Подготовила: Егорова Л. А., методист краеведческого отдела
| Вид материала | Документы |
| Свет как компонент экспозиционного ансамбля. Оборудование и инструменты. |
- Чистяков Юрий Александрович, методист отдела гражданского образования; Процкая Светлана, 153.75kb.
- Заступник голови комісії, проректор з навчально-методичної роботи Сумського оіппо,, 191.86kb.
- Подготовила библиотекарь читального зала «Кругозор» отдела обслуживания читателей-детей, 161.98kb.
- Региональная научно-практическая конференция лаборантов Нижегородского региона, 31.83kb.
- Будкова Людмила Алексеевна, начальник отдела гражданского образования; Чистяков Юрий, 322.79kb.
- Беседы: правосла- вие есть любовь. Дети с благодарность восприняли слова отца Олега,, 10.2kb.
- Департамент культуры и национальной политики, 1674.7kb.
- Методические рекомендации для родителей и педагогов образовательных учреждений, 1085.49kb.
- Егорова Ю. Н., Егорова, 50.21kb.
- Методические рекомендации для специалистов, педагогов образовательных учреждений, 3089.69kb.
Цвет и свет – активные компоненты архитектурно-художественного решения экспозиционного ансамбля, оказывающие значительное влияние на восприятие как экспозиции в целом, так и отдельных комплексов и экспонатов. Они используются для создания эстетического облика экспозиции и повышения эмоциональности всего ансамбля, объединения экспозиционных комплексов в единое гармоничное целое и акцентирование наиболее значительных по содержанию комплексов и музейных предметов. Верный выбор освещения способствует правильной цветоподаче экспонатов, а цветовое решение подчеркивает их значимость. Оптимальной цветовой средой для человека считаются желто-зеленые тона: они улучшают условия для работы зрения, препятствуя быстрому утомлению глаз. Красный и оранжевый, особенно при больших поверхностях, утомляют зрение и не рекомендуются для окраски музейных помещений.
В окраске помещения и оборудования учитывается ассоциативность цвета – черный, темно-серый цвета могут вызвать мрачное настроение, а красный – бодрое, активное состояние, желтый напоминает о солнечном свете, зеленый – о природе и т.п.
Особое внимание художников привлекает роль цветовой среды и пространственно-композиционных решениях, в выделении спорных экспонатов и в придании им определенного смысла и эмоционального оттенка. Колористическая гамма дает возможность связывать тематические разделы общим по тону фоном в единое гармоничное целое или противопоставлять их с помощью цветового контраста.
Преобладающий цвет экспонатов также оказывает влияние на выбор цветовой гаммы. Так, для ярких аттрактивных экспонатов выбирают нейтральный фон стен или холста.
В музейной экспозиции из множества возможных цветовых решений приемлемы те, которые содействуют раскрытию смысловой стороны экспозиции и способствуют созданию оптимальных условий для восприятия экспозиции и длительного пребывания посетителей в музее.
Свет как компонент экспозиционного ансамбля.
Освещение, как и цвет, - активное средство формирования эстетического облика экспозиционного ансамбля и создания благоприятных условий для осмотра экспонатов. При освещении музейной экспозиции оформителю необходимо решать несколько задач.
Выбор системы освещения тесно связан с архитектурой здания музея и с системой музейного освещения (естественное, искусственное и комбинированное). При этом приходиться учитывать сложности музейной специфики экспозиции – необходимость создать наилучшую освещенность экспонатов для оптимального восприятия их посетителем и одновременно защитить их от вредного влияния световых лучей. Системы освещения устанавливают исходя из состава и свойств (светостойкости) экспонируемых музейных предметов и допустимого уровня освещения для различных категорий экспонатов.
Дневной свет имеет свои эстетические достоинства. Однако естественный свет оказывает вредное воздействие на многие экспонаты вследствие наличия в нем ультрафиолетовых и инфракрасных лучей, обычно стремятся использовать не прямой, а боковой скользящий свет и средства защиты от его разрушительного влияния на экспонаты. Особо чувствительные к свету экспонаты заменяют копиями или освещают искусственным светом..
По возможности применяют такие системы верхнего естественного освещения (и верхне-бокового), которые направляют поток света на стены или же на центральную часть помещения (если она не занята экспонатами). Подвесные потолки также служат для рассеивания света.
Очень важен выбор для различных категорий музейных предметов наименее вредных источников света, обеспечивающих правильную цветопередачу. В спектре ламп накаливания, например, имеются красные и желтые цвета, поэтому зеленый цвет кажется голубым или серым, люминесцентные лампы (за исключением некоторых) придают синеватые оттенки предметам.
Комбинирование различных люминесцентных ламп и ламп накаливания приближает освещение к естественному.
Источники искусственного освещения должны быть изолированы от музейных предметов матовыми стеклами и размещены не ближе чем на 30-50 см от них. Применяются такие осветительные приборы, в которых источники света не видны посетителям. Они должны быть компактными, малозаметными и «не спорить» с экспонатами.
Общее освещение залов желательно (при местном освещении – подсветка витрин и экспонатов) делать рассеянным, равномерным. Учитывается световая адаптация зрения. Глаза посетителя утомляются от резких контрастных переходов от яркого освещения к пониженному или к темноте (темный зал с интенсивно освещенными витринами), от яркого дневного света в зале к слабому искусственному.
Кроме подсвета широко используется направленный «прожекторный» свет. Он позволяет «высвечивать» отдельные экспонаты или их комплекс. Такие системы помогают гибкому маневрированию светом в соответствии с архитектурно-художественным проектом.
Специфической проблемой освещения музейной экспозиции являются отблески на стеклах, витрин, картин на стеклянных и полированных поверхностях оборудования. Устранению отблесков способствует усиление местного освещения витрин и стендов.
Оборудование и инструменты.
Для оформительской работы хорошо иметь специальную комнату. Чаще всего для этой цели используется комната, где проводятся занятия по ИЗО.
Оборудование, нужное оформителям, несложно. Очень желателен специальный большой стол для оформительских работ. Он делается разборным чтобы его легко можно было убирать, когда он будет не нужен. Конструкция его проста: на две опоры типа козел кладется крышка размером примерно 80 х 160 см. Высота стола – 75 см. Желательно иметь два таких стола, чтобы в случае необходимости составлять их, образуя большую рабочую плоскость.
Необходима и чертежная доска размером 50 х 75 см. или 75 х 100 см., то есть на пол листа или на лист чертежной бумаги. Желательно иметь приспособление, позволяющее класть доску под разными углами наклона к столу. На доске расчерчиваются эскизы.
Нужны и чертежные документы: готовальня, рейсшина, угольники и лекала. Для оформителя вполне достаточно иметь малую ученическую готовальню с одним измерителем, одним циркулем, одним рейсфедером и некоторые сменные детали. Рейсфедер должен давать самые тонкие линии. Рейсшина и угольники служат для проведения параллельных, горизонтальных, вертикальных и наклонных линий.
Главный инструмент для оформителя – это кисти. Для разных видов работ надо иметь самые разнообразные кисти. При работе масляными, гуашевыми и темперными красками пользуются чаще всего щетинными кистями, они же нужны для писания шрифта на ткани.
Для выполнения крупноразмерных работ и покрытий фона пользуются флейцами. Для выписывания шрифта масляными красками, особенно на стекле, желательно иметь тонике колонковые кисти. Их называют шмепперами.
Почти все формы наглядной агитации и тематического декоративного оформления требуют в той или иной степени написания шрифта. Для этой работы, кроме кистей, используются специальные инструменты.
Наносить краску на основание, т.е. покрывать фон, можно не только кистями, но и набрызгом. Это очень эффективный способ, позволяющий достигать чрезвычайной гладкости и чистоты окрашиваемой поверхности или плавных переходов от одного цвета к другому. Для этого существуют инструменты, называемые аэрографами. Аэрографы продаются в специальных художественных магазинах. В некоторых случаях их можно заменить и малярными краскопультами.
Для набрызга используются и обычные пульверизаторы, которые можно сделать самим.
В крайнем случае набрызг можно сделать с помощью простой щетки, на небольшой площади – даже зубной щеткой.
В оформительских работах часто приходится иметь дело и с картонажем – обрезкой и склейкой картона и бумаги. Для этого необходим соответствующий инструментарий. Это острый нож типа сапожного, желательно иметь медицинский скальпель и ножницы. Для точки всех этих инструментов нежен брусок. Для плотного притирания склеиваемых частей применяется переплетная косточка – хорошо сточенный и отполированный кусок кости, рога или пластмассы. Для резки бумаги ножом нужна металлическая линийка и угольник, а для клея – щетинные кисти и щетка, ведро для воды, чистые тряпки для стирания следов клея.
Материалы.
Оформительские работы выполняются на следующих материалах, называемых основами: бумага, картон, ткани, дерево, ДВП, ДСП, стекло, пластмасса и металл.
Практически наиболее доступным и широко применяемым основанием является, конечно бумага – материал, позволяющий работать на нем недорогими водяными красками и относительно легко допускающий исправление допущенных ошибок.
Во всех отношениях подходящая для оформительских работ чертежная бумага (полуватман) - плотный хорошо проклеенный материал. Обычно у чертежной бумаги одна сторона более шероховатая, другая гладкая. Шероховатая сторона хороша для живописи и вообще для работы красками (особенно акварельными), гладкая предпочтительная для шрифтовых работ.
Рисовальная бумага несколько уступает по качеству чертежной: она тоньше, менее проклеена, хуже переносит стирание резинкой и поэтому требует более осторожного обращения.
Можно использовать для оформления обои. Обои достаточно проклеены, на них можно работать любыми красками – акварельными, гуашевыми, клеевыми.
Кроме этих главных видов бумаги, в оформительских делах могут применяться и такие виды, как мундштучная, обложечная, настольная, оберточная крафт – бумага и другие. Большая часть их отличается относительной рыхлостью и непроклеенностью, поэтому использование их ограничено. К тому же бумага этих видов не белого цвета. Их применяют там, где требуется подцвеченный фон (для обтяжки стендов). Неплохо из такой цветной бумаги делать объемные буквы.
Очень нужна оформителю калька – прозрачная бумага, обычно употребляемая для копирования чертежей. Она бывает двух видов – под тушь и под карандаш. Первая более вощенная и прозрачная, вторая несколько беловатая, матовая и шероховатая. Она используется при проработке каких-либо изображений, полиграмм в шрифте, для перенесения изображений начисто.
В оформительской работе часто применяется и картон – в качестве основания, а также для изготовления планшетов, паспарту, объемных букв, трафаретов и т.д. Картон обычно слабо проклеен, и прежде чем использовать его в качестве основания, лист покрывают раза два слабым раствором клея (делают это с обеих сторон, чтобы избежать коробления).
В оформительской работе обычно употребляются самые простые и дешевые ткани: холст, тарная ткань, миткаль. Ими обтягивают стенды. Ткани грунтуют или оставляют в натуральном виде.
Тушь черная или цветная – готовая жидкая краска. Цветная тушь прозрачна, ложиться неровно, затеками, поэтому для оформительских работ мало пригодна. Черная применяется для написания шрифта, особенно мелкого, Так как ложиться ровным непрозрачным слоем.
Наиболее употребительная у оформителей краска – гуашь. Гуашь бывает художественная и декоративная, последняя для оформительских работ. Ею можно пользоваться при работе кистью, плакатным пером, шрифтовой стеклянной трубочкой и даже рейсфедером.
В настоящее время распространение получила флуоресцентная декоративная гуашь Ее пигмент обладает свойством свечения, отчего выглядит необычно ярко. В основном это краски теплых тонов, их не следует употреблять для покрытия фона или написания большого многострочного текста. Эти краски хороши для выделения заглавных букв, цифр, отдельных небольших декоративных вкраплений.
Применяются в оформительских работах и клеевые краски – смесь обычной сухой (минеральной) малярной краски с жидким раствором клея. Клеевые краски грубее гуаши, но зато очень дешевы.
Бронзовый и алюминиевый порошки («золото» и «серебро») также находят применение в оформительских делах. Обычно они продаются в комплекте с растворителем. Для работы на бумаге их лучше разводить клеем. Если необходимо получить особо сильный блеск на значительной площади, краску не разводят, а нужное пространство сначала покрывают клеем, затем засыпают бронзой после высыхания излишний порошок удаляется. Чтобы эти краски в шрифтовой композиции выглядели более эффектно, под них следует нанести грунт под бронзу – ярко желтый или ярко-красный, под алюминиевый – белила.
Оформителю в своей работе не обойтись одними только красками. Ему постоянно требуются и многие другие материалы. Это прежде всего клей. Они служат многим целям: для разведения красок, грунтовки, склейки подрамников, соединения различных элементов оформления, наклейки рельефных букв и т.д. Это столярный, резиновый, казеиновый клеи, клейстер из пшеничной или картофельной муки. Синтетические клеи: БФ – 2, БФ – 6, ПВА, 88-й, суперцемент, хермоль, АГО, эпоксидный и т.д.
Самое широкое применение в оформительских работах находит резиновый клей. Он очень удобен, например, для наклеивания фотографий на бумагу. Если фотографии смазать клеем один раз, то наклейку потом легко можно снять. Если смазать второй раз, после высыхания первого слоя, то фото будет наклеено «намертво». В таких случаях можно второй раз смазывать не фото, а то место, куда оно будет наклеиваться. При этом нужно отметить еще одно достоинство этого клея – лишний клей, выходящий за пределы необходимого места легко удаляется с бумаги простым скатыванием пальцами. Еще одно его достоинство: он не вызывает коробления бумаги, на которую его нанесли, как это бывает с любым клеем, разведенным водой.
Тематическая выставка не достаточно распространенное явление в наше время. Велико их образовательное и художественно-воспитательное значение.
Одна из причин этого – трудности с оформлением. Недостает умельцев, владеющих соответствующими знаниями, навыками. Поэтому больше надо привлекать к оформительской работе учащихся.
Развития художественно-оформительских способностей детей должно базироваться на тех занятиях, навыках и умениях, которые они получают на уроках изобразительного искусства. Такая преемственность позволит быстрее формировать качества, необходимые для организатора и оформителя выставки.
В процессе подготовки тематической выставки учащиеся имеют возможность одновременно с развитием своих художественных способностей пройти хорошую школу выполнения многих производственно-технических операций. Они узнают много интересного о свойствах материалов, познакомятся с технологией обработки бумаги, ткани, древесины, металла, пластмасса, с правилами работы разнообразными техническими инструментами.
Участие в создании выставки сам факт появления хорошо оформленной, содержательной экспозиции, воздействуя на детей в художественном отношении, способствует в то же время их умственному, трудовому нравственному и физическому воспитанию .
Организация выставок, тематических разделов образовательного музея – важное средство информации, воспитания и активного приобщения учащихся к общественно-полезной деятельности.