Публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
- Публичный доклад, 1162.64kb.
- Публичный доклад, 338.9kb.
- Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
- Публичный доклад, 758.73kb.
- Публичный доклад, 961.71kb.
- Публичный доклад, 1075.38kb.
- Окунева Александра Олеговича зато северск 2008 г. Публичный доклад, 2094.43kb.
- Н. В. Толстихина Публичный доклад, 900.12kb.
Муниципальное дошкольное бюджетное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей №14 «Белочка»ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
Муниципального дошкольного бюджетного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида №14 «Белочка»
Моршанск 2011
Уважаемые читатели!
Вашему вниманию предлагается публичный доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида № 14 «Белочка» за 2010-2011 учебный год.
В ходе прочтения нашего доклада Вы сможете познакомиться с динамикой основных показателей развития и деятельности МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей № 14 «Белочка». Получить информацию об услугах МДОУ, условиях пребывания, укладе жизни воспитанников, о структуре управления.
Публичный доклад разработан рабочей группой в составе:
1. Корендясева Т.А. - заведующий;
2. Юрасова Н.А. - старший воспитатель;
3. Чекменева Н.В. - заместитель заведующего по административно-
хозяйственной работе;
4. Литовченко Н. В., старшая медицинская сестра;
5. Литцева В.Э., председатель профсоюзного комитета;
6. Бардина Т.В., председатель родительского комитета.
- Общая характеристика МДОУ №14 «Белочка»
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей №14 «Белочка» функционирует с 10.11.1987года.
Тип - дошкольное образовательное учреждение,
Вид - детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей.
Юридический (фактический) адрес: 393950, Российская Федерация, Тамбовская область, город Моршанск, улица Фрунзе дом 35.
Телефон: 475-33-2-43-51
Электронный адрес: detsad14mor@yandex.ru
Учредитель: администрация г. Моршанска Тамбовской области.
МДОУ №14 «Белочка» осуществляет свою деятельность на основании лицензии №300600 от 17.10.2008г., свидетельства об аккредитации АА № 140283 от 29.05.2009г.
МДОУ расположено в отдельно стоящем здании, выстроенном по типовому проекту. Режим работы образовательного учреждения 10,5 часов. Пятидневная рабочая неделя с 7.30 - 18.00 Выходные дни: суббота, воскресенье.
Проектная мощность МДОУ №14 «Белочка » – 280 мест.
В дошкольном учреждении функционирует 7 групп общеразвивающей направленности:
- группа детей №1 общеразвивающей направленности от 1,5 до 3 лет – 15 человек;
- группа детей №2 общеразвивающей направленности от 1,5 до 3 лет – 15 человек;
- группа детей общеразвивающей направленности от 3 до 4 лет – 20человек;
- группа детей №1 общеразвивающей направленности от 4 до 5 лет – 20 человек;
- группа детей №2 общеразвивающей направленности от 4 до 5 лет – 20 человек;
- группа детей общеразвивающей направленности от 5 до 6 лет –
-20 человек;
- группа детей общеразвивающей направленности от 6 до 7 лет –
-20 человек.
Так же функционирует группа кратковременного пребывания «Малыш» для детей от 1,5 до 3 лет.
МДОУ №14 «Белочка» осуществляет свою деятельность в соответствии с:
- Конвенцией ООН «О правах ребенка»;
- Конституцией РФ;
- Законом РФ «Об образовании»;
- Законом «Об образовании в Тамбовской области»;
- Типовым положением об образовательном учреждении;
- Уставом МДОУ;
- Нормативно-правовыми актами органов управления образованием и органов местного самоуправления.
- Программой развития ДОУ.
Цель денной программы заключается в создание условий для развития и саморазвития детей на основе внедрения современных программ и личностно-ориентированного сопровождения ребёнка и его семьи.
Основные задачи, стоящие перед коллективом на следующий год заключаются в:
- Создание организационной основы реализации программы, координация деятельности участников;
- формирование здорового образа жизни на основе здоровьесберегающих технологий;
- Оптимизация двигательной активности детей направленная на укрепление здоровья, совершенствование педагогических и психических функций организма, достижение хорошего уровня физической подготовленности;
- вовлечение семьи в образовательный процесс, определение разнообразных вариантов взаимодействия семьи;
- совершенствование профессиональной и методической компетентности педагогов;
- совершенствование системы работы с одаренными и талантливыми детьми;
Управление МДОУ №14 «Белочка» осуществляется на принципах единоначалия и самоуправления, демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности.
Непосредственное руководство учреждением осуществляет заведующий.
Органами самоуправления в детском саду являются: общее собрание
трудового коллектива, Совет педагогов, Управляющий Совет, Попечительский Совет.
МДОУ имеет свой сайт в сети Интернет -ad14.68edu.ru
- Особенности образовательного процесса.
Дошкольное образовательное учреждение реализует программу воспитания и обучения в детском саду под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой (2005). Данная программа отвечает новым социально-экономическим условиям развития дошкольного образовательного учреждения, обеспечивает создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовку ребенка к жизни в современном обществе.
Учебный план представлен базисным компонентом, отвечающим содержанию «Программы воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой и компонентом учреждения, в который вошел минимум образовательных услуг.
Воспитание и обучение детей дошкольного возраста в рамках программы ведется по линиям развития:
- познавательно-речевое;
- социально-личностное;
- художественно-эстетическое;
- физическое.
В работе используются элементы парциальных программ и методические пособия:
| Направление развития | Название программ | Ключевые положения программ | Дидактическое обеспечение |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| Физическое развитие | «Зеленый огонек здоровья» Э. Степанкова «Методика физического воспитания» В.Т.Кудрявцева, Б.Б.Егоров «развивающая педагогика оздоровления» И др. | Профилактика нарушений опорно-двигательного аппарата, снижения зрения у детей и повышение резистентности организма Методические рекомендации по физическому воспитанию и развитию детей от рождения до 7-ми лет Развивающие формы оздоровления, приобщение к физкультуре | Фонотека музыкального сопровождения. Спортивное оборудование для выполнения физических упражнений Методические разработки, перспективные и календарные планы работы Спортивное оборудование, выполнение корригирующих упражнений |
| Социально-личностное | Н.В.Алешина «Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью» Н.А.Алешина «Патриотическое воспитание дошкольников» Т.Доронова «Девочки и мальчики 3-4 лет в семье и детском саду» Н.С.Голицына «Ознакомление дошкольников с социальной действительностью Н.Е.Богуславская «Весёлый этикет» И др. | Развитие социальной компетентности дошкольников Развитие патриотического воспитания дошкольников Гендерное воспитание для детей 3-4 лет в семье и детском саду Развитие социальной компетентности дошкольников Развитие коммуникативных способностей | Дидактический материал (наглядный, демонстрационный) Альбомы, дидактический материал, методические разработки Методические рекомендации, перспективный план, конспекты занятий, игровых ситуаций. Перспективное планирование работы с детьми 3-7 лет Методические рекомендации, конспекты игровых ситуаций. |
| Познавательно -речевое | Е.В.Колесникова «Математика в детском саду» В.И.Волчкова, Н.В.Степанова «Конспекты занятий в старшей и средней группе детского сада» (развитие речи) Л.П.Молодова «Игровые экологические занятия с детьми Т.И.Попова Л.Ф.Тихомирова «Уроки здоровья для детей 5 – 8 лет» И др. | Развитие умственных способностей и мыслительной деятельности Обучение ребенка культуре речевого поведения, развития умения ориентироваться в различных речевых ситуациях для комфортного ощущения себя в общении со сверстниками Воспитание у детей экологической культуры. Нравственно-философские беседы об окружающем мире Формирование правильного отношения к здоровью | Демонстрационный и раздаточный материал, приложения, тетради Демонстрационный, наглядный материал Методические разработки |
| Художественно-эстетическое развитие | Т.С.Комарова «Народное искусство в воспитании детей» Л.П.Прохорова «Путешествие по Фанталии» Р.Г.Казакова и др. «Рисование с детьми дошкольного возраста» А.В.Аджи «Конспекты интегрированных занятий в подготовительной группе детского сада» (обучение грамоте, познавательное развитие и развитие речи) И др. | Ознакомление дошкольников с народным искусством: музыкальным, изобразительным, словесным Развитие творческой активности дошкольников Развитие детской художественной одаренности через различные художественные технологии Развитие умения говорения, слушания, чтения, интереса к собственной речи и речи окружающих, обогащение словаря и грамматического строя речи, предупреждение ошибок в чтении и письме | Акварель, краски, гуашь, мольберты |
| | Л.Н.Павлова «Раннее детство: развитие речи и мышления» Г.Г.Григорьева, Н.П.Кочетова, Г.В.Груба «Играем с малышами» (игры и упражнения для детей раннего возраста) | Развитие зрительного восприятия, внимания и памяти с учетом возрастных особенностей в сочетании с работой по развитию речи детей раннего возраста. Овладение ребенком процессов освоения языка, через последовательное речевое развитие. Развитие общей моторики с учетом возрастных индивидуальных и физиологических возможностей малыша Развитие мелкой моторики детей в соответствии с сенситивными периодами, особое внимание уделено работе с детьми, имеющими проблемы речевого развития. | Тактильный материал, сенсорные предметы, пластилин, бумага, мозаики. Демонстрационный материал для выкладывания. Сказки, потешки, загадки и другой литературный материал (опорные картинки, игровой и наглядный материал). Предметы для организации восприятия формы, цвета, величины, количества. Игровой, дидактический материал. |
Образовательная работа в МДОУ направлена на создание условий для развития личности каждого ребенка, его индивидуальности, культуры, творческих способностей, обеспечение личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании. Весь процесс направлен на формирование глубокого чувства патриотизма и любви к Родине, национальным традициям.
Большое внимание в ДОУ уделяется развитию художественно-эстетических способностей воспитанников, умственного и творческого потенциала. Воспитание одаренной личности – это в значительной мере выращивание способности и потребности к творчеству, в первую очередь к социальному и личностному – творению самого себя. Только тот человек может полноценно действовать в современном мире, который способен самостоятельно выйти за пределы усвоенной им информации, стандартного набора стереотипных установок.
Вариативность содержания и технологий, реализуемых в МДОУ, определяет специфику организации всего образовательного процесса, направленного на комплексное развитие, воспитание и обучение каждого ребенка в зависимости от его индивидуальных возможностей и требует от педагогов высокой профессиональной компетентности. В свою очередь именно педагогическая компетентность позволяет творчески работающему педагогическому коллективу МДОУ решать самые сложные задачи, осуществлять свою деятельность в режиме развития, что подтверждается:
- наличием и успешной реализацией в МДОУ концепции и программы
развития;
- моделированием образовательного процесса, как системы, помогающей саморазвитию личности;
- проведением инновационной экспериментальной и опытной работы;
- организации оптимальной системы самоуправления;
- системной, эффективной научно-методической деятельности;
- наличием материально-технической базы, достаточной для формирования оптимальной предметно-развивающей среды;
- осуществляемых в МДОУ альтернативных образовательных услуг в
соответствии с интересами детей и запросами их родителей.
Образовательный процесс в нашем учреждении осуществляется в соответствии с образовательной программой МДОУ, которая охватывает все основные моменты жизнедеятельности детей.
Успешная реализация деятельности педагогического коллектива по всем направлениям образовательной программы возможна только в организованном взаимодействии всех специалистов. Поэтому в МДОУ разработана и реализуется программа, в которой определяется и планируется порядок действий всех участников образовательного процесса и их координации между собой для приведения воспитательно-образовательных действий в некую систему, направленную на индивидуальную траекторию развития каждого ребенка.
Содержание образовательного процесса носит развивающий характер и ставит перед собой выполнение следующих требований:
- постановка в центр образовательного процесса
ребенка, прослеживание его связи с окружающим миром, индивидуальный
характер его воспитания и обучения;
- учет специфики эмоциональной сферы личности ребенка, обеспечение эмоциональной комфортности в процессе обучения, приоритет положительных эмоций, построение процесса обучения на оптимистической гипотезе;
- учет возрастных возможностей, состояния здоровья, жизненного
опыта и психологических особенностей детей;
- разнообразие форм, методов и приемов развивающего обучения;
- диагностика и прогнозирование дальнейшего развития каждого
ребенка;
- соблюдение этапности в формировании детской деятельности;
- интегрированность в освоении содержания образования.
МДОУ наряду с осуществлением образовательной деятельности по базовому компоненту предоставляет воспитанникам дополнительные бесплатные образовательные услуги в виде кружковой работы. Всего функционирует 10 кружков, в которых занимаются 112 детей.
С 2008 г. ДОУ №14 «Белочка» является муниципальной экспериментальной площадкой. Тема эксперимента «Многоаспектное развитие личности ребёнка посредством сказкотерапии». Цель данной работы заключается в том, чтобы изучить влияние сказки на процесс активизации ресурсов, потенциала личности ребёнка.
Педагоги нашего в своей работе охотно применяют здоровьесберегающие технологии в организации режима дня, предусматривающие полную реализацию для каждого ребенка следующих моментов:
• обеспечение условий для преобладания положительного
эмоционального состояния;
• полного удовлетворения потребности в движении;
• достаточной, индивидуальной умственной нагрузки;
• формирование привычки к здоровому образу жизни.
Используется социоигровая технология – это игры и занятия детей в
микрогруппах, позволяющие ребёнку самому определять цель своих
действий, искать возможные пути решения, проявлять самостоятельность
при решении возникших проблем. Применение социоигровой технологии
педагогами детского сада способствует реализации потребности детей в
движении, сохранению их психологического здоровья, а также
формированию коммуникативных навыков, и навыков по самоорганизации.
В МДОУ разработана программа «Витаминный час».
Цель программы заключается в формировании у детей основ здорового образа; сохранения и укрепления здоровья, совершенствование их физического развития, повышения защитных свойств организма, улучшении физической и умственной работоспособности, в формировании осознанного отношения к своему здоровью; воспитании потребности в здоровом образе жизни.
На протяжении нескольких лет МДОУ работает в сетевом взаимодействии с учреждениями дополнительного образования и учреждениями культуры:
Для эффективной организации работы в рамках интеграции учреждений дошкольного и дополнительного образования разработан проект « Красота, радость, творчество». Подготовлена нормативно - правовая база, разработаны договора сотрудничества, совместные планы работы с учреждениями внешней интеграции.
Формы работы с родителями.
- Условия осуществления образовательного процесса в МДОУ.
Дошкольное образовательное учреждение оснащено полным комплектом мебели и учебным оборудованием.
Помещения МДОУ: 7 групповых комнат и спален, раздевалки, медицинские кабинеты, пищеблок, музыкальный зал, спортивный и тренажёрный зал, «Комната сказок», «Зелёная комната», Изостудия, Классная комната, Костюмерная комната, другие необходимые помещения отвечают санитарно-гигиеническим требованиям и обеспечивают полноценные условия для двигательной, игровой детской деятельности, умственной активности воспитанников.
В МДОУ№14 «Белочка» действует Положение о медицинском блоке, которое определяет организационно-методическую основу деятельности медицинской службы учреждения. Схема лечебно-профилактических мероприятий ДОУ включает в себя: медицинское обеспечение воспитанников, общеукрепляющую терапию, закаливающие мероприятия, физкультурные занятия, мероприятия, проводимые в период адаптации. Медицинское обеспечение детей: осмотр воспитанников педиатром, подготовка детей и проведение АКДО в детской поликлинике (2 раза в год), лабораторное обследование (1 раз в год и по показаниям), антропометрические измерения (2 раза в год). Общеукрепляющая терапия: витаминопрофилактика, применение иммуностимуляторов, использование фитонцидов, оксолиновой мази, проведение точечного массажа, аромотерапия, фитотерапия, проведение общеукрепляющего массажа, строгое соблюдение режима дня, полноценное сбалансированное питание, прогулки на свежем воздухе. Закаливающие мероприятия: воздушные ванны, контрастное обливание ног, соблюдение графика проветривания, ежедневный контроль за соответствием одежды воспитанников с целью избегания перегревания или переохлаждения.
Распределение детей по группам здоровья за 3 года.
Анализ заболеваемости детей.
Для реализации данной работы в ДОУ имеются необходимые условия:
- в ДОУ работают высококвалифицированные специалисты - в штат входят: старшая медицинская сестра, медсестра физиокабинета,
инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель;
- развивающая среда ДОУ соответствует санитарно-гигиеническим
требованиям и обеспечивает физкультурно-оздоровительную работу с
детьми:
- спортивный зал (гимнастические стенки, батуты, балансиры, гимнастические мячи, различные тренажеры, другое нестандартное оборудование для работы с детьми, имеющими нарушение осанки и плоскостопие и др.);
- тренажерный зал;
- физкультурные уголки во всех возрастных группах;
- физиотерапевтический кабинет ;
- прививочный кабинет;
- комната психологической разгрузки (мини «Зимний сад», музыкальные произведения для проведения релаксации и др.);
- физкультурная площадка (оснащена стандартным и нестандартным оборудованием);
- площадка дорожного движения (разметка, педальные автомобили. самокаты, велосипеды и др.);
- в ЛОП функционирует зона игр на асфальте («Классики», «По следам», «Лабиринт» и др.).
Организация питания.
Рациональное питание детей - необходимое условие их гармоничного роста, физического и нервно - психического развития, устойчивости к действию инфекций и других неблагоприятных факторов внешней среды.
Питание в МДОУ№14 «Белочка» организовано в соответствии с
нормативно-правовыми документами Федерального, регионального и
муниципального уровней, локальными актами дошкольного учреждения.
Одним из основных принципов организации питания дошкольников в ДОУ служит максимальное разнообразие пищевых рационов. Включение в повседневные рационы всех основных групп продуктов - мяса, рыбы, молока и кисломолочных продуктов, яиц, пищевых жиров, овощей и фруктов, сахара и кондитерских изделий, хлеба, круп и др. обеспечивает воспитанников всеми необходимыми им пищевыми веществами. Правильный подбор продуктов - условие необходимое, но еще недостаточное для рационального питания детей.
За организацией питания осуществляется постоянный контроль со стороны администрации, медицинского персонала и родительской
общественности детского сада.
Основные принципы организации питания в МДОУ «Белочка"
следующие:
- Адекватная энергетическая ценность рационов, соответствующая
энергозатратам детей.
- Сбалансированность рациона по всем заменимым и незаменимым пищевым факторам, включая белки и аминокислоты, пищевые жиры и жирные кислоты, различные классы углеводов, витамины, минеральные соли и микроэлементы.
- Максимальное разнообразие рациона.
- Адекватная технологическая и кулинарная обработка продуктов и блюд, обеспечивающая их высокие вкусовые качества и сохранность исходной пищевой ценности.
- Обеспечение санитарно- гигиенической безопасности питания, включая соблюдение всех санитарных требований к состоянию пищеблока, поставляемым продуктам питания, их транспортировке, хранению, приготовлению и раздаче блюд.
Организация питания детей в дошкольном учреждении основана на соблюдении утвержденных наборов продуктов и 10-дневного меню, утвержденного Роспотребнадзором.
Обеспечение безопасности.
В соответствии с системой стандартов, безопасности труда в детском саду проводится значительная работа по пожарной безопасности, охране труда, технике безопасности. С вновь поступившими сотрудниками проводится вводный инструктаж. Повторные инструктажи проводятся один раз в шесть месяцев и заносятся в книгу инструкций под роспись, так же организуются внеплановые инструктажи.
По противопожарной безопасности в дошкольном учреждении имеются планы эвакуации, смонтирована автоматическая пожарная сигнализация, функционирует голосовая система оповещения . В течение года в детском саду проводились плановые отработки навыков эвакуации детей и сотрудников.
В соответствии с требованиями ГО ЧС разработаны обязанности работников при организации эвакуации воспитанников на случай возникновения чрезвычайной ситуации. Имеются планы эвакуации, план мероприятий и приоритетных мер по предупреждению терроризма в дошкольном учреждении. Ведется документация по соблюдению правил и инструкций пропускного режима МДОУ №14 «Белочка». В холле первого этажа размещены уголки по предупреждению терроризма, безопасности дорожного движения, охраны труда, пожарной безопасности. Работа по охране труда, технике безопасности, пожарной безопасности организована и ведется в соответствии с утвержденными Положениями и инструкциями.
- Результаты деятельности МДОУ
Результаты срезов знаний детей показывают, что большинство воспитанников усваивают программу в полном объеме. Тем самым обеспечивается реализация требований стандарта дошкольного образования.
К важным фактором, влияющим на качество результатов, относится готовность дошкольников к обучению в школе. На протяжении последних трех лет уровень школьной зрелости дошкольников нашего ДОУ показывает 100%. Полностью отсутствуют показатели ниже среднего и низкого уровней.
Основной контингент выпускников МДОУ является учениками СОШ №2, которая находится в ближайшем окружении к МДОУ. Это дает возможность отслеживать результаты нашей работы в начальной школе. Так у выпускников 2010 года процент успеваемости составил 100%, процент качества – 74; а у выпускников 2011 года успеваемость составила 100%, а качество – 75%
ПОКАЗАТЕЛИ КРИТЕРИИ ГОТОВНОСТИ ДЕТЕЙ К ШКОЛЕ
| Критерии готовности | 2008 – 2009 уч. год | 2009 – 2010 уч. год. | 2010 – 2011 уч. год |
| Мотивационная готовность | 86% | 87,3% | 87,6% |
| Самооценка | 80% | 83,2% | 85% |
| Познавательные процессы | 84,5% | 85,3% | 87% |
| Отношения со сверстниками | 90% | 90,1% | 90,5% |
| Уровни креативности | 89% | 90% | 90% |
| Социальное развитие | 78,9% | 82,3% | 84% |
Такие показатели достигнуты потому, что в МДОУ реализуются принципы развивающего индивидуально – ориентированного обучения.
УЧАСТИЕ МДОУ В СОВМЕСТНЫХ МЕРОПРИЯТИЯХ С
УЧРЕЖДЕНИЯМИ ДОД
| Год | Мероприятия | Результат |
| 2010-2011 | Конкурс «Театральная весна 2011» | Диплом I степени |
| 2010-2011 | «Организация предметно-развивающей среды» | Диплом Ш степени |
| 2010-2011 | Конкурс «Умники и умницы» | Грамота |
| 2010-2011 | Конкурс «Юные дарования» | Грамота П место |
| 2010-2011 | Спортивный праздник | Почетная грамота за активное участие |
Сотрудники ДОУ принимают активное участие в городских методических объединениях и конкурсах.
УЧАСТИЕ МДОУ В ГОРОДСКИХ МЕТОДИЧЕСКИХ ОБЪЕДИНЕНИЯХ
| Год | Мероприятия | Результат |
| 2010-2011 | Семинар «Подведение итогов работы экспериментальной площадки муниципального уровня «Многоаспектное развитие личности ребенка посредством метода сказкотерапии» | проведение |
| 2010-2011 | День открытых дверей | проведение |
| 2010-2011 | Семинар Комплексный подход к проблеме использования нетрадиционных форм работы по физическому воспитанию с детьми дошкольного возраста» | выступление |
| 2010-2011 | Мастер-класс | проведение |
| 2010-2011 | Мастер-класс | проведение |
УЧАСТИЕ МДОУ В ОБЛАСТНЫХ МЕРОПРИЯТИЯХ
| Год | Мероприятия | Результат |
| 2011 | Областной семинар «Комплексный подход к проблеме использования нетрадиционных форм работы по физическому воспитанию с детьми дошкольного возраста | выступление |
- Кадровый потенциал
В МДОУ работает сплоченный, профессионально компетентный коллектив педагогов. Педагоги нашего образовательного учреждения – творческие люди, уникальные и компетентные во многих вопросах. Они связаны с жизнедеятельностью воспитанников во время образовательного процесса, организацией досуговых мероприятий, постановкой театрализованных представлений, подготовкой исследовательских и творческих проектов, таким образом, являясь полноценными активными участниками всей жизни ребенка. В педагогическом коллективе царит благоприятный нравственно-психологический климат.
На сегодняшний день в ДОУ работает- 15 педагогов. Средний возраст –42 года. Доля педагогов, имеющих высшее образование 60 %. Кадровый состав педагогов позволяет осуществить доступный уровень качества воспитания и обучения с учетом изменений, происходящих в сфере образования и общества в целом.
Квалификационные категории и награды педагогов
(2010-2011 учебный год)
| Общее количество педагогов | 15 | |
| Кол-во | % | |
| 2 квалификационная категория | 1 | 7 |
| 1 квалификационная категория | 3 | 20 |
| Высшая квалификационная категория | 1 | 7 |
| Звание Почетный работник образования | 0 | 0 |
| Педагоги, имеющие ученую степень | 0 | 0 |
| Награжденные Министерскими грамотами | 1 | 7 |
| Имеющие региональные и муниципальные награды | 3 | 20 |
- Ресурсы МДОУ
На протяжении 2 лет МДОУ сотрудничает с некоммерческой организацией «Фонд содействия и поддержки дошкольных образовательных учреждений г. Моршанска.
Основными целями деятельности Фонда являются:
-совершенствование образовательного процесса и повышение качества образования в дошкольных образовательных учреждениях города;
-оказание содействий по ремонту зданий, в которых располагаются дошкольные образовательные учреждения;
-осуществление мероприятий, связанных с охраной воспитанников и имущества ОУ;
-иные цели, сопутствующие развитию МДОУ.
С целью реализации плана мероприятий по доступности образования и воспитания в дошкольных образовательных учреждениях города Моршанска на основании приказа Управления образования и науки Тамбовской области от 07.06.2008 № 1071 «О реализации комплекса мер по развитию дошкольного образования в Тамбовской области на 2008 – 20012 годы» в целях реализации городской целевой программы Развития дошкольного образования и воспитания» в городе Моршанске на 2008 – 2012 годы МДОУ оказывает платные образовательные услуги в виде функционирования:
Адаптационной группы кратковременного пребывания « Малыш» для детей от 1,5 до 3 лет, не посещающих дошкольные образовательные учреждения, и группы кратковременного пребывания «Вместе с мамой» для детей от 1,5 до 3 лет, не посещающих дошкольные образовательные учреждения
Группы являются структурной единицей МДОУ, которые действуют на основании соответствующих положений, утверждённых приказом заведующего МДОУ.
Размер платы, взимаемой с родителей (законных представителей) за содержание ребенка в группах общеразвивающей направленности устанавливается Учредителем.
Размер родительской платы за содержание ребенка в МДОУ не может превышать 20 процентов затрат на содержание ребенка в МДОУ, а с родителей (законных представителей), имеющих трех и более несовершеннолетних детей, - 10 процентов указанных затрат.
За содержание детей с ограниченными возможностями здоровья, посещающих МДОУ, а также детей с туберкулезной интоксикацией, находящихся в МДОУ, родительская плата не взимается.
Перечень затрат, учитываемых при установлении родительской платы за содержание ребенка в государственных и муниципальных образовательных учреждениях, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования, устанавливается уполномоченным Правительством Российской Федерации федеральным органом исполнительной власти.
В целях материальной поддержки воспитания и обучения детей, посещающих МДОУ, родителям (законным представителям) выплачивается компенсация на первого ребенка в размере 20 процентов от размера внесенной ими родительской платы за содержание ребенка в МДОУ, на второго ребенка - не менее 50 процентов размера этой платы, на третьего ребенка и последующих детей - не менее 70 процентов размера этой платы.
Право на получение компенсации имеет один из родителей (законных представителей), внесших родительскую плату за содержание ребенка в МДОУ.
- Заключение
Определяя стратегию развития МДОУ, мы исходили из того, что в жизни человека дошкольному возрасту отведено непродолжительное время, но для ребёнка оно имеет особую само ценность, выраженную в физическом и психическом здоровье и развитии его способностей и нравственных качеств.
Перспективы деятельности нашего МДОУ направлены на продолжение реализации приоритетных направлений деятельности учреждения во взаимодействии МДОУ, семьи и общественности. Они направлены на:
- Повышение методической грамотности педагогов посредством участия в городских и областных мероприятиях.
- Развитие новых форм и механизмов оценки качества деятельности детского сада по реализации образовательной программы.
- Совершенствование программ дополнительного образования.
- Активизация (мотивация) педагогов в работе по представлению личного опыта педагогической деятельности.