Гуманитарный, социальный и экономический цикл б. 1 Базовая часть Аннотация дисциплины История России
| Вид материала | Документы |
СодержаниеС1.ДВ. Вариативная часть Аннотация дисциплины Аннотация дисциплины Аннотация дисциплины Аннотация дисциплины Аннотация дисциплины С.2. математический и естественнонаучный цикл |
- Приложение 4 гуманитарный, социальный и экономический цикл (С1) Базовая часть ( Б.), 2335.1kb.
- Приложение 4 гуманитарный, социальный и экономический цикл (С1) Базовая часть ( Б.), 2442.3kb.
- Приложение 4 гуманитарный, социальный и экономический цикл (С1) Базовая часть ( Б.), 2483.82kb.
- История россии аннотация, 561.21kb.
- Аннотация рабочей программы дисциплины курортология Место дисциплины в структуре ооп, 39.33kb.
- Туризм аннотации программ гуманитарный, социальный и экономический цикл, 1376.62kb.
- Утверждаю, 654.69kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине Симбиогенез Направление подготовки, 542.08kb.
- Гуманитарный, социальный и экономический цикл, 58.89kb.
- Модулей гуманитарный, социальный и экономический цикл, 1414.05kb.
С1.ДВ. Вариативная часть
Дисциплины по выбору
Аннотация дисциплины
С1.ДВ1.1 Деловой английский язык
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).
Цели изучения дисциплины. Целью дисциплины является профессиональное использование иностранного языка в различных условиях и ситуациях письменной и устной коммуникации на иностранном языке. Задачами изучения дисциплины является: овладение лексико-грамматическими средствами обеспечения адекватной коммуникации на иностранном языке в различных условиях и ситуациях.
Основные дидактические единицы (разделы): Деловая этика. Международный бизнес. Консалтинг. Электронный бизнес. Управление проектами.
В процессе изучения студент должен:
Знать: лексико-грамматические средства, обеспечивающие понимание различных видов устных и письменных текстов, деловую переписку, деловые переговоры.
Уметь: выражать такие коммуникативные намерения, как информирование, уточнение, совет, аргументирование, инструкция, иллюстрирование; создавать презентации на иностранном языке; понимать высказывания и сообщения профессионального характера; владеть всеми видами чтения оригинальной литературы разных функциональных стилей и жанров; готовить рабочую документацию, тезисы, доклады и отчеты;
владеть: вести деловую переписку; делать перевод информации профессионального характера с иностранного языка на русский, делать перевод информации профессионального характера с русского языка на иностранный.
Виды учебной работы: практические занятия; самостоятельная работа
Изучение дисциплины заканчивается зачетом
Аннотация дисциплины
С1.ДВ1.1 Русский язык и культура речи
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 час).
Целью изучения дисциплины является: формирование у студентов системы общекультурных и профессиональных компетенций речевой культуры на русском языке для успешной учебной, научной и профессиональной деятельности.
Задачей изучения дисциплины является: умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь на русском языке; успешно осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации (ОК-1,2,3,4,5,8,9,10,11, 13,14,16,17,18,19,20).
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 17 часов (0,5 з.е.) лекционные занятия, 34 часов (1 з.е.) практические занятия, 57 часа (1,5 з.е.) самостоятельная работа в течение одного семестра.
Основные дидактические единицы (разделы):
I модуль. Культура речи
1. Структура русского языка. Русский литературный язык и нелитературные формы
2. Культура языка и культура речи. Речевой этикет
3. Словообразование в русском языке. Словообразовательные нормы
II модуль. Нормы письменной речи
1. Литературные языковые нормы письменной речи: орфография и пунктуация. Лингвистические словари
2. Выразительные средства русского языка. Морфологические и синтаксические нормы
3. Функциональные стили русского языка. Официально-деловой и научный стили, их жанровое многообразие
III модуль. Нормы устной речи
1. Литературные языковые нормы устной речи: грамматические, лексические, орфоэпические, акцентологические
2. Звучащая речь и внеречевые средства. Техники тренировки голоса и произношения. Эффективное слушание
3. Правила и методы публичного выступления. Приемы запоминания. Убедительная аргументация. Культура спора
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основные положения и методы языкознания при решении учебных, научных и профессиональных задач (ОК-13); многообразие форм современной деловой культуры, средств и способов культурных коммуникаций на русском языке (ОК-16);
уметь: обобщать и анализировать информацию на русском языке, ставить цели и выбирать пути их достижения (ОК-1); логически последовательно, аргументировано и ясно излагать мысли, правильно строить устную и письменную речь на русском языке (ОК-3); вести переговоры, устанавливать контакты, устранять конфликты интересов на русском языке (ОК-5); критически оценивать свои личностные качества и совершенствовать знания по русскому языку (ОК-10);
владеть: категориальным видением мира (ОК-2); готовностью к кооперации с коллегами, работе в русскоязычном коллективе (ОК-4); стремлением к саморазвитию в области языковой культуры (ОК-9); готовностью к сотрудничеству и толерантности (ОК-18); готовностью к ответственному поведению в российском обществе (ОК-19).
Виды учебной работы: посещение лекций и практических занятий. На практических занятиях студенты делают устные сообщения и доклады в жанрах публичных выступлений с использованием электронных презентаций, выполняют тестовые и контрольные задания, участвуют в учебных играх, выразительно читают научные тексты, скороговорки, басни, пословицы и стихи, составляют тексты деловых документов и писем.
Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета в конце семестра.
Аннотация дисциплины
С1.ДВ2.1 Валеология
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зач. ед. (72 час).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является – формирование культуры здоровья через здоровьесберегающие технологии в высшей школе.
Задачей изучения дисциплины является:
- способствовать формированию у студентов мировоззрения материалистической диалектики о материальном единстве мира, взаимозависимости и взаимообусловленности его образующих частей как целостной системы (признаки системы целостность, объективность, упорядоченность, устойчивость, взаимодействие, самосовершенствование), что позволяет понять основные закономерности, лежащие в основе жизнедеятельности организма человека;
- углубить теоретические знания студентов в вопросах биологического развития организма, формирования личностных качеств, культуры питания и здоровья, рациональной двигательной активности, образа жизни;
- привить студентам практические навыки определения морфофункциональных показателей здоровья (оценка телосложения, физического развития, физического состояния), а также научить студентов правильно оценивать происходящие изменения в организме в связи с различными видами учебной, производственной деятельности и в процессе занятий физической культурой и спортом;
- вооружить студентов знаниями по основам охраны укрепления физического и психического здоровья;
- овладеть системой традиционных и нетрадиционных средств оздоровления, приемами психофизиологического тренинга и саморегуляции, практическими умениями и навыками, обеспечивающими высокий уровень физического, психического здоровья, духовного самосовершенствования, системой здоровьесберегающих технологий, превентивными программами профилактики вредных привычек;
-сформировать мотивационно-ценностное отношение к установке на здоровый образ жизни и самостоятельное укрепление здоровья.
Основные дидактические единицы (разделы):
История, условия возникновения и современные тенденции науки о здоровье человека;
Предмет, задачи и методы, связь валеологии с другими предметами; анатомией, физиологией, гигиеной, психологией, экологией, биологией, медициной и социальными науками;
Закономерности анатомо-физиологического, психофизиологического и интеллектуального развития человека на разных этапах онтогенеза, факторы, способствующие личностному росту;
Критерии оценки различных систем организма;
Основы психофизиологической и социальной адаптации (вуз, семья, общество), индивидуальные особенности развития личности;
Основы межличностных отношений, методы определения типа поведения в конфликтных ситуациях, пути преодоления негативных эмоций и конфликтных ситуаций;
Критерии индивидуальной физиологической нормы ЧСС, артериального давления в зависимости от возраста и половых различий;
Валеоло-акмеологические подходы к профилактике вредных привычек;
Валеоло-акмеологические подходы к методике развития двигательных качеств
Основы семейной гармонии здоровья.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- о работе здорового организма как целостной системы;
- об основах индивидуального и популяционного здоровья;
- системном подходе к оценке физиологических, морфофункциональных и психофизиологических особенностей индивидуального развития на разных этапах онтогенеза;
- о научных методах исследования различных функций и систем организма;
- о критериях донозологического состояния, профилактических и оздоровительных мероприятий по его коррекции;
- о факторах, способствующих сохранению, формированию и укреплению здоровья;
- о целостности личности, гармоничности физического и психического развития, духовного и нравственного здоровья;
- о роли семьи в формировании здоровья ее членов, о взаимоотношении родителей с детьми.
уметь:
- с помощью экспресс-диагностики определять функциональные особенности различных систем и резервных возможностей организма человека на разных этапах онтогенеза;
- с помощью тестов исследовать субъективную оценку образа жизни, психомоторных процессов и осведомленность о вреде курения, алкоголя, нарко-токсикомании, в связи с чем определить индивидуальные методы отказа от никотиновой и алкогольной зависимости;
- определить темперамент, индивидуальность и функциональную асимметрию мозга, типологические особенности личности, ее психические процессы и возможность своевременной индивидуальной коррекции;
- измерять в домашних условиях уровень физического развития, физического состояния, частоту пульса, дыхания, артериальное давление.
владеть:
- методами диагностики ЧСС, артериального давления, частоты дыхания;
- приемами саморегуляции и психофизиологического тренинга;
- техникой правильного дыхания;
- самодиагностикой сенсомоторного потенциала;
- комплексом корригирующих упражнений, выполняемых в домашних условиях.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины
С1.ДВ2.2 Культурология
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зач. ед. (72 час).
Целью изучения дисциплины является: формирование у студентов системы общекультурных и профессиональных компетенций по практическому применению теоретических знаний о культуры, процессах, закономерностях и механизмах функционирования и развития ее основных структурных форм и типов.
Задачей изучения дисциплины является: приобретение и развитие знаний, умений и навыков по теории и истории культуры для учебно-профессиональной деятельности выпускников (ОК-1,2,3,5,6,7,9,11; ПК-2).
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 18 часов (0,5 зач. ед.) лекционные занятия, 18 часов (0,5 зач. ед.) практические занятия, 36 часа (1 зач. ед.) самостоятельная работа.
Основные дидактические единицы (разделы):
I модуль. Теория культуры
Структура и состав современного культурологического знания
- Сущность культуры и ее функции. Культура и трудовая деятельность человека
- Культура как способ коммуникации и знаковая система. Языки культуры
- Культурная картина мира. Типология культуры
- Культура, личность и общество. Нормы и ценности культуры
- Культурогенез и динамика культуры. Культура и цивилизация
II модуль. Морфология культуры
Элитарная и массовая культура
- Наука и техника как аспекты культуры
- Экологическая культура
- Художественная культура
- Религиозная культура
- Этническая культура
III модуль. История культуры
Западные цивилизации: особенности развития и основные культурные достижения
- Восточные цивилизации: особенности развития и основные культурные достижения
- Традиции и ценности Российской культуры
- Культурные достижения и ценности Региональной культуры
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основные положения и методы культурологии при решении социально-общественных и профессиональных задач (ОК-9);
уметь: логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2); находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4); использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5); критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7); использовать основные положения и методы культурологии при решении профессиональных задач с учетом их последствий для общества, экономики и экологии (ПК-2);
владеть: культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3); стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, к устранению пробелов в знаниях (ОК-6); способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12).
Виды учебной работы: посещение лекций и практических занятий. На практических занятиях студенты делают устные сообщения и доклады, выполняют тестовые и контрольные задания, защищают рефераты с использованием электронной презентации, участвуют в учебных играх, с помощью выразительных средств демонстрируют творческие задатки и способности,
Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета.
Аннотация дисциплины
С3.ДВ3.1 Психология и педагогика
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 час).
Целью изучения дисциплины является: формирование у студентов системы общекультурных и профессиональных компетенций по практическому применению теоретических знаний по психологии и педагогике.
Задачей изучения дисциплины является: приобретение и развитие знаний, умений и навыков по психологии и педагогике для практической деловой и профессиональной жизни выпускников (ОК-1,2,3,4,6,7,8,9,11,12; ПК-2).
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 18 часов (0,5 зач. ед.) лекционные занятия, 36 часов (1,0 зач. ед.) практические занятия, 54 часа (1,5 зач. ед.) самостоятельная работа в течение одного семестра.
Основные дидактические единицы (разделы):
Модуль I. Основы общей психологии
1. История и предмет психологии
2. Познавательные процессы
3. Психологическая структура сознания
Модуль II. Психология личности и межличностных отношений
1. Психология личности
2. Эмоциональная, волевая и мотивационная регуляция поведения и деятельности
3. Психология межличностного и группового взаимодействия
Модуль III. Основы педагогики
1. История и предмет педагогики
2. Образование как система и педагогический процесс
3. Образовательные технологии, методы и формы обучения
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основные положения и методы психологии и педагогики при решении социально-общественных и профессиональных задач (ОК-9); многообразие форм современной культуры общения между людьми, средств и способов эффективных коммуникаций;
уметь: логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2); находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4); критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7); использовать основные положения и методы психологии и педагогики при решении профессиональных задач (ПК-2);
владеть: культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3); стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, к устранению пробелов в знаниях (ОК-6); высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8); способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12).
Виды учебной работы: посещение лекций и практических занятий. На практических занятиях студенты делают устные сообщения и доклады с использованием электронных презентаций, выполняют тестовые и творческие задания, участвуют в учебных играх, проводят анализ кейс-ситуаций, а так же собственных психических процессов, личностных особенностей и способностей.
Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета в конце семестра.
Аннотация дисциплины
С3.ДВ3.2Политология
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 з.е. (72 ч.).
Целью изучения дисциплины является: усвоение студентами всей совокупности знаний о политической жизни общества в целом, овладение навыками анализа политической деятельности.
Задачей изучения дисциплины является:
1. развитие социально-политической культуры студента;
2. заложить основы научного понимания политических процессов;
3. рассмотреть основные разделы и проблемы политической науки;
4. выработать умение самостоятельно анализировать социально-политическую информацию, ориентироваться в общественно-политической обстановке в мире и государстве.
Основные дидактические единицы (разделы):
Раздел 1. Методологические проблемы истории и теории политической науки
Раздел 2. Формирование и функционирования политической власти
Раздел 3. Политические институты
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основные категории и понятия политологии; общепринятые в мировой политической науке концепции и подходы; современные формы правления и государственного устройства; сущность, структуру и функции политической системы общества, типологию и отличительные признаки политических режимов; ориентации политических партий и политических движений современности; современные социально-политические доктрины; особенности политического процесса в России.
уметь: самостоятельно анализировать политические процессы и современную политическую жизнь в Российской Федерации, основные проблемы и тенденции современного мирового политического процесса; анализировать программы политических партий; сопоставлять политические системы различных государств; выражать и обосновывать свою позицию;
владеть: навыками работы с политическими документами; навыками применения политологических знаний и в своей профессиональной и иной деятельности.
Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции и практические (семинарские) занятия) и самостоятельная работа студентов
Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме зачета.
С.2. МАТЕМАТИЧЕСКИЙ И ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫЙ ЦИКЛ
С.2.1. Базовая часть
Аннотация дисциплины
С2.Б.1 Математика
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 14 зачетных единиц (552 час).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: воспитание достаточно высокой математической культуры; привитие навыков использования математических методов и основ математического моделирования в практической деятельности; формирование у студента общекультурных, ключевых, междисциплинарных, предметных, профессиональных компетенций.
Задачей изучения дисциплины является: формирование у студентов ключевых (к самому себе как субъекту, к взаимодействию, к деятельности) и междисциплинарных компетенций, обеспечивающих успешное прохождение студентами дисциплин общетехнического, специального и профессионального направления.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): аудиторная работа – 6,6 з.е. (238 ч.), в том числе лекции – 2,8 з.е. (102ч.), практические занятия – 3,8 з.е. ( 136ч.); самостоятельная работа – 7,4 з.е. (266ч.), в том числе промежуточный контроль – 1з.е. (36ч.) ( 1экзамен и 2 зачета).
Основные дидактические единицы (разделы): линейная алгебра, аналитическая геометрия; дифференциальное и интегральное исчисление; дифференциальные уравнения; последовательности и ряды, гармонический анализ; векторный анализ и элементы теории поля; функции комплексного переменного, элементы функционального анализа; теория вероятностей и математическая статистика, элементы вариационного исчисления и оптимального управления; уравнения математической физики.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: понятия и теоремы из основных разделов математики;
уметь: применять математические знания и методы к решению типовых практических и профессионально-ориентированных задач;
владеть: математическим аппаратом, необходимым для изучения других фундаментальных дисциплин, спецкурсов, а также для работы с современной научно-технической литературой.
Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции, практические занятия, промежуточный контроль); самостоятельная работа (изучение теоретического курса, расчетно-графические задания, реферат).
Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета в 1-ом и 2-ом семестре и экзамена в 3-ом семестре.