«Анатомия и физиология человека»

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

«Дистанционные и ГИС-технологии в геоэкологических исследованиях»

1. Цель дисциплины: формирование у студентов систематизированных знаний в области применения геоинформационных технологий в геоэкологических исследованиях, изучение основных принципов пространственного анализа и ознакомление с основами ГИС-технологий, как средства сбора, хранения, анализа и визуализации пространственно-временной информации.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Дистанционные и ГИС-технологии в геоэкологических исследованиях» относится к вариативной части дисциплин профессионального цикла (Б.3.35).

Для освоения дисциплины «Дистанционные и ГИС-технологии в геоэкологических исследованиях» студенты используют знания, умения и навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин «Информатика», «Методы исследований и обработка информации в природопользовании», «Геоэкология», «География», «Почвоведение», «Геология», «Учение об атмосфере», «Учение о гидросфере», «Ландшафтоведение», «Геохимия ландшафта», «Геофизика ландшафта» и др.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

понимать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-3);
иметь базовые знания в области информатики и современных геоинформационных технологий, владеть навыками использования программных средств и работы в компьютерных сетях, умением создавать базы данных и использовать ресурсы Интернета, владеть ГИС-технологиями; уметь работать с информацией из различных источников для решение профессиональных и социальных задач (ОК-6);
владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13);
знать теоретические основы биогеографии, общего ресурсоведения и регионального природопользования, картографии (ПК-10);
владеть методами экологического проектирования и экспертизы, экологического менеджмента и аудита, экологического картографирования; владеть методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной экологической информации и использовать теоретические знания на практике (ПК-11).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные понятия и термины геоинформатики, цели, принципы и методы пространственного анализа, применяемые в геоэкологии и природопользовании;

- основные сведения о ГИС, способы и логику проведения исследований с использованием данных дистанционного зондирования;

- основные принципы конструирования и использования баз данных и систем управления данными;

- основные геостатистические закономерности;

- основы организации сети полевых измерений;

- алгоритмы интерполяции результатов и поиска пространственных закономерностей;

- способы применения пространственного анализа в геоэкологическом картографировании;

- основы организации данных и интерфейса ГИС, модели и форматы данных, отличительные черты ведущих ГИС и сферы их применения для решения частных научных и учебно-научных задач.

уметь:

- пользоваться основными инструментальными ГИС и системами обработки векторной и растровой графики, применяемыми в геоэкологических исследованиях;

- вычислять картометрические характеристики по цифровым данным, проводить регистрацию векторной и растровой информации в ГИС;

- конструировать таблицы атрибутивных характеристик, производить ввод пространственных и связанных с ними атрибутивных данных;

- организовывать запросы, выполнять геокодирование, оверлейные операции и классификации, строить буферные зоны;

- составлять тематические карты и виртуально-реальностные изображения;

- дешифрировать космические снимки с использованием ГИС-технологий и собирать пространственные данные с помощью систем спутникового позиционирования.

владеть:

- навыками использования основных ГИС-технологий, составления и использования различных ГИС (ArcView, MapInfo, Erdas, Surfer и др.) и систем векторной графики (CorelDraw, AdobeIllustrator и др.);

- навыками проведения основных операций по сбору, систематизации и анализу пространственной информации;

- навыками использования современной компьютерной техники (персонального компьютера, ноутбука, карманного персонального компьютера (PDA) и др.);

- навыками трансформирования картографической информации в различного рода таблицах, схемах, профилях, применения полученных знаний для анализа незнакомых ситуаций.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц.

5. Разработчик: ГОУ ВПО «ШГПУ» кафедра Географии и методики обучения

«Зоокультура»

Цели дисциплины: формирование у студентов знаний о особенностях существования животных в условиях техногенных, антропогенных, агро- и урбаэкосистемах.

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Зоокультура» относится к вариативной части (дисциплины по выбору студента) базовой части Математического и естетственнонаучного цикла дисциплин.

Для освоения дисциплины «Зоокультура» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин «Биология», «Общая экология». Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин «Биоразнообразие», «Биоиндикация окружающей среды».

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс освоения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

обладать базовыми знаниями фундаментальных разделов физики, химии и биологии в объеме, необходимом для освоения физических, химических и биологических основ в экологии и природопользовании; владеть методами химического анализа, а также методами отбора и анализа геологических и биологических проб; иметь навыки идентификации и описания биологического разнообразия, его оценки современными методами количественной обработки информации (ПК-2);
знать теоретические основы биогеографии, экологии животных, растений и микроорганизмов (ПК-8).

В результате освоения дисциплины студент должен

знать:

- положения «Конвенции о биологическом разнообразии»;

- особенности обитания животных в дикой природе;

- механизмы адаптации животных в условиях урбанизированных ландшафтов.

уметь:

- оценить степень влияния искусственных экосистем на биоразнообразие;

- привить любовь к животным у обучаемых;

- ухаживать за животными в уголках живой природы, питомниках, заказниках и заповедниках.

владеть:

- знаниями о содержании и разведении животных в неволе;

- терминологией и понятийным аппаратом.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

5. Разработчик: ГОУ ВПО «ШГПУ» кафедра Биологии и экологии

«Зоология: современный аспект»

1. Цели дисциплины: формирование у студентов систематизированных знаний по зоологии.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Зоология: современный аспект» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин (3.41).

Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин «Экология», «Теория эволюции», «Токсикология», «Биоразнообразие», учебных и производственных практик.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

обладать базовыми знаниями фундаментальных разделов физики, химии и биологии в объеме, необходимом для освоения физических, химических и биологических основ в экологии и природопользовании; владеть методами химического анализа, а также методами отбора и анализа геологических и биологических проб; иметь навыки идентификации и описания биологического разнообразия, его оценки современными методами количественной обработки информации (ПК-2);
знать основы природопользования, экономики природопользования, устойчивого развития, оценки воздействия на окружающую среду, правовых основ природопользования и охраны окружающей среды; быть способным понимать, излагать и критически анализировать базовую информацию в области экологии и природопользования (ПК-6);
знать теоретические основы биогеографии, экологии животных, растений и микроорганизмов (ПК-8).

В результате изучения дисциплины студент должен

знать: - историю развития зоологии с древнейших времен до наших дней;

- современную классификацию животных;

- особенности морфологии и физиологии животных всех типов;

- экологические особенности животных всех изученных типов;

- роль животных всех типов в экосистемах планеты;

- редких и исчезающих животных мира и России;

- животных – вредителей сельского и лесного хозяйства, возбудителей

и переносчиков опасных болезней человека и животных.

уметь: - определять животных важнейших систематических групп;

- работать с техническими средствами изучения животных;

- изготавливать микроскопические препараты и вскрывать животных;

- делать анализ экологической роли животных в биоценозах региона;

- осуществлять уход за лабораторными животными.

владеть: методами наблюдений за животными в природе и лабораторных

условиях;

- методикой сбора животных в природных экосистемах;

- способами фиксации и монтировки собранного материала;

- навыками содержания и постановки опытов с животными;

- техникой зарисовок животных в природе и лаборатории.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы.

5. Разработчик: ГОУ ВПО «ШГПУ» кафедра Биологии и экологии

«Иностранный язык в сфере профессиональной коммуникации»

1. Цель дисциплины: овладение необходимым и достаточным уровнем иноязычной коммуникативной компетенции для решения коммуникативных задач в различных областях профессиональной деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Иностранный язык в сфере профессиональной коммуникации» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

Для освоения дисциплины «Иностранный язык в сфере профессиональной коммуникации» студенты используют языковые, речевые, социокультурные, профессиональные компетенции, сформированные на предыдущем уровне образования.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

быть способным к использованию знаний иностранного языка в профессиональной и межличностной коммуникации; обладать готовностью следовать легитимным этническим и правовым нормам; обладать толерантностью и способностью к социальной адаптации (ОК-9).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

лексический минимум общего и терминологического характера в объеме, необходимом и достаточном для осуществления взаимодействия на иностранном языке;
стратегии коммуникативного поведения в ситуациях международного профессионального общения;

уметь:

понимать устную (монологическую и диалогическую) речь в пределах профессиональной тематики;
участвовать в обсуждении тем, связанных со специальностью;
самостоятельно готовить и делать устные сообщения на профессиональные темы, в том числе с использованием мультимедийных технологий;
аннотировать, реферировать и излагать на родном языке основное содержание текстов по специальности, при необходимости пользуясь словарем;

владеть:

навыками извлечения необходимой информации из оригинального текста на иностранном языке;

иностранной разговорной речевой деятельностью применительно к сфере профессиональной коммуникации;
навыком реализации на письме коммуникативных намерений (деловая переписка, заполнение анкет, аннотирование);
информационными технологиями на иностранном языке как важнейшим средством повышения профессиональной компетенции современного специалиста (работа с поисковыми сайтами, страницами зарубежных вузов и профессиональных сообществ, электронными энциклопедиями)

4. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 6 зачётных единиц

5. Разработчик: ГОУ ВПО «ШГПУ» кафедра Иностранных языков

«Иностранный язык»

1. Цель дисциплины: овладение необходимым и достаточным уровнем коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях деятельности, а также для дальнейшего самообразования.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Иностранный язык» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.

Для освоения дисциплины «Иностранный язык» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные на предыдущем уровне образования.

Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплины «Иностранный язык в сфере профессиональной коммуникации».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

быть способным к использованию знаний иностранного языка в профессиональной и межличностной коммуникации; обладать готовностью следовать легитимным этническим и правовым нормам; обладать толерантностью и способностью к социальной адаптации (ОК-9).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

лексический минимум в объеме необходимом и достаточном для осуществления взаимодействия на иностранном языке;
культуру и традиции стран изучаемого иностранного языка, правила речевого этикета;
стратегии коммуникативного поведения в ситуациях межличностного общения на иностранном языке;

уметь:

использовать знание иностранного языка в профессиональной деятельности, профессиональной коммуникации и межличностном общении;

владеть:

навыками коммуникации в родной и иноязычной среде;
навыками извлечения необходимой информации из оригинального текста на иностранном языке;
навыком реализации на письме коммуникативных намерений (письменное сообщение личного характера, составление плана текста, записи).

4. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 6 зачётных единиц

Разработчик: ГОУ ВПО «ШГПУ» кафедра Иностранных языков

«Информатика. ГИС в экологии и природопользовании»

1. Цели и задачи дисциплины: Географические информационные системы (ГИС) - это возможность нового взгляда на окружающий нас мир. ГИС - это современная компьютерная технология для картирования и анализа объектов реального мира, также событий, происходящих на нашей планете. Эта технология объединяет традиционные операции работы с базами данных с преимуществами полноценной визуализации и географического (пространственного) анализа, которые предоставляет карта.

В связи с целью задачами курса являются:

накопление у слушателей теоретических знаний в области геоинформационных технологий;
приобретение технологических навыков создания геоинформационных систем в специализированном программном обеспечении.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Информатика. ГИС в экологии и природопользовании» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

иметь базовые знания в области информатики и современных геоинформационных технологий, владеть навыками использования программных средств и работы в компьютерных сетях, умением создавать базы данных и использовать ресурсы Интернета, владеть ГИС-технологиями; уметь работать с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-6);
понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);
владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13).

В результате освоения дисциплины студент должен:

давать качественную характеристику природно-ресурсного потенциала различным

регионам;

- показать различия в уровне социально-экономического развития регионов;

должен иметь представление о:

- влиянии географической среды на развитие и размещение производительных сил и

формирование хозяйственной структуры регионов;

- использовании основных методов экономической географии и регионалистики;

- классификации основных видов природных ресурсов;

- международном географическом разделении труда;

- различных мировых, федеральных и региональных программах развития хозяйства.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

5. Разработчик: ГОУ ВПО «ШГПУ» кафедра Географии и методики обучения

«История развития экологической науки»

Цели дисциплины: формирование у студентов систематизированных знаний о этапах развития экологической науки.
Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «История развития экологической науки» относится к вариативной части (дисциплины по выбору студента) профессионального цикла дисциплин (3.42).

Изучение данной дисциплины является необходимой основой для осуществления профессиональной деятельности выпускников, изучения дисциплин «Экология», «Этноэкология», «Биология», «Биогеография» и др.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс освоения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

обладать базовыми знаниями отечественной истории, пониманием причинно-следственных связей в развитии российского общества, основ философии, основ экономики и социологии, способствующими развитию общей культуры и социализации личности, умением их использовать в области экологии и природопользования, а также базовыми представлениями о приверженности к этическим ценностям (ОК-5);
иметь базовые общепрофессиональные (общеэкологические) представления о теоретических основах общей экологии, геоэкологии, экологии человека, социальной экологии, охраны окружающей среды (ПК-4).

В результате освоения дисциплины студент должен

знать:

- первопричины возникновения науки – экологии;

- этапы развития экологии.

уметь:

- сопоставлять свои цели с результатами, полученными учеными-экологами ранее;

- анализировать этапы развития науки.

владеть:

- культурой экологического мышления;

- методами сбора и обработки научной информации;

- представлениями о значении экологии как науки в развитии современного информационного общества.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

Разработчик: ГОУ ВПО «ШГПУ» кафедра Биологии и экологии

«История России»

1. Цель дисциплины: сформировать у студентов целостное представление об объекте и предмете истории, на основе современных знаний дать будущим специалистам систематизированные знания об истории России с древнейших времен до начала XXI в., дать представление о проблемах социально-экономического и политического развития России как в прошлом, таки в современности; способствовать становлению гражданской позиции студентов.

2. Место дисциплины в структуре ООП: «История» относится к базовой части Гуманитарного, социального и экономического цикла.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

обладать базовыми знаниями отечественной истории, пониманием причинно-следственных связей в развитии российского общества, основ философии, основ экономики и социологии, способствующими развитию общей культуры и социализации личности, умением их использовать в области экологии и природопользования, а также базовыми представлениями о приверженности к этическим ценностям (ОК-5).

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

– этапы исторического развития общества;

– социально-экономические и политические компоненты современного мира; – процессы истории России с древнейших времен до начала XXI в.,

– основные даты и периоды отечественной истории;

– положение России в современном мире;

уметь:

– анализировать проблемы исторического развития общества;

– устанавливать причинно-следственные связи событий прошлого и настоящего;

– выявлять общие черты и различия аналогичных исторических процессов и событий;

владеть:

– историческими понятиями и терминами;

– методами научного анализа;

– технологиями использования и обновления знаний по отечественной и всемирной истории, по истории современности.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

5. Разработчик: ГОУ ВПО «ШГПУ» кафедра Отечественной и зарубежной истории

«Картографирование природопользования»

Цели дисциплины: формирование у студентов географического мышления в области природопользования. Мерой этого мышления является карта – источник информации, инструмент познания отражённой на ней части действительности

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Картографирование природопользования» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин.

Для освоения дисциплины «Картографирование природопользования» студенты используют знания, умения и навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин «Математика», «География», «Геология» «Почвоведение», «Геоэкология».

Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин «Техногенные системы и экологический риск», «Оценка воздействия на окружающую среду», «Глобальные проблемы природопользования».

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способен к интеллектуальному, культурному, нравственному, физическому и профессиональному саморазвитию и самосовершенствованию (ОК-1);
способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы, использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности (ОК-3);
готов соблюдать этические и правовые нормы, регулирующие с учетом социальной политики государства отношения человека с человеком, обществом, окружающей средой; использует нормативные и правовые документы в туристской деятельности (ОК-5);
стремится к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства; может критически оценить свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства их развития или устранения, способен к бесконфликтной профессиональной деятельности в туристской индустрии (ОК-8);
способен самостоятельно находить и использовать различные источники информации по проекту туристского продукта (ПК-3);
способен находить, анализировать и обрабатывать научно-техническую информацию в области туристской деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий (ПК-13);

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

- законы построения картографических произведений и основные способы их создания;

- языковое устройство и особенности восприятия различных типов картографических произведений;

- принципы картографирования природопользования;

уметь:

- получать количественную информацию с карт различной тематики, выполненных в различных масштабах и проекциях;

- выявлять по картам географические и экологические различия от места к месту в природе, хозяйстве и населении;

- определять по карте пространственные взаимосвязи между объектами картографирования;

владеть:

- навыками проведения исследований природопользования с помощью картографического метода.

4. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачётные единицы.

5. Разработчик: ГОУ ВПО «ШГПУ» кафедра Географии и методики обучения

Blog

«Анатомия и физиология человека»

Содержание

«Дистанционные и ГИС-технологии в геоэкологических исследованиях»

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: