Доклад муниципального
| Вид материала | Доклад |
СодержаниеII. Общая характеристика школы. III. Условия осуществления образовательного процесса. IV. Результаты образовательного процесса V. Методическая работа. VI. Воспитательная работа. |
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Директора муниципального общеобразовательного учреждения начальной общеобразовательной, 235.98kb.
- Доклад об итогах работы муниципального образовательного учреждения «Новокрасненская, 1072.77kb.
- Доклад об осуществлении администрацией Елецкого муниципального района, 40.44kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения, 757.4kb.
- И. В. Першина приказ от 30. 03. 2012 №47 Положение о публичном доклад, 135.91kb.
- Доклад об осуществлении муниципального земельного контроля на территории муниципального, 94.25kb.
- Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Башкирская гимназия №25», 1682.06kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения, 690.87kb.
- Доклад моу "Средняя общеобразовательная школа №11", 397.61kb.
Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 2 с. Каликино Добровского муниципального района Липецкой области
Каликино - 2011
- Вводная часть.
Школа была и остается центром жизнедеятельности ребенка и внимание к ней со стороны общественности вполне объяснимо. И не случайно, «открытость образовательной среды» - важная составляющая при реализации Концепции модернизации образования.
Целью настоящего доклада является комплексный анализ актуального состояния МБОУ СОШ № 2 с. Каликино, её деятельности за 2010-2011 учебный год, динамики основных показателей развития.
Доклад призван информировать широкую общественность, прежде всего родительскую, об образовательной деятельности, основных результатах и проблемах функционирования и развития учреждения.
II. Общая характеристика школы.
История школы берёт своё начало в далёком прошлом.
1896 год. Минуло 35 лет со дня отмены крепостного права. В это время в селе основывается школа, до 1917 года бывшая церковно-приходской. С 1918 года она становится начальной, перед Великой Отечественной войной – семилетней.
В 1961 году получает статус восьмилетней. Через 10 лет, в 1971 году, строится двухэтажное здание, рассчитанное на 320 мест. Дети получают возможность обучаться в одну смену. В их распоряжении классы, оборудованные кабинеты.
В 1991 году школа реорганизована в среднюю. Спустя два года, в 1993 году, состоялся первый выпуск средней школы.
Юридический адрес:
Лицензия
А № 325677 регистрационный № 2589 от 21 мая 2010 г. выдана Управлением образования и науки администрации Липецкой области
Аккредитация
№ 1431 от 16 июня 2010 г. выдана Управлением образования и науки администрации Липецкой области
III. Условия осуществления образовательного процесса.
Качественная характеристика.
Важнейшую роль в достижении нового качества образования играют условия образовательного процесса. В последние годы общеобразовательное учреждение значительно улучшило и расширило материально-техническую базу.
Школа располагает 11 классными комнатами, спортивным залом, учебными мастерскими, медицинским кабинетом. Имеются гардероб, столовая на 60 посадочных мест, которая снабжена необходимым оборудованием; овощехранилище Школа располагает пришкольным участком в размере 0,5 га.
Функционирует краеведческий музей, имеющий свидетельство о присвоении звания «Школьный музей».Имеется спортивная площадка, школьная библиотека с читальным залом на 15 посадочных мест.
В библиотеке установлен компьютер, имеющий информационную библиотечную систему, которая обеспечивает комплексную автоматизацию основных библиотечных процессов: комплектование литературы, справочно-информационное обслуживание, учет библиотечного фонда… Компьютер подключен к сети Internet.
В компьютерном классе установлено 12 персональных компьютеров, объединённых в локальную сеть, с выходом в Internet с помощью современных ADSL - технологий.
Характеристика внешней среды
На территории села находится детский сад, МБОУ СОШ № 1 с. Каликино, начальная школа, музыкальная школа, Дом культуры, участковая больница, сельская библиотека, с которыми МБОУ СОШ № 2 с. Каликино активно сотрудничает.
Деятельность педагогического коллектива планируется и осуществляется с учетом ориентации на конкретный социально-профессиональный состав родителей обучающихся, большая часть которых является рабочими и служащими государственных учреждений и предприятий, есть и представители малого бизнеса. Родители в социальном заказе ставят на первый план обеспечение продолжения обучения в учреждениях высшего профессионального образования.
В социальном составе обучающихся представлены все категории: многодетные семьи, неполные семьи, неблагополучные семьи, опекунские семьи, семьи, в которых есть дети-инвалиды, малообеспеченные семьи, дети, состоящие на разных видах учета (школа, КДН).
Учитывая, что успех развития школы частично зависит от внешних факторов, школа, выходя на уровень самодостаточности, целенаправленно работает с социальными партнерами, общественными и управляющими организациями.
IV. Результаты образовательного процесса
В школе 11 классов-комплектов. Все классы занимаются в одну смену. Учебная нагрузка школьников не превышает предельно допустимой нормы.
Учебный год успешно закончили все обучающиеся школы, в количестве 148 человек. 119 обучающихся 1-8, 10 классов переведены в следующий класс, 29 выпускников 9, 11 классов успешно выдержали государственную (итоговую) аттестацию и получили аттестат о соответствующем образовании. Девять обучающихся (2, 3, 4, 7, 8, 10 кл.) награждены похвальным листом «За отличные успехи в учении», шесть выпускников – похвальными грамотами «За особые успехи в изучении отдельных предметов», одна выпускница закончила школу с золотой медалью, две девятиклассницы получили аттестат с отличием.
В целом итоги учебного года сопоставимы с показателями предшествующих периодов.
Уровень обученности школьников на конец учебного года.
| | Учебный год | ||
| Показатели | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 |
| 134 - - 100% | 157 - - 100% | 148 - - 100% |
медалью | 121 10 56 (46%) - - | 138 16 66 (48%) 1 1 | 138 18 62 (45%) 1 - |
Приведенные данные свидетельствуют, что качество обучения стабильное. Это результаты систематической кропотливой работы всего коллектива школы (учителей, родителей, школьников), эффективности методической работы (изучение и внедрение инноваций, мотивированность учителей на повышение профессионального мастерства). В зоне повышенного внимания находятся обучающиеся, имеющие одну «4» или «3». С такими детьми планируется индивидуальная работа, а затем отслеживаются результаты.
Приоритетной задачей начального образования считается целостное развитие личности ребенка, его социализация, становление элементарной культуры поведения детей и формирование их интеллекта.
Сложившаяся система начального образования позволяет добиваться хороших результатов. В начальной школе обучалось 54 человека. Итоги за 2010-2011 учебный год показывают, что общий показатель качества знаний составил 66% (на 3% выше результатов прошлого учебного года), что соответствует достаточному уровню обученности.
Качество знаний по предметам.
| Классы | Литературное чтение | Русский язык | Математика | Окружающий мир |
| 2 | 100% | 73% | 68% | 84% |
| 3 | 81% | 76% | 70% | 81% |
| 4 | 75% | 50% | 50% | 88% |
Во 2-4 классах с целью контроля над эффективностью обучения в начальной школе проводились интегрированные контрольные работы, включающие проверку читательской компетенции, знаний и умений по русскому языку, математике. Задания по тексту направлены на проверку умений найти информацию в тексте и грамотно её записать; продолжить предложение, используя информацию текста; определить жанр текста; найти и обобщить информацию для правильного ответа; умение использовать информацию текста для построения вопроса.
Качество знаний на второй ступени обучения составляет 31%, на третьей ступени - 53%.
С целью контроля за уровнем знаний, умений и навыков у обучающихся один раз в четверть проводились административные контрольные работы в 2-11 классах. В текущем году продолжена работа по методике Н.Б.Фоминой по оценке качестве образования на основе административных контрольных работ. Оценка учебных достижений обучающихся в ходе анализа административных контрольных работ, во время которого выявляются показатели и сравниваются с условно заданными (прогнозируемыми). На основании сопоставления полученных показателей с прогнозируемыми делаются выводы о качестве обученности учащихся класса. Оценка уровня образовательных достижений класса ведет к оценке деятельности учителей, класса, школы.
Каждую четверть выявлялся средний показатель качества знаний по отдельным предметам по классу и школе в целом.
Качественные показатели по предметам за три года.
| Предмет | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 |
| Геометрия | 42% | 51% | 45% |
| Русский язык | 52% | 53% | 54% |
| Математика (алгебра) | 50% | 55% | 53% |
| Физика | 58% | 57% | 68% |
| Английский язык | 67% | 70% | 65% |
| Химия | 66% | 67% | 72% |
| Обществознание | 74% | 77% | 80% |
| История | 74% | 80% | 82% |
| Литература | 74% | 74% | 79% |
| ОБЖ | 79% | 76% | 95% |
| МХК | 88% | 72% | 83% |
| Информатика и ИКТ | 83% | 83% | 87% |
| География | 84% | 84% | 85% |
| Краеведение | 88% | 88% | 89% |
| Биология | 89% | 88% | 86% |
| Технология | 98% | 97% | 93% |
| Физкультура | 99% | 100% | 99% |
| ИЗО | 95% | 91% | 100% |
| Музыка | 100% | 100% | 100% |
В результате сравнительного анализа установлено, что качество знаний по геометрии и английскому языку снизилось, а по физике, химии, ОБЖ - возросло. С целью определения уровня сформированности ЗУН при переходе учащихся в следующий класс, прогнозировании результативности дальнейшего обучения учащихся проводилась промежуточная аттестация в 5-8, 10 классах. Анализ промежуточной аттестации показал, что основная часть школьников освоила программный материал на хорошем уровне. Обучающиеся могут применять свои знания и умения в различных ситуациях. В основном они подтвердили свои годовые оценки.
Анализ выпуска основной и средней школы показал, что обучающиеся получили знания и умения по предметам школьной программы. Это подтвердили результаты государственной (итоговой) аттестации.
До итоговой аттестации были допущены все обучающиеся 9 класса в количестве 22 человек. Выпускники сдавали обязательные экзамены по русскому языку и математике в новой форме и 2 экзамена по выбору обучающихся, два из них в новой форме (география и информатика). Проходили повторную аттестацию в традиционной форме по русскому языку 3 человека. В ходе аттестации получены результаты:
| № | Предмет | Всего выпускников | Сдавали | % | Получили оценки | % успева-емости | Коли-чест-во «4» и «5» | % «4» и «5» | |||
| «5» | «4» | «3» | «2» | ||||||||
| 1 | Русский язык | 22 | 22 | 100% | 10 | 5 | 7 | - | 100% | 15 | 68% |
| 2 | Алгебра | 22 | 22 | 100% | 9 | 10 | 3 | - | 100% | 19 | 86% |
| 3 | География | 22 | 10 | 45% | 4 | 5 | 1 | - | 100% | 9 | 90% |
| 4 | Информатика и ИКТ | 22 | 4 | 18% | 3 | 1 | - | - | 100% | 4 | 100% |
| 5 | Общество- знание | 22 | 1 | 5% | 1 | - | - | - | 100% | 1 | 100% |
| 6 | История | 22 | 2 | 9% | 2 | - | - | - | 100% | 2 | 100% |
| 7 | Литература | 22 | 1 | 5% | 1 | - | - | - | 100% | 1 | 100% |
| 8 | Английский язык | 22 | 1 | 5% | 1 | - | - | - | 100% | 1 | 100% |
| 9 | Физика | 22 | 2 | 9% | 2 | - | - | - | 100% | 2 | 100% |
| 10 | Биология | 22 | 13 | 59% | 3 | 6 | 4 | - | 100% | 9 | 69% |
| 11 | Физическая культура | 22 | 10 | 45% | 5 | 2 | 3 | - | 100% | 7 | 70% |