Цикл общих гуманитарных и социально-экономических наук
| Вид материала | Документы |
- Факультет социального управления кафедра гуманитарных и социальных наук, 67.27kb.
- Факультет социального управления кафедра гуманитарных и социальных наук Специальность, 157.76kb.
- Факультет социального управления кафедра гуманитарных и социальных наук Специальность, 141.91kb.
- Факультет социального управления кафедра гуманитарных и социальных наук Специальность, 141.88kb.
- Факультет социального управления кафедра гуманитарных и социальных наук Специальность, 163.53kb.
- Факультет социального управления кафедра гуманитарных и социальных наук Направление, 90.8kb.
- Факультет социального управления кафедра гуманитарных и социальных наук Специальность, 216.77kb.
- Химический факультет Южного федерального университета, 469.59kb.
- Программа дисциплины культурология цикл, 547.55kb.
- Игнатов Вячеслав Сергеевич, кандидат философских наук, профессор, профессор кафедры, 334.56kb.
Электротехника
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 час.).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является теоретическая и практическая подготовка будущих специалистов (горных инженеров) в области электротехники и электроники в такой степени, чтобы они могли выбирать необходимые электротехнические, электронные, электроизмерительные устройства, уметь их правильно эксплуатировать и составлять совместно со специалистами-электриками технические задания на разработку электрических частей различных установок и оборудования в своей профессиональной деятельности.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий): 50% аудиторные занятия, 50% самостоятельная работа.
Задачей изучения дисциплины является: формирование компетенций ОК-1, ОК-3, ОК-4, ПК-4, ПК-24 в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.
Основные дидактические единицы (разделы): Модуль 1. Цепи постоянного и переменного тока. Модуль 2. Электрические машины. Модуль 3. Электроника.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: основные понятия и законы электротехники; электрические и магнитные цепи; электрические машины; электрические измерения и приборы; элементную базу электронных устройств; преобразователи электрических сигналов; основы электробезопасности.
Уметь: описывать и объяснять электромагнитные процессы в электрических цепях и электротехнических устройствах; читать электрические схемы электротехнических и электронных устройств; экспериментальным способом и на основе паспортных (каталожных) данных определять параметры и характеристики типовых электротехнических и электронных устройств; выбирать электрооборудование и рассчитывать режимы его работы.
Владеть: методами расчета электрических цепей и электрооборудования с применением современных вычислительных средств; навыками измерения электрических параметров; приемами проведения экспериментальных исследований электрических цепей и электротехнических устройств.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом
Аннотация дисциплины
Электроснабжение горных предприятий
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 час.).
Цели и задачи дисциплины
В дисциплине «Электрификация подземных строительных работ» изучаются вопросы теории проектирования электроснабжения строительных работ, определение электрических нагрузок, вопросы освещения и электропривода строительных работ, технико-экономические показатели подземных строительных работ. Дисциплина «электрификация подземных строительных работ» является завершающим этапом изучения цикла электротехнических дисциплин студентами специальности.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий): 2 з.е. (72 час.) аудиторные занятия, 2 з.е. (72 час.) самостоятельная работа.
ЗАДАЧЕЙ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ЯВЛЯЕТСЯ: ФОРМИРОВАНИЕ КОМПЕТЕНЦИЙ ОК-1, ОК-3, ОК-6; ПК-12, ПК-20, ПК-22, ПК-26 ПСК-5-4 В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ ФГОС ВПО.
ОСНОВНЫЕ ДИДАКТИЧЕСКИЕ ЕДИНИЦЫ (РАЗДЕЛЫ):
Модуль 1. Схемы электроснабжения подземных строительных работ.
Модуль 2. Проектирование электроснабжения подземных строительных работ.
Модуль 3. Электрооборудование подземных строительных работ
В РЕЗУЛЬТАТЕ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ СТУДЕНТ СПЕЦИАЛИСТ ДОЛЖЕН:
ЗНАТЬ: МЕТОДЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ, РАСЧЕТА И ЭКСПЛУАТАЦИИ СИСТЕМ ЭЛЕКТРОСНАБЖЕНИЯ ПОДЗЕМНЫХ СТРОИТЕЛЬНЫХ РАБОТ
УМЕТЬ: ИСПОЛЬЗОВАТЬ МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДЛЯ РАСЧЕТА И ВЫБОРА ЭЛЕКТРООБОРУДОВАНИЯ
ВЛАДЕТЬ: методами проектирования систем электроснабжения
ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ: ЛЕКЦИИ, ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ
ИЗУЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ЗАКАНЧИВАЕТСЯ ЗАЧЕТОМ
Аннотация дисциплины
Безопасность жизнедеятельности
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 6 зачетных единиц (216 час.).
Учебная дисциплина "Безопасность жизнедеятельности" – обязательная дисциплина федеральных государственных образовательных стандартов всех направлений первого уровня высшего профессионального образования (бакалавриата) и специалитета.
Основной целью образования по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» является формирование профессиональной культуры безопасности (ноксологической культуры), под которой понимается готовность и способность личности использовать в профессиональной деятельности приобретенную совокупность знаний, умений и навыков для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности, характера мышления и ценностных ориентации, при которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритета.
Основными обобщенными задачами дисциплины (компетенциями) являются:
приобретение понимания проблем устойчивого развития и рисков, связанных с деятельностью человека;
овладение приемами рационализации жизнедеятельности, ориентированными на снижение антропогенного воздействия на природную среду и обеспечение безопасности личности и общества;
формирование культуры безопасности, экологического сознания и рискориентированного мышления, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов жизнедеятельности человека;
культуры профессиональной безопасности, способностей для идентификации опасности и оценивания рисков в сфере своей профессиональной деятельности;
готовности применения профессиональных знаний для минимизации негативных экологических последствий, обеспечения безопасности и улучшения условий труда в сфере своей профессиональной деятельности;
мотивации и способностей для самостоятельного повышения уровня культуры безопасности;
способностей к оценке вклада своей предметной области в решение экологических проблем и проблем безопасности;
способностей для аргументированного обоснования своих решений с точки зрения безопасности.
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать: основные техносферные опасности, их свойства и характеристики, характер воздействия вредных и опасных факторов на человека и природную среду, методы защиты от них применительно к сфере своей профессиональной деятельности:
уметь: идентифицировать основные опасности среды обитания человека, оценивать риск их реализации, выбирать методы защиты от опасностей применительно к сфере своей профессиональной деятельности и способы обеспечения комфортных условий жизнедеятельности;
владеть: законодательными и правовыми актами в области безопасности и охраны окружающей среды, требованиями к безопасности технических регламентов в сфере профессиональной деятельности; способами и технологиями защиты в чрезвычайных ситуациях; понятийно-терминологическим аппаратом в области безопасности: навыками рационализации профессиональной деятельности с целью обеспечения безопасности и защиты окружающей среды.
Структура дисциплины: аудиторная работа 2,8 з.е (102 ч) из них лекции 1 з.е (36 ч); лабораторные работы 1 з.е.(36 ч), практические занятия 0,8 з.е (30 ч), самостоятельная работа 3,2 з.е (114 ч)
Предметная область дисциплины, обеспечивающая достижение поставленных целей, включает изучение окружающей человека среды обитания, взаимодействия человека со средой обитания, взаимовлияние человека и среды обитания с точки зрения обеспечения безопасной жизни и деятельности, методов создания среды обитания допустимого качества. Ядром содержательной части предметной области является круг опасностей, определяемых физическими полями (потоками энергии), потоками вещества и информации.
Объектами изучения в дисциплине являются биологические и технические системы как источники опасности, а именно: человек, коллективы людей, человеческое сообщество, природа, техника, техносфера и ее компоненты (среда производственная, городская, бытовая), среда обитания в целом как совокупность техносферы и социума, характеризующаяся набором физических, химических, биологических, информационных и социальных факторов, оказывающих влияния на условия жизни и здоровье человека.
Изучение объектов как источников опасности осуществляется в составе систем «человек-техносфера», «техносфера-природа», «человек-природа». Изучение характеристик объектов осуществляется в сочетании «объект, как источник опасности объект защиты». Объектами защиты являются человек, компоненты природы и техносферы.
Центральным изучаемым понятием дисциплины является опасность потенциальное свойство среды обитания, ее отдельных компонентов, проявляющееся в нанесении вреда объекту защиты, в качестве которого может выступать и сам источник опасности.
В предметной области изучаются основные виды и характеристики опасностей, условия их реализации, характер их проявления и влияния на объекты защиты, прежде всего на человека и природу. Вред это утрата, повреждение или ухудшение состояния объекта защиты.
В дисциплине изучаются основные источники опасности, которые характеризуется набором факторов (вредных факторов), способных нанести вред, и степенью их опасности риском и уровнем (количественным значением) вредных факторов при ее проявлении. Риск рассматривается как вероятность проявления опасности с учетом возможных размеров вреда. Изучаются следующие виды риска: индивидуальный, коллективный, социальный, экологический, профессиональный, производственный, мотивированный и немотивированный, приемлемый.
Другое центральное изучаемое понятие безопасность. Безопасность объекта защиты и безопасность системы «человек-среда обитания» – это состояние объекта и системы, при котором риск не превышает приемлемое обществом значение, а уровни вредных факторов потоков вещества, энергии и информации допустимых величин, при превышении которых ухудшаются условия существования человека и компонентов природной среды.
В дисциплине изучаются виды систем безопасности, методы и средства ее обеспечения.
При изучении дисциплины рассматриваются: современное состояние и негативные факторы среды обитания: принципы обеспечения безопасности взаимодействия человека со средой обитания. Рациональные условия деятельности: последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов, принципы их идентификации; средства и методы повышения безопасности, экологичности и устойчивости жизнедеятельности в техносфере; методы повышения устойчивости функционирования объектов экономики в чрезвычайных ситуациях.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
Подземная геотехнология
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 9 зачетных единиц (324 час.).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: получение студентами профессиональных компетенций в области основных принципов ведения горных работ при освоении месторождений полезных ископаемых подземным способом; обоснованному выбору горной техники при ведении очистных работ.
Задачей изучения дисциплины является: овладение студентами горной терминологией; изучение основ прогрессивных технологий добычи полезных ископаемых подземным способами; усвоение основных процессов очистной выемки полезного ископаемого и изучение условий работы машин и механизмов, применяемых при механизации процессов при добыче полезных ископаемых подземным способами; усвоение технологических схем вскрытия месторождений; ознакомление со способами подготовки месторождения к эффективной, безопасной и экологически чистой разработке; изучение систем разработки; знакомство со вспомогательными процессами горного производства.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): общая трудоемкость – 9 з.е. (324 час.) в т. час.: лекции – 2,25 з.е. (81 час.); практика – 2 з.е. (72 час.); самостоятельная работа – 4,75 з.е (171 час.).
Основные дидактические единицы (разделы):
Общие сведения о технологии подземных горных работ. Основные параметры подземного горного предприятия. Вскрытие месторождений при подземной разработке. Выбор и обоснование способа подготовки основного горизонта. Основные и вспомогательные процессы очистной выемки. Системы подземной разработки рудных месторождений. Системы подземной разработки пластовых месторождений.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-7, ПК-9.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основы технологии и комплексной механизации подземных горных работ; общую характеристику и специфику подземных горных предприятий; основные понятия и терминологию горного производства; схемы вскрытия и подготовки запасов месторождений; стадии разработки и подготовки месторождения; процессы подземных горных работ в различных условиях залегания месторождений при добыче полезных ископаемых; системы разработки месторождений.
уметь: определять величину балансовых запасов и годовую производственную мощность подземного горного предприятия; выбирать рациональную схему вскрытия и подготовки месторождения, транспортное оборудование для откатки добытого полезного ископаемого и тип подъема; осуществлять выбор систем разработки месторождений и обосновывать их параметры; формировать комплекс горных машин на процессах добычных работ в соответствии с технической политикой предприятия.
владеть: инженерной терминологией в области горного производства, горнотранспортных машин и технологии разработки месторождений подземным способом; навыками решения прикладных задач расчета основных технологических параметров ведения горных работ и технологических решений по вскрытию и отработке месторождений подземным способом.
Виды учебной работы: 1) лекции; 2) лабораторные занятия; 3) практические занятия; 4) курсовое проектирование; 5) самостоятельная работа
Изучение дисциплины заканчивается: 7-ой семестр – экзамен, курсовой проект.
Аннотация дисциплины
Открытая геотехнология
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 час.).
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины является: изучение и освоение студентами технологических особенностей производства открытых горных работ на месторождениях различных типов, вопросов механизации, организации и общих принципов автоматизации производственных процессов, основ техники безопасности, охраны недр и окружающей среды.
Задачей изучения дисциплины является: знакомство студентов с основами открытой геотехнологии: основными технологическими процессами, технологией разработки месторождений открытым способом.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): аудиторные учебные занятия 68 ч (1,9з.е.), самостоятельная работа 76 ч (2,1з.е.).
Основные дидактические единицы (разделы):
1. Общие сведения о технологии открытых горных работ
2. Подготовка горных пород к выемке
3. Выемочно-погрузочные работы
4. Перемещение карьерных грузов
5. Отвалообразование вскрышных пород
6. Вскрытие карьерных полей
7. Системы разработки при открытых горных работах
8. Разработка месторождений строительных горных пород и гидромеханизация
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: особенности открытых горных работ, основные понятия и терминологию; способы подготовки горных пород к выемке; особенности выемочно-погрузочных работ, работу карьерного транспорта, способы отвалообразования; способы вскрытия рабочих горизонтов карьера, схемы и системы вскрывающих трасс; элементы систем открытой разработки и их параметры, классификация систем открытых горных работ; принципы комплексной механизации и классификацию комплексов оборудования.
уметь: выбрать системы открытой разработки месторождений и рассчитать основные параметры ее элементов в увязке с параметрами принятого оборудования; сформировать грузопотоки горной массы во взаимосвязи со способами вскрытия рабочих горизонтов; сформировать комплексы основного и вспомогательного оборудования и рассчитать эксплуатационную производительность комплекса.
владеть: навыками методов расчета основных параметров открытой геотехнологии.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные и практические занятия, самостоятельная работа
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом
Аннотация дисциплины
Строительная геотехнология
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 6 зачетных единиц (216 час.).
Целью изучения дисциплины является: овладевание технологическими схемами строительства подземных сооружений исходя из горно-технологических условий, умение выбрать тип горного оборудования в различенных условиях.
Задачей изучения дисциплины является: приобретение и развитие знаний, умений и навыков при строительстве подземных горных выработок различного назначения, использование передовых технологий в горно-шахтном строительстве (ПК-1,2,3,4,6,7,8,9,11,12)
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 72 час. (2 з.е.) лекционные занятия, 72 час. (2 з.е.) лабораторные занятия, 72 час. (2 з.е.) самостоятельная работа
Основные дидактические единицы (разделы):
Модуль I. Строительство горизонтальных выработок и камер
1. Горное давление в горизонтальных выработках
2. Технологические схемы проведения выработок.
3. Расчет крепи.
Модуль II. Строительство вертикальных и наклонных стволов
1. Горное давление в вертикальных и наклонных стволах.
2. Технологические схемы проведения стволов.
3. Расчет крепи в стволах.
Модуль III. Строительство наклонных и восстающих выработок
1. Горное давление в наклонных и восстающих выработках.
2. Технологические схемы проведения выработок.
3. Расчет крепи.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: механические процессы в массивах горных пород при ведении горно-строительных работ, закономерности формирования нагрузок на подземные конструкции, конструктивные особенности подземных сооружений и методы их расчета.
уметь: проектировать форму, размеры поперечного сечения выработок и технологию их строительства, определять нагрузки на конструкции подземных сооружений, обосновывать выбор машин и оборудования, выбирать способ и схему вентиляции горных выработок и подземных сооружений, проектировать организацию строительства горнотехнических зданий и сооружений.
владеть: горной и строительной терминологией, методами, способами и технологиями горнопроходческих работ и работ по реконструкции и восстановлению подземных объектов, расчетами конструкций горнотехнических зданий и сооружений, основными правовыми и нормативными документами.
Виды учебной работы: посещение лекций и лабораторных занятий. На лабораторных занятиях студенты изучают физико-механические свойства пород, виды сечений подземных горных выработок, производят расчет параметров БВР и производительности принятого горно-технологического оборудования.
Изучение дисциплины заканчивается сдачей экзамена в конце семестра.
Аннотация дисциплины
Безопасность ведения горных работ и горноспасательное дело
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 час.).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является:
получение знаний об опасных и вредных факторах при выполнении гонных работ в рудниках и шахтах;
изучение нормативных основ в области обеспечения промышленной безопасности;
получение теоретических знаний и практических навыков в области обеспечения безопасных и здоровых условий труда в рудниках и шахтах.
Задачи дисциплины:
изучение основ законодательства в области обеспечения промышленной безопасности;
изучение основных правил безопасного ведения горных работ;
изучение правил безопасного ведения взрывных работ;
изучение правил в области пожарной безопасности;
изучение правил в области обеспечения электробезопасности;
получение теоретических сведений в области организации горноспасательного дела и ликвидации аварий на горных предприятиях;
знакомство с техническими средствами обеспечения безопасных и здоровых условий труда;
приобретение практических навыков в выборе средств и методов обеспечения промышленной безопасности.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): аудиторная работа 1,9 з.е. (68 час.) из них лекции 1 з.е (34 час.); лабораторные работы 0,5з.е.(17 час.), практические занятия 0,5 з.е.(17 час.), самостоятельная работа 2 з.е (76 час.)
Основные дидактические единицы (разделы):
1. Законодательство по охране труда в горной промышленности: Конституция РФ; горное законодательство; ФЗ № 116 «О промышленной безопасности опасных производственных объектов»; Трудовой Кодекс РФ. Идентификация опасных производственных объектов. Правовое регулирование и деятельность в области промышленной безопасности. Технические устройства, эксплуатируемые на опасном производственном объекте.
2. Требования промышленной безопасности: к эксплуатации опасного производственного объекта; по готовности к действиям по локализации и ликвидации последствий аварии. Техническое расследование причин аварии. Экспертиза промышленной безопасности. Разработка декларации промышленной безопасности. Страхование ответственности за причинение вреда при эксплуатации опасного производственного объекта. Надзор за соблюдением правил охраны труда и промышленной безопасности.
3. Обеспечение прав работников на охрану труда. Обеспечение работников средствами коллективной и индивидуальной защиты, молоком и лечебно – профилактическим питанием. Санитарно – бытовое и лечебно – профилактическое обслуживание работников. Дополнительные гарантии охраны труда отдельным категориям работников. Обучение и профессиональная подготовка в области охраны труда. Финансирование мероприятий по улучшению условий и охраны труда.
4. Несчастные случаи, подлежащие расследованию и учету. Обязанности работодателя при возникновении несчастного случая. Порядок извещения о несчастном случае. Порядок формирования комиссий по расследованию несчастных случаев. Расследование несчастных случаев государственными инспекторами труда. Порядок оформления материалов расследования несчастных случаев. Порядок регистрации и учета несчастных случаев на производстве. Рассмотрение разногласий по вопросам расследования, оформления и учета несчастных случаев.
5. Производственный травматизм при ведении горных работ, методы его изучения и меры предупреждения. Понятие о производственном травматизме, профессиональных заболеваниях. Классификация травматизма. Причины возникновения производственного травматизма. Профилактика травматизма и профессиональных заболеваний. Методы анализа производственного травматизма.
6. Единые правила безопасности при разработке рудных, нерудных и россыпных месторождений полезных ископаемых подземным способом ПБ 03-553-03. Основные положения, общие требования. Нормативная документация при эксплуатации горных выработок.
7. Требования: безопасного устройства горных выработок; по проветриванию горных выработок. Дополнительные требования безопасности при отработке месторождений полезных ископаемых со специфическими свойствами. Требования безопасности в радиационно – опасных шахтах.
8. Требования безопасности при:
очистной выемке;
разработке многолетнемерзлотных месторождений;
добыче пильного камня;
очистной выемке подземным выщелачиванием;
разработке месторождений, склонных к горным ударам;
эксплуатации технологического транспорта, шахтных электровозов и шахтного подъема, конвейерного транспорта.
9. Организация безопасного передвижения и перевозки людей и грузов по наклонным и вертикальным выработкам, откатки концевыми канатами, спуска и подъема людей по вертикальным выработкам в клетях, бадьях.
10. Требования к канатам и прицепным устройствам для спуска и подъема людей и грузов в вертикальных и наклонных выработках. Испытание рудничных канатов. Надзор за канатами. Инструментальный надзор состояния канатов.
11. Требования к подвесным и прицепным устройствам: запас прочности, срок службы. Подъемные машины и лебедки: общие требования; защита от переподъема и превышения скорости. Оборудование проходческих лебедок и лебедок для спасательных лестниц. Требования к машинистам подъемных установок.
12. Электробезопасность в горных выработках: общие требования; устройство кабельных сетей и электропроводки. Электрические машины и аппараты. Требования к устройству камер для электрических машин и подстанций. Защита кабелей, электродвигателей и трансформаторов.
13. Организация управления горными машинами и механизмами. Освещенность рабочих мест, сигнализация и связь в горных выработках и автодорог в карьерах и разрезах. Связь и сигнализация в карьерах и разрезах.
14. Шахтный водоотлив. Общие санитарные правила. Борьба с пылью и вредными газами в рудниках и шахтах.
15. Организация санитарно – бытовое обслуживания, медицинской помощи, водоснабжения работников горных предприятий.
16. Пожарная безопасность в рудниках и шахтах. Характеристика добываемых руд по склонности к самовозгоранию. Мероприятия и технические средства обеспечения пожарной безопасности в рудниках и шахтах.
17. Единые правила безопасности при взрывных работах ПБ 13-407-01. Общие положения. Требования безопасности к хранению и транспортировке взрывчатых веществ. Классификация взрывчатых веществ. Требованию безопасности при производстве взрывных работ. Требования к квалификации взрывников и их подготовке.
18. Горноспасательное дело: краткая история организации горноспасательного дела; основные функции горноспасательных частей; организация горноспасательной службы в угольной промышленности; вспомогательные горноспасательные команды; горноспасательная газозащитная аппаратура; шахтные самоспасатели; аппараты искусственного дыхания; газотеплозащитная аппаратура; аппаратура подземной горноспасательной связи; организация горноспасательных работ при ликвидации аварий; эвакуация застигнутых аварией людей и оказание им первой помощи; план ликвидации аварий.
Практические и лабораторные работы.
1. Расчет токов короткого замыкания и выбор плавких предохранителей.
2. Расчет защитного заземления.
3. Расчет защитного зануления.
4. Расчет освещенности горных выработок.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
основы законодательства в области промышленной безопасности;
основные положения и требования в области обеспечения безопасного производства горных работ;
основные опасные и вредные факторы в рудниках и шахтах;
мероприятия и технические средства по обеспечению безопасных и здоровых условий труда;
уметь:
производить инженерные расчеты токов короткого замыкания, защитного заземления и зануления, светильников, вентиляции;
выбирать технические средства и мероприятия по обеспечению безопасных и здоровых условий труда;
владеть:
методиками расчетов в области обеспечения: электрической безопасности, освещенности рабочих мест, вентиляции;
навыками выбора технических средств и мероприятий по обеспечению безопасных и здоровых условий труда.
Виды учебной работы: лекции, практические и лабораторные работы, семинары, самостоятельная работа студентов.
Изучение дисциплины заканчивается – проверкой знаний в форме зачета.
Аннотация дисциплины
Аэрология горных предприятий
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 час.)
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является изучение принципов и методов обеспечения, нормальных санитарно-гигиенических и безопасных условий труда в подземных горных выработках, соответствующих нормативным документам.
Задачами изучения дисциплины являются: приобретение теоретических знаний в области вентиляции подземных выработок и шахт в целом; умение пользоваться методами расчета и проектирования вентиляции шахт, приобретение навыков в выборе техники и способов воздухообмена в шахтах
Структура дисциплины по видам занятий: аудиторные занятия – 68 час./1,89 з.е., из них лекции – 34 час./ 0,94 з.е.; лабораторные занятия – 34 час./0,94 з.е., самостоятельная работа – 76 час./2,11 з.е.
Основные дидактические единицы: рудничная атмосфера, основные физические свойства воздуха, скорость движения и расход воздуха, виды аэродинамических сопротивлений, законы движения, совместная работа вентиляторов, перераспределение воздуха в шахтной вентиляционной сети, утечки воздуха, проветривание тупиковых выработок, вентиляционные сооружения, организация вентиляционной службы шахт и контроль проветривания.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ПК–4, ПК–12, ПК–21, ПСК1–4, ПСК1–5, ПКС10–1 – ПКС10–4
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
– методы прогноза негативных последствий для горных предприятий нарушений в работе системы вентиляции;
– специфику и механизм токсического действия вредных и взрывчатых веществ;
– принципы анализа и моделирования надежности вентиляционных систем;
– методы управления вентиляцией, средства регулирования воздухораспределения;
– методы измерений параметров воздушных потоков;
– приборы контроля работы вентиляционных систем;
– проблемы в области вентиляции шахт.
уметь:
– анализировать и оценивать соответствие атмосферы горных предприятий нормативным параметрам при нормальных условиях работы и в условиях чрезвычайных ситуаций;
– оценивать эффективность воздухораспределения в подземной вентиляционной сети;
– делать выбор средств регулирования воздухораспределения.
владеть:
– обработкой результатов воздушно-депрессионных замеров;
– навыками работы с приборами и оборудованием;
– методикой выполнения расчетов по определению необходимого количества воздуха для проветривания горных выработок;
– выполнением отдельных частей и в целом проекта вентиляции шахт;
– способами разработки мероприятий по повышению эффективности местного и общего шахтного проветривания.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия, самостоятельная работа.
Изучение дисциплины заканчивается: 10 семестр – экзамен.
Аннотация дисциплины
Технология и безопасность взрывных работ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 час.)
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является получение и усвоение знаний по: безопасному обращению со взрывчатыми веществами (ВВ); по технологии производства взрывных работ; по технологии взрывания; по технологии взрывной корчевке леса; по технологии взрывного дробления льда; по технологии и безопасности взрывных работ при строительстве дамб и дорог; по безопасному проведению массовых взрывов.
Задачами изучения дисциплины являются:
– приобретение навыков безопасного производства взрывных работ в подземных условиях и на поверхности;
– овладение методиками расчета массовых взрывов в подземных выработках и на поверхности;
– приобретение знаний механизации взрывных работ и безопасной ликвидации отказавших зарядов.
Структура дисциплины по видам занятий: аудиторные занятия – 68 час./1,89 з.е., из них лекции – 51 час./ 1,42 з.е.; лабораторные занятия – 17 час./0,47 з.е., самостоятельная работа – 76 час./2,11 з.е.
Основные дидактические единицы: взрывчатое вещество, склад взрывчатых материалов, разрушение горных пород, свойства и характеристики ВВ, промышленные ВВ, средства инициирования зарядов, испытание и уничтожение ВВ, механизация взрывных работ, методы взрывных работ, массовый взрыв, корчевка пней и взрывание льда взрывным способом.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ПК–3, ПК–9, ПК–12, ПСК7–1, ПСК7–3.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
– классификацию способов разрушения горных пород;
– свойства и характеристики ВВ;
– классификацию промышленных ВВ;
– технологию безопасного ведения огневого, электрического и электроогневого взрывания;
– методы взрывных работ;
– механизацию взрывных работ на подземных рудниках и на поверхности;
– методику проектирования и проведения массового взрыва;
– методы испытаний и уничтожения взрывчатых материалов (ВМ);
– технологию взрывных работ при корчевке пней, взрыванию льда и выполнению специальных взрывных работ.
уметь:
– правильно обращаться с ВВ;
– рассчитывать вместимость складов ВМ и безопасные расстояния между ними;
– определять безопасные расстояния при производстве взрывных работ
работать с технической документацией
– производить расчет параметров отбойки.
владеть:
– навыками работы с приборами и оборудованием;
– методами расчета безопасного ведения огневого, электрического и электроогневого взрывания;
– методикой испытаний и уничтожения ВМ;
– способами и методами взрывных работ на подземных рудниках и на поверхности;
– навыками проектирования массового взрыва;
– знаниями по технологии взрывных работ при корчевке пней, взрыванию льда и выполнению специальных взрывных работ.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия, самостоятельная работа.
Изучение дисциплины заканчивается: 8 семестр – экзамен.
Аннотация дисциплины
Геомеханика
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет – 4 зачетных единиц (144 час.).
Целью преподавания дисциплины является изучение свойств горных пород и грунтов в лабораторных и натурных условиях, а так же физико-механических процессов, происходящих в недрах во взаимосвязи со способами, системами разработки, методами и процессами воздействия на горные массивы, законов и закономерностей процессов, протекающих в недрах.
Предметом изучения являются: горные породы, грунты, массив горных пород и их характеристики в естественном состоянии и при воздействии горных работ.
Задачей изучения дисциплины является: изучение свойств горных пород в лабораторных и натурных условиях, физико-механических процессов, происходящих в недрах, закономерностей поведения массива горных пород и управления его свойствами в процессах добычи твердых полезных ископаемых.
Структура дисциплины: аудиторные занятия: лекции – 0,94 з.е. (34 час.), лабораторные занятия – 0,94 з.е. (34 час.). Самостоятельная работа 2,11 з.е. (76 час.), включая подготовку и сдачу экзамена.
Основные дидактические единицы (разделы):
Модуль 1. Введение. Природные и техногенные структурные особенности массива горных пород.
Модуль 2. Изучение трещиноватости и физико-механических свойств горных пород.
Модуль 3. Напряженно-деформированное состояние массива горных пород.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: законы исследования напряженно-деформированного состояния горных пород и грунтов; физико-химические и физико-механические свойства горных пород, грунтов и массивов, способы управления геомеханическими и газодинамическими процессами при ведении подземных горных работ.
уметь: проводить испытания горных пород и грунтов при исследовании их физико-механических свойств; оценивать влияние свойств горных пород и состояния породного массива на выбор технологии и механизации разработки месторождений полезных ископаемых, оценивать степень сложности горно-геологических условий ведения подземных горных работ; осуществлять оценку геомеханической и гидрогеологической обстановки функционирования технологических звеньев рудника.
владеть: основными методиками определения свойств горных пород, грунтов и породных массивов в лабораторных и натурных условиях, обработки полученных экспериментальных данных; методами исследования напряженно-деформированного состояния горных пород; методами оценки изменения физико-механических и физико-химических свойств горных пород под воздействием внешних факторов, методами выявления проблемных мест в технологических системах рудников и разработки мероприятий по их ликвидации; умением компьютерной реализации методов расчета нагрузок.
Виды учебной работы: аудиторная (лекции и лабораторные занятия), самостоятельная работа, включая промежуточные и итоговые аттестации.
Изучение дисциплины заканчивается: экзаменом
Аннотация дисциплины
Геодезия и маркшейдерия
Дисциплина состоит из двух циклов: «Геодезия» (изучается на первом курсе - второй семестр) и «Маркшейдерия» (подземная, открытая и строительная); изучается на третьем курсе - шестой семестр.
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 6 зачетных единиц (216 час.).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: приобретение необходимых навыков по определению пространственно-геометрического положения объектов и осуществлению необходимых геодезических и маркшейдерских измерений, обработке и интерпретированию их результатов на различных этапах строительства и эксплуатации открытых и подземных объектов.
Задачей изучения курса «Геодезия» является: ознакомить студентов с условиями работы с геодезическими приборами и инструментами, овладеть приемами и методами производства основных видов геодезических работ.
Задачей изучения курса «Маркшейдерия» является: ознакомить студентов с основными видами маркшейдерских работ и приемами и методами их производства при строительстве и производстве открытых и подземных горных работ.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): аудиторных учебных занятий – 102 час., из них 68 – лекционных час. и 34 – лабораторных; объем самостоятельной работы – 114 час.
Основные дидактические единицы (разделы):
Геодезия: основные положения геодезии, топографическая карта и план, опорные геодезические сети, геодезические измерения, виды топографических съемок, техническое нивелирование, геодезические работы при строительстве инженерных сооружений и горных предприятий.
Маркшейдерия: Маркшейдерская документация, маркшейдерские ориентирно-соединительные съемки и съемочные работы, маркшейдерские работы при строительстве горнокапитальных выработок, сдвижение горных пород при разработке месторождений и наблюдение за их устойчивостью.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: устройство основных маркшейдерско-геодезических приборов, методы съемки земной поверхности, открытых и подземных горных работ, задание направления горным выработкам в плане и по высоте;
уметь: определять координаты точек, ориентировать карту и ориентироваться на местности, строить крупномасштабные планы и разрезы, определять исходные данные для переноса проекта в натуру, решать инженерно-технические задачи по планам горных работ;
владеть: приемами и методами производства маркшейдерско-геодезических работ.
Виды учебной работы: лекционные и лабораторные занятия, самостоятельная работа, учебная геодезическая практика.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом по курсу «Геодезия», экзаменом по курсу «Маркшейдерия» и дифференцированным зачетом по учебной практике.
Аннотация дисциплины
Горные машины и оборудование
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 час.)
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является овладение студентом профессиональными компетенциями в области техники и технологии проведения открытых и подземных горно-разведочных выработок (ПК-11) для изучения недр при обеспечении безопасных и комфортных условий труда (ПК-16), рационального использования природных ресурсов и защиты окружающей среды (ПК-17) с получением навыков выполнения инженерных расчетов и выбора технических средств осуществления геологоразведочных работ при их проектировании (ПК-18, ПК-19, ПК-20).
Задачей изучения дисциплины является получение студентом знаний, умений и навыков в области техники и технологии проведения горно-разведочных выработок, необходимых для осуществления производственно-технологической, проектной и организационно-управленческой видов деятельности при геологическом изучении недр.
Структура дисциплины: общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 час.)
Аудиторные занятия – 108 час., из них лекции – 72 час.; лабораторные занятия -36 час.
Основные дидактические единицы (разделы): горные породы и горная крепь; способы разрушения горных пород при проведении горно-разведочных выработок; промышленные ВВ, их классификация, основные свойства и условия применения; определение параметров БВР при проведении горно-разведочных выработок; проветривание подземных горно-разведочных выработок; технологии и средства механизации проведения подземных горно-разведочных выработок; технологии проведения открытых горно-разведочных выработок.
В результате изучения дисциплины студент должен:
– знать оборудование и основные технологические схемы проведения подземных и открытых разведочных выработок, формы организации безопасного ведения проходческих работ; машины и инструменты для бурения шпуров, основные промышленные взрывчатые вещества, способы взрывания и их технологию, технику безопасности при ведении взрывных работ.
– уметь выполнять графические документы горно-геологического содержания в различных видах проекций; выбирать оборудование и технологии горных работ при решении геологических задач; предлагать технологии проходки разведочных выработок и взрывных работ для конкретных горно-геологических и горнотехнических условий;
– владеть - методами расчета основных технологических и организационных параметров предлагаемых технологических решений проходки разведочных выработок.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия, самостоятельная работа (курсовое проектирование, задания)
Изучение дисциплины заканчивается: 5 семестр – курсовой проект, экзамен
Аннотация дисциплины
Строительство тоннелей
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 час.).
Целью изучения дисциплины является: овладевание технологическими схемами строительства тоннелей исходя из горно-технологических условий, умение выбрать тип горного оборудования в различенных условиях.
Задачей изучения дисциплины является: приобретение и развитие знаний, умений и навыков при строительстве тоннелей различного назначения (железнодорожных и метрополитенов), использование передовых технологий в тоннелестроительстве (ПК-1,2,3,4,6,7,8,9,11,12)
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 72 час. (2 з.е.) лекционные занятия, 72 час. (2 з.е.) лабораторные занятия, 36 час. (1 з.е.) самостоятельная работа 36 час. (1 з.е.).
Основные дидактические единицы (разделы):
Модуль I. Строительство тоннелей.
1. Горное давление при строительстве тоннелей.
2. Технологические схемы проведения тоннелей.
3. Расчет обделки.
Модуль II. Технологические комплексы при строительстве тоннелей
1. Буровзрывной способ.
2. Механический способ.
3. Тоннелепроходческие комплексы.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: механические процессы в массивах горных пород при строительстве тоннелей, закономерности формирования нагрузок на подземные конструкции, конструктивные особенности подземных сооружений и методы их расчета.
уметь: проектировать форму, размеры поперечного сечения тоннелей и технологию их строительства, определять нагрузки на конструкции тоннелей, обосновывать выбор машин и оборудования, выбирать способ и схему вентиляции тоннелей, проектировать организацию строительства тоннелей.
владеть: горной и строительной терминологией, методами, способами и технологиями горнопроходческих работ и работ по реконструкции и восстановлению тоннелей, расчетами конструкций обделки тоннеля, основными правовыми и нормативными документами.
Виды учебной работы: посещение лекций и лабораторных занятий. На лабораторных занятиях студенты изучают физико-механические свойства пород, виды сечений тоннелей, производят расчет параметров БВР и производительности принятого горно-технологического оборудования.
Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета экзамена в конце каждого семестра.
Аннотация дисциплины
Строительство городских подземных сооружений
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 час.)
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: приобретение студентами комплекса необходимых специальных знаний нагрузках, действующих на сооружение и учитываемых при расчетах; противопожарных требованиях; теплотехническом расчете ограждающих конструкций; особенностях проектирования и строительства подземных сооружений; технологии строительного производства; новейших технологиях строительства городских подземных сооружений. В процессе лекционных и практических занятий студент доложен овладеть навыками соответствующим компетенциям: ПК-12, ПК-13, ПК-16, ПСК5-2, ПСК5-3, ПСК5-4.
Задачей изучения дисциплины является: получение студентом знаний, умений и навыков в области определения величин различных нагрузок, действующих на сооружение и отдельные его элементы; выполнение расчета отдельных конструкций элементов; представление о проектировании и строительстве некоторых подземных сооружений и частей зданий, условиях их работы и расчета; знание порядка землеотвода; порядок получения техусловий на подключения и АПЗ; знание технологической последовательности производства работ.
Структура дисциплины:
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц (180 час.)
Аудиторные занятия – 108 час., из них лекции – 72 час.; лабораторные занятия - 36 час..
Самостоятельная работа – 36 час., из них: задания – 12 час., промежуточный контроль – 24 час..
Основные дидактические единицы (разделы): подготовительный период проектирования и строительства; правила привязки конструктивных элементов промышленных зданий и сооружений; определение нагрузок на здания и сооружений. Проектирование грузонесущих конструкций на основании указаний нормативных документов; особенности проектирования и строительства подземных сооружений и частей зданий; технология строительного производства; новейшие технологии выполнения буровых и буронабивных свай, применяемые при строительстве объектов метрополитена.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины ПК-12, ПК-13, ПК-16, ПСК5-2, ПСК5-3, ПСК5-4.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
конструктивные особенности подземных сооружений и методы их расчета;
нормативные документы, регламентирующие расчеты инженерных конструкций подземных сооружений;
общие закономерности формирования свойств строительных материалов, номенклатуру строительных материалов в подземном строительстве и принципы их подбора;
инженерные сооружения промышленных предприятий, их назначение, конструктивные особенности;
уметь:
определять нагрузки на конструкции подземных сооружений;
рассчитывать элементы конструкции подземных сооружений;
выбирать материал для инженерных конструкций в зависимости от конкретных условий ее работы;
управлять свойствами материалов в процессе их приготовления;
контролировать качество производимых материалов и изделий с целью доведения их до уровня требований, предъявляемых соответствующими ГОСТами;
владеть:
горной и строительной терминологией;
навыками работы на ЭВМ;
расчетами эффективных конструкций подземных зданий и сооружений;
технологией возведения подземных зданий и сооружений, их монтажа;
основными правовыми и нормативными документами (СНиПы, ГОСТы, отраслевые правила безопасности).
Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия, самостоятельная работа (задания)
Изучение дисциплины заканчивается: 7 семестр – экзамен.
Аннотация дисциплины
Обогащение полезных ископаемых
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 час.).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: изучение закономерностей подготовительных, основных и вспомогательных процессов обогащения, основных технологических показателей, принципа действия и конструкций применяемого оборудования.
Задачей изучения дисциплины является:
изучить цели, задачи и экономическую целесообразность обогащения, иметь понятие о рудном сырье и качестве полезных ископаемых;
знать продукты и технологические показатели обогащения;
знать методы, процессы и технологические схемы;
изучить назначение и типы аппаратов для подготовительных, обогатительных и вспомогательных процессов;
знать опробование и контроль процессов обогащения;
знать структуру и производственную деятельность обогатительной фабрики.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):
Общая трудоемкость дисциплины: 4 (144)
Аудиторные занятия: всего 2(72)
в том числе лекции 1(36)
лабораторные работы (ЛР) 1(36)
практические занятия (ПЗ)
Самостоятельная работа: всего 2(72)
Вид итогового контроля экзамен
Основные дидактические единицы (разделы):
Модуль №1. Рудное сырье
Раздел 1. Качество полезных ископаемых и классификация руд, методов, процессов и технологических схем обогащения
Модуль №2. Подготовительные процессы
Раздел 2. Процессы и аппараты для разделения полезных ископаемых по крупности
Раздел 3. Процессы и аппараты для дробления и измельчения полезных ископаемых
Модуль №3. Обогатительные процессы.
Раздел 4. Процессы и аппараты гравитационного обогащения полезных ископаемых
Раздел 5. Процессы и аппараты флотационного обогащения полезных ископаемых
Раздел 6. Процессы и аппараты магнитного, электрического и специальных методов обогащения полезных ископаемых
Модуль №4. Вспомогательные процессы.
Раздел 7. Вспомогательные процессы. Опробование и контроль процессов обогащения
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
основные законы естественно-научных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования в физике, химии, экологии;
основные принципы рационального использования природных ресурсов и защиты окружающей среды;
уметь:
использовать принципы всеобщего управления качеством и процессный подход;
профессионально оформлять, представлять и докладывать результаты выполненной работы;
анализировать технологический цикл обогащения;
пользоваться приборами и оборудованием;
выбирать методы и средства измерений в соответствии со стандартами и анализировать полученные результаты;
осуществлять литературный поиск, находить необходимую профессиональную информацию в банках и базах данных
работать на компьютере с использованием стандартного программного обеспечения;
совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, добиваться нравственного и физического совершенствования своей личности;
владеть:
информационными технологиями в области обогащения полезных ископаемых;
- владение основными принципами рационального использования природных ресурсов и защиты окружающей среды;
- проводить расчеты и делать выводы.
Виды учебной работы: аудиторные занятия: лекции, лабораторные работы, практические занятия; самостоятельная работа: изучение теоретического курса, подготовка к лабораторным занятиям и практическим занятиям, текущий контроль.
Изучение дисциплины заканчивается сдачей экзамена.
Аннотация дисциплины
Компьютерные технологии при строительстве подземных сооружений
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 ч).
Целью изучения дисциплины является: повышение качества проектирования при расчете оптимальных параметров сечения выработок путем широкого использования компьютерных технологий при расчетах размеров сечений выработок.
Задачей изучения дисциплины является: приобретение и развитие знаний, умений и навыков при определении параметров выработок БВР, крепления при строительстве подземных сооружений различного назначения с использованием передовых компьютерных технологий в горно-шахтном строительстве (ПК-1,2,3,4,6,7,8,9,11,12)
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 17 час. (0,5 з.е.) лекционные занятия, 34 час. (1 з.е.) лабораторные занятия, 57 час. (1,5 з.е.) самостоятельная работа
Основные дидактические единицы (разделы):
Модуль I. Основы построения и назначения компьютерных технологий
1. Общая модель задачи решения строительства подземного сооружения.
2. Выбор целей и показателей эффективности в решении поставленных зада час.
3. Путей к решению задачи.
Модуль II. Компьютерные модели задач в строительстве подземных сооружений
1. Задачи об определении объекта исследований.
2. Вопросы об оптимальном использовании выработанного пространства.
3. Модели задач расчета обделки выработок.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: современные компьютерные технологии и их использование при определении параметров при строительстве подземных сооружений
уметь: формализовать задачи проектирования строительства подземных сооружений с использованием математических моделей для конкретных задач и принимать оптимальные решения на основе исследования процессов в компьютерных технологиях.
владеть: современными методами построения компьютерных технологических схем в проектировании строительства подземных сооружений.
Виды учебной работы: посещение лекций и лабораторных занятий. На лабораторных занятиях студенты выполняют расчеты по определению параметров выработок с учетом комплекса БВР, вида крепи и стоимостных затрат.
Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета в конце семестра.С3.2. Дисциплины специализации «Шахтное и подземное строительство»
Аннотация дисциплины
Шахтное и подземное строительство
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 15 зачетных единиц (540 ч).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: овладевание технологическими схемами строительства подземных сооружений исходя из горно-технологических условий, умение выбрать тип горного оборудования в различенных условиях.
Задачей изучения дисциплины является: приобретение и развитие знаний, умений и навыков при строительстве подземных горных выработок различного назначения, использование передовых технологий в горно-шахтном строительстве (ПК-1,2,3,4,6,7,8,9,11,12)
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 255 час. (10 з.е.) лекционные занятия, 216 час. (6 з.е.) лабораторные занятия, 144 час. (5 з.е.) самостоятельная работа
Основные дидактические единицы (разделы):
Модуль I. Строительство горизонтальных выработок и камер
1. Горное давление в горизонтальных выработках.
2. Технологические схемы проведения выработок.
3. Расчет крепи.
Модуль II. Строительство вертикальных и наклонных стволов
1. Горное давление в вертикальных и наклонных стволах.
2. Технологические схемы проведения стволов.
3. Расчет крепи в стволах.
Модуль III. Строительство наклонных и восстающих выработок
1. Горное давление в наклонных и восстающих выработках.
2. Технологические схемы проведения выработок.
3. Расчет крепи.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: механические процессы в массивах горных пород при ведении горно-строительных работ, закономерности формирования нагрузок на подземные конструкции, конструктивные особенности подземных сооружений и методы их расчета.
уметь: проектировать форму, размеры поперечного сечения выработок и технологию их строительства, определять нагрузки на конструкции подземных сооружений, обосновывать выбор машин и оборудования, выбирать способ и схему вентиляции горных выработок и подземных сооружений, проектировать организацию строительства горнотехнических зданий и сооружений.
владеть: горной и строительной терминологией, методами, способами и технологиями горнопроходческих работ и работ по реконструкции и восстановлению подземных объектов, расчетами конструкций горнотехнических зданий и сооружений, основными правовыми и нормативными документами.
Виды учебной работы: посещение лекций и лабораторных занятий. На лабораторных занятиях студенты изучают физико-механические свойства пород, виды сечений подземных горных выработок, производят расчет параметров БВР и производительности принятого горно-технологического оборудования.
Изучение дисциплины заканчивается сдачей экзамена в конце семестра.
Аннотация дисциплины
Строительное дело
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 7 зачетных единиц (252 ч).
Целью изучения дисциплины является: изучение особенностей строительства наземных сооружений с учетом действующих нагрузок и выбранного материала, умение выбрать технологические схемы в различенных условиях строительства.
Задачей изучения дисциплины является: приобретение и развитие знаний, умений и навыков при строительстве надшахтных зданий и сооружений различного назначения, использование передовых технологий в строительстве (ПК-1,2,3,4,6,7,8,9,11,12)
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 119 час. (3 з.е.) лекционные занятия, 34 час. (1 з.е.) практические занятия, 133 час. (4 з.е.) самостоятельная работа
Основные дидактические единицы (разделы):
Модуль I. Типы промышленных зданий и сооружений
1. Расчет нагрузки на фундамент
2. Технологические схемы строительства зданий.
3. Расчет конструкций.
Модуль II. Элементы и последовательность строительства зданий
1. Стены.
2. Перекрытия.
3. Фундаменты.
4.Последовательность выполнения технологических процессов и операций
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: методы расчета величины опорного давления на фундамент, рассчитать несущие конструкции зданий при различном сочетании нагрузок, нормативные документы, регламентирующие проектирование и расчеты инженерных конструкций капитальных сооружений, свойства строительных материалов и принципы их подбора.
уметь: разрабатывать отдельные части проектов строительства зданий, проектировать организацию строительства промышленных зданий и их элементов, разрабатывать новые технологические схемы строительства поверхностных сооружений на основании передовых технологий.
владеть: компьютерной технологией при проектировании зданий и сооружений, используя при этом математические методы моделирования процессов возведения опорных конструкций, основными правовыми и нормативными документами, относящимися к строительству капитальных сооружений.
Виды учебной работы: посещение лекций и практических занятий. На практических занятиях студенты изучают методы расчета несущих конструкций зданий и технологии их возведения, а так же нормативные документы.
Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета в конце каждого семестра.
Аннотация дисциплины
Механика подземных сооружений
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 час.).
Целью изучения дисциплины является: получение компетенций в области проектирования устойчивых параметров выработок исходя из свойств массива пород и требований по надежному обеспечению работы подземных сооружений.
Задачей изучения дисциплины является: приобретение и развитие знаний, умений и навыков по конструированию крепи подземного сооружения на основе различных методических подходов к определению типов и характеристик крепи (ПК-1,2,3,4,6,7,8,9,11,12)
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 68 час. (2 з.е.) лекционные занятия, 36 час. (1 з.е.) практические занятия, 95 час. (3 з.е.) самостоятельная работа,
Основные дидактические единицы (разделы):
Модуль I. Свойства горных пород в массиве
1. Плотностные свойства горных пород.
2. Механические свойства горных пород.
3. Прочностные свойства горных пород.
Модуль II. Теория расчета устойчивого состояния массива горных пород
1.Статистические модели.
2.Упругие модели расчета крепи.
3.Упруго-пластические модели расчета крепи.
Модуль III. Математическое моделирование в расчетах крепи подземных сооружений.
1. Моделирование на основе метода конечных элементов.
2. Моделирование на основе теории строительной механики
3. Моделирование с использованием метода гибких перекрытий.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: конструктивные особенности подземных сооружений и методы их расчета; нормативные документы, регламентирующие проектирование и расчеты инженерных конструкций подземных сооружений, научные и инженерные основы выбора технологий горно-строительных работ и охраны труда;
уметь: проектировать организацию строительства горнотехнических зданий и сооружений, осуществлять контроль и обеспечивать правильность выполнения производственных заданий; принимать технические решения по обеспечению безопасности.
владеть: горной и строительной терминологией, методами расчета конструкций крепи, теорией строительных конструкций, общей методологией определения допустимых параметров подземных сооружений.
Виды учебной работы: посещение лекций и практических занятий. На практических занятиях студенты рассчитывают конструкции временной и постоянной крепи на основе данных по устойчивости горных пород и типа крепи.
Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета в конце семестра.