Рабочая программа дисциплина Методика преподавания основного иностранного языка Для студентов специальности

1. Проблема контроля при обучении ИЯ
   
2. Основные объекты контроля (умения) при обучении ИЯ
   
3. Формы контроля умений / компетенций
   
4. Самоконтроль при изучении ИЯ
   

1. Тестирование как наиболее современный способ контроля
   
2. Требования к тестам. Структура теста
   
3. Техники тестирования. Изучение техник тестирования в форматах международных экзаменов
   
4. Единый Государственный экзамен как форма итогового контроля
   
5. Анализ содержания материалов ЕГЭ за предыдущий год
   

1. 
   Роль учителя ИЯ в русле современной гуманистической концепции образования
   
2. Функции учителя ИЯ, их связь с умениями
   
3. Проектировочные, адаптационные и организационные умения учителя
   
4. Коммуникативные умения учителя ИЯ
   

1. Условия прохождения практики (место, классы и др.)
   
2. Анализ достаточности знаний, умений, компетенций
   
3. Анализ проведения занятий на ИЯ. Трудности ведения занятий
   
4. Анализ планирования
   

1. 
   Теоретические понятия являются составляющими педпроцесса?
   
2. Место урока ИЯ в учебно-воспитательном процессе
   
3. Специфические требования к уроку ИЯ. Эффективность урока, способы интенсификации урока
   

1. Проблема классификации уроков ИЯ
   
2. Построение системы уроков?
   
3. Три этапа урока. Задача подготовительного этапа. Виды работы и длительность подготовительного этапа.
   
4. Основная часть урока. Система упражнений.
   
5. Заключительная часть урока. Итог и оценка деятельности.
   
6. Проведение подготовительного этапа урока ИЯ
   

1. Роль планирования педпроцесса по ИЯ. Виды планов
   
2. Особенности планирования урока ИЯ
   
3. Изучение схемы оформления развернутого плана урока.
   
4. Знакомство с особенностями формулировки задач в планах уроков
   
5. Планирование задач к предложенным сценариям уроков; к разделу учебника.
   

1. Изучение планов уроков, анализ хода урока, системы упражнений.
   
2. Разработка системы упражнений к предложенной группе задач.
   
3. Составление развернутого плана урока ИЯ.
   

1. Изучение разных вариантов тематических планов.
   
2. Составление тематического плана на полугодие / учебный год на основе одного из рекомендованных УМК.
   

1. Значение анализа урока ИЯ
   

1. Планирование наблюдения, выделение объектов наблюдения урока ИЯ
   
2. Наблюдение урока ИЯ в школе / просмотр видеоурока
   
3. Протоколирование урока ИЯ
   

1. Анализ просмотренного урока.
   
2. Сравнение результатов анализа в группе.
   

1. Значение самоанализа урока ИЯ
   
2. Знакомство со схемой самоанализа урока ИЯ
   
3. Самоанализ одного из уроков, проведенных во время практики.
   

1. 
   Значение внеклассной работы при обучении ИЯ
   
2. Принципах организации внеклассной работы.
   

1. Составление и обсуждение годовых планов работы кружка / клуба
   
2. Разработка сценариев внеклассного мероприятия.
   
3. Конкурс на лучший сценарий
   

1. 
   Роль самостоятельной работы по ИЯ
   
2. Виды и формы организации СР
   
3. Автономия учащихся и ее влияние на изучение ИЯ и на развитие личности человека
   
4. Участие ученика в учебном процессе
   

1. Современный метод обучения, наиболее эффективно стимулирующий автономию учащихся
   
2. Суть проектной деятельности. Отличие от проблемного обучения
   
3. Виды проектов
   
4. Этапы организации проектной деятельности
   
5. Функции преподавателя при организации проекта
   

1. Изучение учебного плана по ИЯ для студентов 1 курса. Выделение возможных направлений проектной деятельности.
   
2. Предварительное планирование проектной деятельности (сроки, вид проекта).
   
3. Организация и проведение проектной деятельности со студентами 1 курса.
   
4. Анализ и обобщение результатов
   

ИТОГО: