Geum.ru

Публичный доклад муниципального казённого дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида «Улыбка» города Бородино за 2010 – 2011 учебный год

Вид материалаДоклад

Содержание


II. Особенности образовательного процесса.
Физкультурно-оздоровительная работа в детском саду
Средства физического развития
Методы физического развития
Комплексная система физкультурно-оздоровительной работы в детском саду
Создание условий для двигательной активности детей
Диагностика уровня физического развития, состояния здоровья
Лечебно-профилактические и оздоровительные мероприятия, проводимые в детском саду
Iii. условия осуществления образовательного процесса
Противопожарная и антитеррористическая защищенность
Расходование денежных средств в 2011 году.
Уровень участия (городской, региональный федеральный, образовательное учреждение)
Достижения педагогического коллектива
Всероссийский конкурс «Детские сады – детям»
Неделя открытых дверей «Нам 30 лет!»
Достижения детей.
3.Мнение родителей и представителей органов общественного управления о деятельности педагогов, функционировании детского сада и
V. Кадровый потенциал.
VI. Заключение. Перспективы и планы развития.
Подобный материал:

Публичный доклад

муниципального казённого дошкольного образовательного учреждения детского сада

комбинированного вида «Улыбка» города Бородино

за 2010 – 2011 учебный год


I.Общие характеристики заведения

1. Тип, вид, статус.

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида «Улыбка»

2.Лицензия на образовательную деятельность.

Лицензия на право ведения образовательной деятельности серия А №0001185, регистрационный № 5489-л от 15 июня 2011 г.

3. Местонахождение.

Адрес юридический и фактический: 663980, Россия, Красноярский край, город Бородино, ул. Советская, 57.

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида «Улыбка» находится в здании, построенном по типовому проекту, расположено в центральной части города Бородино. Для этой части города характерна высокая концентрация образовательных учреждений – детские сады «Сказка», «Родничок», «Ручеек» и средняя школа №1.

4. Режим работы:

- ДОУ работает 5 дней в неделю;

- выходные дни - суббота, воскресенье и праздничные дни;

- длительность пребывания детей в ДОУ – 12 часов (с 7.00 до 19.00)

5. Структура и количество групп. Количество воспитанников.

В 2010-2011 учебном году в ДОУ функционировало 11 групп (которые посещали 202 ребенка):

- 10 групп общеразвивающей направленности (из них 3 группы для детей раннего возраста, 7 групп для детей дошкольного возраста);

- 1 группа оздоровительной направленности для детей с туберкулезной интоксикацией.

6. Наполняемость групп:

- 1 младшая группа «Топтыжка» - 15 детей;

- 1 младшая группа «Земляничка» - 16 детей;

- 1 младшая группа «Дюймовочка» - 15 детей;

- 2 младшая группа «Буратино» - 20 детей;

- 2 младшая группа «Ромашка» - 21 ребенок;

- средняя группа «Чиполлино» - 20 детей;

- средняя группа «Сибирочка» - 18 детей;

- старшая группа «Солнышко» - 20 детей;

- старшая группа «Красная Шапочка» - 20 детей;

- подготовительная группа «Карлсон» - 22 ребенка;

- группа оздоровительной направленности для детей с туберкулезной интоксикацией «Колокольчик» - 15 детей.

7. Наличие консультационных пунктов для родителей:

В 2010-2011 учебном году в ДОУ функционировало 2 консультационных пункта:

- консультации педагога-психолога в четверг с 16.30 до 19.00;

- консультации учителя-логопеда в среду с 14.00 до 17.30.


8. Структура управления

Управление детским садом осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и Уставом, строится на принципах единоначалия и самоуправления.


Управление детским садом

Общественное управление

Административное управление



Заведующий
- конференция;

- совет детского сада;

- общее собрание трудового коллектива;

- педагогический совет.



Заместители заведующего по воспитательной и методической работе

Заместитель заведующего по административно-хозяйственной части

Медицинская сестра

Делопроизводитель, секретарь



- воспитатели; - работники пищеблока;

- педагог-психолог; - младшие воспитатели;

- учитель-логопед; - обслуживающий персонал.

- музыкальные руководители;

- инструктор по физической

культуре.


9. Приоритетные направления на следующий учебный год:

- Создание условий для организации педагогического процесса с учетом требований развивающего образования.

- Реализация системного подхода к сохранению психофизического здоровья дошкольников.

10.Наличие сайта учреждения.

Сайт детского сада находится по адресу: brborodino.ru

11.Контактная информация.

Телефон: 8 (39168) 3-31-49

e-mail: ds.ulibka@yandex.ru


^ II. Особенности образовательного процесса.

1.Содержание обучения и воспитания детей.

В 2010 – 2011 учебном году детский сад работал по своей образовательной программе, в основе которой лежит Программа воспитания, образования и развития детей дошкольного возраста в условиях детского сада «Радуга» (под редакцией Т.Н. Дороновой).

В соответствии с Концепцией дошкольного воспитания отношения педагогов и детей строятся на основе личностно-ориентированной модели общения, в атмосфере эмоционального благополучия и комфорта, как для ребенка, так и для взрослых.

В основу работы учреждения заложены задачи, определенные Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, среди которых ведущее место занимают вопросы, связанные с охраной жизни и здоровья детей – как физического, так и психологического.

В детском саду при участии педагогов, медицинского работника, педагога-психолога и учителя-логопеда обеспечивается коррекция и профилактика физического, психического и речевого развития детей с учетом индивидуальных особенностей развития каждого воспитанника.

Основываясь на принципах гуманистической педагогики и руководствуясь Программой воспитания, образования и развития детей дошкольного возраста в условиях детского сада «Радуга» (под редакцией Т.Н. Дороновой), педагоги считают главной целью всестороннее и гармоничное развитие личности ребенка-дошкольника, сохранение и укрепление его здоровья, формирование у него привычки к здоровому образу жизни, своевременное и полноценное психическое развитие и воспитание ребенка, предоставление каждому ребенку возможности радостно и содержательно прожить период дошкольного детства.

Деятельность нашего учреждения направлена на обеспечение непрерывного и всестороннего развития ребенка, его самореализации в современном обществе.

Содержание образовательной программы МДОУ «Улыбка» выстраивается с учетом социально-экономических, климатических, национально-культурных условий.

Образовательная программа детского сада реализуется в организованных и самостоятельных формах обучения. Образовательные задачи решаются в ходе режимных моментов, в совместной деятельности детей с педагогом (в т. ч. и на занятиях), в самостоятельной деятельности детей и в совместной деятельности с семьей. Занятия органически сочетаются с деятельностью детей вне занятий. Знания и опыт, приобретенные на занятиях, становятся содержанием самостоятельных игр, рисования, конструирования.

Образовательная программа:

- соответствует принципу развивающего образования;

- сочетает принципы научной обоснованности и практической применимости;

- соответствует критериям полноты, необходимости и достаточности;

- обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста, в ходе реализации которых формируются такие знания, умения и навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию детей дошкольного возраста;

- строится с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей;

- основывается на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса;

- предусматривает решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования;

- предполагает построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми.

2.Охрана и укрепление здоровья детей.

Работа коллектива детского сада направлена на формирование основ здорового образа жизни, укрепление здоровья, физическое и психическое развитие, эмоциональное благополучие каждого ребенка.

^ Физкультурно-оздоровительная работа в детском саду:


Задачи физического развития

Оздоровительные:

- охрана жизни и укрепление здоровья, обеспечение нормального функционирования всех органов и систем организма;

- всестороннее физическое совершенствование функций организма;

- повышение работоспособности и закаливание.
Образовательные:

- формирование двигательных умений и навыков;

- развитие физических качеств;

- овладение ребенком элементарными знаниями о своем организме, роли физических упражнений в его жизни, способах укрепления собственного здоровья
Воспитательные:

- формирование интереса и потребности в занятиях физическими упражнениями;

- разностороннее, гармоничное развитие ребенка (умственное, нравственное, эстетическое, трудовое)

^ Средства физического развития

Физические упражнения
Эколого-природные факторы
Психогигиенические факторы

^ Методы физического развития

Наглядные:

- наглядно-зрительные приемы (показ физических упражнений, использование наглядных пособий, имитация, зрительные ориентиры);

- наглядно-слуховые приемы (музыка, песни);

- тактильно-мышечные приемы (непосредственная помощь воспитателя)
Словесные:

- объяснения, пояснения, указания;

- подача команд, распоряжений, сигналов;

- вопросы к детям;

- образный сюжетный рассказ, беседа;

- словесная инструкция
Практические:

- повторение упражнений без изменения и с изменениями;

- проведение упражнений в игровой форме;

- проведение упражнений в соревновательной форме




^ Комплексная система физкультурно-оздоровительной работы в детском саду




^ Создание условий для двигательной активности детей

Система двигательной деятельности

Система закаливания

Организация рационального питания



^ Диагностика уровня физического развития, состояния здоровья









- гибкий режим;

- создание условий (оборудование спортзала, спортивных уголков в группах, спортинвентарь);

- индивидуальный режим пробуждения после дневного сна;

- консультирование воспитателей по двигательной деятельности.



- утренняя гимнастика;

- прием детей на улице в теплое время года;

- физкультурные занятия;

- музыкальные занятия;

- двигательная активность на прогулке;

- физкультура на улице;

- подвижные игры;

- динамические паузы на занятиях;

- гимнастика после дневного сна;

- физкультурные досуги, забавы, игры;

- спортивно-ритмическая гимнастика;

- игры, хороводы, игровые упражнения.



- утренний прием на воздухе в теплое время года;

- облегченная форма одежды;

- ходьба босиком в спальне до и после сна;

- одностороннее проветривание во время сна;

- воздушные ванны;

- обширное умывание;

- полоскание рта.



- введение овощей и фруктов в обед и полдник;

- строгое выполнение натуральных норм питания;

- соблюдение питьевого режима;

- гигиена приема пищи;

- индивидуальный подход к детям во время приема пищи;

- правильность расстановки мебели.



- диагностика уровня физического развития;

- диагностика физической подготовленности к обучению в школе.





^ Лечебно-профилактические и оздоровительные мероприятия, проводимые в детском саду


Закаливание

Витаминизация

Дыхательная гимнастика

Ароматерапия





Профилактика простудных заболеваний (чеснокотерапия, оксолиновая мазь)



Специальные

закаливающие

мероприятия



Профилактика нарушения осанки, плоскостопия






Упражнения по охране зрения

Обучение точечному массажу


3.Организация специализированной (коррекционной) помощи детям:
  • для детей подготовительной группы и группы оздоровительной направленности для детей с туберкулезной интоксикацией педагогом-психологом проведены занятия по программе «Лесная школа» Панфиловой Н.П., направленной на формирование учебной мотивации и снижение уровня предшкольной тревожности;
  • в рамках профилактического направления с детьми 8 возрастных групп (со 2 младшей по подготовительные) педагогом-психологом проводились профилактические развивающие еженедельные занятия, направленные на снятие психоэмоционального напряжения, снижению уровня тревожности и обучению методам расслабления;
  • педагогом-психологом проведена коррекционная работа с детьми в количестве 14 человек. Из них 5 детей занимались по индивидуальной программе, 9 – в разнонаправленных подгруппах (4 подгруппы);
  • в логопункте занимались 23 ребенка. Результаты работы учителя-логопеда: 10 детей (43 %) выпущено с хорошей речью, 16 человек показали значительное улучшение речи – 70%, 11 детей (48 %) – оставлено для дальнейшей работы.


4. Психолого-педагогическое сопровождение детей, находящихся в социально-опасном положении и трудной жизненной ситуации.

В 2010-2011 учебном году детский сад посещали 3 семьи, находящиеся в социально опасном положении. С данными семьями велась профилактическая работа, оказание социально-психологической и педагогической поддержки, родители привлекались к участию в групповых и общих делах детского сада. Также воспитателями и социальным педагогом осуществлялись рейды в данные семьи и контроль посещаемости детьми детского сада. Во всех возрастных группах воспитатели наблюдали за внешним видом детей, за их психологическим и физическим состоянием (наличием синяков, ссадин). Показателем проделанной работы явилось стабильное эмоционально-психологическое благополучие детей из этих семей, отслеживаемое педагогом-психологом в течение учебного года.


5.Дополнительные образовательные услуги.

В 2010 – 2011 уч. году 24,9 % воспитанников детского сада были охвачены дополнительными образовательными услугами. В ДОУ работали следующие кружки:

«Клякса» – развитие изобразительных способностей детей (руководитель – Бурдейная Н.В.);

«Паутинка» – развитие творческих способностей через освоение техники изонити (руководитель – Ларченко Л.И.);

«Умники и умницы» – оптимизирование процесса формирования интеллектуальных и творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста (руководитель – Провадкина Ю.В.);

«Золотой ключик» – развитие творческих способностей через театрализованную деятельность (руководитель – Михнюкевич Н.А.);

Детско-взрослое объединение «Газета детского сада» - углубление взаимодействия детского сада и родителей в воспитании гуманной, самостоятельной, интеллектуально развитой творческой личности (руководитель – Андреасян Л.Н.).

Руководителями кружков являются педагоги нашего детского сада. Дети, посещающие кружки неоднократно являлись участниками и победителями различных конкурсов и выставок.


6.Взаимодействие с учреждениями общего образования.

В детском саду постоянно ведется работа детско-родительского клуба «На пороге школы». В рамках клуба проводятся следующие мероприятия:

- посещение воспитанниками подготовительных групп детского сада школы №1 (ознакомительные экскурсии);

- консультации для родителей по подготовке детей к школе;

- встречи родителей будущих первоклассников с учителями;

- посещение родителями будущих первоклассников открытых уроков в школах и общих родительских собраний.

В конце учебного года педагогом-психологом на каждого выпускника передаются, составленные ранее карты, где прописаны рекомендации, адресованные школьному психологу, социальному педагогу и классному руководителю, касающиеся детей, которые нуждаются и в дальнейшей коррекционной помощи.

7.Совместная работа с организациями дополнительного образования, культуры и спорта.

Учреждение
Задачи, решаемые в совместной работе
Формы работы

Дом ремесел
Эстетическое воспитание дошкольников.

Знакомство детей с разными видами творчества.
Экскурсии

Музей истории города Бородино
Воспитание гражданственности.
Экскурсии, участие в выставках

Детский театр «Теремок»

г. Железногорск
Приобщение детей к театральной и музыкальной культуре
Спектакли театра,

беседы с актерами

Театр-студия «Тип-топ»

г. Красноярск

Театр камерной музыки «Камертайм» г.Зеленогорск

Городская детская библиотека
Приобщение к художественной литературе
Экскурсии, викторины, литературные праздники

Детская поликлиника
Осуществление эффективной оздоровительной работы
Осмотры детей специалистами

Отдел культуры, спорта, молодежной политики и информационного обеспечения
Воспитание гражданственности, любви к спорту, культуры общения, поднятие у детей самооценки, социализация
Участие в конкурсах, спартакиадах

ГИБДД г. Бородино
Воспитание безопасного поведения на дорогах и улицах города
Беседы, развлечения, конкурсы


8.Основные формы работы с родителями (законными представителями). В 2010 – 2011 уч. году работе с семьей уделялось достаточно внимания. Родители участвовали в таких мероприятиях детского сада, как «Газетный турнир», «Бим и Бом приходят в гости», «Посади дерево», посещали групповые консультации и открытые занятия. Также родители приняли активное участие в конкурсе уголков двигательной активности, они помогали воспитателям в изготовлении пособий и атрибутов из бросового материала. В течение учебного года в детском саду вели работу клубы для родителей: «Семейная академия» для родителей детей младшего дошкольного возраста; «На пороге школы» для родителей выпускников МДОУ; «Сибирячок», целью работы которого является формирование привычки к здоровому образу жизни; «Гармония», целью работы которого является психолого-педагогическое просвещение родителей. Было проведено два общих родительских собрания (в начале и в конце учебного года). На первом собрании «И снова – здравствуйте!» родителям была представлена мультимедийная презентация о деятельности МДОУ «Улыбка». Второе собрание было посвящено теме – «Что такое развивающее образование?»

В апреле состоялась родительская конференция «Большие права маленьких детей», на которой родители были ознакомлены с основными документами, регулирующими права детей. Педагогом-психологом было подготовлено выступление об основных видах насилия над детьми и показан (смонтированный ею) видеофильм «Заповеди для родителей».

В апреле в ДОУ прошла неделя открытых дверей, которая была посвящена юбилею детского сада. Коллектив ДОУ тщательно подготовился к приему гостей. В рамках этой недели прошли следующие мероприятия: развлечения для детей «В гости к бабушке Варварушке», «Мы идем на день рожденья»; веселые старты для детей и их родителей «Бим и Бом приходят в гости»; праздник для родителей и выпускников детского сада «Волшебная страна детства»; интеллектуально-творческая викторина для детей «Знайкины радости» (с участием детей из МДОУ «Уголек» и «Сказка»); конкурсная программа для детей «А ну-ка мальчики!»; торжественная встреча для ветеранов и сотрудников детского сада «Встреча поколений», а также выставки работ воспитанников, посещающих кружки. В подготовке и проведении мероприятий приняли активное участие родители воспитанников, а также бывшие выпускники нашего детского сада. В мае вышел 3 номер газеты нашего детского сада «Непоседы», который посвящен юбилейным мероприятиям.

Кроме этого с 2011 года мы создали сайт МДОУ «Улыбка», где родители получают информацию о жизни детского сада, могут найти консультацию специалиста ДОУ по интересующим их вопросам. С января 2011 года в детском саду выходит газета «Непоседы», сделанная усилиями наших воспитанников под руководством воспитателя – Андреасян Л.Н. Дети пишут в ней о своих увлечениях, мечтах, освещают события, произошедшие в ДОУ.


^ III. УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

1.Организация предметной образовательной среды.

В ДОУ созданы необходимые условия для пребывания и развития воспитанников, которые обеспечивают развития физической активности, формирования художественно-эстетического развития и развития гражданской позиции дошкольников:

- физкультурный и музыкальный зал с необходимым оборудованием;

- кабинет психолога и кабинет логопеда обеспечивают коррекционную работу;

- методический кабинет и библиотека;

- краеведческий мини-музей;

- медицинский кабинет, изолятор, процедурный кабинет;

- ряд служебных помещений, направленных на обеспечения жизнедеятельности ДОУ;

- оборудованы спортивная и игровые площадки.

В каждой возрастной группе по инициативе педагогов и поддержке родителей созданы безопасные условия для активной самостоятельной деятельности детей (познавательной, игровой, двигательной, изобразительной, театрализованной, конструктивной) и реализации индивидуальных интересов и возможностей.

Все зоны детской деятельности соответствовали программным требованиям, интересам мальчиков и девочек, возрасту детей.

Формы, методы и современные технологии были направлены на реализацию направлений образовательной программы, развитие ключевых компетентностей дошкольников, развитию творческих способностей и задатков одаренности.

В 2010 – 2011 учебном году в детском саду был проведен конкурс уголков двигательной активности с целью создания условий для самостоятельной двигательной деятельности детей в группах и привлечения родителей воспитанников к проблемам физического воспитания дошкольников. Места распределились следующим образом:

- I место – группа «Карлсон», группа «Буратино»;

- II место – группа «Красная Шапочка»;

- III место – группа «Колокольчик».


2.Обеспечение безопасности жизни и деятельности воспитанников в здании и на прилегающей к детскому саду территории.

В ДОУ разработан и реализуется план действий по обеспечению охраны труда и безопасности образовательного процесса.
  1. ^ Противопожарная и антитеррористическая защищенность

С целью обеспечения противопожарной и антитеррористической безопасности в здании детского сада имеются:
  • автоматическая пожарная сигнализация;
  • система оповещения людей о пожаре;
  • кнопка экстренного реагирования;
  • первичные средства пожаротушения;
  • разработан паспорт безопасности.
  1. Безопасность воспитанников во время образовательного процесса

Для обеспечения безопасности воспитанников в детском саду осуществляются следующие мероприятия:
  • проводятся инструктажи педагогических работников по охране жизни и здоровью воспитанников;
  • обучение коллектива действиям в чрезвычайных ситуациях;
  • учебные тренировки по эвакуации воспитанников и персонала;
  • беседы с воспитанниками, посвященные безопасности жизнедеятельности детей, основам пожаробезопасности и правилам поведения детей на дороге;
  • в начале учебного года проводятся испытания спортивного оборудования и составляются акты-допуски на занятия в спортивном зале и спортивной площадке.



  1. Мероприятия направленные на улучшение условий труда работников ДОУ.
  • Обучение и аттестация гигиенической подготовки работников;
  • ежегодный медицинский осмотр сотрудников;
  • обеспечение работников орудиями труда и спецодеждой;
  • приобретение моющих и дезинфицирующих средств;
  • проведение работ по дезинсекции и дератизации помещений.


3.Материально – техническое обеспечение ДОУ.

Планирование и финансирование расходов ДОУ осуществляется из средств местного бюджета. Денежные средства выделяются в соответствии с составленной бюджетной сметой.


^ Расходование денежных средств в 2011 году.


Наименование
Сумма, руб.

Услуги по содержанию имущества
631 382, 00

Коммунальные услуги
1 407 330, 00

Увеличение стоимости материальных запасов

1 628 422, 00

Увеличение стоимости основных средств

55 000, 00

Прочие услуги

178 323, 09


При подготовке учреждения к новому учебному году было выполнено:
  • ремонт полового покрытия на путях эвакуации;
  • ремонт тамбура центрального входа;
  • ремонт электрических сетей;
  • ремонт тепло-водопроводных сетей и канализации;
  • установка противопожарной двери, дверей ПВХ на путях эвакуации;
  • приобретено технологическое оборудование на пищеблок;
  • приобретена спецодежда, мягкий инвентарь, кухонный инвентарь, посуда;
  • приобретено мультимедийное оборудование.

В 2011 году ДОУ вошло в долгосрочную целевую программу «Энергосбережение и повышение энергетической эффективности в городе Бородино» на 2010-2012 годы. В рамках данной программы в четырёх группах и коридоре первого этажа установлены окна ПВХ.


IV. Результаты деятельности ДОУ.

1.Результаты работы по снижению заболеваемости.


Анализ состояния здоровья детей с сентября 2010 г. по апрель 2011 г.

Наименование ДОУ
Кол-во детей всего
Кол-во детей практи-

чески здоро-

вых
Дети

с откло- нением

здоро-

вья
Дети,

имеющие

хронические

заболевания
Дети инвалиды
Распределение детей по группам здоровья
Число пропущенных дней по болезни
Число пропусков на 1 ребенка
Количество случаев заболеваний
Количество случаев на 1 ребенка
Количество детей часто болеющих
Количество детей ни разу не болевших
Индекс здоровья

1
2
3
4

«Улыбка»
202
56
120
25
1
28
178
25
-
4736
23,4
558
2,6
45
28
236,2

Число пропусков по болезни на 1 ребенка уменьшилось на 4,6 % по сравнению с 2009 – 2010 уч. годом.

Питание воспитанников в ДОУ организовано на основании цикличного 10 – дневного меню, разработанного Красноярским государственным торгово-экономическим институтом в соответствии с СанПиН 2.4.1.2791-10 и утверждённым заведующим ДОУ.

Медицинское обслуживание воспитанников ДОУ осуществляется медицинским работником МУЗ БЦГБ.

2.Достижения воспитанников, педагогов, образовательного учреждения.


Достижения педагогических работников в 2010-2011 учебном году.

^ Уровень участия (городской, региональный федеральный, образовательное учреждение)
Количество участников
Результат

Краевой конкурс на получение денежного поощрения лучших педагогических работников муниципальных образовательных учреждений Красноярского края, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования
6 человек
Участник

Муниципальный конкурс профессионального мастерства «Воспитатель года»
1 человек
Диплом участника

Всероссийский конкурс «Детские сады - детям».
1 человек
Участник

Педагогическая конференция работников дошкольных образовательных учреждений города Канска и восточного образовательного округа Красноярского края «Личностное развитие ребенка дошкольного возраста в контексте культуры и образования»
1 человек
Благодарственное письмо муниципального бюджетного учреждения «Управления образования администрации города Канска» за высокий уровень предъявления работы

Муниципальная площадка «Интегративный подход в работе с дошкольниками» (здоровьесберегающее направление)
3 человека
Разработан познавательно-двигательный экскурс для детей 6 лет «Мы – Россияне»

Муниципальная площадка «Интегративный подход в работе с дошкольниками» (художественно-творческое направление)
2 человека
Разработан цикл игровых сюжетов для детей 4 лет «Копилка правильных поступков»

Городская выставка методических материалов «Опыт и творчество»
3 человека
Диплом Отдела образования администрации города Бородино за участие в городской выставке методических материалов «Опыт и творчество»

Конкурс уголков двигательной активности в группах ДОУ
4 человека
I место

Конкурс уголков двигательной активности в группах ДОУ
2 человека
II место

Конкурс уголков двигательной активности в группах ДОУ
2 человека
III место

^ Достижения педагогического коллектива

Мероприятия (тема, цель)
Уровень (городской, уровень образовательного учреждения)
Количество и категория участников

^ Всероссийский конкурс «Детские сады – детям»

Цель конкурса - выявление, поддержка и распространение инновационного опыта организации дошкольного образования и воспитания, определение лучших детских садов, а также эффективно работающих педагогических и управленческих коллективов.
Федеральный

Весь педагогический коллектив (32 человека)

^ Неделя открытых дверей «Нам 30 лет!»

Цель – представление общественности, родителям, коллегам достижений и наработок в педагогической практике коллектива ДОУ
Городской
Весь коллектив ДОУ

(67 человек)

^ Достижения детей.

Ф.И.О. ребенка
Уровень участия (городской, региональный, федеральный, образовательное учреждение)
Вид работы, название мероприятия
Результат

Вершинин Ярослав
Краевой

Открытая школьная лига КВН Красноярского края «Сибирь молодая»
III место

Воробьев Данил
Краевой

Открытая школьная лига КВН Красноярского края «Сибирь молодая»
III место

Назриев Ахмад
Краевой

Открытая школьная лига КВН Красноярского края «Сибирь молодая»
III место

Шевченко Александра
Городской

Городская выставка детского технического творчества (номинация «Поделки из природного материала»)
III место

Долгачев Саша
Городской
Городская выставка детского технического творчества (номинация «Поделки из природного материала»)
III место

Ерохин Женя
Городской
Городская выставка детского технического творчества (номинация «Поделки из природного материала»)
III место

Ерохина Марина
Городской
Городская выставка детского технического творчества (номинация «Поделки из природного материала»)
II место

Тимченко Маша
Городской
Городская выставка детского технического творчества (номинация «Поделки из природного материала»)
I место

Бородавчик Антон
Городской
Городская выставка детского технического творчества (номинация «Деревообработка»)
III место

Кустицкий Вова
Городской
Городская выставка детского технического творчества (номинация «Декоративно-прикладное творчество»)
III место

Назриев Ахмад
Городской

Городской конкурс песенного творчества «Веселые нотки»
I место

Ерохина Илона
Городской
Городской конкурс песенного творчества «Веселые нотки»
Номинация «Артистичное исполнение»

Мельникова Ира

Городской

Городской конкурс II регионального фестиваля «Россия – от росинки до звезды» (номинация «Детское прикладное искусство»)
диплом III степени

Пальцина Карина
Городской

Городской конкурс II регионального фестиваля «Россия – от росинки до звезды» (номинация «Рисунок»)
диплом II степени

Ермолаева Снежана
Региональный

V зональная выставка изобразительного и декоративно-прикладного творчества «Мир детской фантазии» (номинация «Художественное ремесло»)
Лауреат

Малинко Яна
Региональный
V зональная выставка изобразительного и декоративно-прикладного творчества «Мир детской фантазии» (номинация «Искусство малых скульптурных форм»)
Участник

Ермолаева Даша
Региональный
V зональная выставка изобразительного и декоративно-прикладного творчества «Мир детской фантазии» (номинация «Художественное ремесло»)
Участник

Месар Вацлав
Региональный
V зональная выставка изобразительного и декоративно-прикладного творчества «Мир детской фантазии» (номинация «Художественное ремесло»)
Участник

Горбач Семен
Региональный
V зональная выставка изобразительного и декоративно-прикладного творчества «Мир детской фантазии» (номинация «Изобразительное творчество»)
Участник

^ 3.Мнение родителей и представителей органов общественного управления о деятельности педагогов, функционировании детского сада и качестве предоставляемых им услуг.

Особое внимание нами уделяется оценке эффективности взаимодействия детского сада с семьей. По результатам анкетирования, проведенного среди родителей (опрошено 202 человека), 70% (141 человек) утверждают, что их ребенок охотно идет в детский сад; 90,6% (183 человека) считают, что в ДОУ созданы условия для сохранения здоровья детей; 96% (194 человека) считают, что администрация и педагоги поддерживают благоприятный психологический климат в детском саду. Учитывая ответы родителей, мы видим, что эта работа ведется в правильном направлении.


4.Информация СМИ о деятельности детского сада.

В 2010-2011 учебном году о детском саде в газете «Бородинский вестник» были опубликованы статьи: «Детскому саду «Улыбка» - тридцать лет» (от 23.04.2011 г.) и «От простого к сложному» (от 07.05.2011 г.).


^ V. Кадровый потенциал.

1.Качественный и количественный состав персонала.


Общее кол-во педагогов
Численность воспитателей, работающих в возрастных группах
Кол-во специалистов в ДОУ и др.

1 младшая
2 младшая
средняя
старшая
подготов.
группа оздор. направлен.




Количество групп



32
3
2
2
2
1
1
Заведующий- 1

Зам. зав. по ВиМР-2

Педагог-психолог-1

Учитель-логопед-1

Муз. руковод.-2

Инстр. по физ-ре-1

Подменный воспитатель - 2




Учебный год
Образование
Категория
Курсы повышения

квалификации

Высшее

Среднее специальное
Среднее (педкласс)
Высшая

1-я
2-я
Разряд

Профессиональные курсы
По информационным технологиям

2010 – 2011 уч. г.
10 чел. (31,25%)
20 чел. (62,5%)
2 чел. (6,25%)
-
16 чел. (50%)

10 чел. (31,25%)
6 чел. (18,75%)
2 (6,25%)
2 (6,25%)

Перспективы на 2011-2012 уч.г.
-

-

-

-

10 чел.

(31,25%)
-
2 чел.

(6,25%)
1 чел.

(3,1%)
2 чел. (6,25%)


2.Соотношение воспитанников, приходящихся на 1 взрослого.

6,96 воспитанников на 1 педагога из 29 человек;

2,88 воспитанника на 1 сотрудника из 70 человек (с включением административного и обслуживающего персонала).


^ VI. Заключение. Перспективы и планы развития.


Результаты деятельности МДОУ в 2010 – 2011 уч. году показали, что основные годовые задачи выполнены. Существенным достижением в деятельности педагогического коллектива стало значительное повышение методической активности педагогов. Результаты диагностики воспитанников свидетельствуют о стабильности в усвоении образовательной программы. Увеличилось количество детей – участников различных выставок, конкурсов, фестивалей. Повысилась заинтересованность родителей в осуществлении воспитательно-образовательного процесса. Эти данные свидетельствуют о том, что в детском саду созданы условия для интеллектуального, художественно-эстетического, физического и социокультурного развития дошкольников. Принимая во внимание достигнутые результаты и основные проблемы, с которыми столкнулись сотрудники в 2010 – 2011 уч. году, были определены перспективы работы на следующий учебный год:

- продолжить реализацию системного подхода к сохранению психофизического здоровья через повышение комфортности пребывания ребенка в МДОУ и эффективности оздоровительной работы с детьми;

- направить работу на более углубленное изучение методики развивающего образования, а именно: изучить структуру развивающего занятия в ДОУ и апробировать ее на практике, а также более детально проработать один из методов развивающего образования – проектный;

- обучение на курсах повышения квалификации и курсах по информационным технологиям;

- расширить спектр дополнительного образования в МДОУ за счет организации кружков «Умелые ручки», «Юный шашист», «Юный олимпиец»;

- разработать программу «Здоровый малыш», направленную на системное сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста;

- начать работу по организации методической и консультативной помощи семьям, воспитывающим детей дошкольного возраста на дому.