Цикл общих гуманитарных и социально-экономических наук
| Вид материала | Документы |
- Факультет социального управления кафедра гуманитарных и социальных наук, 67.27kb.
- Факультет социального управления кафедра гуманитарных и социальных наук Специальность, 157.76kb.
- Факультет социального управления кафедра гуманитарных и социальных наук Специальность, 141.91kb.
- Факультет социального управления кафедра гуманитарных и социальных наук Специальность, 141.88kb.
- Факультет социального управления кафедра гуманитарных и социальных наук Специальность, 163.53kb.
- Факультет социального управления кафедра гуманитарных и социальных наук Направление, 90.8kb.
- Факультет социального управления кафедра гуманитарных и социальных наук Специальность, 216.77kb.
- Химический факультет Южного федерального университета, 469.59kb.
- Программа дисциплины культурология цикл, 547.55kb.
- Игнатов Вячеслав Сергеевич, кандидат философских наук, профессор, профессор кафедры, 334.56kb.
Вариативная часть
Обязательные дисциплины
Аннотация дисциплины
История строительства тоннелей и метро
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 час.).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: получение студентами профессиональных компетенций в области зарубежной и отечественной истории строительства тоннелей и метро; вклада зарубежных и отечественных ученых и инженеров в развитие техники и технологии строительства тоннелей и метро; основных принципов ведения горных работ при строительстве тоннелей и метро.
Задачей изучения дисциплины является: овладение студентами горной терминологией; знание основных этапов истории строительства тоннельных подземных горных выработок, зарубежной и отечественной истории строительства тоннелей и метро; понимание влияния на прогресс в технологии проведения горных выработок изменения способов бурения и конструкции машин и инструментов, включая применение роботов, автоматов.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): общая трудоемкость – 3 з.е. (108 час.) в т. час.: лекции – 0,95 з.е. (34 час.); практика – 0,45 з.е. (17 час.); самостоятельная работа – 1,6 з.е (57 час.).
Основные дидактические единицы (разделы):
Горное дело, исторические предпосылки его зарождения. Зарождение горного дела в древности. Горное дело в средние века. Переход к новым векам. Зарождение горного дела в России. История развития горного дела в Сибири. Строительство метро в крупных городах России и мира. История строительства тоннелей.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: особенности общественного развития в части строения тоннелей и метрополитенов, вариативность и основные закономерности исторического процесса, роль сознательной деятельности людей; этапы исторического развития тоннелестроения в России и за рубежом;
уметь: самостоятельно анализировать научную и публицистическую литературу по проблематике строительства метро и тоннелей; находить, анализировать и оценивать информацию; планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа; сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и этапов научно-технического прогресса; оценивать альтернативы развития с учетом исторических реалий;
владеть: горной и строительной терминологией; навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения; навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики; навыками критического восприятия информации; навыками правомерного и ответственного поведения.
Виды учебной работы: лекции; практические занятия; самостоятельная работа
Изучение дисциплины заканчивается: 1-ый семестр – зачет.
Аннотация дисциплины
Правоведение
Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 2 з.е. (72 ч.).
Цель дисциплины - овладение знаниями в области права, знакомство с системой права, воспитание студентов в соответствии с принципами правового государства.
Задача дисциплины - выработка умения понимать законы и другие нормативно-правовые акты, обеспечение соблюдения законодательства, принятие решений и совершения юридически значимых действий в точном соответствии с законом, овладение навыками анализа законодательства и практики его применения, ориентации в специальной литературе.
Структура дисциплины: аудиторные занятия – 0,94 з.е., 34 ч. (17 ч. – лекции, 17 ч. – практические занятия), самостоятельная работа – 1,06 з.е., (38 ч.).
Основные дидактические единицы (разделы):
Понятие и основные признаки государства.
Формы государства.
Основы конституционного строя РФ.
Конституционные права и свободы граждан.
Гражданское правоотношение.
Осуществление гражданских прав и исполнение гражданско-правовыз обязанностей.
Право собственности и другие вещные права.
Обязательство.
Трудовые правоотношения.
Административные правоотношения.
Семейные правоотношения.
Общая характеристика экологического права.
Общая характеристика земельного права.
Преступление.
Наказание.
В результате изучения курса Правоведение студент должен получить:
представление о роли и значении соответствующих отраслей права;
необходимые знания для решения профессиональных и личных вопросов на правовой основе.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
основные теоретические понятия и категории, используемые в законодательстве,
основы конституционного строя РФ, основные права и обязанности граждан РФ, механизмы функционирования государственной власти;
уметь:
ориентироваться в системе отраслей права;
пользоваться нормами гражданского, трудового, административного, экологического и других отраслей права в сфере будущей профессиональной деятельности.
Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия.
Изучение дисциплины заканчивается зачётом (4 семестр).
Дисциплины по выбору
Аннотация дисциплины
Культурология
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 час.).
Целью изучения дисциплины является: формирование у студентов системы общекультурных и профессиональных компетенций по практическому применению теоретических знаний о феномене культуры, процессах, закономерностях и механизмах функционирования и развития ее основных структурных форм и типов.
Задачей изучения дисциплины является: приобретение и развитие знаний, умений и навыков по теории и истории культуры для профессиональной деятельности (ОК-13,16,17,18,20).
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 18 час. (0,5 з.е.) лекционные занятия, 36 час. (1,0 з.е.) практические занятия, 54 час. (1,5 з.е.) самостоятельная работа в течение одного семестра.
Основные дидактические единицы (разделы):
I модуль. Теория культуры
1. Структура и состав современного культурологического знания
2. Сущность культуры и ее функции. Культура и трудовая деятельность человека
3. Культурогенез и динамика культуры
4. Культурная картина мира. Типология культуры
5. Культура и цивилизация. Западный и восточный типы цивилизаций
6. Культура как способ коммуникации и знаковая система. Языки культуры
II модуль. Морфология культуры
1. Наука и техника как аспекты культуры
2. Экологическая культура
3. Художественная культура
4. Религиозная культура
5. Этническая культура
6. Российская культура
III модуль. Нормы и ценности культуры
1. Культура, личность и общество. Элитарная и массовая культура
2. Моральные и этические нормы мировой культуры
3. Нормы международного и делового этикета
4. Шедевры мировой культуры и искусства
5. Традиции и ценности Российской культуры
6. Культурные достижения и ценности Региональной культуры
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основные положения и методы культурологии при решении социальных и профессиональных задач (ОК-13); многообразие социальных, культурных, этнических, религиозных ценностей и различий, форм современной культуры и искусства, средств и способов культурных коммуникаций (ОК-16); ценности Российской культуры, ее место во всемирной культуре (ОК-17);
уметь: обобщать и анализировать информацию, ставить цели и выбирать пути их достижения (ОК-1); логически последовательно, аргументировано и ясно излагать мысли, правильно строить устную и письменную речь (ОК-3); вести переговоры, устанавливать контакты, устранять конфликты интересов (ОК-5); осуществлять деятельность на основе моральных и правовых норм (ОК-8); критически оценивать свои личностные качества (ОК-10); адаптироваться к новым экономическим, социальным, политическим, культурным ситуациям (ОК-20);
владеть: категориальным видением мира (ОК-2); готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-4); стремлением к саморазвитию (ОК-9); высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11); способностью анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые проблемы (ОК-14); готовностью к сотрудничеству и толерантности (ОК-18); готовностью к взвешенному и ответственному поведению в обществе (ОК-19).
Виды учебной работы: посещение лекций и практических занятий. На практических занятиях студенты делают устные сообщения и доклады, выполняют тестовые и контрольные задания, защищают рефераты с использованием электронной презентации, участвуют в учебных играх, с помощью выразительных средств демонстрируют творческие задатки и способности.
Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета в конце семестра.
Аннотация дисциплины
Социология
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 час).
Целью изучения дисциплины является: развитие у студентов социологического видения общих и значимых черт явлений и процессов в обществе, умение прогнозировать социальные последствия их деятельности.
Задачей изучения дисциплины является: приобретение и развитие знаний, умений и навыков по социологии для практической деловой и профессиональной жизни выпускников (ОК-1,2,3,4,6,7,8,9,11,12; ПК-2).
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 18 час. (0,5 з.е.) лекционные занятия, 18 час. (0,5 з.е.) практические занятия, 18 час. (0,5 з.е.) самостоятельная работа, 36 час. (1 з.е.) экзамены в течение одного семестра.
Основные дидактические единицы (разделы):
Модуль I. Становление социологической науки
1. Социология как наука.
2. Становление социологии. О Конт, Г. Спенсер, Э. Дюркгейм.
3. Становление социологии. М. Вебер. Марксистская социология.
Модуль II. Социология общества
1. Становление и развитие социологии в России.
2. Общество как система и социокультурный организм.
3. Социальная структура общества и социальная стратификация.
Модуль III. Социология личности.
1. Социология образования и науки.
2. Личность и общество.
3. Социальное развитие и социальный прогресс.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: социологическую характеристику современного общества, его структуру и динамику развития, специфику социальных процессов, наблюдаемых в настоящий момент; представление о личности как субъекте и объекте социальных отношений, о механизмах поведения и мотивации деятельности; минимум социологических знаний, на основании которых он сможет грамотно оценивать социальные процессы на современном этапе развития России и мира. (ОК-9);
уметь: конспектировать лекции; работать с понятийным материалом (из справочной литературы) (ОК-2); написать реферат, изложить его в виде доклада (ОК-7); составить аннотацию на статью (ОК-4); выражать и отстаивать свое мнение (ПК-2);
владеть: культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3); стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, к устранению пробелов в знаниях (ОК-6); высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8); способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12).
Виды учебной работы: посещение лекций и практических занятий. На практических занятиях студенты делают устные сообщения и доклады с использованием электронных презентаций, выполняют тестовые и творческие задания, участвуют в ролевых играх, проводят анализ социологических процессов, личностных особенностей и способностей.
Изучение дисциплины заканчивается сдачей экзамена в конце семестра.
Аннотация дисциплины
Политология
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 час.).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: усвоение студентами всей совокупности знаний о политической жизни общества в целом, овладение навыками анализа политической деятельности.
Задачей изучения дисциплины является:
1. развитие социально-политической культуры студента;
2. заложить основы научного понимания политических процессов;
3. рассмотреть основные разделы и проблемы политической науки;
4. выработать умение самостоятельно анализировать социально-политическую информацию, ориентироваться в общественно-политической обстановке в мире и государстве.
Основные дидактические единицы (разделы):
Раздел 1. Методологические проблемы истории и теории политической науки
Раздел 2. Формирование и функционирования политической власти
Раздел 3. Политические институты
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основные категории и понятия политологии; общепринятые в мировой политической науке концепции и подходы; современные формы правления и государственного устройства; сущность, структуру и функции политической системы общества, типологию и отличительные признаки политических режимов; ориентации политических партий и политических движений современности; современные социально-политические доктрины; особенности политического процесса в России;
уметь: самостоятельно анализировать политические процессы и современную политическую жизнь в Российской Федерации, основные проблемы и тенденции современного мирового политического процесса; анализировать программы политических партий; сопоставлять политические системы различных государств; выражать и обосновывать свою позицию;
владеть: навыками работы с политическими документами; навыками применения политологических знаний и в своей профессиональной и иной деятельности.
Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции и практические (семинарские) занятия) и самостоятельная работа студентов
Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме зачета.
Аннотация дисциплины
Методология инженерной и научной деятельности.
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 час.)
Цель изучения и преподавания дисциплины является создание реальной основы для осознания, понимания и последующей реализации методологических принципов и закономерностей деятельности инженера, без которой затруднено практическое формирование профессиональных качеств специалиста, сформулированных в виде Государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки.
Задачи изучения дисциплины связаны с раскрытием понятий - инженера, деятельность, методологический принцип, со знакомством и усвоением логико-психологической инвариантности деятельности, принципов и методических подходов решения инженерных задач, включая поиск, анализ и выбор, административно-управленческих аспектов реализации технологии, а также аспектов руководства коллективом и межличностных отношений, формирования личностных качеств специалиста в процессе учебной деятельности.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий):
– лекции – 26 час./ 0,72 з.е.,
– практические занятия – 25 час./ 0,70 з.е.,
– самостоятельная работа – 57час/ 1,58 з.е.
Основные дидактические единицы (разделы)
Тема 1 – Вводная. Деятельность и методология: осмысление основных понятий
Тема 2. Принципы и подходы системной методологии
Тема 3. Логико-психологические инварианты деятельности.
Тема 4. Методология критического мышления
Тема 5. Законы развития и функционирования технических систем
Тема 6. Методологическая подготовка и сопровождение НИР
Тема 7. Методологические принципы управления реализацией решений
Тема 8 Личностные качества инженера и методология
Освоение содержания дисциплины нацелено:
На формирование представлений:
о деятельности как специфически человеческой форме активного отношения к окружающему миру;
о историческом времени инженерной деятельности;
о видах инженерной деятельности;
о стиле инженерной деятельности;
о системном восприятии мира и, в частности, техносферы.
На создание системы знаний и умений использовать:
логико-психологические инварианты деятельности;
структурную схему деятельности;
структурную схему процесса решения задач;
методы поиска инженерных решений;
законы развития, функционирования технических систем;
методы инженерного анализа;
административно-управленческие аспекты реализации решения.
На накопление опыта по освоению (владению):
научного критического мышления
логического изложения мыслей и знаний при решении проблем.
решения социально-значительных проблем
рефлексии личных качеств.
способности действовать, самостоятельно и ответственно принимать решения;
владеть приемами научной организации деятельности.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины. Совокупность знаний, умений и навыков, приобретаемых при изучении дисциплины, будет способствовать формированию следующих инструментальных (ИК), общепрофессиональных (ОПК) и специальных профессиональных (СПК) компетенций.
1. Умение находить и перерабатывать информацию, использовать информационные технологии при формировании системы знаний (ИК1).
2. Способность использовать логико-психологические инварианты деятельности (ОПК1).
3. Обладать критическим мышлением при решении проблем и задач (ОПК2).
4. Способность осуществлять методологическую подготовку и сопровождение НИР (СПК1).
5. Способность осуществлять методологическую подготовку реализации инженерных решений (СПК2).
Виды учебной работы:
лекции, практические занятия, курсовая контрольная работа, самостоятельная работа
Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в виде: Зачет
Аннотация дисциплины
Документационное обеспечение управления
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 час.).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является ознакомление студентов с формами и содержанием управленческих документов, систем документации, комплексов документов, направлений и методов их совершенствования.
Задачей изучения дисциплины является:
ознакомление студентов с методологией подготовки и оформления организационно-распорядительных документов;
ознакомление с правилами и требованиями обязательными для применения во всех видах документации и литературы по делопроизводству и архивному делу.
Основные дидактические единицы (разделы):
Раздел 1. Основные требования к оформлению управленческих документов
Раздел 2.Организация документооборота на предприятии
Раздел 3. Деловая и коммерческая переписка
Раздел 4. Организация работы с конфиденциальными документами
В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:
знать: процесс создания, обработки и хранения документов; нормативные документы, регламентирующие оформление трудовых правоотношений между работником и работодателем
уметь: применять теоретические знания на практике при документационном оформлении управления, составлять документы для предприятий различных форм собственности, заполнять унифицированные формы первичной учетной документации по учету труда и его оплаты, заполнять регистрационные журналы, формировать и оформлять дела
владеть: унифицированными приемами и методами составления основных документов управления.
Виды учебной работы: Аудиторная работа предполагает проведение лекций и практических занятий в форме семинаров. В рамках семинаров решаются практические и ситуативные задачи, на которых закрепляются полученные знания на лекциях, и обсуждаются проблемные, дискуссионные вопросы дисциплины. Вопросы к семинару выдаются заранее ведущим преподавателем в соответствии с учебным пособием к практическим (семинарским) занятиям. На семинарах слушатели магистратуры защищают подготовленные самостоятельно доклады.
Изучение дисциплины заканчивается зачётом.