Анализ работы мдоу «Детский сад №55» за 2010 2011 учебный год
| Вид материала | Анализ |
- Анализ работы мдоу «Чажемтовский детский сад» за 2010 – 2011 учебный год, 174.78kb.
- Публичный доклад о деятельности мдоу «Детский сад №14» за 2010-2011 учебный год введение, 338.08kb.
- Публичный доклад мдоу црр «Детский сад №4» за 2010 – 2011 учебный год, 116.93kb.
- Анализ работы мдоу №20 за 2010 – 2011 учебный год, 353.51kb.
- Анализ административно-хозяйственной деятельности мдоу «Детский сад №28 комбинированного, 31.04kb.
- Публичный доклад заведующей мдоу детский сад «Колокольчик» за 2010- 2011 учебный год, 74.3kb.
- Анализ работы мбдоу детский сад №16 «Родничок» за 2010-2011 учебный год, 189.11kb.
- Альтергот Оксана Петровна. Детский сад является юридическим лицом, имеет полный пакет, 211.9kb.
- План работы мдоу «Детский сад №3» на 2011-2012 учебный год, 303.25kb.
- Публичный доклад мдоу «Детский сад №75» комбинированного вида за 2010-2011 учебный, 142.34kb.
Анализ работы МДОУ «Детский сад № 55»
за 2010 – 2011 учебный год.
В течение учебного года реализовывали следующие годовые задачи:
1. Использование современных технологий в формировании элементарных математических представлений, развитие логического, творческого и вариативного мышления в различных видах игровой деятельности дошкольников.
2. Самореализация дошкольника через музыкально-театральную деятельность.
3. Формирование профессиональной педагогической компетентности педагогов.
4. Художественно- эстетическое развитие дошкольников.
Педагогическим коллективом ДОУ была определена и реализовывалась единая методическая тема:
«Социально-личностный подход в воспитании и обучении детей дошкольного возраста»
В 2010 – 2011 учебном году решались следующие методические задачи:
1. Внедрение новых технологий, инноваций разнообразных приемов и методов в практику работы с детьми.
2. Формирование образовательного заказа.
Приоритетные направления научно-методической работы:
Профессиональное развитие педагогов.
- Использование инновационных технологий в дошкольном образовании.
- Дальнейшая реализация основных общеобразовательных программ.
- Усиление личностно-ориентированной направленности в образовании.
- Расширение психолого-педагогического обеспечения учебно-воспитательного, инновационного процессов.
Анализ конечных результатов прошедшего учебного года.
- Состояние здоровья воспитанников.
Особое внимание в ДОУ уделяется физкультурно-оздоровительной работе. Именно в дошкольном детстве в результате целенаправленного педагогического воздействия формируются те двигательные качества, навыки и умения ребенка, которые служат основой его нормального, физического, психического развития. В ДОУ создана система медико-педагогического сопровождения, обеспечивающая целенаправленное комплексное воздействие с целью развития и оздоровления детей средствами физического воспитания и оздоровительных мероприятий.
Инновационная деятельность в сфере дошкольной физической культуры базируется на основных медико-педагогических принципах и предполагает прежде всего использование основ здоровьесбережения в работе с детьми.
Здоровьесберегающая деятельность в ДОУ осуществлялась в разных формах: медико-профилактической, физкультурно-оздоровительной, информационно-просветительской, образовательной, коррекционной, спортивно-досуговой и др.
В ДОУ налажена система взаимодействия всех служб: медицинской, методической, воспитательной, логопедической, хозяйственной, экономической.
Разработана система оздоровительных и коррекционных мероприятий, обеспечивающая личностно-ориентированный подход к каждому ребенку, которая включает в себя:
- индивидуальный оптимальный режим, обновления содержания физического воспитания;
- предметно-развивающую среду и дизайн, обеспечивающие безопасность, эмоциональное благополучие и здоровье ребенка;
- материально-техническую и оздоровительные базы (из-за неполного финансирование недостаточно укомплектованную);
- оснащенные физкультурные залы и комнаты учителей-логопедов.
Оздоровительная работа включает в себя комплекс мероприятий по неспецифической профилактике (закаливание, в сочетании с гимнастикой), медикаментозные курсы и лечебные мероприятия (санация очагов инфекции.) В работе используются современные оздоровительные технологии:
- точечный массаж биологически активных точек в течение дня;
- фито чай
- дыхательная гимнастика в утреннее время и коррекционная после сна;
- музыкотерапия на музыкальных занятиях,
- цветотерапия в групповых помещениях;на занятиях по ИЗО
- лечебные игры в самостоятельной деятельности детей, на празднике;
-топтание в тазу прохладной водой;
-полоскание горла прохладной водой;
-сон без маек;
-обширное умывание лица,шеи прохладной водой;
-дорожки здоровья (ребристая,солевая);
массажные коврики,
- «Рижское закаливание.»
Питание – одно из ключевых факторов, определяющих качество жизни ребенка, его рост и развитие.
Питание в ДОУ было организовано в соответствии с СанПин. Перспективное меню выдерживалось при наличии продуктов. Кроме того, осуществлялся индивидуальный подход к детям, нуждающимся в диетическом питании. ДОУ посещают 13 детей с пищевой аллергией. Индивидуально для каждого ребенка готовятся блюда – заменители. При составлении меню-требования учитываются все медицинские противопоказания в продуктах питания.
Общая заболеваемость дошкольников
| год | Общая заболеваемость |
| 2008 – 2009 | 390 случай |
| 2009-2010 | 245случаев |
| 2010-2011 | 211случаев |
Из них : ЯСЛИ ОРЗ-67 сл.
простудные заболевания-17сл.
парогрипп-1сл.
грипп-2сл.
пневмания-2сл
САД: ОРЗ-75сл.
простудные заболевания-19сл.
грипп-1сл.
ветряная оспа-19 сл
ОКЗ-1сл.
скарлатина-2сл
сальмонеллез-1сл
ротовирусная инфекция-2сл
микроспория -1сл.
Иерсиниоз-1 сл.
чесотка-1сл.
ЯСЛИ общая заболеваемость - 89сл
САД общая заболеваемость - 122сл
Травм и отравлений не было.
Мониторинг проведен, всего обследовано-154 ребенка.
Эффективность оздоровления-
99,2% детей с выраженным оздоровительным эффектом
0,76% детей со слабым оздоровительным эффектом
0% детей с отсутствием оздоровительного эффекта
Распределение детей по группам здоровья.
-
год
Группа здоровья
Кол-во детей
проценты
2008-2009
I
38
14,3%
II
206
78%
264
III
20
7,7%
IV
-
-
2009-2010
I
43
16%
II
206
77%
III
19
7%
268
IV
-
-
2010-2011
I
31
11,7%
263
II
198
75%
III
35
13%
IV
1
0,3%
С марта 2011 года ДОУ посещает ребенок –инвалид. Работа с ребенком проводится по индивидуальной программе.
Анализ детской заболеваемости (статистика)
-
2006-2007 год
2007-2008 год
2008-2009 год
2009-2010год
2010-2011год
Всего случаев
219
310
390
245
211
Их них: сад
108
178
216
149
122
ясли
111
132
174
96
89
Заболеваемость за год снизилась. Снизилось количество простудных заболеваний, ротовирусные инфекции. Высокий процент заболевания ветреной оспой. В этом году появились в учреждении такие заболевания как чесотка и иерсиниоз.
Заболеваемость за год находилась ниже или практически на уровне средних цифр по ДОУ года. Заболеваемость в течение года анализировалась ежеквартально, были сделаны соответствующие выводы. Лечебно-профилактические мероприятия проводились в полном объеме и индивидуально. Все больше детей посещают спортивные секции и кружки, что положительно сказывается на их здоровье, а так же на общей картине заболеваемости ДОУ.
На протяжении данного периода дети получали фито чай, соки, неспецифическую профилактику эстифаном, рыбьим жиром и поливитаминами: «Ревит», «Пиковит Дополнительно 2 курса кислородных коктейлей (ХI 2010 и V 2011г. дт.),
Полоскание зева травами, ДЧБ – анаферон, «Мультитабс» иммунал и т.д.
Для профилактически ОРВИ в группах дети пропили: «Афлубин», «Грипферон», оксалиновая мазь, витамины, замечаний по закаливанию не было, проводилось согласно возрастным схемам.
Анализ адаптации
| год | Степень адаптации | ||
| легкая | средняя | тяжелая | |
| 2008-2009 | 25-46.3% | 22- 41% | 6- 12.4% |
| 2009-2010 | 16-53% | 14-47% | - |
| 2010-2011 | 20-66% | 10- 34% | - |
Адаптация среди детей раннего возраста прошла успешно, процент детей с нарушениями состояния здоровья, вызванными адаптацией к дошкольному учреждению нет.
Следует отметить, что в течение года проведена большая работа по снижению заболеваемости в период адаптации. В период подъема простудных заболеваний в группах приводились дополнительные профилактические мероприятия. Постепенно контролировались прогулки, закаливающие мероприятия, проветривание, питьевой, двигательный режим, что способствовало снижению заболеваемости, а так же была проведена работа с родителями вновь поступающих детей.
Вывод: необходимо в будущем постоянно проводить работу с родителями по профилактике ОРВИ и простудных заболеваний дома, ограничения контактов и посещения общественных мест при повышении заболеваемости в городе и т.д.
- продолжить закаливающие мероприятия в летний период с переходом на летние схемы. Не нарушать питьевой режим, другие режимные моменты в детском учреждении.
- Пропагандировать занятия спортом среди родителей и детей.
На физкультурных занятиях для общеразвивающих упражнений наряду с традиционным оборудованием использовалось современное оборудование:
- ортопедические мячи (фитболы), «сухие» бассейны, мягкие модули. Занятия проводились в строгом соответствии с медицинскими и педагогическими рекомендациями. Реализация новых форм занятий с использованием ортопедических мячей способствовала не только тренировке организма ребенка, но и предусматривала решение лечебных и воспитательных задач
Определенный интерес представляет опыт реализации в работе руководителя физического воспитания с использованием корригирующих упражнений, элементов гимнастики, обучение детей самомассажу, акробатике. Все это значительно обогащает и усиливает оздоровительную направленность всех форм двигательной активности детей в ДОУ.
Показатели физической готовности дошкольников 2010 – 2011уч.г.
программа «ДЕТСТВО»
Уровень физического развития по учреждению на корпус-№1
| Г г группы № | Всего участвовало | % | |
| Начало уч. года | На конец уч. года | ||
| 15 | 15 | 14 | 100% |
| 4 | 20 | 20 | 100% |
| 5 | 16 | 15 | 100% |
| 6 | 20 | 19 | 100% |
| 7 | 21 | 21 | 100% |
| 8 | 20 | 20 | 100% |
| 9 | 20 | 20 | 100% |
| 2 | 15 | 15 | 100% |
| 1 | 15 | 15 | 100% |
Уровень физического развития по учреждению на начало учебного года корпус 1
| Участвовало всего | Низкий уровень физ. развития | Средний уровень физ. развития | Высокий уровень физ.развития |
| 162 | 9 | 143 | 10 |
| 100% | 5,5% | 88,2% | 6,1% |
Уровень физического развития по учреждению на конец учебного года корпус 1
| Участвовало всего | Низкий уровень физ. развития | Средний уровень физ. развития | Высокий уровень физ. развития |
| 159 | 6 | 131 | 15 |
| 100% | 3,7% | 82,3% | 9,4% |
Уровень физического развития по учреждению на начало учебного года –корпус №2
| Участвовало всего | Низкий уровень физ. развития | Средний уровень физ. развития | Высокий уровень физ. развития |
| 73 | 2 | 45 | 26 |
| 100% | 2.7% | 61,6% | 35,6% |
Уровень физического развития по учреждению на конец учебного года –корпус №2
| Участвовало всего | Низкий уровень физ. развития | Средний уровень физ. развития | Высокий уровень физ. развития |
| 71 | 1 | 43 | 27 |
| 100% | 2% | 60% | 38% |
Общий уровень физического развития по учреждению на конец учебного года
| Участвовало всего | Низкий уровень физ. развития | Средний уровень физ. развития | Высокий уровень физ. развития |
| 230 | 7 | 174 | 42 |
| 100% | 6,2% | 75,6% | 18,2% |