Geum.ru

Анализ деятельности дошкольного отделения мбоу сош №4 за 2010- 2011 учебный год

Вид материалаАнализ
Рекомендации воспитателям групп (на что обратить внимание и включать в содержание индивидуальной работы с детьми)
Социально-эмоциональное развитие
Трудовые умения
Сенсорное развитие
Игровая деятельность
Трудовые умения
Группа «Сказка» дети 4-5 лет
Математическое развитие
Группа «Почемучки» дети 5-6 лет
Игровая деятельность
Музыкальное развитие
Психолого-педагогическая готовность к началу школьного обучения выпускников МБОУ СОШ № 4 д/о в 2010 году
Уровень готовности детей к школе в сравнении с прошлыми годами
Подобный материал:
1   2   3

Рекомендации воспитателям групп (на что обратить внимание и включать в содержание индивидуальной работы с детьми):




группа «Солнышко» дети 3-4 лет.

Речевое развитие – формирование умения составлять рассказ, расширять словарь детей прилагательными, работать над развитием словообразования.

Социально-эмоциональное развитие – низкий уровень умения принимать позицию другого требует проведения упражнений на формирование этого качества, учить способам разрешения конфликтов адекватными способами, привлекать детей к деятельности в парах, тройках.

Трудовые умения – низкий уровень умения детей готовить материал к занятийной деятельности требует организации самостоятельной деятельности к подготовке к занятиям: «Вам понадобятся …….».

Сенсорное развитие – развивать образное мышление, собирание из частей целого изображения, ежедневная работа с календарем, знание частей суток и времен года, включать игры на тренировку памяти, понимание предлогов и выстраивание последовательности.

Игровая деятельность – развивать умение играть парами, тройками, использовать предметы заместители.

Группа «Василек» дети 4-5 лет

Сенсорное развитие – продолжать учить сопоставлять количество предметов с числом и цифрой, формировать пространственно-временные представления, последовательность событий, развивать память. У 50% детей хорошо развита слуховая память, у 50% хорошо развита зрительная память. Можно поделить детей по подгруппам.

Речевое развитие – все критерии по грамматическому развитию и развитию связной речи.

Трудовые умения – продолжать приучать детей к самостоятельной уборке игрушек.

Игровая деятельность – учить детей объединять несколько сюжетов в одну сюжетную линию.

Группа «Сказка» дети 4-5 лет:

Речевое развитие – работать над развитие умения интонировать, классифицировать предметы по видовым категориям, умением согласовывать слова в роде, числе и падеже, словообразованием существительных.

Математическое развитие – продолжать выполнять задания на листе в клетку, развивать память, осуществлять ежедневную работу с календарем.

Социально-эмоциональное развитие – учить детей адекватным способам разрешать конфликтные ситуации, передавать, видеть, различать эмоциональное состояние другого, развивать умение регулировать собственное эмоциональное состояние.

Группа «Почемучки» дети 5-6 лет

Речевое развитие – продолжать работать над научением детей словообразованию, учить пересказывать тексты.

Математическое развитие – продолжать работать с календарем ежедневно, развивать слуховую и зрительную память.

Игровая деятельность – учить детей осваивать роль ведущего: передать замысел игры, правила, распределить роли.

Навыки самообслуживания – для некоторых детей: учить аккуратно есть и пользоваться столовыми приборами.


Музыкальное развитие дошкольников отслеживается музыкальным руководителем Денежко М.А.. по выделенным критериям (согласно программе «Музыкальное воспитание в детском саду» М. Б. Зацепиной, редакция М.А. Васильевой.) через непосредственное наблюдение за деятельностью детей на занятиях и вне её в сентябре и в мае учебного года. В диаграмме приведены данные на май 2011 года.


возраст
Восприятие
Эмоциональный отклик на музыку
Чувство ритма
Музыкально-ритмические движения
Вокально-певческие умения
Игра на детских музыкальных инструментах
Творческая активность и самостоятельность

Уровень
в
с
н
в
с
н
в
с
н
в
с
н
в
с
н
в
с
н
в
с
н

Всего
14
75
19
9
62
37
19
64
25
21
64
23
15
70
23
27
64
17
37
54
17

Ст.воз.
14
28



5
27
10
18
19
5
16
22
4
14
25
3
19
22
1
25
16
1

Ср.воз.



36
7
4
28
11
1
33
9
2
34
7



35
8
6
34
3
9
30
4

Мл. воз.



11
12



7
16



12
11
3
8
12
1
10
12
2
8
13
3
8
12


Проведение итоговых занятий:

Было проведено 4 итоговых занятия и 2 тематических занятия в открытой форме:
  • в группе Солнышко дети 3-4 лет итоговое комплексное (матем.+окр. мир+разв. речи+руч. труд) педагоги Склюева ЮА, Кожевникова АВ.
  • в группе Почемучки дети 5-6 лет итоговое комплексное (матем.+окр. мир+разв. речи) педагоги Мархинина ОА, Кожевникова АВ.
  • в группе Капелька дети 6-7 лет итоговая Викторина по географии с 1 классом педагог Жданова ЛИ.
  • итоговое музыкальное занятий в старшей группе педагог Денежко МА.
  • в группе Василек тематическое занятие «Осень» педагог Мирошникова НИ.
  • в группе Сказка тематическое занятие «Зима» педагог Кравченко НИ.

В 2011-2012 уч. году итоговые занятия проводить всем в апреле, можно использовать тематические Речевые досуги по программе «Детский сад 2100».


Психолого-педагогическая готовность к началу школьного обучения выпускников МБОУ СОШ № 4 д/о в 2010 году:

Обследование проводилось педагогом психологом Броцман О.В., по методике Н.М. Семаго и Г. Вицлака.

Анализ выполненных заданий позволил разделить испытуемых на три группы по степени сформированности школьно значимых функций:


Группа детей 6-7 лет
Количество

детей
Высокий
Средний
Низкий

Капелька
17
7
9
1

%



41
53
6


Подробный отчет в справке-анализе педагога-психолога Броцман О.В.


Уровень готовности детей к школе в сравнении с прошлыми годами








Отчет о работе логопеда


Дата зачисления
Количество детей принятых на занятия
Диагностика
Из них с ЗПР
Выбрали в течении года
Оставлены для дальнейших занятий
Количество выпущенных детей
С хорошей речью
Со значительным улучшением
Без улучшений
Рекомендации

ОНР
ФНР
Заикание
Массовая школа
Логопункт
Всего осмотрено

1 уровень
2 уровень
2 уровень обусловлен. дизартрией
3 уровень
3 уровень обусловлен. дизартрией
Дизартрия
Дислалия
Ринолалия

2011
25









6



13
12












9



12
7



10
4
73



Раздел 3. Работа с педагогическими кадрами.