Приложение 2 Аннотация основной профессиональной образовательной программы по направлению подготовки 080100. 62 «Экономика»

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 ... 8 9 10 11 12 13 14 15 ... 21

1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины «Мировая экономика» – это учебно-методическое пособие, определяющее требования к содержанию и уровню подготовки студента, виды учебных занятий, руководство самостоятельной работой студентов и формы контроля по данной учебной дисциплине.

Рабочая программа включает в себя:

- целевую установку;

- содержание учебной дисциплины;

- учебно-методическое обеспечение дисциплины;

- требования к уровню освоения программы и форм промежуточного контроля.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла основной профессиональной образовательной программы.

3. Цели и задачи дисциплины

Цель изучения дисциплины – приобретение представления о функционировании мировой торговой и финансовой системы, а также овладение аналитическими инструментами, позволяющими объяснять и прогнозировать процессы, происходящие в мировой экономике.

Задачи дисциплины:

- обеспечить глубокое и объективное понимание студентами экономических процессов и закономерностей развития экономики на современном этапе и на перспективу,

- дать понятие роли участия национальных предприятий и компаний в международном разделении труда;

- привить навыки выявления влияния различных факторов на международные экономические отношения.

Национальные экономики различных стран связаны системой разнообразных международных хозяйственных (производственных, научно-технических, коммерческих, валютно-финансовых и денежно-кредитных) связей, основанных на международном разделении труда (МРТ). Для налаживания этих связей на взаимовыгодной основе требуются твердые знания и умения.

Международные экономические отношения неразрывно связаны с процессом развития мировой экономики. Они возникают и развиваются в процессе участия национальных предприятий и компаний в международном разделении труда, что проявляется в развитии международной торговли товарами и услугами, развитии международного кооперирования и научно-техническое сотрудничества, международного движения факторов производства, международных валютных и финансово-кредитных отношений, международной миграции рабочей силы.

4. Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины студенты должны знать:

1. Теорию международного разделения труда и тенденции его развития в современном мировом экономическом пространстве.

2. Структуру и основные группы стран образующих современную мировую экономическую систему.

3. Понятие и основные уровни интеграции в мировой экономике.

4. Основные индикаторы, отражающие состояние мировой торговли. Теорию абсолютных и сравнительных преимуществ Д. Риккардо и Хекшера-Олина.

5. Границы и возможности использования государством протекционистских мер: тарифные и нетарифные ограничения, политика субсидирования экспорта.

6. Основные формы международной миграции трудовых ресурсов и капитала.

7. Структуру, стандартные компоненты, принципы построения и способы регулирования платежного баланса страны.

8. Основные этапы становления международной валютной системы. Место Международного валютного фонда в регулировании национальных валютных и платежных систем.

Студент должен уметь:

Определять динамику внешнеторгового оборота страны на основе официальных данных, представленных Центральным Банком РФ;
Рассчитывать динамику территориальной структуры экспорта и импорта страны на основе официальных данных, представленных Центральным Банком РФ;
По данным платежного баланса определять долю товаров и услуг в общем объеме экспорта страны;
По данным платежного (торгового) баланса определять динамику структуры экспорта товаров.
Анализировать сложившуюся экономическую ситуацию в мировой хозяйственной системе, выделять и оценивать последствия влияния различных внутренних и внешних факторов.

В результате изучения дисциплины студенты должны обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

- быть способным собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

- быть способным на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);

- быть способным осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4).

5. Структура и примерное содержание учебной дисциплины

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	216
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	108
в том числе:
лекционные занятия	54
практические занятия	54
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	108
Итоговая аттестация в форме зачета (5 семестр) и экзамена (6 семестр)
Итого по дисциплине 6 зачетных единиц

10.13. Безопасность жизнедеятельности

1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» – это учебно-методическое пособие, определяющее требования к содержанию и уровню подготовки студентов, руководство их самостоятельной работой, виды учебных занятий и формы контроля по данной дисциплине. Рабочая программа включает в себя: а) целевую установку; б) содержание учебной дисциплины; в) учебно-методическое обеспечение дисциплины; г) требования к результатам освоения основных образовательных программ и формы промежуточного контроля.

2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

Учебная дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» относится к базовой (обязательной) части профессионального цикла основной профессиональной образовательной программы.

3. Цели и задачи дисциплины

Цель: приобретение студентами теоретических знаний и практических умений в области безопасности жизнедеятельности.

Задачи:

- продолжить формирование стремления студентов к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства;

- развивать навыки правильного подхода к организации наиболее безопасного времяпрепровождения как в быту, так и на рабочем месте;

- развивать способности к использованию основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач.

4. Требования к уровню освоения учебной дисциплины

В результате освоения программы учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» обучающийся должен:

а) знать:

общие сведения о чрезвычайных ситуациях: чрезвычайные ситуации мирного и военного времени, их последствия; устойчивость функционирования производств в условиях чрезвычайной ситуации; назначение и задачи единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций и гражданской обороны Российской Федерации; организация защиты населения в чрезвычайных ситуациях; содержание и организация мероприятий по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций; средства защиты; основы военной службы; основы обороны государства; Вооруженные Силы РФ; боевые традиции, символы воинской чести; основы медицинских знаний; негативное воздействие на организм человека вредных привычек;
опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, природного, техногенного и социального характера, правила поведения в различных обстоятельствах;
основные мероприятия гражданской обороны по защите населения от воздействия опасных ситуаций и способы оповещения населения в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени;
основные правила оказания первой медицинской помощи, правила поведения в чрезвычайной ситуации;
основные положения здорового образа жизни и личной гигиены, влияние вредных привычек на здоровье;

б) уметь:

распознать и оценить опасные ситуации и вредные факторы среды обитания человека;
выполнять мероприятия гражданской обороны;
оказывать первую медицинскую помощь;
защищаться в толпе во время массовых беспорядков;
оказывать сопротивление при нападении;

в) владеть:

- навыками научного подхода к анализу и оценке возникающих критических и нештатных ситуаций;

- навыками самостоятельной работы с учебной и научной литературой по безопасности жизнедеятельности;

г) обладать следующими компетенциями:

владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);
владеть способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);
владеть навыками ведения здорового образа жизни, участвовать в занятиях физической культурой и спортом;

быть готовым к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8).

5. Структура и примерное содержание учебной дисциплины

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	108
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	54
в том числе:
лекционные занятия	26
практические занятия	28
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	54
Итоговая аттестация в форме зачета (1 семестр)
Итого по дисциплине 3 зачетные единицы

Вариативная часть профессионального цикла

10.14. Бухгалтерское дело

1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины «Бухгалтерское дело» – это учебно-методическое пособие, определяющее требования к содержанию и уровню подготовки студентов, руководство их самостоятельной работой, виды учебных занятий и формы контроля по данной дисциплине. Рабочая программа включает в себя: а) целевую установку; б) содержание учебной дисциплины; в) учебно-методическое обеспечение дисциплины; г) требования к результатам освоения основных образовательных программ и формы промежуточного контроля.

2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

Учебная дисциплина «Бухгалтерское дело» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин основной профессиональной образовательной программы.

3. Цели и задачи дисциплины

Цель: закрепить знания студентов в области формирования бухгалтерской информации, ее контроля и анализа, использования данных, предоставляемых бухгалтерской отчетностью для принятия различных управленческих решений.

Задачи:

изучение методологии организации бухгалтерского дела, его содержания; формирование профессий современного бухгалтера и аудитора;
ознакомление с правовым статусом бухгалтерской службы и ее места в структуре управлении организацией, а так же с особенностями бухгалтерского учета и внутреннего аудита в компьютерной среде;
систематизация полученных профессиональных знаний и комплексное их использование для осуществления на высоком профессиональном уровне деятельности бухгалтерской службы организации.

4. Требования к уровню освоения учебной дисциплины

В результате освоения программы учебной дисциплины «Бухгалтерское дело» обучающийся должен:

а) знать:

правила ведения бухгалтерского учета в организациях разных форм собственности, отраслевой принадлежности и функционального назначения (ОК -1, ОК -5, ПК -1, ПК -2, ПК -4);

особенности организации бухгалтерского учета на стадиях создания функционирования и ликвидации предприятия (ОК -1, ОК -5, ПК -1, ПК -2, ПК -4);

критерии выбора и обоснования учетной и балансовой политики организации (ПК -4, ПК-7, ПК 9);

специфику бухгалтерского учета и аудита в условиях компьютерной обработки данных (ПК-12);

особенности взаимодействия и взаимоотношений бухгалтерской службы с работодателями, собственниками, персоналом предприятия, государственными органами и третьими лицами (ПК -4, ПК-7, ПК 9);

б) уметь:

описывать и интерпретировать роль и принципы финансового учета и аудита (ПК -1, ПК -4);

регистрировать, обрабатывать, резюмировать данные бухгалтерского учета (ОК -5, ПК -7, ПК -9, ПК -17);

составлять бухгалтерскую отчетность корпоративных и не корпоративных предприятий (ОК -5, ПК -7, ПК -9, ПК -17);
представлять финансовые интересы организации в отношениях с кредиторами, инвесторами, налоговыми органами в суде и арбитражном суде (ОК -5, ПК -7, ПК -9, ПК -17);

организовать и провести аудиторскую проверку достоверности бухгалтерского учета и отчетности (ОК -5, ПК -7, ПК -9, ПК -17);

разбираться в Международных стандартах бухгалтерского учета и аудита (ОК -5, ПК -7, ПК -9, ПК -17).

в) владеть:

- навыками научного подхода к анализу и оценке возникающих хозяйственных ситуаций;

- навыками самостоятельной работы с учебной и научной литературой по бухгалтерскому делу;

г) обладать следующими компетенциями:

владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);
владеть способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

быть готовым к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8).

5. Структура и примерное содержание учебной дисциплины

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	108
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	54
в том числе:
лекционные занятия	26
практические занятия	28
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	54
Итоговая аттестация в форме зачета (3 семестр)
Итого по дисциплине 3 зачетные единицы

10.15. Финансовый менеджмент

1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины «Финансовый менеджмент» – это учебно-методическое пособие, определяющее требования к содержанию и уровню подготовки студентов, руководство их самостоятельной работой, виды учебных занятий и формы контроля по данной дисциплине. Рабочая программа включает в себя: а) целевую установку; б) содержание учебной дисциплины; в) учебно-методическое обеспечение дисциплины; г) требования к результатам освоения основных образовательных программ и формы промежуточного контроля.

2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

Учебная дисциплина «Финансовый менеджмент» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин основной профессиональной образовательной программы.

Учебный курс «Финансовый менеджмент» основывается на ранее полученных знаниях в области организации финансов хозяйствующих субъектов, инвестиций и финансового анализа. Приобретенные навыки в дальнейшем могут быть использованы в цикле дисциплин: «Рынок ценных бумаг», «Комплексный экономический анализ хозяйственной деятельности», «Формирование и анализ бухгалтерской отчетности» и др.

По степени интеграции учебного материала наиболее значимы такие дисциплины, как «Статистика» и «Макроэкономика» и «Микроэкономика»

Курс «Финансовый менеджмент» изучается на третьем курсе в шестом семестре и является одним из специальных экономических дисциплин.

3. Цели и задачи дисциплины

Целью изучения курса «Финансовый менеджмент» является формирование у будущих специалистов фундаментальных знаний в области управления финансами предприятия, для достижения стратегических и тактических целей хозяйствующего субъекта.

Содержание обучения в Институте по дисциплине «Финансы и кредит» строится в соответствии с основными видами и задачами профессиональной деятельности бакалавра экономики и основывается на решении следующих задач:

Изучение особенностей организации управления финансами организации;
Освоение существующих методик анализа стоимости и структуры капитала;
Изучение информационного обеспечения финансового менеджмента;
Овладение современными методиками оценки эффективности принимаемых операционных, финансовых и инвестиционных решений.

4. Требования к уровню освоения учебной дисциплины

В результате освоения программы учебной дисциплины «Финансовый менеджмент» студент, завершивший изучение данной дисциплины, должен:

а) знать:

- базовые концепции финансового менеджмента;

- методологические основы принятия финансовых решений;

- этапы управления денежными средствами, источниками финансирования, инвестициями;

- методику осуществления стратегического, долгосрочного и краткосрочного финансового планирования;

- международные аспекты финансового менеджмента.

б) уметь:

- принимать обоснованные финансовые решения по комплексному оперативному управлению оборотными активами и обязательствами предприятия;

- управлять капиталом и денежными потоками организации;

- осуществлять финансовое планирование и прогнозирование деятельности предприятия;

- проводить оценку эффективности и риска инвестиционных проектов.

в) владеть:

- теоретическими знаниями о современных методах управления

финансами предприятия;

- прикладными знаниями в области управления финансами предприятия;

- практическими навыками работы с финансовыми документами;

- навыками оперативного управления текущей финансовой деятельностью предприятия;

- практическими знаниями в области расчетов эффективности решений в сфере финансового менеджмента.

г) обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

- быть способным собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

- быть способным на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);

- быть способным осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4).

Blog

Приложение 2 Аннотация основной профессиональной образовательной программы по направлению подготовки 080100. 62 «Экономика»

Содержание