Итоги выполнения образовательной программы моу «Средняя общеобразовательная школа №15 имени С. Преминина»
| Вид материала | Документы |
СодержаниеМО учителей начальных классов МО учителей русского языка и литературы МО учителей математики, информатики, химии, физики МО классных руководителей |
- Приказ №165 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса сочинений «И отблеск, 24.24kb.
- Итоги образовательной, финансово-экономической деятельности за 2009-2010 учебный год, 192.96kb.
- Приказ №163 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса мозаичных картин «Любо, 15.63kb.
- Доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №39», 659.53kb.
- Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности моу «Средняя, 1376.88kb.
- Программа формирования универсальных учебных действий муниципального общеобразовательного, 668.8kb.
- Порядок и условия оплаты труда работников моу «Трудармейская средняя общеобразовательная, 328.3kb.
- И. Э. Торкунова директор моу «Школа №8» моу «Средняя общеобразовательная школа №8», 1447.31kb.
- Тезисы к Публичному докладу директора моу «Ликино-Дулёвской сош №5», 261.86kb.
- Публичный доклад директора моу «Средняя общеобразовательная школа №16» г. Серпухова, 616.15kb.
- анализ работы методических объединений:
В 2010 – 2011 учебном году в школе функционировало 4 методических объединения:
МО учителей русского языка и литературы - руководитель Паюсова О.В., учитель высшей квалификационной категории (6 человек);
МО учителей математики, физики химии – руководитель Гайдук Л.В., учитель первой квалификационной категории (5 человек);
МО учителей начальных классов – руководитель Мелентьева Т.В., учитель первой категории (5 человек);
МО классных руководителей – руководитель Ермилова И.А., заместитель директора по воспитательной работе, имеющая высшую квалификационную категорию (16 человек).
Школьные методические объединения обеспечивали планомерную методическую работу с учителями школы. Заседания МО всегда тщательно готовились и продумывались.
Успешно рассматривались и решались следующие вопросы:
- работа с новыми федеральными государственными образовательными стандартами;
- создание банка контрольно-измерительных материалов уровня учебных достижений учащихся по предметам;
- поиск эффективных путей психологической, технической и методической подготовки к ЕГЭ, ГИА;
- внедрение в практику современных педагогических технологий;
- совершенствование форм и методов ликвидации пробелов в знаниях учащихся на основе дифференцированного и индивидуального подходов к учебно-познавательной деятельности;
- работа с одаренными детьми;
- преемственность детского сада и школы, преемственность начальной школы и среднего звена;
- внеклассная работа по предметам и др.
Анализируя образовательную деятельность МО, можно отметить следующее:
- реализация целей и задач МО осуществлялась согласно требованиям государственных программ, велась на основе нормативно-правовых и распорядительных документов всех уровней образования, была направлена на защиту интересов и прав обучаемых;
- все учителя-предметники осуществляли образовательный процесс по рабочим программам, основу которых составляли программы Министерства образования РФ для общеобразовательных школ.
МО учителей начальных классов:
Проведено 4 заседания. Темы заседаний МО были выбраны в соответствии с общей темой школы. Основным направлением в работе МО было продолжение изучения технологии проектов и ИКТ.
В течение всего учебного года велась работа по изучению новых ФГОС НОО, УМК «Перспективная начальная школа», работа по подготовке к педагогическим советам (заседания творческой группы), проводились открытые уроки к педсоветам, методическим семинарам, были проведены следующие мероприятия: заседание «круглого стола» по теме «Проектирование в работе с одарёнными детьми», День «открытых дверей» для родителей будущих первоклассников, тематические предметные недели по разным предметам, олимпиады по русскому языку и математике (4 класс), окружающему миру (3-4 класс), творческие отчёты учителей по темам по самообразованию, семинар по преемственности детского сада и школы.
Учителя начальных классов принимали активное участие в работе семинаров, проводимых на базе школы, давали открытые уроки для учителей школы и города, показали высокий уровень квалификации. В начале учебного года был проведен семинар совместно с детскими садами по преемственности в работе детского сада и школы. Особое внимание в работе МО и администрации уделялось совершенствованию форм и методов организации урока, изучению новых технологий обучения (проектных, мультимедийных), продолжалась работа по повышению качества знаний обучающихся.
МО учителей русского языка и литературы:
Проведено 4 заседания со следующими повестками: «Использование современных образовательных технологий в учебно-воспитательном процессе», «Проектная деятельность как одно из условий творческой самореализации обучающихся», «Выбор и применение активизирующих школьников методов, приёмов и средств обучения», «Педагогическая поддержка детей «группы риска» при подготовке к различным формам итоговой аттестации». Кроме того велась работа по изучению новых ФГОС, проводились открытые уроки к педсоветам, методическим семинарам, творческие отчёты учителей к аттестации (Паюсова О.В. – на высшую квалификационную категорию, Жукова М.Н. – на вторую квалификационную категорию), велась работа по подготовке к ЕГЭ и ГИА, проведена предметная неделя по литературе, подготовлена литературно-музыкальная композиция, посвящённая 75-летию Н.Рубцова, обучающиеся принимали участие в олимпиадах разного уровня по русскому языку и литературе (есть призовое место), была организована работы с одарёнными детьми. Большое внимание уделялось внеклассной работе по предмету: краеведческая и проектно-исследовательская деятельность, сотрудничество с библиотекой, составление сборников стихов, конкурсы стихов, оформление стендов, конкурсы сочинений, встречи с известными людьми, выступления в печати и другие мероприятия.
МО учителей математики, информатики, химии, физики:
на заседаниях МО обсуждались следующие вопросы:
«Групповая деятельность учащихся на уроке», «Сайтостроение», «Формирование научно мышления школьников», «Дифференцированное обучение», «Информационные технологии на уроках математики». Кроме того велось изучение новых ФГОС, учителя выступали по темам по самообразованию, был заслушан творческий отчёт учителя химии Черепановой В.С. на вторую квалификационную категорию, проводились открытые уроки к педсоветам и методическим семинарам, была организована подготовка обучающихся к ЕГЭ, ГИА.
МО классных руководителей:
планирование воспитательной работы по полугодиям, обобщение передового педагогического опыта, организация внеклассной деятельности по предметам (предметные олимпиады, недели, конкурсы и т.д.)
В основу внутришкольного контроля закладывается педагогический анализ результатов труда учителя и состояние учебно-воспитательного процесса.
Цели внутришкольного контроля: достижение соответствия функционирования и развития педагогического процесса в школе требованиям государственного стандарта образования, дальнейшее совершенствование учебно-воспитательного процесса в школе с учетом индивидуальных особенностей учащихся, их интересов.
Осуществление контроля велось по следующим направлениям:
- состояние знаний, умений, навыков учащихся;
- ведение школьной документации;
- выполнение всеобуча;
- состояние преподавания учебных предметов.
Основные направления посещений и контроля уроков:
- профессиональная компетентность молодых специалистов;
- методическая грамотность учителей;
- создание условий для самовыражения личности и ее познавательной активности;
- освоение стандартов начального общего образования;
- индивидуальная работа с детьми по подготовке к государственной
( итоговой) аттестации;
- использование современных информационных технологий в процессе обучения.
Особое внимание уделялось совершенствованию форм и методов организации работы учащихся на уроках. По плану внутришкольного контроля посещались уроки учителей. Посещенные уроки показали, что учителя уверенно владеют учебным материалом, часто используют на уроках динамические дидактические материалы (аудио, видео, компьютерные). Большинство посещенных уроков отличаются новизной преподавания, взаимопониманием учителя и учащихся.
Учителя систематически планируют материал для углубленного изучения предметов, в практику преподавания прочно вошло проведение нестандартных уроков: дискуссий, пресс-конференций, практикумов, заочных путешествий, аукционов знаний, деловых игр, уроков-семинаров, интегрированных уроков, проектно – исследовательская деятельность, использование ИКТ и т.д. Творчески, используя новые технологии обучения, работают учителя начальных классов, Коряковская А.Н., Голыгина Е.И., Рапакова Д.И., Разгулов И.Г., Туркин Н.С., Подольский Ю.Н., Паюсова О.В., Петрова Е.А. и другие.
Работают в системе по технологии (без ИКТ)
| № | Название технологии | Предмет | Педагог |
| 1. | УМК «Перспективная начальная школа» | 1 класс | Шпынова В.Д. |
| 2. | Технология развивающего обучения Л.В.Занкова | 4 класс | Разгулова Н.В. |
| 3. | Дифференцированное обучение | Математика | Голыгина Е.И. |
| 4. | Зачётная система на уроках математики в 10 классе (геометрический материал) | Математика | Голыгина Е.И. |
| 5. | Проблемное обучение | История | Разгулов И.Г. |
| 6. | Групповые формы работы на уроке | История 3 класс | Разгулов И.Г. Паюсова С.В. |
| 7. | Технология проектной деятельности | ИЗО Литература Русский язык | Петрова Е.А. Паюсова О.В. Ермилова И.А. |
| 8. | Здоровьесберегающие технологии | На всех предметах | Все учителя |
| 9. | Игровые технологии | На всех предметах | Все учителя |
| 10. | Технология индивидуального обучения | Индивидуальное обучение (2 класс, 6 класс) | Биричевская Т.Б. |
Применяют технологии (без ИКТ)
| № | Название технологии | Предмет | Педагог |
| 1. | Поисково-исследовательская деятельность | ИЗО | Петрова Е.А. |
| 2. | Проблемное обучение | 3 класс | Паюсова С.В. |
| 3. | Методика Шаталова (опорные конспекты) | Физика Химия | Гайдук Л.В. Черепанова В.С. |
| 4. | Уровневая дифференциация | Химия Русский язык и другие предметы | Черепанова В.С. Жукова М.Н. и другие учителя |
| 5. | Технология «Кластери» | Русский язык | Паюсова О.В. Жукова М.Н. |
| 6. | Технология педагогических мастерских | Русский язык | Паюсова О.В. |
| 7. | Технология критического мышления | Русский язык, литература | Паюсова О.В. |
| 8. | Личностно-ориентированное обучение | На всех предметах | Все учителя |
| 9. | Групповой и коллективный способ обу чения | На всех предметах | Все учителя |
Применяют ИКТ в системе
| № | Предмет | Педагог |
| 1. | Математика | Голыгина Е.И. |
| 2. | Математика | Коряковская А.Н. |
| 3. | История, обществознание | Разгулов И.Г. |
| 4. | Начальные классы | Паюсова С.В. Белавина Е.Н. |
| | |
Более 84% учителей освоили ИКТ и используют их в работе.
Наблюдая за работой педагогического коллектива, можно сделать вывод, что учителя работают творчески, находясь в постоянном поиске, внедряя в практику преподавания новые технологии или их элементы.
В 2010-2011 учебном году большое внимание уделялось организации диагностических исследований, направленных на повышение эффективности образовательной деятельности педагогического коллектива. Осуществлялась комплексная диагностика профессионализма педагогов, диагностика обучающей деятельности учителя. На основе диагностики строилась работа по коррекции деятельности педагогов.
Обобщение передового педагогического опыта учителей осуществлялось через проведение открытых уроков, выступления учителей на педсоветах, семинарах.
В течение 2010 – 2011учебного года все учителя провели открытые уроки для своих коллег.
На уровне школы обобщается опыт работы учителей по следующим темам:
«Роль классного руководителя в развитии ключевых компетенций обучающихся», «Индивидуальная работа с обучающими, снижающим показатели качества ЗУН».
Обобщён опыт работы учителей по следующим темам:
«Обучение школьников решению текстовых задач в курсе математики 5-6 классов» (Голыгина Е.И.), «Проектная деятельность в начальных классах» (Белавина Е.Н.), «Совместная деятельность классного руководителя и родителей в становлении личности ребёнка» (Белавина Е.Н.), «Использование компьютерных технологий в кружковой работе по изобразительному искусству» (Петрова Е.А.), «Организация работы по физическому воспитанию в школе» (Подольский Ю.Н.)
Обобщается опыт работы клуба «Гардемарины» (Паюсова О.В., Белавина Е.Н., Шпынова В.Д.).
Значительно продвинулась методическая работа в плане организации учебно - исследовательской и творческой деятельности учащихся. Большинство классов и отдельные учащиеся приняли участие в школьном и районном туре учебно-исследовательских и проектных работ «Ярмарка идей в Великом Устюге - 2011».
Результаты работы:
| № | Предмет | Педагог | Название проекта, автор | Где представлен | Результат |
| 1. | Изобрази-тельное искусство | Петрова Е.А. | «Квилинг – бумажная филигрань» Коряковская Людмила, Биричева Анастасия (7 класс) | Школа Районный конкурс | 1 место 3 место |
| 2. | История | Рапакова Д.И. | «Поселок Красавино в послевоенные годы» Драчева Юлия (10 класс) | Школа Районный конкурс | 2 место Сертификат участника |
| 3. | Информатика | Коряковская А.Н. | «Расскажет о кошке компьютер немножко» Владимиров Юрий (3 класс) | Школа Районный конкурс Областной конкурс | 1 место 1 место 1 место |
| 4. | Информатика | Коряковская А.Н. | «Школьная газета» Прошутинская Александра, Веремьева Екатерина (10 класс) | Школа Районный конкурс | 1 место 2 место |
| 5. | Внеурочная деятельность | Паюсова С.В. | «Клуб « Гардемарины» Загарский Илья, Дернова Надежда (3 класс) | Школа Районный конкурс | 2 место Сертификат участника |
| 6. | Трудовое обучение | Мелентьева Т.В. | «Модульное оригами» Биричева Ксения (4 класс) | Школа Районный конкурс | 3 место Сертификат участника |
| 7. | Литература | Паюсова О.В. | «Драгоценные камни в русской классике» Иванова Алина, Шемякина Елена (9 класс) | Школа | 2 место |
| 8. | Окружающий мир (краеведение) | Шпынова В.Д. | «Мои бабушки, дедушки – дети войны» Разгулова Елена, Шильцев Илья (1 класс) | Школа | Диплом участника |
| 9. | Окружающий мир | Белавина Е.Н. | «Цветочный вальс» Деткова Анна (2 класс) | Школа | Диплом участника |
| 10. | Окружающий мир (краеведение) | Разгулова Н.В. | «Дети войны» Вашко Виктория (4 класс) | Школа | Диплом участника |
| 11. | Английский язык | Хабарова Л.С. | «Защита окружающей среды» Прошутинский Евгений (7 класс) | Школа | |
| 12. | Русский язык | Ермилова И.А. | «Семь футов под килем. А что это значит?» | Школа | Диплом участника |