Гуманитарный, социальный и экономический цикл б. 1 Базовая часть Аннотация дисциплины История России

Вид материала

Документы

Содержание С3.Б.17 Прикладная теплофизика (Термодинамика и ДВС) Цели и задачи дисциплины Аннотация дисциплины Цели и задачи дисциплины Структура дисциплины Основные дидактические единицы (разделы) Аннотация дисциплины Профессиональный цикл с3 Цели и задачи дисциплины Целью курса Задачи дисциплины Структура дисциплины: п Основные разделы дисциплины: т Аннотация дисциплины Задачей изучения дисциплины является Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы) Основные дидактические единицы (разделы) С3+Б.3 Эксплуатация и ремонт геологоразведочного оборудования Задачи дисциплины Структура дисциплины ... Полное содержание

Подобный материал:

• Приложение 4 гуманитарный, социальный и экономический цикл (С1) Базовая часть ( Б.), 2335.1kb.
• Приложение 4 гуманитарный, социальный и экономический цикл (С1) Базовая часть ( Б.), 2442.3kb.
• Приложение 4 гуманитарный, социальный и экономический цикл (С1) Базовая часть ( Б.), 2483.82kb.
• История россии аннотация, 561.21kb.
• Аннотация рабочей программы дисциплины курортология Место дисциплины в структуре ооп, 39.33kb.
• Туризм аннотации программ гуманитарный, социальный и экономический цикл, 1376.62kb.
• Утверждаю, 654.69kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине Симбиогенез Направление подготовки, 542.08kb.
• Гуманитарный, социальный и экономический цикл, 58.89kb.
• Модулей гуманитарный, социальный и экономический цикл, 1414.05kb.

Аннотация дисциплины

С3.Б.17 Прикладная теплофизика (Термодинамика и ДВС)


Аннотация дисциплины
С3.Б.18 Прикладная гидродинамика


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (160 час.).

Цели и задачи дисциплины


Целью изучения дисциплины является формирование у студента знаний в области основных за­кономерностей равновесия и движения жидкостей и газов, законов вза­имодействия последних с погруженными в них или обтекаемыми ими твердыми телами, а также в приобретении умений и навыков практического применения перечисленных теорети­ческих положений к решению различных инженерных и научных задач, связанных с механизацией и автоматизацией горных работ и эффективной эксплуатацией горного оборудования.

Задачей изучения дисциплины является изучение наиболее важных свойств жидких и газообразных сред, теоретических основ гидростатики, кинематики и гидродинамики идеальных и реальных жидкостей.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Основные физические свойства жидкостей и газов.

2. Гидростатика.

3. Кинематика жидкостей и газов.

4. Гидродинамика.

5. Силовое взаимодействие потока с твердым телом.

В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:

знать: основные физические свойства жидкостей и газов; законы равновесия и движения жидкостей и газов под действием приложенных к ним сил; закономерности воздействия покоящихся и движущихся жидкостей газов на погруженные в них и обтекаемые ими твердые тела;

уметь: использовать перечисленные выше законы и свойства жидкостей и газов для решения различных задач в области гидростатики и гидродинамики;

владеть: навыками практического применения перечисленных выше теорети­ческих положений к решению различных инженерных и научных задач, связанных с механизацией и автоматизацией горных работ и эффективной эксплуатацией горного оборудования.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия, практические занятия.


Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


Аннотация дисциплины

С3.Б.19 Математическое моделирование

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: ознакомление студентов с современным состоянием и перспективами развития математических методов моделирования и инновационными разработками в этой области.

Задачей изучения дисциплины является: научить студентов формулировать производственные задачи в виде, удобном для их решения математическими методами и выбирать эффективные методы их решения, профессионально использовать компьютерные программы EXCEL, STATISTICA и другие для вычислений и представления отчетных результатов в современном виде.

Структура дисциплины: Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа). Аудиторные занятия – 36 часов, из них лекции – 18 час; лабораторные занятия – 18 часа, Самостоятельная работа – 36 часов, включает изучение теоретического курса и выполнение расчетных заданий.

Основные дидактические единицы (разделы):

5. Одномерные статистические модели. Статистические характеристики и законы распределения случайных величин, типы оценок и методы оценивания.
   
6. Статистическая проверка гипотез.
   
7. Двумерные статистические модели
   
8. Многомерные статистические модели.
   

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

• специфику исходных данных
  
• выборочный метод изучения горно-геологических объектов,
  
• методы одномерного, двумерного и многомерного анализов данных
  
• принципы практической интерпретации полученных результатов
  

уметь:

• сделать расчет выборочных статистик, подобрать закон распределения случайной величины и определить его параметры;
  
• определить шкалу измерения и оценить точность аналитических результатов изучения геологических данных;
  
• определить меру сходства и различия геологических характеристик с проверкой статистических гипотез;
  
• определить факторы, влияющих на величины геологических, геохимических и геофизических характеристик;
  
• определить характер связи между геологическими признаками;
  
• оценить значения одних признаков по значениям других;
  
• интерпретировать результаты анализа многомерных данных.
  
• владеть:
  
• методами компьютерной обработки геологических данных;
  
• инновационными математическими методами.
  

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, самостоятельное решение расчетных заданий.


Изучение дисциплины заканчивается зачётом в 9 семестре.


Аннотация дисциплины

С3.В.1Материаловедение Теория конструкционных материалов


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 час.).


Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: овладение основами знаний, необходимых для решения вопросов оптимального выбора материалов для горных машин и оборудования.

Задачей изучения дисциплины является: формирование знаний, умений, навыков в соответствии с требованиями ФГОС ВПО. Способствовать созданию у студентов представления о материалах и методах управления их свойствами.


Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): общая трудоемкость – 3 з.е. в т.ч.: лекции – 0,96 з.е.; самостоятельная работа – 0,88 з.е.


Основные дидактические единицы (разделы):

1. Строение металлов, диффузионные процессы в металле; 2. Формирование структуры металлов и сплавов при кристаллизации; 3. Пластическая деформация, влияние нагрева на структуру и свойства деформированного металла; 4. Механические свойства металлов и сплавов; 5. Конструкционные металлы; 6. Теория и технология термической обработки стали, химико-термическая обработка; 7. Жаропрочные, износостойкие, инструментальные и штамповочные сплавы; 8. Электротехнические материалы, резина, пластмассы.


В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основы материаловедения, свойства машиностроительных материалов, основы термической обработки металлов и их сплавов, основы теории разрушения и износа деталей горных машин и оборудования.

уметь: осуществлять выбор материала для изготовления деталей горных машин и оборудования.

владеть: способностью самостоятельно приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии.


Виды учебной работы: 1) лекции з.е.; 2) практика – з.е.; 3) самостоятельная работа – з.е.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом, экзаменом.


ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЦИКЛ С3

Базовая часть С3.Б.


Аннотация дисциплины

С3+Б.1 Разрушение горных пород при проведении геологоразведочных работ


Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 3 зач.ед. (108 час).

Цели и задачи дисциплины:

Предметом изучения данного курса являются способы разрушения горных пород и закономерности этих процессов при сооружении скважин с использованием различного породоразрушающего инструмента.

Цели освоения дисциплины:

Целью курса является усвоение студентом представлений о механических процессах в горных породах при их разрушении;процессов изнашивания материалов породоразрушающих инструментов; методов описания и расчёта этих процессов применительно к бурению скважин и приёмов эффективной отработки инструмента.

Задачи дисциплины: приобретение теоретических знаний и практических навыков, позволяющих выбрать наиболее оптимальный породоразрушающий инструмент для конкретных условий, подобрать эффективный режим работы инструмента .

Структура дисциплины: половина учебного времени курса отводится самостоятельной работе студента по изучению теоретической части дисциплины. Две трети аудиторных занятий составляет лекционный курс и одна треть выполнение лабораторных работ по изучению физико-механических свойств горных пород.

По результатам изучения дисциплины предусмотрен контроль знаний в форме экзамена.

Основные разделы дисциплины: теоретические основы процессов разрушения пород при вдавливании инденторов. Разрушение пород инструментом дробящее-скалывающего действия при ударном способе бурения. Разрушение пород при вращательном способе бурения инструментом режуще-скалывающего действия. Разрушение пород при вращательном способе бурения инструментом раздавливающего действия сферической или дисковой формы. Разрушение горных пород инструментом дробяще-скалывающего действия при вращательном бурении. Разрушение пород при ударно-вращательном бурении. Разрушение пород при специальных способах бурения. Буримость горных пород и способы её повышения.

В результате освоения дисциплины студенты должны знать: основные характеристики буровых скважин; основные процессы, выполняемые при сооружении буровых скважин; основные способы разрушения горных пород и бурения скважин; классификацию породоразрушающего инструмента; механизм разрущения пород различным породоразрушающим инструментом и его энергоёмкость; способы разрушения горных пород без породоразрушающего инструмента; буримость пород при различных способах бурения.

Используя вышеперечисленные знания и приобретенные практические навыки, будущий специалист должен уметь: уметь разрабатывать технологические режимы бурения с учётом механизма разрушения горных пород (ПК-12; 13; 30; ПСК-3.2; 3.3)

Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия, подготовка и защита контрольных работ, консультации преподавателя.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей экзамена по теоретическому курсу (4 семестр).

Аннотация дисциплины

С3+Б.2 Буровые машины и механизмы

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 6 зач. ед. (219 час).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: изучение студентами конструкций, принципов работы и технических характеристик буровых машин, механизмов, различного инструмента и приспособлений, а также правил их эксплуатации и обслуживания.

Задачей изучения дисциплины является: приобретение студентами знаний современной буровой техники, освоение навыков ее эксплуатации и обслуживания в различ ных геолого-технических условиях .

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): половина времени отведена на самостоятельную работу, две трети аудиторных часов отведено на лекции, треть – на лабораторные работы.

Основные дидактические единицы (разделы): буровые установки; буровые станки, основные узлы; силовой привод буровых установок; буровые насосы и компрессоры; спуско-подъемное оборудование; вспомогательное оборудование; буровые установ ки различного назначения.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: назначение, устройство, принцип работы основного и вспомогательного бурового оборудования.

уметь: обосновать целесообразность применения того или иного оборудования и технически грамотно его эксплуатировать.

Владеть: ПСК3.2; 3.9.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы по изучению конструкций бурового оборудования с последующей индивидуальной защитой.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета в конце пятого семестра и экзамена в конце шестого семестра по теоретической части курса


С3+Б.3 Эксплуатация и ремонт геологоразведочного оборудования


Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 3 зач. ед. (126 час).


Цели и задачи дисциплины

Предметом изучения данного курса являются методики и способы эксплуатации геологоразведочного оборудования, мероприятия по снижению различных видов износа механизмов, виды и организация ремонтных работ.

Цели освоения дисциплины

Целью курса является изучение основ профессионально-грамотной эксплуатации бурового оборудования, изучение организации ремонта бурового и вспомогательного оборудования, умение составлять схемы технологического обслуживания, определять состав ремонтных мастерских.

Задачи дисциплины: приобретение навыка, на основе полученных знаний, в конкретных производственно-технических условиях организовать техническое обслуживание и ремонт геологоразведочного оборудования .

Структура дисциплины: Половина учебного времени курса отводится самостоятельной работе студента по изучению теоретической части дисциплины. Половину аудиторных занятий составляет лекционный курс и другую половину выполнение лабораторных работ по изучению эксплуатационных свойств ГСМ, методов дефектоскопии.

По результатам изучения дисциплины предусмотрен контроль знаний в форме экзамена.

Основные разделы дисциплины: Кинематические схемы геологоразведочного оборудования. Технологическое обслуживание и ремонт. Материалы, применяемые при ремонте оборудования. Способы ремонта и восстановления изношенных деталей. Маслянное хозяйство и смазка машин. Сборка оборудования, средства малой механизации. Измерительные приборы и инструменты.

В результате освоения дисциплины студенты должны знать: классификацию геологоразведочного оборудования и его кинематические схемы; расчёт сроков службы узлов и деталей машин; виды технического обслуживания; виды ремонтов и структура ремонтных служб; общие сведения о ремонтных материалах; сборка и испытания машин после ремонта.

Используя вышеперечисленные знания и приобретенные практические навыки, будущий специалист должен знать: правила грамотной эксплуатации геологоразведочного оборудования;

уметь: организовать выбраковку и ремонт деталей и узлов (ПК-13; 33)

владеть: навыками расчёта системы технического обслуживания и необходимого для этого ремонтного оборудования.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия, подготовка и защита контрольных работ.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей экзамена по теоретическому курсу.


Аннотация дисциплины

С3+Б.4 Электрооборудование и электроснабжение

Общая трудоёмкость изучаемой дисциплины 3 зач. ед. (90 час).

Цели и задачи дисциплины. Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний в области передачи, распределения и использования электрической энергии потребителями геологоразведочных работ с учётом надёжности, экономичности и безопасности систем электроснабжения.

Структура дисциплины (распределение отдельных видов занятий) – 50% аудиторных занятий и 50% - самостоятельная работа.

Задачей изучения дисциплины является формирования компетенций: 0К-1, 3, 6, ПК-12, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26 в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.

Основные дидактические единицы (разделы): электрооборудование, электроснабжение.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: особенности электрификации перспективы развития электрооборудования и электроснабжения геологоразведочных работ, устройство и характеристики электрооборудования; способы и средства защиты обслуживающего персонала от поражения электрическим током в условиях геологоразведочных работ;

уметь: выполнять расчёты электрооборудования и режимов работы элетрофицированных участков, организовать техническое обслуживание и обеспечивать рациональное, безаварийное и безопасное использование электрооборудования на геологоразведочных работах;

владеть: способами монтажа, наладки и безаварийной эксплуатации элементов систем электрификации технологических процессов на геологоразведочных работах.

Виды учебной работы: лекции – 30 час; лабораторный работы – 15 час.

Изучение дисциплины заканчивается зачётом.


Аннотация дисциплины

С3+Б.5 Оптимизация в геологоразведочном производстве

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 3 зач. ед. (90 час).


Цели и задачи дисциплины.

Цели освоения дисциплины. Систематизация и обобщение оптимизационных методов научных исследований, формирование научного взгляда на производственные процессы и природные явления и в конечном итоге, подготовка специалистов, способных выполнять научные исследования в условиях производства и научных организациях.

Задачи дисциплины. Основная задача курса состоит в том, чтобы научить будущего специалиста способам обработки результатов измерений, методам планирования экспериментов, математическому планированию и оптимизации технологических процессов, методам экспериментального определения экстремумов различных процессов.

Структура дисциплины. Половина учебного времени курса отводится самостоятельной работе студента по изучению теоретической части дисциплины. Две трети аудиторных занятий составляет лекционный курс и одна треть выполнение лабораторных работ по решению задач, построению математических моделей и решению оптимизационных задач различными методами.

По результатам изучения дисциплины предусмотрен контроль знаний в форме зачета.

Основные разделы дисциплины. Общая методология исследований, планирование и проведение экспериментов. Обработка материалов эксперимента и оценка результатов. Полный факторный эксперимент. Построение модели процесса. Критерии оптимизации. Методы оптимизации. Оптимизация на диаграммах свойство-вещество. Автоматизированные системы оптимизации.

В результате освоения дисциплины студенты должны знать: требования, предъявляемые к факторам, в зависимости от которых следует строить математические модели процессов; требования, предъявляемые к параметрам оптимизации.

Используя вышеперечисленные знания и приобретенные практические навыки, будущий специалист должен уметь: самостоятельно строить математические модели про цессов, решать оптимизационные задачи и правильно интерпретировать полученные результаты.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия, консультации преподавателя.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета по теоретическому курсу.


Аннотация дисциплины

С3+Б.6 Очистные агенты

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зач. ед. (180 час.)

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является овладение будущими специалистами профессиональными компетенциями в области проектирования технологического процесса промывки при сооружении геологоразведочных скважин в любых геологических условиях, понимания значимости будущей специальности (ПК-5) , прогнозирования потребно сти в современных химических материалах для более эффективного использования очистных агентов.

Задачей изучения дисциплины является получение будущими специалистами необходимых теоретических знаний и практических навыков в области разработки рецеп тур промывочных жидкостей с заданными физико-химическими свойствами, позволяю щими сооружать геологоразведочные скважины в любых геологических условиях.

Структура дисциплины: общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зач. ед. (180 час.).

Аудиторные занятия – 88 час., из них лекций – 48 часов; лабораторных занятий - 40 час. Самостоятельной работы – 92 часов: задания – 10 часов, промежуточный контроль – 12 часов, самостоятельная работа в лаборатории промывочных жидкостей - 70 часов.

Основные дидактические единицы (разделы): химия поверхностного слоя буровых растворов; минералогия глин и коллоидная химия; определение параметров бурового раствора; компоненты буровых растворов; фильтрационные свойства буровых растворов; устойчивость ствола скважины; реологические свойства и гидравлические расчеты буровых растворов; очистка буровых растворов от выбуренной породы.

В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать – физико-химические основы ,позволяющие управлять и прогнозировать параметры буровых растворов для сооружения скважин в любых геологических условиях.

- уметь – ОК-2; 3; 4; 9; 11; 20; 22; ПК-2; 3;ь4; 12; 16.

- владеть – методами проектирования гидравлических программ, необходимых для разработки технологии сооружения скважин в любых горно-геологических условиях.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия, самостоятельная работа. Изучение дисциплины заканчивается на 5семестре зачётом.


Аннотация дисциплины

С3+Б.7 Тампонажные смеси


Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зач.ед. (108 час.)

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является овладение будущими специалистами профессиональными компетенциями в области проектирования и управления физико-механическими свойствами тампонажных систем (ПК-2, 4), прогнозировать потребности в современных технологиях для более профессионального составления технических и технологических проектов (ПК-18).

Задачей изучения дисциплины является получение будущими специалистами необходимых теоретических знаний и практических навыков в выборе составов тампонажных растворов; составление рецептур тампонажных растворов с заранее заданными свойствами.

Структура дисциплины: общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зач. ед. (108 час.). Аудиторные занятия – 53 часа, из них лекции – 30 часов; лабораторных занятий - 23 часа. Самостоятельная работа – 55 часов.

Основные дидактические единицы (разделы): процессы структурообразования и твердения тампонажных систем; обоснование и выбор параметров тампонажных систем; органо-минеральные материалы для цементирования скважин; основы регулирования свойств тампонажных растворов; технические средства, применяемые для ликвидации поглощения жидкости; лабораторное оборудование для исследования физико-механических свойств тампонажных систем.

В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать – технику и технологию для приготовления тампонажных систем с заранее заданными свойствами

- уметь – ОК-2; 3; 4; 6; 9; 11; 20; 22; ПК-2; 3; 4; 6; 10; 11; 12; 13; 14; 15; 16; 17; 18; 20; 21.

- владеть – методами проектирования основных технологических и организационных параметров, необходимых для разработки технологии тампонирования и цементирования скважин в различных горно-геологических условиях.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия, самостоятельная работа (курсовое проектирование). Изучение дисциплины заканчивается на 6 семестре зачётом.