I. Управление эффективностью работы в образовательном учреждении на основе компетенций (Центр профессионального развития педагогов и руководителей)
| Вид материала | Реферат |
- I. Управление эффективностью работы в образовательном учреждении на основе компетенций, 1871.3kb.
- Управление социально-экономической эффективностью регионального развития, 678.43kb.
- Управление эффективностью функционирования организаций туристического бизнеса, 672.54kb.
- Сетевая образовательная программа по повышению квалификации педагогов и руководителей, 256.43kb.
- Методические рекомендации и комментарии к Положению о системе организации работы над, 431.08kb.
- Управление интеллектуальным капиталом на основе формирования эффективной системы коммерциализации, 496.69kb.
- Учебная программа курса повышения квалификации руководителей физического воспитания, 128.23kb.
- Факторы инновационного развития паевых инвестиционных фондов в современной России 08., 325.72kb.
- Руководство деятельностью педагогов, распространение и обобщение передового педагогического, 97.58kb.
- Формирование профессиональных компетенций у будущих специалистов туриндустрии 13. 00., 495.78kb.
2.4.Психолого-педагогическая поддержка
ШифрМГПУ | Шифр МИОО | Категория работников образования | Наименование курсов и учебных модулей | Объем (ч) | Режим работы, место проведения, источник финансирования |
| 1. | 2. | 3. | 4. | 5. | 6. |
| ППП 5542 | ППП 99 | Психологи школ, детских садов, соц. работники | Психология семейных отношений. Особенности семейного консультирования. Отв.: к. псих. н., доц. Корнеева Т.В. Предлагаемый курс рассматривает роль семьи в воспитании детей и подростков, что во многом предопределяется внутренним климатом семьи. В программе предусмотрено изучение научно-обоснованных методов разрешения конфликтов (ребенок-ребенок, ребенок-учитель, ребенок-родитель) и способов управления ими. Рассматриваются также дифференцированные подходы воспитания в зависимости от половых различий детей и подростков. | 72 | 3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный |
| ППП 5543 | ППП 97 | Педагоги ДОУ, учителя и руководители ОУ | Современная стратегия развития личности в образовательном процессе Отв.: проф. Горлова Н.А. Задачи курса – обобщить и систематизировать знания и опыт учителей в области подходов в обучении и воспитании учащихся. Полученные слушателями знания будут способствовать развитию и совершенствованию учебно-методической деятельности учителей, ориентируя их на самостоятельный поиск в решении методических задач, а также развитию исследовательского потенциала учителей. Слушателям будет предоставлена возможность выбора профессиональной проблемы и её исследования на протяжении всего курса обучения. | 72 | 3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный |
| ППП 5544 | ППП 100 | Педагоги-психологи дошкольных учреждений и школ | Рисуночные и игровые методики в психокоррекционной практике педагога-психолога ОУ Отв.: доц. Павленко Т.А. В программе рассмотрены теоретические основы психо-коррекции как вида психологической практики педагога-психолога, цели, задачи, этапы коррекционной работы с детьми, а также принципы построения коррекционных программ. | 72 | 3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный |
| ППП 5545 | ППП 92 | Дефектологи, социальные работники, психологи общих и коррекционных образовательных учреждений | Организация и содержание психолого-педагогической помощи семье в коррекционно-образовательном пространстве Отв.: доктор пс.н. Медведева Е.А. Программа нацелена на формирование у слушателей представлений о семье как системе, её объективно существующих закономерностях развития, диагностических методах выявления существующих проблем семейной системы, представлений о сущности и специфике консультирования семьи в системе компенсирующего учреждения, знакомство с технологиями коррекционной помощи в детско-родительских отношениях, новейшими знаниями о направлениях и методах преодоления трудностей эмоционального общения в семейной системе и диаде ребенок-взрослый. | 72 | 3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный ул. Панферова,д.14 |
| ППП 5561 | ППП 96 | Школьные психологи, психологи ДОУ | Профилактика, диагностика и коррекция недостатков личностного развития детей Отв.: доц. Вайнер М.Э. К концу обучения слушатели должны: знать: -актуальные задачи современного дошкольного образования и начального образования; -сущность, концептуальные и ценностные основания личностно ориентированного образования; -закономерности личностного развития детей дошкольного и младшего школьного возраста; -задачи и содержание личностного развития детей в свете требований Стандарта нового поколения; уметь: -реализовывать личностно ориентированный подход в своей профессиональной деятельности; -организовывать игровую, учебную, творческую деятельность детей с недостатками личностного развития; -вовлекать семью (родителей) в работу по профилактике и коррекции недостатков личностного развития детей; владеть: -методами диагностики недостатков личностного развития детей; -психолого-педагогическими технологиями профилактики и коррекции недостатков личностного развития детей; -навыками составления программ индивидуальной, фронтальной и групповой коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющих недостатки личностного развития. (Программа реализуется по технологии смешанного обучения) | 72 (модуль) | 3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный |
| ППП 5562 | ППП 94 II полуг. ППП 95 | Педагоги-психологи, учителя начальных классов, воспитатели ДОУ. | Профилактика и коррекция неконструктивного поведения детей Отв.: доц. Вайнер М.Э. Целью курса является включение специалистов в решение проблем оказания своевременной педагогической помощи детям с нарушениями поведения, формирование диагностической и коррекционно-профилактической направленности их деятельности в этом направлении как обязательной и органичной составляющей образовательного процесса. (Программа реализуется по технологии смешанного обучения) | 72 | 3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный |
| ППП 5563 | ППП 103 | Детские практические психологи | Детский практический психолог Отв.: проф. Шаграева О.А. Курс включает в себя цикл дисциплин: - психологическое консультирование по вопросам детского развития, - диагностика психологического развития ребенка - психокоррекция аномального развития ребенка; - арттерапия в работе с детьми и со взрослыми; - приемы сказкотерапии в работе со взрослыми и детьми. | 200 | 3-4 месяца 1 раз в неделю Внебюджетный |
| ППП 5564 | ППП 101 | Педагоги, практические психологи, социальные работники | Арттерапия Отв.: проф. Шаграева О.А. Методы арттерапии позволяют быстро и эффективно сформировать безопасное пространство в ходе консультации, так как дают возможность опосредованного обсуждения психологических проблем через рисунок, литературное произведение, скульптуру, куклу и т.д. Цель курса «Арттерапия» состоит в знакомстве слушателей с многообразными возможностями арттерапии в системе образования, овладение базовыми навыками, необходимых для применения данных методов в работе с детьми и взрослыми. Теоретический аспект данного курса заключается в получении знаний об истории и методологии арттерапии, о разных психотерапевтических направлениях, использующих артметоды. Высокая эффективность данного метода в работе с детьми и взрослыми, отсутствие ограничений и противопоказаний в его применении повышают его практическую значимость. В рамках программы происходит овладение конкретными методами арттерапии и применение их в диагностических и коррекционных целях. | 300 | 3-4 месяца 1 раз в неделю Внебюджетный |