Гуманитарный, социальный и экономический цикл б. 1 Базовая часть Аннотация дисциплины История России

Вид материала

Документы

Содержание Цели и задачи дисциплины Задачей изучения дисциплины является Виды учебной работы С2.Б.3 Физика Структура дисциплины Виды учебной работы Аннотация дисциплины Аннотация дисциплины Цели и задачи дисциплины Структура дисциплины Основные дидактические единицы (разделы) Аннотация дисциплины Аннотация дисциплиныС2.Б.6 Физика горных пород Виды учебной работы Аннотация дисциплиныС2.Б.7 Физика Земли Аннотация дисциплины Виды учебной работы

Подобный материал:

• Приложение 4 гуманитарный, социальный и экономический цикл (С1) Базовая часть ( Б.), 2335.1kb.
• Приложение 4 гуманитарный, социальный и экономический цикл (С1) Базовая часть ( Б.), 2442.3kb.
• Приложение 4 гуманитарный, социальный и экономический цикл (С1) Базовая часть ( Б.), 2483.82kb.
• История россии аннотация, 561.21kb.
• Аннотация рабочей программы дисциплины курортология Место дисциплины в структуре ооп, 39.33kb.
• Туризм аннотации программ гуманитарный, социальный и экономический цикл, 1376.62kb.
• Утверждаю, 654.69kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине Симбиогенез Направление подготовки, 542.08kb.
• Гуманитарный, социальный и экономический цикл, 58.89kb.
• Модулей гуманитарный, социальный и экономический цикл, 1414.05kb.

Аннотация дисциплины
С2.Б.2 Информатика

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 7 зачетных единиц (264 час.).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: является формирование информационной культуры, т.е. овладение основными понятиями информатики, методами представления информации и умением ее использовать для решения функциональных и вычислительных задач в сфере профессиональной деятельности с применением ЭВМ.

Основная цель дисциплины – дать студенту теоретические и практические знания о содержании и сущности базы информационной культуры, о современном состоянии и тенденциях развития компьютерной техники, сетей, офисной технике, о программном обеспечении, о важных составляющих современных информационных технологий: текстовых редакторах, электронных таблицах, системах управления базами данных, интегрированных системах, системах компьютерной математики.

Изучение дисциплины базируется на материалах, изучаемых в школе по курсу «Информатика» и «Математика», а также на материалах высшей математики, физики, изучаемых параллельно в университете.

Задачей изучения дисциплины является: является развитие алгоритмического мышления и практических навыков по разработке программ с использованием языков программирования, овладение навыками работы в современных текстовых и графических редакторах, интегрированных системах, локальных и глобальных сетях.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Понятие информации. Математические основы информатики.

2. Технические и программные средства реализации информационных процессов.

3. Алгоритмизация и программирование.

4. Информационные ресурсы и информатизация общества.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные правила работы на ЭВМ; основные принципы алгоритмизации вычислительных процессов; основные методы разработки, написания и отладки программ разной степени сложности на языках программирования с использованием современных инструментальных средств;

уметь: выполнить обработку графической информации; оформить текстовый документ; обработать данные, сведенные в таблицу; составить алгоритм решения задачи; написать программу по заданному алгоритму;

отредактировать и отладить программу;

иметь представление: о современном состоянии средств разработки программ, о возможностях языков программирования различного уровня;

об основных методах защиты информации, о тенденциях современных информационных технологий.

Виды учебной работы: 1) лекционные занятия; 2) практические занятия; 3) самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом


Аннотация дисциплины

С2.Б.3 Физика

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 12,5 зачетных единиц (452 час).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование цельного представления о процессах и явлениях, происходящих в неживой и живой природе, научный способ мышления, умение видеть естественно-научное содержание проблем, возникающих в практической деятельности специалиста

Задачей изучения дисциплины является достижение уровня знаний, позволяющий бакалавру моделировать возникающие в практической деятельности ситуации, давать их количественное описание и анализировать решения.

Структура дисциплины

Курс 1, 2, семестры 2, 3. Общая трудоемкость дисциплины – 452 часа (12,5 ЗЕ.), объем самостоятельной работы - 118 час.(3,5 ЗЕ ) Семестр 2: объем лекционных занятий – 34 часа (1 ЗЕ), объем лабораторных занятий – 34 часа (1 ЗЕ), объем практических занятий 17 час (0,5 ЗЕ), вид итогового контроля – зачет. Семестр 3: объем лекционных занятий – 34 часа (1 ЗЕ), объем лабораторных занятий – 34 часа (1 ЗЕ), объем практических занятий - 17 час (0,5 ЗЕ), вид итогового контроля – экзамен (16 час, 0,5 ЗЕ.).

Основные дидактические единицы (разделы)

1. Механика. 2. Электричество 3. Магнетизм 4. Электромагнетизм 5. Волновая оптика 6. Квантовая оптика 7.Атомная и ядерная физика 8.Термодинамика. Статистическая физика. 9. Физика твердого тела

В результате изучения дисциплины студент должен

знать: основные законы природы и основные физические закономерности; приемы и методы решения конкретных задач из различных областей физики; ознакомиться с современной научной аппаратурой

уметь: применять знания для решения задач заданной степени сложности из различных областей физики; разрабатывать физические модели и применять их к техническим системам и технологическим процессам, анализировать получающиеся решения; работать с современной научной аппаратурой

владеть: навыками проведения физического эксперимента и элементами статистической обработки его результатов

Виды учебной работы:

Аудиторные занятия (лекции, лабораторные занятия, практические занятия), самостоятельная работа, промежуточный контроль (тестирование, контрольные работы)

Изучение дисциплины заканчивается во 1-2-м семестрах зачетом, в 3-м – экзаменом.


Аннотация дисциплины

С2.Б.4 Химия (общая)

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 з. е. (144 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: обеспечение фундаментальной подготовки специалистов на основе овладения теоретическими основами и прикладными методами изучения химических процессов, формирование творческого мышления при решении технологических и научных проблем.

Задачей изучения дисциплины является формирование соответствующих компетенций профессиональной деятельности:

общекультурные: ОК-1, 2, 6, 12; профессиональные: ПК 1, 3, 4, 5, 7, 8.

Структура дисциплины: лекции – 34 ч; лабораторные занятия – 34 ч; самостоятельная работа – 76 ч.

Основные дидактические единицы (разделы): Предмет и содержание химии: химические системы: растворы, дисперсные системы, электрохимические системы, катализаторы, полимеры и олигомеры; химическая термодинамика и кинетика; энергетика химических процессов, химическое и фазовое равновесие, скорость реакции и методы её регулирования; колебательные реакции; реакционная способность веществ.

Химия и периодическая система элементов, кислотно-основные и окислительно-восстановительные свойства веществ, химическая связь, комплементарность; химическая идентификация; качественный и количественный анализ; химический, физико-химический и физический анализ.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные законы химии;

- закономерности протекания химических процессов;

- методы изучения химических явлений;

уметь:

- использовать знания фундаментальных основ химии в обучении и профессиональной деятельности, в интегрировании имеющихся знаний, наращивании накопленных знаний;

владеть:

- навыками использования современных подходов и методов химии к теоретическому и экспериментальному исследованию геологических материалов, процессов и явлений;

- методологией проведения и обработки результатов экспериментальных исследований.

Виды учебной работы: лекции, практические и лабораторные занятия, самостоятельная работа, в том числе, изучение теоретического материала, подготовка к практическим и лабораторным занятиям, выполнение расчетных заданий, подготовка к промежуточному контролю знаний.

Изучение дисциплины заканчивается 1 семестр – зачёт.


Аннотация дисциплины

С2.Б.4.2Коллоидная химия


Дисциплины по выбору


Математические методы моделирования в геологии

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: ознакомление студентов с современным состоянием и перспективами развития математических методов моделирования в геологии и инновационными разработками в этой области.

Задачей изучения дисциплины является: научить студентов формулировать геологические задачи в виде, удобном для их решения математическими методами и выбирать эффективные методы их решения, профессионально использовать компьютерные программы EXCEL, STATISTICA и другие для вычислений и представления отчетных результатов в современном виде.

Структура дисциплины: Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы (72 часа). Аудиторные занятия – 32 часов, из них лекции – 16 час; лабораторные занятия – 16 часов, самостоятельная работа – 36 часов, включает изучение теоретического курса и выполнение расчетных заданий.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Одномерные статистические модели. Статистические характеристики и законы распределения геологических случайных величин, типы оценок и методы оценивания.
   
2. Статистическая проверка гипотез в геологии.
   
3. Двумерные статистические модели в геологии
   
4. Многомерные статистические модели.
   

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

• специфику геологических данных
  
• выборочный метод изучения геологических объектов,
  
• методы одномерного, двумерного и многомерного анализов данных
  
• принципы геологической интерпретации полученных результатов
  

уметь:

• сделать расчет выборочных статистик, подобрать закон распределения случайной величины и определить его параметры;
  
• определить шкалу измерения и оценить точность аналитических результатов изучения геологических данных;
  
• определить меру сходства и различия геологических характеристик с проверкой статистических гипотез;
  
• определить факторы, влияющих на величины геологических, геохимических и геофизических характеристик;
  
• определить характер связи между геологическими признаками;
  
• оценить значения одних признаков по значениям других;
  
• интерпретировать результаты анализа многомерных данных.
  
• владеть:
  
• методами компьютерной обработки геологических данных;
  
• инновационными математическими методами.
  

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, самостоятельное решение расчетных заданий.

Изучение дисциплины заканчивается зачётом в 5 семестре.


Аннотация дисциплины

С2.Б.5 Экология

Общая трудоемкость дисциплины 3 з. е. (90 ч), форма промежуточной аттестации – зачет.

Цели и задачи дисциплины

Дисциплина «Экология горного производства» является курсом, обеспечивающим получение необходимых знаний в области инженерной экологии.

Целью дисциплины является изучение принципов и методов рационального природопользования, законодательства РФ в области охраны окружающей среды, тенденций технического прогресса в горнодобывающей промышленности во взаимосвязи с экологической политикой на современном этапе.

Дисциплина является частью плана непрерывной экологической подготовки студентов горных специальностей. Изучение дисциплины преследует реализацию следующих задач:

повышение общей экологической культуры студентов, понимания экологической политики государства на современном этапе;

приобретение теоретических знаний и изучение конкретных методик оценки проектных решений и их инженерного приложения с учетом минимальных нарушений природных ресурсов и восстановления нарушенных;

изучение передового опыта рационального освоения месторождений полезных ископаемых на основе комплексного и наиболее полного использования минерального сырья при замкнутом цикле производства.

Продолжение дисциплины и ее практической реализацией является проектирование рационального природопользования в соответствующем разделе дипломного проекта (работы).

Структура дисциплины по видам занятий: лекции 3 з.е. (45 ч), самостоятельная работа.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные научно-технические проблемы экологической безопасности;

- перспективы развития техники и технологии защиты окружающей среды в горнопромышленных районах;

- взаимосвязь экологических проблем с техническими, организационными и экологическими проблемами конкретного производства;

- принципы организации и управления природоохранной деятельностью с учетом специфики горного производства;

уметь:

- применять способы и технику ограничения антропогенного воздействия на окружающую среду;

- применять современные разработки эффективных природоохранных мероприятий с учетом экологических, социальных и экономических интересов общества;

владеть:

- методологией выбора технологий и средств защиты окружающей среды;

- методами анализа и оценки степени антропогенного загрязнения природной среды.

Выпускник должен обладать следующими общекультурыми компетенциями:

обобщать, анализировать, воспринимать информацию, ставить цели и выбрать пути ее достижения (ОК-1);

проявлять инициативу, находить технические и организационно-управленческие решения и нести за них ответственность (ОК-6);

использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-7);

использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-13);

В профессиональном аспекте компетенции выпускника конкретизируются в зависимости от профиля специалиста.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета.


Аннотация дисциплины
С2.Б.6 Физика горных пород

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зач. ед. (128 часов).

Цели и задачи дисциплины: Подготовка горного инженера, умеющего на основе анализа данных о физико-геологических характеристиках пород разработать петрофизическую модель объекта исследований для обоснования рационального комплекса решений поставленной геологической задачи. Физика горных пород тесно связана с физикой веществ и петрологией. Студенты в процессе освоения курса изучают петрофизические характеристики основных генетических типов пород, закономерностей изменения их физических свойств под влиянием различных факторов, петрофизические связи между параметрами. Они должны освоить методику лабораторных измерений образцов горных пород, статистическую обработку, анализ полученных материалов с учетом геологических факторов.

Задача изучения дисциплины является: Формирование элементов следующих компетенций: ОК-1, 2, 3, 4, 9, 10, ПК-2, 7, 8, 24, 25.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Плотностные свойства горных пород.

2. Фильтрационно-емкостные свойства горных пород.

3. Упругие свойства горных пород.

4. Электрические свойства горных пород.

5. Теплофизические свойства горных пород.

6. Магнитные свойства горных пород.

7. Радиоактивные свойства горных пород.

8. Методика петрофизических исследований.

9. Петрофизические связи.

10. Основы петрофизической классификации пород.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: физические свойства осадочных, магматических и метаморфических горных пород, петрофизические связи, способы изучения физических свойств и способы представления геофизической информации, устройство лабораторных установок, способы их регулировки и настройки, методы анализа петрофизических связей.

уметь:

• применять математические методы и физические законы для решения типовых профессиональных задач;
  
• пользоваться таблицами и справочниками;
  
• выбирать методы анализа химических элементов в природных средах и использовать их для решения геологических и технических задач;
  
• подготавливать образцы керна к исследованиям, применять петрофизические связи для геологической интерпретации геофизических данных, строить петрофизические модели геологических объектов на основе изучения физических и физико-механических свойств горных пород.
  

владеть:

• методами построения математических, физических и химических моделей при решении производственных задач;
  
• навыками в области информатики и современных информационных технологий для работы с технологической и геологической информацией;
  
• методами поиска и обмена информацией в глобальных и локальных компьютерных сетях;
  
• навыками определения физических свойств горных пород как в атмосферных условиях, так и в условиях, приближенных к пластовым; обработки данных петрофизических исследований на электронно-вычислительной машине (ЭВМ).
  

Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции, лабораторные работы), самостоятельная работа (изучение теоретического курса, реферат).

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


Аннотация дисциплины
С2.Б.7 Физика Земли

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 з. е. (72 час).

Цели и задачи дисциплины

Целью преподавания дисциплины является понимание студентами научных основ современных геофизических знаний о внутреннем строении Земли.

Задачей изучения дисциплины является ознакомление студентов с основными физическими предпосылками использования геофизических методов при изучении геологического строения недр.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 3 семестр: лекции – 36 час, самостоятельная – 36 час.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Физика Земли.
   
2. Систематика геофизических методов.
   

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: физические основы современных представлений о природе геофизических полей, внутреннем строении и эволюции Земли.

уметь: самостоятельно находить и целенаправленно использовать литературные и сетевые источники информации в области геолого-геофизических явлений.

владеть: способами естественнонаучной аргументации при объяснении явлений, связанных с геофизическими полями Земли.

Виды учебной работы: лекции, самостоятельное изучение теоретического курса.

Изучение дисциплины заканчивается: 3 семестр – зачет.


Аннотация дисциплины

С2.Б.8 Физика сплошных сред

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является изучение тех разделов физики, которые не входят в общеобразовательный курс, а именно разделов, касающихся распространению упругих и электромагнитных волн в сплошных средах, в том числе в диспергирующих и в анизотропных средах.

Задачей изучения дисциплины является формирование у обучающихся следующих компетенций: ОК-2, ПК- 4, 8, 21, 24, 25, 30.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Напряжения, деформации. Закон Гука в тензорной форме. Упругие константы.

2. Уравнения Ламэ. Продольные и поперечные волны. Скорости распространения упругих волн в различных средах.

3. Плоские и сферические упругие волны. Геометрическая сейсмика. Отражение и преломление упругих волн. Затухание сейсмических волн.

4. Электромагнитные волны в проводящих средах. Уравнение Гельмгольца. Общее решение уравнения Гельмгольца для плоских волн.

5. Отражение и преломление электромагнитных волн. Затухание электромагнитных волн.

6. Сферические волны.

В результате изучения дисциплины студент должен:

– знать основные уравнения динамики и электродинамики сплошных сред, основные положения геометрической сейсмики, особенности распространения акустических и сейсмических волн в сплошных средах;

– уметь применять законы и уравнения, выведенные в рамках изучаемого курса, для решения задач прикладной геофизики;

– владеть техникой аналитических расчетов с использованием изученной теории.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


Аннотация дисциплины

С2.Б.9 Уравнения математической физики


Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 8 зачетных единиц (288 часов).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: подготовка в области уравнений в частных производных математической физики для получения профилированного высшего профессионального образования; формирование универсальных и профессиональных компетенций, позволяющих выпускнику успешно работать в выбранной им сфере деятельности.

Задачей изучения дисциплины является: овладение основными понятиями, идеями и методами теории уравнений математической физики, умение применять стандартные методы и модели к решению задач, связанных с решением уравнений математической физики. Умение строить корректные математические модели математической физики.

Основные дидактические единицы (разделы): классификация линейных уравнений в частных производных второго порядка. Постановка краевых задач. Метод разделения переменных. Задача Коши. Принцип максимума для уравнений эллиптического и параболического типов. Функциональные пространства. След функции. Обобщенные решения. Метод Галеркина. Проблема минимума квадратичного функционала и краевые задачи. Краевые задачи для уравнений эллиптического и параболического типов.

В результате изучения дисциплины студент бакалавриата должен:

знать: постановки основных краевых задач для уравнений эллиптического, параболического и гиперболического типов. Метод разделения переменных. Формулы Даламбера, Пуассона. Принцип максимума для уравнений эллиптического и параболического типов. Пространства Соболева, след функций из пространств Соболева. Определения обобщенного решения. Методы Галёркина, Ритца.

уметь: определять тип уравнения, находить решения краевых задач методом разделения переменных. Исследовать корректность основных краевых задач. Уметь пользоваться принципом максимума при оценки решений первой краевой задачи для уравнений эллиптического и параболического типов. Выбирать функциональное пространства при построении обобщенных решений краевых задач. Находить решения задачи Коши для гиперболического и параболического уравнения. Применять метод Ритца для нахождения решений краевых задач в случае эллиптических уравнений. Строить последовательность Галёркинских приближений для краевых задач в случае уравнений эллиптического, параболического, гиперболического типов.

владеть: методами построения в явном виде решений краевых задач и задачи Коши, методами определения корректности начально-краевых задач для основных типов линейных уравнений второго порядка. Владеть методом вывода на основе законов сохранения уравнений, интересующих исследователя, методами функционального анализа для доказательства существования обобщенных решений и исследования их дифференциальных свойств.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.