Geum.ru

Публичный доклад мдоу «Детский сад №75» комбинированного вида за 2010-2011 учебный год Общая характеристика дошкольного образовательного учреждения

Вид материалаДоклад

Содержание


Структура управления
Условия осуществления образовательного процесса
Общественные органы самоуправления
Образовательное пространство ДОУ
Результаты образовательной деятельности
Таким образом
Участие педагогов в научно-практических конференциях
Улучшение материально-технической базы
Дополнительное образование
Наименование дополнительной услуги
Социальное партнерство
На основании вышеизложенного можно сделать следующие выводы
Подобный материал:

Публичный доклад

МДОУ «Детский сад № 75» комбинированного вида

за 2010-2011 учебный год


Общая характеристика

дошкольного образовательного учреждения

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 75» комбинированного вида II категории, функционирует с 1977 года. Учредитель – комитет по вопросам образования. Детский сад построен по типовому проекту: имеет 11 возрастных групп, в том числе 2 группы для детей раннего возраста, 2 группы (старшая и подготовительная) для детей с нарушениями речи, которые посещают 189 детей. В учреждении созданы необходимые условия для развития детей: имеется музыкальный и физкультурный залы, кабинеты специалистов (учителя-логопеда, музыкальных руководителей, инструктора по физической культуре), медицинский блок с изолятором, процедурным кабинетом. Детский сад расположен по адресу: 618426, Пермский край, город Березники, улица Пятилетки, дом 119.

Структура управления

дошкольным образовательным учреждением

Педагогический совет в детском саду является постоянно действующим органом самоуправления учреждения для рассматривания основных вопросов организации и осуществления образовательного процесса, повышения профессионального мастерства педагогических работников. В 2010-2011 учебном году состоялось 5 заседаний педагогического совета, на которых обсуждались актуальные вопросы дошкольного образования:

«Формирование экологической культуры дошкольников через реализацию проекта «Цветочная страна детства» (презентация проектов);

«Воспитание у детей ценностного отношения к собственному труду и его результатам, реализация образовательной области «Труд» (дискуссия);

«Самообразование – основа успешной деятельности педагога» (аукцион педагогических идей);

«Ребенок на пороге школы» (дискуссия с элементами практикума);

«Утверждение годового плана ДОУ на 2011-2012 учебный год»

Квалифицированное планирование методической работы осуществляет методический совет, который координирует работу двух методических объединений:

- школы для начинающих воспитателей (руководитель - Кирик Н.В., воспитатель первой квалификационной категории);

-методического объединения «Учителя-логопеды педагогам детского сада» (руководитель: Чунтонова Л.В., учитель-логопед первой квалификационной категории).

В учреждении функционирует проблемная группа «Комплексно-тематическое планирование в условиях перехода на основную общеобразовательную программу ДОУ» для педагогов высшей и первой квалификационной категории, руководитель: Мокеева Е.А.., зам.зав. по ВМР.

Условия осуществления образовательного процесса

Педагогические кадры

Педагогический коллектив дошкольного учреждения состоит из 29 человек, 11 из которых имеют высшее образование, что составляет 38 %, 25 человек (86 %) аттестованы, в том числе 2 человека на высшую квалификационную категорию (7 % от общего количества педагогов), 8 (28%) на первую. В предыдущем учебном году не было ни одного педагога с высшей квалификационной категорией, чем обозначена положительная тенденция повышения квалификации кадров. Данные свидетельствуют также о том, что ежегодно повышается процент педагогов, имеющих педагогический стаж свыше 15 лет. Так, в детском саду имеют стаж более 15 лет –19 человек, что составляет 66 % от общего числа педагогов, для сравнения: в 2009-2010 учебном году 18 человек (62 %) имели стаж свыше 15 лет, тем самым остается острой проблема «старения» педагогических кадров. Детский сад укомплектован педагогическими кадрами на 93 %. Имеются 2 вакансии воспитателей.

В 2010-2011 уч. году 3 человека обучались на тематических курсах:

1. Гулина И.Е., заведующий д/с по теме «Программа обучения должностных лиц и специалистов ГО и городского звена КПЧС организаций г. Березники».

2.Мокеева Е.А., зам зав по ВМР – «Нормативно-правовые и методические аспекты в разработке основной общеобразовательной программы дошкольного образования».

3.Мелкомукова Г.С., зам.зав. по АХР –«Программа обучения должностных лиц и специалистов ГО и городского звена КПЧС организаций г. Березники»

Педагоги активно посещают городские профессиональные сообщества:

- Школу профессионального мастерства «Реализация основной общеобразовательной программы дошкольного образования» (Маслова О.А., Игнатьева Т.В.),

-городскую педагогическую студию «Игровые технологии В.Воскобовича в развитии детей дошкольного возраста» (Кирик Н.В.),

-городскую педагогическую мастерскую «Развитие исследовательской деятельности старших дошкольников по методике А.И.Савенкова» (Кузнецова Л.Д.),

-городскую методическую студию «Проектирование рабочих программ дополнительного образования в детском саду» (Степанникова О.Е.),

-городскую творческую группу «Здоровьесберегающие и восстанавливающие технологии в коррекционно-развивающей работе» (Селезнева М.А.);

Методическая работа в ДОУ направлена на повышение квалификации и профессионального мастерства каждого педагога и коллектива в целом, сложились разнообразные формы повышения квалификации воспитателей. Помимо педсоветов, организуются семинары, семинары - практикумы, консультации, мастер-классы, педагогические гостиные. В соответствии с уровнем педагогического мастерства для каждого воспитателя разработан индивидуальный план методической работы.

Творческий потенциал педагогов обширен:
  • Чунтонова Л.В., руководитель методического объединения «Учителя-логопеды педагогам детского сада»;
  • Кирик Н.В., руководитель школы для начинающих воспитателей детского сада;
  • Два педагога награждены Почетными грамотами Министерства образования Российской Федерации, три человека Почетными грамотами комитета по вопросам образования;
  • Зыкина О.А. отмечена знаком «Учитель. Общественное признание»;
  • В детском саду работают освобожденные специалисты: инструктор по физической культуре, два музыкальных руководителя, два учителя-логопеда, воспитатель по изобразительной деятельности.

Общественные органы самоуправления

С января 2010 года в детском саду создан управляющий совет, в состав которого вошли представители всех групп, помощник депутата Городской Думы по округу № 25, главный специалист отдела дошкольного образования комитета по вопросам образования. Родители оказали спонсорскую помощь в ремонте помещений групп, выполнении предписаний Роспотребназора, Госпожнадзора, помогали в благоустройстве территории.

Образовательное пространство ДОУ

Деятельность учреждения направлена на повышение качества образовательных услуг через формирование основ инновационного развития образовательной системы. Педагоги детского сада реализуют «Программу воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой (новая редакция). Дополняют содержание образования парциальными программами и технологиями нового поколения, в том числе, «Юный эколог» (автор: С.Н. Николаева), «Ладушки» (автор: И.Каплунова). Коррекционная работа с детьми логопедических групп №№3,4 проводится по программам Т.Б. Филичевой, Г.В. Чиркиной «Программа коррекционного воспитания и обучения детей с ОНР»., Г.А. Каше, «Программа коррекционного воспитания и обучения детей 7-го года жизни».

В образовательном процессе педагоги активно применяют метод проектирования, который предполагает комплексную деятельность, участники которой автоматически (без специально провозглашаемой дидактической задачи со стороны организаторов) осваивают новые понятия и представления о различных сферах жизни: производственных, личных, социально-политических. В 2010-2011 учебном году педагогическим коллективом реализована тема: «Цветочная страна детства», педагоги разрабатывали проекты по созданию экологической тропы ДОУ, по благоустройству территории.


Результаты образовательной деятельности

детского сада

Физическое развитие детей в детском саду осуществляется на основе «Программы воспитания и обучения детей в детском саду» (под ред М.А.Васильевой), программы и методических указаний «Физическое воспитание в детском саду» (автор: Э.Я. Степаненкова), пособия «Формирование представлений о здоровом образе жизни у дошкольников» (автор: И.М. Новикова). Детский сад располагает необходимыми условиями для проведения эффективной работы по данному направлению: оборудованы физкультурный зал, кабинет инструктора по физической культуре, которому присвоено звание «Образцовый» (2006-2009 гг), спортивная площадка. В каждой группе созданы уголки двигательной деятельности, в которых сосредоточен разнообразный спортивный инвентарь, картотеки подвижных и спортивных игр, нестандартное физкультурное оборудование, изготовленное руками педагогов и родителей.

В детском саду организована работа по профилактике и снижению заболеваемости детей, разработана комплексная программа «Детский сад – территория здоровья». Дети подготовительной группы посещают бассейн в МУП «Спортивный комплекс». Для длительно и часто болеющих детей разработаны индивидуальные оздоровительные маршруты. Анализ заболеваемости детей показывает, что статистические данные в детском саду ниже средних показателей заболеваемости в муниципальных детских садах (в 2009 пропуски по болезни одним ребенком в ДОУ составили 18,4 дето/дня, в 2010 – 17,4, для сравнения средние показатели по КВО: 2009 год – 19,75, 2010-18,6). Медицинское сопровождение образовательного процесса осуществляют: Никитина Т.Я., фельдшер детской поликлиники высшей квалификационной категории, Харченко Е.В., медицинская сестра.

Согласно годовому плану работы ДОУ на 2010-2011 учебный год в мае 2011г. заместителем заведующей по ВМР, специалистами, воспитателями проводилась педагогическая диагностика уровня усвоения программного материала детьми групп дошкольного возраста по всем разделам реализуемых программ.

Результаты:

Программный материал детьми усвоен в следующих параметрах:

-развитие элементарных математических представлений детей 91% (в сентябре 2010-82 %)

-развитие детей в игровой деятельности 91 % (в сентябре 2010 - 88 %)

-развитие экологической культуры детей 87 % (в сентябре 2010 - 83 %)

-человек в истории и культуре 92 % (в сентябре 2010 - 80 %)

-естественно-научные представления 89 % (в сентябре 2010 - 70 %)

-развитие театрализованной деятельности 90 % (в сентябре 2010 - 83 %)

-развитие детей в изобразительной деятельности 91 % (в сентябре 2010 - 88%)

-развитие детей в конструктивной деятельности 97 % (в сентябре 2010 - 82%)

-речевое развитие 88 % (в сентябре 2010 - 80 %)

-музыкальное развитие 97 % (в сентябре 2010 - 82 %)

Диагностика показала, что высокий уровень усвоения программного материала зафиксирован по направлениям: физическое развитие, развитие в конструктивной деятельности, развитие представлений о человеке в истории и культуре, низкий уровень усвоения программного материала - по направлениям: развитие экологической культуры, развитие элементарных естественно-научных представлений, речевое развитие.

Предполагаемые причины данного явления:

-слабая развивающая среда по отдельным направлениям (развитие элементарных естественно-научных представлений);

-недостаточная теоретическая подготовка отдельных воспитателей к проведению диагностики.

Можно отметить положительные моменты в проведении диагностики со стороны педагогического коллектива:

-методически грамотные, конкретные выводы по диагностике у педагогов: Лобановой С.М., Кирик Н.В.;

- имеются аргументированные выводы по диагностике (кроме гр. № 11);

-диагностические карты во всех группах, у специалистов оформлены в отпечатанном виде;

-диагностические карты представлены своевременно.

Предложения по оформлению диагностики:

1. Не указывать десятые доли процентов.

2. Писать выводы к каждой таблице, подробные, содержательные (гр. № 11).

3.Соблюдать порядок записи уровней развития ребенка.

4. Анализировать показатели в соответствии со статистическими данными.

Коррекционная работа

в дошкольном образовательном учреждении

В МДОУ «Детский сад № 75» имеются две группы для детей с нарушениями речи (старшая и подготовительная). С целью повышения профессиональной компетентности педагогов в течение учебного года функционировало методическое объединение «Учителя-логопеды – педагогам детского сада». В ходе работы данного методического объединения были рассмотрены следующие темы:

1.«Обучение дошкольников грамоте».

2.Открытое занятие по обучению детей грамоте.

3. «Компьютерные технологии в речевом развитии детей».

Целью данного методического объединения являлось повышение профессиональной компетентности и создание условий для развития творческого потенциала педагогов по вопросам речевого развития детей дошкольного возраста. Решение поставленных задач осуществлялось через организацию семинара – практикума, мастер - класса, просмотра открытого занятия, практических упражнений. Впервые в этом году были проведены практические упражнения с педагогами по использованию в работе с детьми электронных презентаций. Высокая активность педагогов наблюдалась при обсуждении просмотренного занятия по грамоте. Все рассмотренные вопросы являются актуальными на современном этапе обновления образовательного процесса. Посещаемость занятий методического объединения составила 94 %.

Результативность коррекционно–образовательной работы обеспечивается проведением фронтальных, подгрупповых и индивидуальных занятий, четкой согласованностью в работе учителей-логопедов, воспитателей и освобождённых специалистов. Для координированной работы по коррекции нарушений речи детей в учреждении функционирует психолого-медико-педагогический консилиум, установлена тесная взаимосвязь с городской психолого – медико – педагогической консультацией. Для всех детей-логопатов составлены индивидуальные образовательные маршруты.

Анализ эффективности коррекционной работы показал следующие результаты:


В какое учебное заведение поступил ребенок
2007-2008 уч год
2008-2009 уч год
2009-

2010

уч год

2010-2011 уч год (предполагаемые результаты)

Общеобразовательная школа
11 детей
10 детей
12 детей



Речевая школа
1 ребенок
1 ребенок
1 ребенок



Итого выпущено
12 детей
11 детей
13 детей



Таким образом, можно сделать вывод о том, что в детском саду созданы необходимые условия по развитию речи детей. Работа ведется комплексно, системно.

Результаты деятельности ДОУ через

участие в городских, региональных, всероссийских конкурсах

в 2010 – 2011 учебном году

-инструктор по физической культуре Степанникова О.Е. стала победителем городского конкурса «Сто друзей» с проектом «Страна героев».

Участие в городских конкурсах детского творчества:

-под руководством Лобановой С.М., воспитателя по изобразительной деятельности дети участвовали в конкурсах: «Давай раскрасим вместе мир», организованном ОАО «Корпорация ВСПМО-АВИСМА»; «Космос глазами детей», посвященный 50-летию полета Ю.А.Гагарина в космос;

-дети группы № 7 приняли участие в конкурсе детского творчества «Юные экологи»;

-воспитанники детского сада приняли участие в концерте, посвященном Дню города по округу № 25 .


Участие педагогов в научно-практических конференциях

- Игнатьева Т.В., воспитатель, принимала участие в краевом фестивале-конференции «Новый учитель - новая школа» с сообщением на тему: «Реализация образовательной области «Социализация» в работе со старшими дошкольниками»;

-Сысоева Ю.В., музыкальный руководитель - в работе III Верхнекамского проблемного семинара «Инновационные технологии в музыкальном образовании детей» с сообщением по теме: «Детский мюзикл как форма дополнительного образования по развитию творчества детей»

Улучшение материально-технической базы

дошкольного образовательного учреждения

В 2010-2011 учебном году основная задача учреждения состояла в подготовке к процедуре лицензирования. Был произведен косметический ремонт во всех группах, коридорах, фойе, покраска стен противопожарной краской, приобретено дополнительное сантехническое оборудование, посуда, установлены противопожарные двери, доводчики на дверях, выходящих на пути эвакуации.

В настоящее время перед администрацией учреждения стоят первоочередные задачи по выполнению предписаний инспектирующих органов:

Предписания Госпожнадзора
Предписания Роспотребнадзора

1. Замена дверного блока в группе № 4.

2. Покраска стен противопожарной краской на лестничных маршах.
1.Изготовление кабинок в туалетных комнатах.

2. Приобретение наматрасников.

3.Установка дополнительного сантехнического оборудования.

4. Установка вытяжной вентиляции на пищеблоке.

5. Оборудование спортивной площадки.


Необходима также замена детской мебели и в целом проектирование развивающей среды на качественно новом уровне.

Дополнительное образование

воспитанников

Система платного дополнительного образования в детском саду представлена художественно-эстетическим направлением:


Направление
Задачи развития
Наименование дополнительной услуги

Возраст

Художественно-

эстетическое
Формировать эмоционально-эстетическое восприятие окружающего мира через музыку и движение. Учить понимать язык музыки и выражать его в танце. Развивать у детей творческое начало, уметь применять элементы бального танца в импровизации. Обучать основам этикета.
« В мире танца»
4-7 лет

С целью развития творческих способностей детей и укрепления здоровья предоставлялись бесплатные дополнительные образовательные услуги: «Чудо по имени театр» (руководитель: Сысоева Ю.В.), «Будь здоров, малыш» (формирование валеологических знаний и представлений, руководитель: Степанникова О.Е.).


Социальное партнерство

дошкольного образовательного учреждения

Детский сад № 75 расположен в одном микрорайоне с детским садом № 76 , клубом «Гном», общеобразовательной школой № 5, библиотекой МЖК, школой искусств им. Старкова. Данные учреждения являются нашими социальными партнерами. Со школой № 5 составлен план преемственности, предусматривающий цикл совместных мероприятий между педагогическими коллективами. Воспитанники детского сада посещают библиотеку МЖК, где проводятся встречи с писателями, викторины. Дети детского сада участвовали в мероприятиях, которые проводятся по инициативе детского клуба «Гном», так в июне 2011 года воспитанники детского сада приняли участие в концерте, посвященном Дню города по округу № 25.


На основании вышеизложенного можно сделать следующие выводы:

1.Условия, создаваемые администрацией детского сада способствуют творческому росту педагогов, формированию мотивации к самопознанию и саморазвитию, снижению количества педагогов, проявляющих пассивность в творческой реализации, желании развиваться и познавать себя.

2. Появилась заинтересованность педагогов к самообразованию, творческому самоопределению, самосовершенствованию.

3. Педагоги включились в активную деятельность по внедрению здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс.

4. Повысилась результативность работы с детьми.

Однако, перед педагогическим коллективом стоит еще много нерешенных задач, поэтому в следующем учебном году необходимо:

1. Педагогическому коллективу при построении образовательного процесса руководствоваться Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

2. Создать эффективную систему работы по подготовке педагогов к аттестации на первую и высшую категории.

3. Продолжать выстраивать здоровьесберегающую среду в ДОУ путем реализации новых технологий, повышения качества коррекционного процесса.

5. Пополнить материально-техническую базу детского сада, восстановить спортивную площадку.