Программа развития государственного образовательного учреждения центра образования №1989
| Вид материала | Программа |
- Программа развития государственного образовательного учреждения среднего профессионального, 1896.41kb.
- План контроля государственного образовательного учреждения Центра образования №1989, 2343.77kb.
- Комплексная программа развития ргоу нпо «пу №23» Минобразования Чувашии на 2011-2015, 727.16kb.
- Программа развития образовательного учреждения (целевая комплексная программа развития, 396.24kb.
- Научно-образовательный центр инновационного развития железнодорожного транспорта государственного, 1387.7kb.
- Правительства Российской Федерации от 12 сентября 2008 г. N 666, закон, 420.54kb.
- Публичный доклад директора государственного образовательного учреждения Центра образования, 1026.64kb.
- Разработка, обсуждение и принятие основной образовательной программы начального общего, 2200.58kb.
- Конституцией Российской Федерации, Федеральным закон, 1030.65kb.
- Отчет государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования, 2155.27kb.
Состав воспитанников по социальному статусу их семей
| | Школа | ДОУ |
| Дети из неполных семей | 4,9 % | 9 % |
| Дети, находящиеся под опекой | 0,6 % | |
| Дети-инвалиды | 1,3 % | |
| Родители-инвалиды | 1,3 % | |
| Дети матерей-одиночек | 2,4 % | 5 % |
| Дети из семей по потере кормильца | 1,5 % | |
| Дети из многодетных семей | 17 % | 10 % |
| Дети, относящиеся к группе риска | 1,1 % | |
Особую категорию составляют семьи, находящиеся в социально-опасном положении, относящиеся к неблагополучным семьям или к семьям «группы риска»
С целью установления снижения и устранения безнадзорности несовершеннолетних, а также учета детей школьного возраста (от 6 до 15 лет) разработан мониторинг. Созданы базы данных детей различных категорий, которые 2 раза в год (весна и осень) проверяются, уточняются. Право на образование гарантируется всем обучающимся.
Образование родителей
| | Мамы | Папы |
| Высшее образование | 30,5 | 28,8 |
| Неоконченное высшее образование | 7,5 | 2,9 |
| Среднее специальное образование | 47 | 55,9 |
| Среднее образование | 15 | 12,5 |
Сведения о жилищных условиях учащихся
| Имеют отдельную квартиру | 84,6 % |
| Аренда квартиры | 15,4 % |
Социальный статус родителей
| Статус | Мамы | Папы |
| Рабочие | 14% | 27% |
| Служащие | 53% | 52% |
| Предприниматели | 7% | 19% |
| Домохозяйки (не работающие) | 27% | 2% |
На сегодняшний день, выдвигая требования к «идеальной школе» кроме традиционных запросов на знания иностранного языка и компьютера, у родителей присутствует ярко выраженный интерес на профессиональную ориентацию и на социальную адаптацию обучающихся. Родители высказывают запрос на специализацию и профилизацию в старших классах, при этом отмечая чрезмерную перегруженность детей. Но отношение к перегруженности двоякое: с одной стороны, ухудшается здоровье школьников, с другой стороны, постоянная занятость детей – это возможность спасти ребенка от нежелательного влияния улицы. Именно на вторую особенность делается акцент в деятельности образовательного учреждения, как центра культуры и досуга в районе. Сложилась система ценностей, которые формируются в традиционных коллективных творческих делах. Подготовка и участие в этих мероприятиях развивает атмосферу творчества, поиска, сотрудничества.
3.2. АНАЛИЗ ВНУТРЕННЕЙ СРЕДЫ
Анализ итоговых результатов обученности обучающихся школы показывает стабильность.
| | Параметры статистики | 2006-2007 учебный год | 2007-2008 учебный год | 2008-2009 учебный год |
| 1 | Качество обученности по школе (%) | 38.9 | 43 | 44 |
| | Начальная школа | 57.5 | 62 | 66 |
| | Основная школа | 33 | 36 | 36 |
| Средняя школа | 17 | 24 | 24 | |
| Основная и средняя школа | 29.4 | 34 | 34 | |
| 2 | Переведены в следующие классы учащиеся 1-8,10 классов | 100% | 100% | 100% |
| 3 | Количество учеников, оставленных на повторный год обучения. | - | - | - |
Отчисленных за неуспеваемость и пропуски уроков из списков обучающихся школы нет. Отсева нет.
Большая часть выпускников подтверждает на экзаменах отметки, выставленные в течение года, показывает глубокие прочные знания по предметам, практические умения и навык.
Деятельность методической службы направлена на решение проблемы Центра образования: «Управление развитием образовательной подготовки школьников на основе внедрения технологии проектного обучения и здоровьесберегающих технологий».
Каждое МО работает над своей методической темой, тесно связанной с методической темой Центра образования, и в своей деятельности прежде всего ориентируется на организацию методической помощи учителю в межкурсовой период:
- МО учителей начальной школы - «Развитие и совершенствование индивидуальных особенностей ребенка: развитие познавательной активности, а также проявление индивидуальной творческой деятельности; умение жить в детском коллективе».
- МО учителей гуманитарного цикла – «Выбор оптимальных методик для организации дифференцированного подхода в обучении»
- МО учителей естественно-математического цикла - «Активизация познавательной деятельности учащихся в процессе обучения»
- МО учителей физической культуры - «Физическое образование – путь к здоровому образу жизни».
- МО классных руководителей – «Единство урочной и воспитательной работы в развитии личности, способной к саморегуляции, самосознанию, самоуправлению».
Система воспитательной работы направлена на реализацию следующих задач:
- Формирование у детей гражданско-патриотического сознания, духовно-нравственных ценностей гражданина России;
- Совершенствование оздоровительной работы с учащимися и привитие навыков здорового образа жизни, развитие коммуникативных навыков и формирование методов бесконфликтного общения;
- Поддержка творческой активности учащихся во всех сферах деятельности, активизация ученического самоуправления, создание условий для развития общешкольного коллектива через систему коллективной творческой деятельности;
- Создание и развитие детской организации как основы для межвозрастного, конструктивного общения, социализации, социальной адаптации, творческого развития каждого учащегося;
- Систематическое накопление и обогащение опыта нравственного поведения учащихся, путём организации их практической деятельности, взаимоотношения в коллективе, отношения с учителями и родителями;
- Совершенствование системы семейного воспитания, повышение ответственности родителей за воспитание и обучение детей, правовая и экономическая защита личности ребенка.
Система воспитательной работы ЦО №1989 складывается на основе взаимодействия школы, родителей, учителей. Воспитательная работа складывается из воспитания на уроке, вне урока: через систему дополнительного образования, реализацию программ воспитания округа и города, преемственности детский сад – школа – вуз, экскурсионной и творческой деятельности.
Реализацию каждого из направлений программы осуществляет программа, входящая в модель воспитательной системы Центра образования.
В системе целенаправленно ведется работа с «трудными» обучающимися, детьми из семей «группы риска», с семьями, находящимися в социально опасном положении.
В Центре образования № 1989 постоянно ведется учет детей с ослабленным здоровьем, ежегодно врачи-специалисты проводят осмотр всех обучающихся с целью выявления и предупреждения заболеваний. Как в дошкольном структурном подразделении, так и в школе созданы санитарно-гигиенические условия, способствующие укреплению здоровья воспитанников: соблюдается тепловой режим и режим проветривания, поддерживается чистота, соблюдаются нормы освещения в классе.
ЦО № 1989 в течение 4 лет проводит ежегодное обследование учащихся 1-11 классов в рамках городской программы «Навигатор здоровья».
Состав воспитанников по группам здоровья
| | ДОУ | Школа | ЦО |
| I основная группа здоровья | 33.5% | 13.7% | 23.6% |
| II основная группа здоровья | 62.5% | 65.7% | 64.1% |
| Подготовительная группа | 4% | 17% | 10.5% |
| Специальная медицинская группа | | 3.6% | 1.8% |
| Дети с ограниченными физическими возможностями (инвалиды) | | 1.3% | |
Динамика состояния здоровья воспитанников и обучающихся за три года
| | | 2006-2007 учебный год | 2007-2008 учебный год | 2008-2009 учебный год |
| ДОУ | Заболеваемость в детоднях на 1 ребенка | 17 дней | 18 дней | 16 дней |
| | Простудная заболеваемость | 8,9% | 10,5% | 9,9% |
| | Дети с хроническими заболеваниями | 6% | 10% | 8% |
| Начальная школа | учащихся с хроническими заболеваниями | 3% | 3,2% | 3,8% |
| | учащихся, освобожденных от физкультуры | 0,5% | 0,45% | 0,42% |
| Основная школа | учащихся с хроническими заболеваниями | 4,87% | 6,49% | 7,17% |
| | учащихся, освобожденных от физкультуры | 0,97% | 1,73% | 1,99% |
| Старшая школа | учащихся с хроническими заболеваниями | 6,94% | 8,43% | 10,1% |
| | учащихся, освобожденных от физкультуры | - | 1,2% | - |
С целью занятости детей и подростков в свободное от учебы время в школе большое внимание уделяется дополнительному образованию. Воспитательный потенциал дополнительного образования призван способствовать формированию индивидуальной свободы личности, готовности к творческой деятельности, развивать навыки здорового образа жизни, организовывать досуговую деятельность детей. На базе Центра образования работают различные секции и кружки:
| № п/п | Название кружка, секции | Класс |
| 1 | Радиокружок | 10 классы |
| 2 | «Физика вокруг нас» (подготовка к ЕГЭ) | 9-11классы |
| 3 | Программирование для самых маленьких (в среде Лого) Анимация во Flash. Создание игр во Flash | 1-4 класс 6-8 классы |
| 4 | Занимательная информатика | 7,8,10 классы |
| 5 | «Компьютерный гений» (подготовка к ЕГЭ) | 9-11классы |
| 6 | «Юный натуралист» | 6 классы |
| 7 | «Живая планета» (подготовка к ЕГЭ) | 9-11классы |
| 8 | «Юный журналист» | 5-11классы |
| 9 | ИЗО «Радуга» | 1-9 классы |
| 10 | «Апрель» | 1-11 клаасы |
| 11 | «Мелодия» | 3-8классы |
| 12 | «Капельки» | 1-5 классы |
| 13 | Сольное пение (инд. зан.) | 1-11 классы |
| 14 | «Юный телеведущий» | 6, 8 класс |
| 15 | «Библиотечное дело» | 5-8классы |
| 16 | «Школа радости» «Relax fm: Спокойная волна» | 1-4 классы 5классы |
| 17 | Психологическая мастерская «Мир твоего Я» | 6-10классы |
| 18 | « Политико-правовые учения в России» (подготовка к ЕГЭ) | 9,11 классы |
| 19 | «В мире математике» (подготовка к ЕГЭ) | 10-11 классы |
| 20 | «Интеллектуал» (подготовка к ЕГЭ) | 10-11 классы |
| 21 | «Азимут» | 9-11 классы |
| 22 | Велоспорт (мальчики) | 4--6 классы |
| 23 | Велоспорт (мальчики) | 7-11 классы |
| 24 | Борьба (Каратэ-до) | 3-6 классы 10-11классы |
| 25 | Борьба (Киокушинкай) | 1-2классы 7-9 классы |
| 26 | Велоспорт (девочки) | 4-9 классы |
| 27 | Волейбол | 1-9 классы |
| 27 | Атлетическая гимнастика | 6-11классы |
| 28 | Настольный теннис | 7-10классы |
| 29 | Баскетбол | 5-8 классы |
| 30 | Спортивные современные танцы «Сити-Джем» | 1-6 классы |
| 31 | Танцевальная аэробика | 7-11классы |
| 32 | Общая физическая подготовка | 7-11 классы |
В Центре образования создана гибкая система для реализации индивидуальных творческих интересов личности, организуется содержательный досуг как сфера восстановления психофизических сил ребёнка: проводятся конкурсы, фестивали, викторины, спортивные игры, эстафеты, праздничные концерты, шоу, в которых принимают участие все воспитанники и учащиеся. Эти мероприятия помогают заинтересовать обучающихся, заполнить свободное время, способствуют воспитанию базовой культуры личности, предотвращают негативные привычки, направлены на личностно-ориентированное воспитание обучающихся.
В целом воспитательная система ОУ побуждает ребенка к творчеству, создает условия ситуации успеха, личной значимости и основывается на высоких устойчивых достижениях обучающихся.
Активно и в системе ведется работа с родителями:
- составлен социально-педагогический паспорт Центра образования и классов;
- проводятся заседания с родителями, учащимися, педагогами в форме «круглого стола», педсоветы-консилиумы, индивидуальные беседы классных руководителей и администрации Центра образования с родителями, которые не обеспечивают надлежащего воспитания детям.
Работа по укреплению материально-технической и учебной базы Центра образования носит системный характер.
Дошкольное образовательное учреждение
| Тип здания | Блочно-панельное |
| Год постройки | Март 2003 года |
| Расчетная мощность (площадь) | 3633,3 кв.м |
| Фактическая мощность: | 3633,3 кв.м |
| Проектная мощность (кол-во детей) | 220 |
| Количество воспитанников | 220 |
| Количество групп | 11 |
| Режим работы | 5-дневная рабочая неделя, 12-часовая работа групп |
В ДОУ ЦО функционирует 11 групп. Группы имеют спальные, полностью оборудованные мебелью и игрушками согласно комплектации. Планировка групповых комнат, спален, учебных зон, подбор игрового материала скорректированы в соответствии с последними требованиями построения развивающей предметной среды.
В ДОУ имеется достаточное количество дидактического и наглядного материала. Оборудованы: методический кабинет, кабинет психолога, физкультурный зал, игровой зал, музыкальный зал.
Материально-техническое оснащение: видеомагнитофон -1, видеокамера -1, магнитофон -8, телевизор -4, ксерокс -1, машинка пишущая – 1, фотоаппарат – 1, АРМ руководителя -3, факс – 1, музыкальный центр -2, микрофон -1, оверхед проектор – 1, проектор -1, слайдпроектор -1, микроскоп «Юннат» -2, микроскоп цифровой -1.
Средняя общеобразовательная школа
| Тип здания | Блочно-панельное |
| Год постройки | Декабрь 2002 года |
| Расчетная мощность: площадь | 8406,3 кв.м |
| Фактическая мощность: | 8406,3 кв.м |
| Реальная площадь на одного обучающегося в учреждении (кв.м.) | 12,73 кв.м |
| Проектная мощность (количество учащихся) | 550 учащихся, 22 класса |
| Количество учащихся | 643 |
| Количество классов | 24 |
| Сменность | 1 смена |
| Режим работы | 5-6ти-дневная учебная неделя. |
В школе кабинетов начальных классов – 12, русского языка и литературы – 4, математики – 3, физики – 1, химии – 1, биологии – 1, истории и обществознания – 2, иностранного языка – 4, географии – 1, ОБЖ – 1, музыки – 1, ИЗО – 1, технологии – 2, информатики – 2, спортивных зала - 2, зал хореографии, тренажерный зал, библиотека с хранилищем учебных фондов.
Материально-техническое оснащение учебно-воспитательного процесса:
- АРМ учителя – 8 комплектов, видеокласс -1, оборудование актового зала – 1, школьная телестудия -1, рабочее место оператора видеостудии -1, АПК «Директор» - 1, лингафонный кабинет с аудиоактивным обучением – 1, компьютерный класс – 2, телевизор – 29, видеомагнитофон – 12, магнитола 2-кассетная – 4, музыкальный центр -1, синтезатор – 1, видеокамера – 3, оверхед-проектор – 5, пылесос – 4, ксерокс – 5, система наблюдения -1, тренажеры – 9, факс – 1, компьютер в комплекте – 19, рабочее место библиотекаря – 1.
Для обеспечения учебно-воспитательного процесса школа располагает оптимальным перечнем учебно-наглядных пособий, учебного оборудования.
Администрация Центра образования планово осуществляет оснащение ДОУ и школы техническими средствами обучения и учебно-наглядными пособиями.
Обеспечиваются условия для жизнедеятельности ОУ. Неоднократные проверки Департамента образования г.Москвы показали, что режим функционирования Центра образования соответствует установленным нормам.
| ВНЕШНЯЯ СРЕДА | ВНУТРЕННЯЯ СРЕДА |
| Возможности | Сильные стороны |
|
|
| Угрозы | Слабые стороны |
|
|