Пояснительная записка. Образовательная программа начального общего образования моу «Октябрьская средняя школа» составлена на основе

Вид материала

Содержание

1-4 классы
Тематика родительских собраний нравственной тематики.
Тематика классной работы с учащимися по гражданско-правовому воспитанию
Тематика лекций для родителей на правовую тему
Успеваемость ученика
Отношение к физическому труду
Уровень дисциплины ученика.
Интересы и склонности ученика.
Общественное сознание.
Моральные качества ученика.
Волевые черты характера.
Особенности темперамента школьника и его психических процессов.
Диагностическая карта изучения личности ребенка ( по 5-балльной системе)на каждого школьника 1 раз в год.
Правила нравственного поведения обучающихся 1-4 классов
Листок здоровья класса.

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Тематика нравственных классных часов.

1-4 классы

Культура речи

Настоящий мужчина

О вежливости

Что такое этикет?

Мои ручки - не белоручки

Моя трудовая семья

Мое место в природе

Вода - элексир жизни

Мой любимый уголок природы

Лесные уроки вежливости

Твой режим дня

Делу время, а потехе - час

Умей трудиться в коллективе

Честен тот, кто работает в коллективе на совесть

Что такое «хорошо», что такое «плохо»?

Отзывчивость и чуткость

Что такое справедливость?

Взаимопомощь и взаимная поддержка

Я и мои друзья

Скромность и простота

Соблюдай правила жизни в коллективе

Лучше отдать свое, чем взять чужое

Поможет ли вам обман?

В здоровом теле – здоровый дух

О героях и подвигах

О невежах и вежливости

Что значит быть ответственным?

О лени и лентяях

Об аккуратности

Об обидах и причинах обид.

Правда и ложь – какие они?

Эгоисты. Кто они такие?

О жадности и жадных

Что такое характер?

Что значит в жизни похвала?

Мои мечты и мои желания

Друг в моей жизни

Душевность и бездушность

Что значит быть счастливым?

Тематика родительских собраний нравственной тематики.

1-4 классы

Трудовое участие ребенка в жизни семьи

Детская агрессивность

Роль общения в жизни человека

Культурные ценности семьи и их значение для ребенка

Роль книги в развитии интеллектуальных и личностных качеств человека

Физическое развитие школьника и пути его совершенствования

Роль семьи в формировании воли ребенка

Воображение и его роль в жизни ребенка

Семейные праздники и их значение для ребенка

Внутренняя и внешняя культура ребенка. От чего она зависит?

Игра в жизни ребенка

Как научить ребенка любить и быть любимым?

Свободное время и развлечения учащихся

Тематика классной работы с учащимися по гражданско-правовому воспитанию:

1 класс

Главные ценности нашей жизни

Правила личной безопасности

Человек в мире правил

Правила поведения в транспорте

2 класс

Что такое «хорошо» и что такое «плохо»?

Примерно веди себя в школе, дома, на улице

Места игр и катания на велосипеде, роликах, лыжах, коньках, санках

Я – гражданин России

Твои права и обязанности

3 класс

За что ставят на внутришкольный учет?

Правила поведения в школе

Основные правила поведения учащихся на улице и дороге

Шалости на железной дороге

Что такое Закон? Главный Закон страны

4 класс

За что ставят на учет в милиции?

Бережно относись к школьному и другому общественному имуществу, к своим вещам и вещам товарищей

Соблюдение правил дородного движения велосипедистом

Поведение школьника вблизи железнодорожных путей

Равенство прав людей от рождения

Главные вопросы прав ребенка

Тематика лекций для родителей на правовую тему:

Законы воспитания в семье .Какими им быть? (1 класс)

Воспитание ненасилием в семье (2класс)

Как научить сына или дочь говорить «нет»? (3 класс)

Детская агрессивность, ее последствия и причины (4 кл)

Программа изучения личности учащихся

Общие сведения об ученике:

Где живет ученик
Профессия родителей
Состав семьи, ее культурный уровень, материальное положение
Взаимоотношения в семье
Характер воспитания ребенка в семье
Режим и досуг ребенка
Участие ребенка в домашнем труде
Друзья и знакомые ребенка вне школы
Наиболее важные события в жизни ребенка
Состояние здоровья ученика

Общий уровень развития ученика:

Общее развитие. Культура речи, кругозор, начитанность, регулярность чтения, посещение кино, театров и др.
Отношение к учебному труду. Мотивы учения. Как ученик относится к своим занятиям в школе. Регулярно ли посещает учебные занятия в школе .Допускает ли опоздания на уроки. Внимателен ли на уроках Систематически ли готовит домашнее задание. Умеет ли самостоятельно организовать свой учебный труд. Заботится ли об усвоении пропущенного материала. Как относится к своим успехам и неудачам в учебном труде. Интерес к знаниям
Успеваемость ученика. Как успевает он по различным предметам. Какие предметы ученик любит. Какие предметы даются ему легко, а по каким встречает затруднения
Отношение к физическому труду. Как учение относится к работе по самообслуживанию. Как выполняет общественные поручения трудового характера. Любит ли ученик работать в школьных мастерских и на пришкольном участке. Охотно ли участвует он в производительном труде за пределами школы. Проявляет ли инициативу и самостоятельность в физическом труде. Какие виды труда предпочитает. Организованность в труде.
Уровень дисциплины ученика. Знает ли правила для учащихся и как их выполняет. Привиты ли к ученику навыки и привычки культурного поведения. Организованность на уроке. Вежливость в обращении со взрослыми, товарищами. Опрятность.
Интересы и склонности ученика. Учебные интересы. Широта и устойчивость интересов. В каких кружках учение работает. Какой профессией интересуется. Связаны ли его интересы с выбором его будущей профессии

Общественное лицо и общественная работа ученика:

Участие в общественной жизни класса. Степень активности в общественной работе.
Характер выполнения общественной работы. Добросовестность. Умение довести начатое дело до конца. Умение вовлечь в работу других учеников. Имеет ли ученик организованные навыки.
Место ученика в классном коллективе. Отношение к нему учащихся класса. Пользуется ли уважением и авторитетом в классе

Основные черты личности ученика:

Общественное сознание. Мировоззрение и идейность ученика. Основная направленность его общественных идеалов и стремлений. Умение воплотить свои идеалы в конкретные дела – в учении, в общественной жизни, в труде. Мотивы учебной и общественной работы ученика
Моральные качества ученика. Чувство любви к Родине. Интерес к событиям в нашей стране. Готовность оказать помощь своим трудом школе и обществу. Чувство коллективизма, долга и ответственности, правдивость и честность, принципиальность , скромность. Отношение к родителям и членам семьи, отношение к учителям, к старшим, товарищам. Проявляет ли учащийся чуткость, внимание к своим товарищам, оказывает ли помощь. Как дружит с детьми других национальностей. Общительность.
Волевые черты характера. Целеустремленность. Активность: решительность, смелость, самостоятельность, инициативность. Организованность: выдержка, самоконтроль, уверенность в себе, дисциплинированность. Стойкость, настойчивость, упорство, мужество, самокритичность, скромность.
Особенности темперамента школьника и его психических процессов. Сила, уравновешенность и подвижность нервных процессов. Быстро или медленно ребенок реагирует на вопросы, говорит, делает. Преобладают процессы возбуждения или торможения. Легко ли ученик переключается с одного дела на другое. Каковы особенности интеллектуальных и эмоциональных процессов: речи, внимания, памяти, эмоций. Как ученик выражает свои чувства.

План изучения семьи.

Структура семьи
Условия жизнедеятельности, образовательный уровень семьи, их трудовая занятость, жилищно-бытовые условия, материальные возможности семьи
Культурный уровень семьи – общая домашняя библиотека, семейные традиции, способы проведения досуга, взаимоотношения в семье.
Нравственная атмосфера в семье – соотношение духовного и материального.
Воспитательная позиция в семье – уровень педагогической культуры родителей, их родительский авторитет, стиль общения с детьми, кто больше влияет на ребенка ( мать или отец). Методы воспитательного воздействия на ребенка. Отношение к школе.
Чем родители могут помочь классу, школе. Включение родителей в активный воспитательный процесс в классе, в школе.
Педагогические выводы об условиях воспитания в семье. Основные трудности, опыт.

Диагностическая карта изучения личности ребенка ( по 5-балльной системе)на каждого школьника 1 раз в год.

Компетенции	Показатели воспитанности	Я оцениваю себя сам	Меня оценивают родители	Меня оценивает учитель	Средний бал
Ценностно-смысловые	Прилежание Осознанное отношение к учебе Исполнительность Самокритичность Стремление к самосовершенствованию
Общекультурные (нравственные)	Скромность Бережливость Честность Доброта Самостоятельность Чувство меры и красоты
Общекультурные (гражданско-патриотические)	Целеустремленность Чувство собственного достоинства и долга Законопослушность Заботливость Гражданская убежденность
Коммуникативные	Милосердие Толерантность Взаимопомощь Уважение Вежливость Умение сказать «нет!»
Социально-трудовые	Активность Трудолюбие Ответственность Организованность Привычка к самообслуживанию

Правила нравственного поведения обучающихся 1-4 классов

Главное: старайся жить так, чтобы людям рядом с тобой было хорошо.
Прежде, чем обратиться к человеку, улыбнись ему: ведь добрые отношения начинаются с улыбки.
Научись радоваться не только своим успехам, но и успехам товарищей по классу.
Никогда никому не завидуй и не ябедничай: ябеда озлобляет и разрушает отношения.
Старайся прийти на помощь товарищу, не жди, пока тебя об этом попросят.
Если тебе будет плохо, не спеши обвинять в этом других. Учись терпеть неприятности. Плохое скоро проходит.
Дорожи школьной дружбой, цени свой класс и свою школу.
Относись к людям так, как ты хочешь, чтобы относились к тебе.

Нравственные законы

Делай добро!
Люби и прощай людей!
Относись к людям так, как хочешь, чтобы относились к тебе.
Бойся обидеть человека!
Найди свою цель в жизни.
Не ищи оправданий собственным слабостям и не ленись!
Познай мир и себя!
Лучше отдай свое, чем возьмешь чужое.
Не теряй веры в себя!
Умей дарить радость людям!

Заповеди патриота Отечества.

Цени и оберегай своё Отечество, познавай людей, живущих в нем, его прошлое и настоящее.
Овладевай, совершенствуй и сохраняй традиции и культуру своего народа.
Береги красоту своего языка, помогай другим овладевать им.
Изучай историю людей, которые жили до тебя на земле, дорожи историей своего народа.
Свято относись к символике своей страны.
Знай и умей найти объект, нуждающийся в государственной охране, помоги сохранить его для будущих поколений.

Социальный паспорт класса.

1.Всего в классе____ человек, мальчиков _____, девочек ____.

2.Оценка социального статуса семей:

-Многодетные семьи______________

-Семьи, имеющие одного родителя ______

-Малообеспеченные семьи______________

-Семьи, находящиеся в социально – опасном положении_____

-Семьи, имеющие детей под опекой________________

3.Образование родителей:

-Высшее____

-Сред.спец ___

-Среднее___

-Неполное среднее___

4.Здоровье учащихся:

-1основная___

-2 основная___

-3Основная___

-Подготовительная группа___

-Дети, имеющие хронические заболевания_________________________________________

-Дети, обучающиеся на дому_____________________________________________________

5. Страхование учащихся______

6.Охрана жизни учащихся (травматизм):

- уч-ся, получившие травмы в школе___________

- уч-ся, получившие травмы вне школе_________

- дети – участники ДТП_______

7. Дополнительное образование:

- уч-ся, занятые в кружках, секциях____

- уч-ся, посещающие внешкольные учреждения___

8 Социально – правовая ситуация:

- уч-ся, совершившие правонарушения___

- уч-ся, стоящие на учёте ДПН__________

- уч-ся, группы риска__________________

9 Методический совет__________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Социальный паспорт семьи.

Состав семьи:

Мама
Папа
Дочь
Сын

Адрес:_______________________________________________________________________________________________________________________________

Телефон_____________________________________________________________________________________________________________________________

Совокупность доходов:

з/ плата________________________

пенсия_________________________

Подсобное хозяйство: ______________________________________________________________

______________________________________________________________

Жилищно-бытрвые условия_____________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Санитарное состояние__________________________________________________________

Уровень развития классного коллектива.

№	Показатели развития коллектива	оптим	допустим	критич	Недопуст
1	Состояние самоуправления
2	Сотрудничество, согласованность
3	Развитие общественного мнения
4	Стремление к общению в свободное время
5	Общественные связи
6	Наличие традиций

ВЫВОД:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Самоуправление в классе.

Успеваемость по классам.

1	2	3	4

Сводная ведомость учёта успеваемости.

Ф.И	Рус. яз	Матем	Лит чтен	Окр мир	ИЗО	Муз	Технол	Физкул	Анг.яз

Участие класса в конкурсах, выполнение творческих работ,

победы, награды.

Ф.И	В чём участвовали	Сроки	Результат	Чем награждены

Сведения о занятости учащихся во внеурочное время.

№	Ф.И ребёнка	понед	вторник	среда	четверг	пятница	суббота
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
11
12
13
14
15

Занятость учеников класса в кружках, секциях.

№	Ф.И ребёнка	Кружок	Секция
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
15
16

Листок здоровья класса.

№	Ф.И.О	Дата Рожде ния	№ личного дела	Рост	Вес	Группа здоровья	Физ. группа	Забо- вание	Рекоме- дации

Ф.И	1	2	3	4

№	Содержание	Сроки	Примечание

Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май

Blog

Пояснительная записка. Образовательная программа начального общего образования моу «Октябрьская средняя школа» составлена на основе

Содержание