Цикл общих гуманитарных и социально-экономических наук
| Вид материала | Документы |
- Факультет социального управления кафедра гуманитарных и социальных наук, 67.27kb.
- Факультет социального управления кафедра гуманитарных и социальных наук Специальность, 157.76kb.
- Факультет социального управления кафедра гуманитарных и социальных наук Специальность, 141.91kb.
- Факультет социального управления кафедра гуманитарных и социальных наук Специальность, 141.88kb.
- Факультет социального управления кафедра гуманитарных и социальных наук Специальность, 163.53kb.
- Факультет социального управления кафедра гуманитарных и социальных наук Направление, 90.8kb.
- Факультет социального управления кафедра гуманитарных и социальных наук Специальность, 216.77kb.
- Химический факультет Южного федерального университета, 469.59kb.
- Программа дисциплины культурология цикл, 547.55kb.
- Игнатов Вячеслав Сергеевич, кандидат философских наук, профессор, профессор кафедры, 334.56kb.
С3.3. Вариативная часть
Аннотация дисциплины
Архитектура
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 час.).
Целью изучения дисциплины является: выработка основных понятий и умозаключений по усвоению общечеловеческих культурных ценностей в строительстве и дизайне гражданских и промышленных зданий.
Задачей изучения дисциплины является: приобретение и развитие знаний, умений и навыков по проектированию комплекса зданий, слагающих единый ансамбль различных по назначению зданий (ПК-1,2,3,4,6,7,8,9,11,12)
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 17 час. (0,5 з.е.) лекционные занятия, 34 час. (1 з.е.) практические занятия, 57 час. (1,5 з.е.) самостоятельная работа.
Основные дидактические единицы (разделы):
Модуль I. Архитектурные стили
1. Барокко.
2. Ренессанс.
3. Современный стиль.
Модуль II. Используемые материалы
1. Мрамор.
2. Металл
3. Камень.
Модуль III. Основные закономерности развитии архитектуры
1. Влияние развития культуры на особенности создания новых архитектурных комплексов
2. Влияние развития новых технологических материалов на движение архитектурной мысли.
3. Будущее архитектуры в свете развития передовой мысли.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основы архитектурного дела, особенности развития в разных странах и в различных временных периодах, изменения архитектурных стилей с изменением различных взглядов на мир и его составляющие. (ПК-1);
уметь: работать с понятийным материалом (из справочной литературы) (ПК-2), правильно использовать комплекс нормативных документов, обеспечивающих безопасность работ и достижению конечной цели проектируемого объекта.
владеть: необходимым инструментарием при выработке технических решений на современном уровне, учитывая при этом ранее достигнутые цели в области архитектурной мысли, использовать методы компьютерной графики и современные подходы к расчету надежных конструктивных параметров различных по назначению зданий и сооружений.
Виды учебной работы: посещение лекций и практических занятий.
Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета в конце семестра.
Аннотация дисциплины
Основы проектно-сметного дела в строительстве
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц (102 час.)
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: подготовка студентов к самостоятельной работе в области проектирования горных предприятий и подземных сооружений. В результате изучения курса студент должен знать виды сметной документации и их назначение; состав, содержимое и порядок разработки сводного сметного расчета стоимости строительства. Иметь понятие о цене строительной продукции, об особенностях ценообразования в строительстве. Знать состав и содержание системы сметных нормативов. В процессе лекционных и практических занятий студент должен овладеть навыками соответствующим компетенциям: ОК-7, ПК-5, ПК-16, ПК-18, ПК-20, ПК-24, ПСК5-2, ПСК5-3, ПСК5-4.
Задачей изучения дисциплины является: получение студентом знаний, умений и навыков для составления смет на строительство горных предприятий, расчета стоимости строительства, составления калькуляции для расчета системных цен на объекты; научится выбирать наилучший вариант строительства, зная экономическую эффективность вариантов; научится определять сметные цены и единичные расценки с помощью калькуляции элементов затрат.
Структура дисциплины:
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц (102 час.)
Аудиторные занятия – 51 час., из них лекции – 26 час.; лабораторные занятия - 25 час.
Самостоятельная работа – 57 час., из них: задания – 36 час., промежуточный контроль – 21 час..
Основные дидактические единицы (разделы): роль и значение смет в капитальном строительстве. Роль сметы в формировании экономической части проекта; технико-экономическое обоснование инвестиций. ТЭО проекта. Порядок утверждения документации; разработка проектно-сметной документации. Определение стоимости строительства на различных этапах и стадиях проектирования; виды сметной документации. Локальные сметы. Объектные сметы. Сводный сметный расчет; особенности ценообразования в строительстве; система сметных нормативов; элементные сметные нормы. ЭСН на строительные конструкции и работы; сметные цены; элементные сметные расценки; комплексные сметные нормативы; укрупненные сметные нормативы.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины ОК-7, ПК-5, ПК-16, ПК-18, ПК-20, ПК-24, ПСК5-2, ПСК5-3, ПСК5-4.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- виды сметной документации и их назначение;
- состав, содержимое и порядок разработки сводного сметного расчета стоимости строительства;
- особенности ценообразования в строительстве;
- состав и содержание проектной документации;
- систему нормативных документов в подземном строительстве;
уметь:
- составлять сметы, расчеты стоимости строительства, составлять калькуляции для расчета системных цен на объекты;
- производить технико-экономическую оценку инвестиций;
- обосновывать экономическую эффективность строительства;
- работать с нормативной базой (ТЕР, ФЕР, ЕРЕР и др.), справочной литературой.
владеть:
- уверенно владеть компьютером, в том числе в плане использования специальных программных продуктов для составления смет;
- методами определения сметной стоимости и себестоимости строительства.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия, самостоятельная работа (задания)
Изучение дисциплины заканчивается: 7 семестр – зачет.
Аннотация дисциплины
Строительство и реконструкция подземных выработок большого сечения
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 ч).
Целью изучения дисциплины является: овладевание технологическими схемами строительства подземных сооружений исходя из горно-технологических условий, умение выбрать тип горного оборудования в различенных условиях.
Задачей изучения дисциплины является: приобретение и развитие знаний, умений и навыков при строительстве подземных горных выработок различного назначения, использование передовых технологий в горно-шахтном строительстве (ПК-1,2,3,4,6,7,8,9,11,12)
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 17 час. (0,5 з.е.) лекционные занятия, 51 час. (1,5 з.е.) лабораторные занятия, 76 час. (2 з.е.) самостоятельная работа
Основные дидактические единицы (разделы):
Модуль I. Строительство вертикальных и наклонных стволов
1. Горное давление в вертикальных и наклонных стволах.
2. Технологические схемы проведения стволов.
3. Расчет крепи в стволах.
4.Схема углубки вертикальных стволов.
Модуль II. Строительство наклонных и восстающих выработок
1. Горное давление в наклонных и восстающих выработках.
2. Технологические схемы проведения выработок.
3. Расчет крепи.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: механические процессы в массивах горных пород при ведении горно-строительных работ, закономерности формирования нагрузок на подземные конструкции, конструктивные особенности подземных сооружений и методы их расчета.
уметь: проектировать форму, размеры поперечного сечения выработок и технологию их строительства, определять нагрузки на конструкции подземных сооружений, обосновывать выбор машин и оборудования, выбирать способ и схему вентиляции горных выработок и подземных сооружений, проектировать организацию строительства горнотехнических зданий и сооружений.
владеть: горной и строительной терминологией, методами, способами и технологиями горнопроходческих работ и работ по реконструкции и восстановлению подземных объектов, расчетами конструкций горнотехнических зданий и сооружений, основными правовыми и нормативными документами.
Виды учебной работы: посещение лекций и лабораторных занятий. На лабораторных занятиях студенты изучают физико-механические свойства пород, виды сечений подземных горных выработок, производят расчет параметров БВР и производительности принятого горно-технологического оборудования.
Изучение дисциплины заканчивается сдачей экзамена в конце семестра.
Аннотация дисциплины
Механизация горно-строительного производства
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 час.).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: основные виды рудничного транспорта по основному критерию - минимум себестоимости производства - продолжают оставаться скреперная доставка, локомотивная откатка, транспорт под действием собственного веса, самоходные установки и автосамосвалы, конвейерный транспорт, канатная откатка и др. Значение этих видов транспорта, таким образом, должно оставаться превалирующим в дисциплине. Разумеется, при этом должна быть доведены сведения и о наиболее перспективных средствах транспорта при подземных разработках.
Усвоение теории, принципа действия, особенности конструкции, области, достоинствах и недостатках разного рода транспортных машин.
Задачей изучения дисциплины является: изучение взаимосвязи и взаимозависимости между горно-геологическими условиями залегания месторождения полезных ископаемых, горно-технологическими условиями его разработки, физико-механическими свойствами руды и породы, заданной производительностью рудника и видом, типом, техническими параметрами транспортных машин; способности сделать необходимые эксплуатационные расчеты по производительности, тяговым усилиям, мощности, определению парка машин, контингента обслуживающего персонала, организации работы участка внутришахтного транспорта, компоновке откаточных выработок, камер обслуживания машин, зданий и сооружений по ремонту и т.д., с ориентиром на минимум себестоимости транспортирования и, в целом, на минимум себестоимости производства полезных ископаемых.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): общая трудоемкость – 3 з.е. в т.ч.: лекции – 1 з.е.; лаб. работы – 1 з.е.; самостоятельная работа – 1 з.е.
Основные дидактические единицы (разделы):
1) Технологическая схема транспорта рудника. Элементы технологической цепочки: доставка, откатка, подъем, транспорт на поверхности.
2) Физико-механические свойства грузов.
3) Изучение конструкций скреперных установок: скреперы, лебедки, схемы скреперования.
4) Изучение конструкций рудничных вагонеток, эксплуатационные показатели вагонеток.
5) Механическое оборудование рудничных локомотивов.
6) Электрическое оборудование рудничных локомотивов, контактная сеть, управление электровозом.
7) Изучение конструкций скребковых, ленточных и вибрационных конвейеров.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: общую теорию транспортирующих машин: основы расчета, основные уравнения движения, производительность, мощность, сила тяги, сопротивления и т.д.).
уметь: самостоятельно выбрать вид, тип и параметры транспортных машин в соответствии с условиями отработки месторождения.
владеть: теоретическими основами расчетов и эксплуатации транспортных машин.
Виды учебной работы: 1) лекции; 2) лабораторные работы; 3) самостоятельная работа.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
Проектирование горнотехнических зданий и сооружений
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 час.)
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: приобретение студентами комплекса необходимых специальных знаний о классификации зданий и сооружений, компоновке генеральных планов, размещении инженерных сетей, принципах расчета зданий и сооружений не вечномерзлых, просадочных грунтах, в сейсмических районах, на подрабатываемых территориях; выборе расчетных и конструктивных схем; знакомство с типовыми решениями каркасных зданий; рамных зданий, соответствующим навыкам и компетенциям: ОК-7, ПК-12, ПК-13, ПК-16, ПК-24, ПСК5-2, ПСК5-3, ПСК5-4.
Задачей изучения дисциплины является: получение студентом знаний, умений и навыков размещения зданий и сооружений на генплане с учетом противопожарных требований, наличия инженерных коммуникаций и подъездных дорого; умение компоновать здания из типовых конструкций; принятие решения по выбору типа фундамента; представление о видах инженерных сооружений промышленных предприятий, их назначении, конструктивных особенностях, принципах работы и расчета; знание особенности проектирования, расчета, конструктивных требованиях для строительства в особых условиях (на вечномерзлых, просадочных грунтах, подрабатываемых территориях, в сейсмических районах); выполнение расчетов отдельных конструктивных элементов; умение работать с нормативной базой СНиП, справочной литературой, сортаментами металлопроката и арматуры. в соответствии с требованиями промышленности.
Структура дисциплины:
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 час.)
Аудиторные занятия – 68 час., из них лекции – 34 час.; лабораторные занятия - 34 час..
Самостоятельная работа – 76 час., из них: курсовое проектирование – 36 час., задания – 20 час., промежуточный контроль – 20 час..
Основные дидактические единицы (разделы): классификация зданий и сооружений; генеральные планы предприятий, инженерное обеспечение; принципы проектирования и расчета основных типов ГТЗиС на базе. нормативных документов; особенности проектирования ГТЗиС на вечномерзлых, просадочных грунтах и сейсмических районах, учет экологических особенностей горных и подземных предприятий; проектирование и конструирование копров, бункеров, эстакад, галерей, резервуаров, очистных сооружений; элементы расчетов ГТЗиС на статические и динамические нагрузки.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины ПК-12, ПК-13, ПК-16, ПК-24, ПСК5-2, ПСК5-3, ПСК5-4.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- конструктивные особенности подземных сооружений и методы их расчета;
- нормативные документы, регламентирующие проектирование и расчеты инженерных конструкций подземных сооружений;
- общие принципы и виды проектирования;
систему нормативных документов в подземном строительстве;
- системы автоматизированного проектирования;
- принципы и методику назначения объемно-планировочных решений промышленных зданий и сооружений;
- типизацией и унификацией конструкций
уметь:
- определять нагрузки на конструкции подземных сооружений;
- рассчитывать элементы конструкций подземных сооружений;
- выбирать материал для инженерных конструкций в зависимости от конкретных условий ее работы;
- обосновывать выбор машин и комплексов для заданных горно-геологических условий и объемов горно-строительных работ;
- разрабатывать отдельные части проектов (рабочих проектов) строительства и реконструкции подземных сооружений и горных предприятий;
- разрабатывать рабочую документацию (рабочие чертежи, спецификации, ведомости расхода материалов и объема работ);
- проектировать организацию строительства горнотехнических зданий и сооружений;
владеть:
- горной и строительной терминологией;
- методами, способами и технологией работ по реконструкции, восстановлению и ремонту подземных объектов;
- методами проектирования;
- основными правовыми и нормативными документами (СНиПы, ГОСТы и др.).
Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия, самостоятельная работа (курсовое проектирование, задания)
Изучение дисциплины заканчивается: 8 семестр – экзамен, 10 семестр – курсовой проект, экзамен.
Аннотация дисциплины
Проектирование строительства промышленных зданий и подземных сооружений
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 час).
Целью изучения дисциплины является: разработка комплексной технической документации, необходимой для строительства в конкретных горнотехнических условиях рудника и его элементов.
Задачей изучения дисциплины является: приобретение и развитие знаний, умений и навыков при проектировании строительства подземных сооружений и их элементов, технико-экономическом обосновании их параметров и расчете интенсивности производственных процессов (ПК-1,2,3,4,6,7,8,9,11,12)
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 34 час. (0,95 з.е.) лекционные занятия, 34 час. 0,95 з.е.) практических занятий, 76 час. (2,1 з.е.) самостоятельная работа
Основные дидактические единицы (разделы):
Модуль I. Основные вопросы проектирования
1. Задачи и место проектирования.
2. Организация строительного производства.
3. Технико-экономическое обоснование целесообразности строительства предприятия.
Модуль II. Проектирование строительства горных предприятий
1. Состав проекта и рабочая документация.
2. Планирование и содержание работы проектных организаций.
3. Стадии технологического проектирования шахт и рудников.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: прогрессивные способы и схемы разработки месторождений, обеспечивающих максимальную концентрацию производства и минимальный объем проходческих работ, нормативные документы, регламентирующие проектирование и расчеты инженерных конструкций подземных сооружений, свойства строительных материалов и принципы их подбора.
уметь: разрабатывать отдельные части проектов строительства выработок, проектировать организацию строительства рудников и шахт, разрабатывать новые технологические схемы строительства подземных сооружений на основании передовых технологий.
владеть: компьютерной технологией при проектировании горнотехнических зданий и подземных сооружений, используя при этом математические методы моделирования процессов возведения выработок, основными правовыми и нормативными документами.
Виды учебной работы: посещение лекций и практических занятий. На практических занятиях студенты изучают методы расчета конструкций крепи и технологии проведения выработок, а так же нормативные документы.
Изучение дисциплины заканчивается сдачей экзаменом и курсовым проектом в конце семестра.
Аннотация дисциплины
Горное дело и окружающая среда
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 час.).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является подготовка компетентного специалиста в области горного природоохранного законодательства, отвечающего потребностям информационного общества и современного рынка труда, формирование и совершенствование навыков владения оценкой негативного воздействия горного производства на окружающую среду и разработкой комплекса инженерно-технических мероприятий по снижению степени этого воздействия.
Задачей изучения дисциплины состоит в том, чтобы студенты усвоили все основные знания, связанные с реализацией указанной выше цели, и приобрели необходимые навыки, позволяющие применять полученные компетенции в области недропользования и охраны окружающей среды.
Основные дидактические единицы (разделы):
Горное дело как комплексная отрасль экономики.
Окружающая среда как природно-равновесная экосистема.
Государственное регулирование отношений по охране окружающей среды. Реакция экосистем на освоение недр.
Обязанности недропользователей в области охраны окружающей среды.
Технологические пути обеспечения экологической безопасности освоения недр.
Изучая «горное дело и окружающую среду», студент должен:
усвоить первичные природоохранные правовые понятия, руководящие положения нормативных правовых актов, знание которых необходимо для обеспечения эффективной работы горного предприятия в условиях рыночной экономики;
приобрести умение и способность самостоятельно оценивать негативное воздействие горного производства на окружающую среду.
сформировать навыки принимать решения в области охраны окружающей среды, основанные на действующем законодательстве.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студентов.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины
Строительство подземных сооружений в сложных
горно-геологических условиях
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц (180 час.)
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является овладение студентом профессиональными компетенциями в области строительства подземных сооружений в сложных горно-геологических условиях при обеспечении безопасных условий труда, рационального использования природных ресурсов и защиты окружающей среды, с получением навыков выполнения инженерных расчетов, выбора технологий и технических средств осуществления горно-строительных работ при проектировании, строительстве и эксплуатации объектов.
Задачей изучения дисциплины является получение студентом знаний, умений и навыков в области строительство подземных сооружений в сложных горно-геологических условиях необходимых для осуществления производственно-технологической, проектной, научно-исследовательской и организационно-управленческой деятельности в ходе инженерного сопровождения горно-строительных работ и эксплуатации объектов.
Структура дисциплины по видам занятий: аудиторные занятия – 85 час./2,36 з.е., из них: лекции – 54 час./1,5 з.е.; лабораторные занятия – 31 час./0,86 з.е.; самостоятельная работа – 95 час./2,6 з.е.
Основные дидактические единицы (разделы): способы подготовки и воздействия на массив горных пород в шахтном и подземном строительстве; технология строительства стволов в сложных горно-геологических условиях; технология строительства горизонтальных и наклонных горных выработок в сложных условиях; строительство городских и транспортных подземных сооружений в сложных условиях.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК-1, ОК-6, ОК-7, ПК-6, ПК-7, ПК-9, ПК-11, ПК-16, ПК-23, ПК-25, ПК-26, ПК-28, ПСК-5-1, ПСК-5-3.
В результате изучения дисциплины студент должен:
– знать: параметры состояния породных массивов; закономерности изменения свойств горных пород и породных массивов под воздействием физических полей; методы прогноза гидрогеологических условий освоения недр и способы борьбы с водопритоками в горные выработки; современные физико-математические методы, применяемые в инженерном деле; основные математические, физические, химические законы и сведения, необходимые для применения в горно-строительном производстве; механические процессы в массивах горных пород при ведении горно-строительных работ; общие принципы проектирования, состав и содержание проектной документации, системы автоматизированного проектирования; основные характеристики современных горных машин и оборудования, научные и инженерные основы выбора технологий горно-строительных работ и охраны труда;
– уметь: применять методы математического анализа при решении инженерных задач; выявлять физическую сущность явлений и процессов выполнять применительно к ним технические расчеты; использовать методологию и средства рационального природопользования и безопасности жизнедеятельности; применять компьютерную технику и информационные технологии в своей профессиональной деятельности; работать с текстовой и графической геологической документацией; прогнозировать гидрогеологические условия и геодинамическую обстановку производства горных работ и их влияние на окружающую среду; оценивать влияние свойств горных пород и состояния породного массива на выбор технологии и механизации строительства подземных сооружений; применять физико-математические методы при моделировании задач в горно-строительном производстве с использованием стандартных программных средств;
– владеть: инструментарием для решения математических, физических и химических задач в области подземного строительства в сложных горно-геологических условиях; методами анализа физических явлений в технических системах; навыками работы с геологической документацией, способами инженерно-геологического и гидрогеологического обеспечения горных и горно-строительных работ; средствами компьютерной техники и информационных технологий; навыками построения моделей и решения задач подземного строительства в сложных горно-геологических условиях на базе физико-математических моделей; методами проектирования и технологиями подземного строительства в сложных горно-геологических условиях.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия, самостоятельная работа (изучение положений ЕПБ ВР, задания).
Изучение дисциплины заканчивается: 11 семестр – экзамен.