимпиад в районе и области. Число учащихся, занятых дополнительным образованием составило 92%.

Достижения творческих коллективов школы, ставших лауреатами и победителями районных конкурсов
2007	2008
4 победителя/ 16 лауреатов	7 победителей/ 20 лауреатов

ВЫВОД: Участие во Всероссийских конкурсах принесло победу Гайдуковой Татьяне в области биологии (учитель Швыркин С.Н.); Синицыну Егору в области космонавтики на международной космической конференции в г.Калуге; Куклиной Юлии и Малахову Дмитрию в конкурсе «Шаг в будущее» при МВТУ им.Баумана.

В ШКОЛЕ ДЕЙСТВУЮТ:

1	Совет школы
2	Совет старшеклассников Движение «Ученическое самоуправление», Школьная Дума
3	Военно-патриотический клуб «Илья Муромец»
4	Клуб политинформаторов «Время»
5	Пресс-центр

ВЫВОД: Структура управления школой претерпевает коренные преобразования: действует Совет школы как орган общественного управления школой.

Воспитательные задачи решаются на базе системообразующего направления – военно-патриотического воспитания. К традиционным мероприятиям школы добавились новые, как-то: неделя православной культуры, в рамках которой прошел конкурс « Духовные святыни Подмосковья»; благотворительная акция родителей и детей по оказанию помощи Одинцовскому дому ребенка, к традиционным встречам с ветеранами Власихи прибавились выступления перед ветеранами поселка Юдино, но главное здесь не количество встреч. Дети выступали перед ветеранами с программами, которые они подготовили на конкурс военно-патриотической песни, посвященный памяти наших выпускников героя России Валерия Попова и героя Афганистана Евгения Шмарова. Дети почувствовали, что их умения и талант приносят пожилым людям, ветеранам положительные, трогательные эмоции, а победа в конкурсе песни вторична

Продолжая традицию поисковой деятельности, курсанты военно-патриотического клуба « Илья Муромец» 5 раз выезжали на раскопки. Итог – останки 22 воинов времен Великой Отечественной войны обрели покой в братской могиле под селом Тучково. Найдено два медальона, а значит еще двух воинов можно исключить из списков безвести пропавших. В общешкольной военно-спортивной игре « Зарница» приняли участие 300 учащихся. В районной игре «Зарница» команда нашей школы заняла 1 место четвертый год подряд. На новый качественный уровень вышло празднование Дня народного единства. Неформально, без помпы, учащиеся организовали два экрана, на которых в течение дня демонстрировались события из истории нашего Отечества, а мультимедийное сопровождение приготовили самостоятельно.

У нас работают центры, связанные с вовлечением школьников в активные самостоятельные действия под девизом «кто, если не я?»:

- школьная дума;

- совет старшеклассников;

- движение «ученическое самоуправление»;

- клуб политинформаторов «Время»;

- пресс-центр, работающий в режиме редакции и типографии 2-х школьных изданий «Сфера» и «Кипяток».

Накануне президентских выборов в школе прошли выборы в Школьную думу. В игровой форме учащиеся школы получили фактические навыки демократического устройства государственной власти: выдвижение кандидатов, рекламные акции, защита предвыборных программ, тайное голосование, организация участков для голосования, - все это организовали учащиеся-активисты из Совета старшеклассников под руководством педагогов. Педагогический коллектив старался не ограничивать полезных начинаний ребят и по возможности помогал им: спортивные соревнования, крупные экологические акции старшеклассники взяли на себя.

Совет старшеклассников школы провел на своей базе выездной семинар западного научного округа по проблемам сетевого развития ученического самоуправления. Результатом работы стал совместный проект взаимодействия пяти школ Одинцовского муниципального района на новый учебный год. Остается пока нерешенной проблемой адекватное общешкольному развитие ученического самоуправления в отдельных классных коллективах.

«Доброта спасет мир» - это девиз Международного общественного Движения «Добрые люди мира», которое разработало благотворительную программу международного общественного движения «Добрые дети мира», членом которого стала школа имени А.С. Попова.

Эта программа органично вплетается в идеи форума «Наше будущее» «Экополис Одинцовский», направленных на воспитание любви к малой Родине, возрождению национального самосознания, патриотизма и гордости за великую Россию.

Данный отчет нашел отражение:

- газета «Новые рубежи»;

- программы ОРТ, РТР, «Звезда»;

- журнал «Управление качеством образования»;

-информационный вестник «Держава».

В 2008 году коллектив школы продолжил работу по реализации Программы «Развитие школы в новых социально-экономических условиях».

Адрес школы:

143081, Московская область,

Одинцовский район, с.Юдино,

мкр. Школьный, 1 А

Телефон/факс: 598-33-35

Электронная почта: sosh.popova@mail.ru

Сайт в интернете: ka.edu.ru

Blog

А. С. Попова за 2008 год Публичный доклад

Содержание