Методика преподавания иностранного языка
| Вид материала | Урок |
- Рабочая программа дисциплина Методика преподавания основного иностранного языка Для, 466.57kb.
- «Теория и методика преподавания профессионального иностранного языка», 103.81kb.
- Программа учебной дисциплины «Практический курс первого иностранного языка» (опд., 770.64kb.
- Методика преподавания иностранного языка (английский язык), 430.47kb.
- Учебно-методический комплекс теория и методика обучения иностранному языку для специальности:, 454.2kb.
- Учебные материалы для занятий по основным темам спецкурса, 1233kb.
- Березовская Ядвига Леонидовна, 409.22kb.
- Пособия по методике преподавания русского языка, 72.05kb.
- Учебная программа дополнительного профессионального образования Вид программы, 140.83kb.
- Реферат роль учебного словаря в повышении эффективности учебного процесса преподавания, 94.06kb.
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
- Урок – основная форма организации учебного процесса по иностранному языку. Специфика урока иностранного языка. Современные требования к уроку.
- Типы и структура уроков иностранного языка.
- Цели и содержание обучения иностранному языку в средней общеобразовательной школе. Основные нормативные документы, определяющие цели и содержание обучения предмету.
- Организация обучения иностранному языку в средней школе РБ. Модели и уровни обучения. Тематическое и поурочное планирование. Требования к планированию. Задачи, структура и основное содержание тематического и поурочного планирования.
- Методика проведения внеурочных форм работы по иностранному языку. Массовые, групповые, индивидуальные формы.
- Цели и задачи внеклассной работы по иностранным языкам в школе. Принципы организации внеклассной работы. Содержание и формы внеклассной работы на разных ступенях обучения.
- Современные отечественные и зарубежные средства обучения для I и II моделей обучения. Анализ структуры и содержания учебных средств и технологий обучения, заложенных в них.
- Технология формирования произносительных навыков. Требования программы к произносительным навыкам на разных ступенях обучения.
- Роль и место произносительных навыков в процессе обучения иностранному языку. Цели и содержание обучения произносительной стороне иноязычной речи.
- Методика работы при обучении монологической речи. Основные способы и средства обучения монологической речи.
- Психолого-лингвистические особенности монологической речи. Цели и задачи обучения монологической речи на разных ступенях обучения в соответствии с программой по иностранному языку.
- Технология формирования грамматических навыков. Требования программы к грамматическим навыкам на различных ступенях обучения.
- Роль и место лексических навыков в овладении иноязычной речью. Содержание обучения лексической стороне речи.
- Технология формирования лексических навыков. Требования программы к лексическим навыкам учащихся на разных ступенях обучения.
- Обучение грамматике на коммуникативной основе. Методика работы по формированию и совершенствованию грамматического навыка говорения.
- Психологическая и лингвистическая характеристика диалогической речи. Диалогическая речь как цель и как средство обучения. Особенности содержания обучения диалогической речи.
- Методика обучения диалогической речи. Требования программы к диалогической речи учащихся на разных ступенях обучения.
- Особенности аудирования как вида речевой деятельности. Аудирование как цель и как средство обучения. Специфика содержания обучения аудированию.
- Методика работы при обучении аудированию. Требования программы к аудированию на разных ступенях обучения.
- Основные виды и формы чтения. Требования программы к обучению различным видам чтения.
- Обучение различным видам чтения. Адекватность заданий видам чтения
- Чтение как вид речевой деятельности. Чтение как цель и как средство обучения. Связь чтения с устной речью и письмом.
- Формирование социокультурной компетенции учащихся. Взаимосвязь лингвистического и социокультурного компонентов при обучении иностранным языкам.
- Цели и содержание обучения письму в средней школе. Письмо как цель и как средство обучения. Требования программы к обучению письму на разных ступенях обучения.
- Педагогические технологии в обучении иностранным языкам. Технология коммуникативного обучения.
- Методика обучения письму как виду речевой деятельности. Упражнения на обучение технике письма.
- Критерии оценки речевой деятельности учащихся. Оценка и отметка. Нормы оценки знаний, умений и навыков. 10 балльная система оценки.
- Контроль знаний, умений и навыков учащихся. Задачи и функции контроля. Объекты контроля, их соответствие программным требованиям. Виды и формы контроля.
- Тестовая методика проверки знаний, умений и навыков. Требования к тестированию. Структура теста множественного выбора. Виды языковых тестов.
- Психолого-педагогические и методические особенности обучения детей младшего школьного возраста иностранному языку. Цели и содержание обучения. Характеристика учебного процесса.