Geum.ru

Публичный доклад

Вид материалаДоклад

Содержание


Основные направления деятельности
Диагностика и анализ
Работа с педагогами
Работа с родителями
Базисная программа
Дополнительные программы
ЗАДАЧИ:   Обеспечить воспитанникам
Подобный материал:

Публичный доклад


муниципального дошкольного образовательного

учреждения детского сада №33 «Тополек»

общеразвивающего вида

Орехово-Зуевского муниципального района

д. Новое

за 2010 - 2011 г.


СОДЕРЖАНИЕ


  1. Общая характеристика МДОУ.
  2. Основные направления деятельности по решению поставленных задач.
  3. Структура управления МДОУ.
  4. Условия осуществления воспитательно-образовательного процесса.
  5. Результативность воспитательно-образовательного процесса.
  6. Организация питания, состояние обеспечения безопасности.
  7. Совместная работа с организациями.
  8. Преемственность ДОУ с начальным общим образованием.
  9. Основные задачи и направления развития.



Общая характеристика МДОУ


МДОУ №33 «Тополек» функционирует с 1962года.

Проект типовой, здание двухэтажное, кирпичное.

МДОУ №33 «Тополек» имеет статус общеразвивающего вида с приоритетными направлениями деятельности: художественно-эстетическое и физкультурно-спортивное.


Лицензия на образовательную деятельность: А №276732 от 26.06.2007г.


Свидетельство о государственной аккредитации: АА 137100 от 05.04.2009г.


Юридический адрес: 142643 Московская область, Орехово-Зуевский район,

д. Новое, ул. Юбилейная, д 2


Детский сад расположен в жилом массиве. В ближайшем окружении МДОУ находятся жилые дома, магазины, сбербанк, почта России, амбулатория, ЦДК «Досуг».


Общая площадь территории детского сада – 3283 кв. м.


Помещение и участок соответствуют государственным санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству правилам и нормативам работы ДОУ СанПин 2.4.1 2660-10, нормам и правилам пожарной безопасности. Территория детского сада огорожена металлическим забором, озеленена насаждениями по всему периметру. На территории учреждения имеются различные виды деревьев и кустарников, газоны, клумбы и цветники. Групповые помещения обеспечены мебелью и игровым оборудованием в достаточном количестве. Развивающая среда детского сада организована с учетом интересов детей и отвечает их возрастным особенностям.


Организация учебно-воспитательного процесса, содержание образования, соблюдения прав воспитанников строится по локальным актам:

  • Устав ДОУ;
  • Правила внутреннего трудового распорядка;
  • Коллективный договор;
  • Должностные инструкции;
  • Инструкции по технике безопасности;
  • Положение о педагогическом совете;
  • Положение об управляющем совете;
  • Положение уполномоченного по правовому просвещению участников образовательного процесса;
  • Положение об общем собрании;
  • Положение о родительском комитете;
  • Положение о попечительском совете;
  • Положение о приёме воспитанников в ДОУ;
  • Положение по охране труда.



Режим работы детского сада: 10,5 часов с 7-30 до18-00 при пятидневной рабочей неделе.


Здание детского сада рассчитано на 6 групп (110 мест)


Функционируют 4 группы:
  • 1 младшая (2-3 года)
  • 2 младшая (3-4 года)
  • средняя (4-5 лет)
  • старшая (5-6,5 лет)



Посещают МДОУ № 33 «Тополек» - 99 детей.


В МДОУ есть музыкальный зал, физкультурный зал, экологическая комната, изостудия, комната по изучению ПДД, кабинет заведующего, методический кабинет, медицинский кабинет, оборудована прачечная, кухня с двумя цехами и хозяйственные помещения.

Документальную основу деятельности ДОУ составляют обязательные базовые документы, которые поступают от вышестоящих организаций. В целях рациональной организации документального обеспечения деятельности ДОУ разработана инструкция по ведению делопроизводства, и создана номенклатура дел.

С целью выполнения инструкций по охране труда сотрудников проводятся следующие мероприятия: выдается спецодежда, моющие средства; регулярно проводится проверка состояния рабочих мест, приборов и оборудования; всем персоналом систематически прорабатываются должностные инструкции по охране жизни и здоровья детей, технике безопасности труда, правила пожарной безопасности, внутреннего трудового распорядка, санитарные правила. Администрация и профсоюзный комитет ДОУ контролирует выполнение персоналом должностных инструкций.


ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ

ДИАГНОСТИКА И АНАЛИЗ

РЕАЛИЗАЦИЯ


РАБОТА С ДЕТЬМИ

Работа по повышению эффективности предметно-развивающей среды каждой группы и общих помещений учреждения посредством её насыщения специализированным оборудованием и развивающими пособиями, играми и игрушками.

Систематический мониторинг усвоения воспитанниками группы программных задач с целью дальнейшего усовершенствования системы воспитательно-образовательной работы педагогического коллектива в целом, и каждого педагога в частности.

Тщательный отбор содержания, методов и приёмов работы с детьми с учётом индивидуальных и возрастных особенностей и соблюдением дидактических принципов в воспитательно-образовательном процессе.

РАБОТА С ПЕДАГОГАМИ

Работа по повышению эффективности методической базы детского сада посредством расширения, насыщения и систематизации системы научно-практического, методического, программного и наглядного обеспечения работы с педагогическими кадрами.

Создание условий для качественного самообразования педагогов, обобщения и распространения передового опыта, отбор содержания, методов и приёмов методической работы с кадрами.

Создание условий для качественного самообразования педагогов, обобщения и распространения передового опыта, отбор содержания, методов и приёмов методической работы с кадрами.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Работа по повышению информативности воспитательно-образовательного пространства групповых и общих помещений детского сада посредством тематических стендов и педагогической пропаганды.

Систематический анализ уровня педагогической культуры родителей воспитанников учреждения, анализ удовлетворённости родителей качеством воспитательно-образовательной работы.

Отбор содержания и методов работы с родителями по повышению уровня педагогической культуры семей, создание условий для привлечения родителей к участию в воспитательно-образовательной и досуговой деятельности.



Структура управления детского сада

№ 33 «Тополек»





Учредитель: Администрация Орехово-Зуевского муниципального района.

Заведующий МДОУ: Барабанова Галина Ивановна

Электронный адрес: mdou33_topolek@mail.ru

Контактная информация: тел./факс: 8(496) 4-177-182

:


Условия осуществления

воспитательно-образовательного процесса.


Дошкольное учреждение полностью укомплектовано педагогическими кадрами следующего уровня:

Всего педагогов
Из них



9
По образованию
По квалификации

Высшее пед-ое
Средне-спец. пед.
высшая
первая
вторая


5/55%

4/45%

-

3/33%

4/44%


Воспитатели повышают квалификацию в соответствии с планом управления по образованию, активно участвуют в семинарах , конференциях .

Воспитательно – образовательная работа осуществляется по традиционной программе воспитания и обучения в детском саду, разработанной авторским коллективом М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой

«Программа воспитания и обучения в детском саду»


Цель программы – создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями. Подготовка ребенка к жизни в современном обществе.


«Программа воспитания и обучения в детском саду» - программа открытого типа. Ниже в таблице представлено комплексирование технологий и парциальных программ, которые используют педагоги в соответствии со спецификой и воспитательно-образовательной направленностью групп:


Базисная программа
Традиционная программа воспитания и обучения в детском саду

(под ред. М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой)

Дополнительные программы

Развитие речи дошкольника на логопедических занятиях
Развитие движений детей на физкультурных занятиях
Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях

Физическое развитие
  • «Физические упражнения для дошкольников» Т.И. Осокина,

Е.А. Тимофеева
  • «Утренняя гимнастика под музыку» Е.П. Иова
  • «Учите бегать, прыгать, лазать, летать» Е.Н. Вавилова
  • «Подвижные игры с детьми младшего возраста» Е.А. Тимофеева
  • «Общеразвивающие упражнения в детском саду» П.П. Вуцинская,

В.И. Васюкова, Е.П. Лескова
  • «Физкультурные занятия и спортивные игры в детском саду»П.И.Фомина
  • «Методика физического воспитания в дошкольных учреждениях» Д.В. Хухлаева
  • «Игры и развлечения на воздухе» Т.И. Осокина, Е.А.Тимофеева,

Л.С. Фурмина


Развитие речи
  • «Игры и занятия для малышей» А. Ануфриева, О. Митюкова
  • «Играем в сказку» О.А. Шорохова
  • «Ребенок в возрасте 3 –х лет» Г.Шалаева
  • «Занятие по развитию речи в средней группе детского сада» В.А.Гербова
  • «Первые сюжетные игры для малышей» Е.В. Зворыгина
  • «Воспитание и развитие детей раннего возраста» Г.М. Лямина
  • «Занятие по развитию речи с детьми 4-6 лет» В.В. Гербова
  • «Выразительное чтение и рассказывание детей дошкольного возраста» Л.А. Горбунина, А.П. Николанчева


Музыкально-эстетическое
  • «Музыкальное воспитание в детском саду» Н.А. Ветлучина
  • «Музыкальное воспитание младших дошкольников» И.Л.Дзержинская
  • «Праздники в детском саду» Э.В. Соболева
  • «Праздники в детском саду» Н.Зарецкая, З. Роот



Художественно-эстетическое
  • «Изобразительная деятельность в детском саду» Н.П. Сакулина,

Т.С. Комарова
  • «Изобразительная деятельность в детском саду (ддля занятий с детьми 2-7 лет» Комарова Т. С.
  • «Методика обучения изобразительной деятельности и констуированию» Комарова Т. С.
  • «Занятие аппликацией в детском саду» З.А. Богатеева
  • «Рисование в младшей группе» А.А. Волкова



Познавательное
  • «Строительные игры в детском саду» В.Г. Нечаева, Е.И. Козакова
  • «Декоротивно – прикладное творчество в детских дошкольных учреждениях» О.В. Корчикова
  • «Игры и развлечения детей на воздухе» Т.И.Осокина, Е.А. Тимофеева, Л.С. Фурмина
  • «Воспитание и обучение в разновозрастной группе» В.Н. Аванесова
  • «Поэтический образ природы в детском рисунке» Л.В. Компанцева
  • «Конструирование и ручной труд вдетском саду» Л.В. Куцакова
  • «Азбука дорожного движения» Л.Б. Баряева, В.Л. Жевнеров,

Е.В. Загребаева


Непосредственное планирование воспитательно-образовательного процесса осуществляется на основе гибкого режима дня, предполагающего приспособление к индивидуальным особенностям ребенка, состоянию его здоровья, уровню работоспособности и выносливости, полное удовлетворение его психофизических потребностей, а также на основе учебного плана. Предполагающего распределение нагрузки в соответствии с возрастом детей и программными задачами.


Учебный план воспитательно-образовательного процесса разработан в соответствии с линиями развития ребенка дошкольного возраста, выделенных в программе воспитания и обучения в детском саду.


Результативность воспитательно-образовательной деятельности


Высокое качество воспитательно-образовательной деятельности воспитателей и узких специалистов детского сада позволяет добиваться хороших результатов, подтверждением чему являются данные систематического анализа выполнения воспитанниками основных разделов программы:



РАЗДЕЛЫ
2008-2009 уч.год
2009-2010 уч.год
2010-2011 уч.год

Физическое развитие

Физическая культура
80%
85%
85%

Физкультурно-оздоровительная работа
82%
84%
87%

Воспитание культурно-гигиенических навыков
85%
87%
90%

Умственное развитие

Сенсорное воспитание
80%
84%
84%

Речевое развитие
85%
86%
90%

Игровая деятельность
85%
87%
90%

Познавательное развитие

Ознакомление с окружающей действительностью
90%
92%
92%

Ознакомление с природой и экологическое воспитание
80%
83%
85%

Формирование элементарных математических представлений
85%
86%
86%

Художественно-эстетическое развитие

Музыкальное воспитание
85%
86%
90%

Изобразительная деятельность
80%
82%
82%




Общие показатели
83,3%
85,8%
86.5%



Педагогические работники учреждения постоянно являются слушателями курсов повышения квалификации на базе: педагогического колледжа г. Орехово-Зуево, МГОГИ, ПАПО


Организация питания, состояние обеспечения безопасности.


Организации питания в детском саду уделяется особое внимание, т.к. здоровье детей не возможно обеспечить без рационального питания.

Питание является одним из важных факторов, обеспечивающих нормальное течение процессов роста, физического и нервно-психического развития ребёнка. Организация питания воспитанников детского сада осуществляется в соответствии с утверждённым 10-дневным меню. На каждое блюдо имеется технологическая карта.

В меню представлено большое разнообразие блюд, исключены их повторы, и на протяжении всего периода одни и те же блюда, по возможности, не используются. В рационе питания широко используются продукты с повышенной пищевой и биологической ценностью, что позволяет скорректировать пищевую ценность рациона по содержанию микронутриентов и сформировать у детей привычку к употреблению таких продуктов.

Важнейшим условием правильной организации питания детей является строгое соблюдение санитарно-гигиенических требований к пищеблоку и процессу приготовления и хранения пищи.

Контроль за качеством питания разнообразием и витаминизацией блюд, закладкой продуктов питания, кулинарной обработкой, выходом блюд, вкусовыми качествами пищи, правильностью хранения и соблюдением сроков реализации продуктов питания осуществляет медсестра детского сада.

Согласно санитарно-гигиеническим требованиям соблюдение режима питания в детском саду организовано 3-х разовое питание детей, на которое приходится основное количество продуктов с высокой пищевой и биологической ценностью:
  • завтрак
  • обед
  • полдник

В рацион питания введён 2-й завтрак (сок или витаминизированный напиток).

В накопительной ведомости один раз в 10 дней проверяется выполняемость норм питания и средняя калорийность дня, ответственный медсестра МДОУ.

В детском саду при 10,5-часовом пребывании ребёнок получает питание в объёме 75 % от суточного рациона.


Снабжение детского сада продуктами питания осуществляется поставщиками, выигравшими тендер.

Контроль за качество привозимых продуктов и приготовленных блюд ведут медицинская сестра, кладовщик и заведующая учреждения.

Ведется бракеражный журнал сырой скоропортящейся продукции, поступающей на пищеблок, с целью контроля за сроками хранения и использования сырья, ответственный медсестра МДОУ.

Ежедневно оставляются пробы всех приготовленных блюд для проверки качества, которые хранятся в течении 2-х суток в холодильнике, ответственный повар.

Осмотр и допуск к работе персонала пищеблока осуществляет медсестра детского сада.

Детский сад оборудован специальными системами безопасности:
  • кнопкой « Тревожной сигнализации»;
  • специальной автоматической системой пожарной сигнализации;



Дополнительно контроль за безопасностью воспитательно-образовательного процесса осуществляется сторожами в ночное время.


Совместная работа с организациями





Районное

Управление образования Администрация

Орехово-Зуевского сельского поселения

муниципального района Новинское










МОУ Новинская СОШ МДОУ МОУ ДОД

детский сад Новинская ДЮСШ

№33 «Тополек»








ЦДК МУЗ Новинская

амбулатория

«Досуг»


Преемственность МДОУ с начальным общим образованием.

Взаимодействие осуществляется на основе плана совместной работы детского сада и школы по вопросам преемственности, который утвержден директором школы и заведующей МДОУ.

Результатом осуществления воспитательно-образовательного процесса является качественная подготовка детей к обучению в школе. Педагогический коллектив поддерживает связь с учителями начальных классов Новинской средней общеобразовательной школы. По их отзывам выпускники ДОУ хорошо осваивают школьную программу, уровень подготовки детей соответствует требованиям, предъявляемым к дошкольникам.

Ежегодно в начале и в конце учебного года в подготовительных группах проводятся родительские собрания на тему: «Подготовка детей к школе вместе с учителями начальных классов». Таким образом, предшкольная подготовка корректируется не только воспитателями, но и учителями начальных классов. В 2010-2011 учебном году выпущено 22 воспитанника.

В целях ответственности воспитателей за подготовку детей к школе ведется контроль за успеваемостью учеников начальных классов выпущенных из детского сада.

Выпускники детского сада показывают положительные результаты успеваемости

Основные задачи и направления развития.



Цель:

Обеспечение эффективного взаимодействия всех участников педагогического процесса – педагогов, родителей, детей – в едином образовательном пространстве во имя всестороннего развития личности дошкольника.






ЗАДАЧИ:


 
Обеспечить воспитанникам
  • Продолжить внедрять развивающие технологии в формировании познавательной деятельности детей в процессе подготовки их к школе;
  • Охрана и укрепление жизни и здоровья детей;
  • Изучить новые подходы взаимодействия ДОУ с семьёй
  • Совершенствовать физическое и эмоциональное благополучие детей посредством введения системы оздоровительных мероприятий;
  • Преемственность в работе детского сада и школе: взаимное посещение уроков и занятий, совместное проведение спортивных, театрализованных;
  • Безопасность и антитеррористическую защищенность.




  • праздников, выстовок.











Обеспечить педагогам
  • Достойные условия для педагогической деятельности;
  • Возможность повышения уровня своих теоретических и практических знаний и умений;
  • Возможность всесторонней профессиональной самореализации;
  • Возможность проявления творчества в работе.

Обеспечить родителям
  • Возможность повышения уровня своей педагогической культуры;
  • Спокойствие и уверенность в успешном благополучном будущем их детей.