Р. Е. Алексеева президентская программа

Вид материала

Содержание

НИЖЕГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени Р.Е. АЛЕКСЕЕВА ВЫПУСКНАЯ
Научный руководитель
Нижегородский образовательный консорциум
Нижегородский образовательный консорциум
Образец рецензии на выпускную аттестационную работу
Президентская программа подготовки управленческих кадров
График подготовки и защиты выпускной аттестационной работы
Предварительный этап
Основной этап
Заключительный этап
Анкеты для опроса слушателей

Подобный материал:

1 ... 6 7 8 9 10 11 12 13 14

НИЖЕГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ имени Р.Е. АЛЕКСЕЕВА

ВЫПУСКНАЯ

АТТЕСТАЦИОННАЯ РАБОТА

ТЕМА: ________________________________________________________

_______________________________________________________

Выполнил слушатель

_________________ __________

(Ф.И.О.) (подпись)

Научный руководитель

_________________ __________

(Ф.И.О., ученая степень, (подпись)

звание)

Нижний Новгород

2010

НИЖЕГОРОДСКИЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ КОНСОРЦИУМ

Кафедра «Менеджмент»

Образец отзыва научного руководителя

Отзыв

на выпускную квалификационную работу

слушателя НОК _____________________________________________________________

Ф. И. О.

Тема работы __________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

НИЖЕГОРОДСКИЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ КОНСОРЦИУМ

Образец отзыва научного руководителя

Образец отзыва научного руководителя

Отзыв

на выпускную аттестационную работу

слушателя _____________________________________________________________

Ф. И. О.

Тема работы __________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Объем работы _________ страниц и ________ листов иллюстративных материалов.

Соответствие работы выбранному заданию: _______________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Самостоятельность работы: _____________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Достигнутые результаты, практическое значение, недостатки работы: _________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Рекомендация о допуске выпускной работы к защите и оценка за работу над проектом: __

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Научный руководитель

__________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

__________________________________________

(место работы и должность)

«___»_______________ 20___ года _______________________________

(подпись)

Образец рецензии на выпускную аттестационную работу

Рецензия

на выпускную аттестационную работу

слушателя _____________________________________________________________

Ф. И. О.

Тема работы __________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Основное содержание и объем работы ____________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Основные достоинства и недостатки работы _______________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Заключение о работе

1. Теоретическое и практическое значение: _______________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2. Оценка: ____________________________________________________________________

Рецензент: _____________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

Должность _____________________________________________

Место работы __________________________________________

«___»_______________ 20___ года Подпись _____________________________

Печать предприятия (дирекции)

ПРЕЗИДЕНТСКАЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ КАДРОВ

УТВЕРЖДАЮ УТВЕРЖДАЮ

Руководитель направляющей организации Руководитель специальности «Менеджмент»

__________________ Ф.И.О. ____________ В.М. Матиашвили

«___» _____________ 2009 г. «_____»_________________ 2009 г.

М.П.

ГРАФИК ПОДГОТОВКИ И ЗАЩИТЫ ВЫПУСКНОЙ АТТЕСТАЦИОННОЙ РАБОТЫ

слушателем _______________________________________________________________

Ф. И. О

Тема работы _________________________________________________________________________________________________________________________________________

Виды работ по этапам

Код вида работ

Исполнители работ (участвующие стороны)

Слуша-тель

Научный рук-ль

Зав.

кафедрой

Рецен-зент

Методист кафедры

Секретарь ГЭК

ГАК

Предварительный этап

Выбор объекта выполнения выпускной аттестационной работы

Выбор предварительной темы выпускной аттестационной работы

Регистрация объекта и темы работы на выпускающей кафедре

Назначение руководителя выпускной аттестационной работы

Согласование темы и выдача задания на выполнение выпускной аттестационной работы

Утверждение задания на выполнение выпускной работы

Основной этап

Подготовка приказа об утверждении тем и руководителей выпускных работ

Выполнение выпускной аттестационной работы

Сдача законченной выпускной работы на кафедру

Предварительная запись на защиту

Подготовка презентации в Power Point и аннотации выпускной работы

Отзыв руководителя

Отзыв рецензента

Нормоконтроль

Заключительный этап

Допуск к защите

Оформление раздаточных материалов

Подготовка к защите

Защита выпускной аттестационной работы

Код вида работ

09,10,11,12,13,14, 15, 16

17, 18

Этап

Подготовительный этап

Основной этап

Заключительный этап

Число

Месяц

9 30

Ноябрь

1 15

Декабрь

15 29

Декабрь

9 15

Январь

Январь  февраль –

март – апрель

15 30

Апрель

14 15

Май

Слушатель ______________ Дата _________________

Анкеты для опроса слушателей

Федеральная анкета для опроса слушателей

Анкета выпускника по оценке программы

Название образовательного учреждения ____________________________

Специальность: ________________________________________________

Программа: ____________________________________________________

Форма обучения: _______________________________________________

Даты обучения: с _______________________________________________

по __________________

При ответах на поставленные вопросы оценки, как правило, базируются по 5-балльной шкале, отражающей степень Вашей удовлетворенности, а именно: оценка 1 соответствует плохому уровню (нижняя 1/3); оценка 3 – хорошему уровню (удовлетворенность на 2/3); оценка 5 – необычайно высокому уровню (высшие 2 %); остальные – промежуточному: 2 – это выше 33 %, но ниже 66 %; 4 – это выше 66 %, но ниже 98 %.

Руководство Программы гарантирует конфиденциальность Ваших ответов и беспристрастное отношение к Вам независимо от высказанных оценок. Мы крайне заинтересованы в Ваших полных и объективных ответах для совершенствования программы, будем признательны за дополнительные комментарии и пожелания по поставленным вопросам. Вместе с тем Вы имеете право не давать информацию по любому из пунктов. Подпись анкеты – по Вашему желанию.

1. В какой степени Федеральная программа соответствовала Вашим ожиданиям в отношении полноценной программы профессионального последипломного образования по бизнесу и менеджменту?

2. В какой степени Вы изменились в результате учебы?

3. Посоветуете ли Вы своим коллегам избрать эту программу для профессиональной переподготовки?

4. Оцените в целом уровень полученной Вами теоретической подготовки.

5. Оцените в целом уровень полученной Вами специальной профессиональной подготовки.

6. Оцените в целом итоговый уровень полученных Вами знаний иностранного языка.

7. Оцените в целом уровень приобретенной Вами квалификации в поведении менеджера и деловых коммуникациях.

8. Оцените уровень Вашей квалификации в работе на компьютере.

9. Позволили ли структура и содержание программы выбрать то, что соответствовало Вашим конкретным устремлениям в обучении бизнесу?

10. Как Вы оцениваете уровень своей подготовки по циклам дисциплин?

	Плохо	Средне	Хорошо	Отлично	Превосходно
Экономика	1	2	3	4	5
Менеджмент	1	2	3	4	5
Маркетинг	1	2	3	4	5
Финансы	1	2	3	4	5
Другое	1	2	3	4	5

11. Назовите курсы, которые, по Вашему мнению, следовало бы дополнительно включить в программу.

12. Удовлетворило ли Вас применение активных методов (деловых игр, конкретных ситуаций, тренингов, групповой работы) в процессе обучения?

13. Удовлетворены ли Вы связью содержания программы с современной российской практикой?

14. Удовлетворены ли Вы изучением зарубежного опыта в процессе обучения?

15. Удовлетворены ли Вы обеспеченностью процесса обучения учебной литературой и раздаточными материалами?

16. Достаточно ли было консультаций со стороны преподавателей по изучаемым предметам?

17. Удалось ли Вам увязать обучение по программе с решением проблем Вашего предприятия?

18. Оцените общий уровень профессорско-преподавательского состава программы в сравнении с преподавателями учебных заведений, в которых Вы учились раньше.

19. Сформулируйте «пьедестал почета» из трех самых лучших преподавателей программы в Вашем субъективном восприятии.

1 место	2 место	3 место

20. Как вы оцениваете уровень организации учебного процесса?

21. Удовлетворены ли Вы Вашей осведомленностью о перспективах зарубежной стажировки?

22. Как Вы оцениваете степень Вашей подготовленности к стажировке (по существу вопроса)?

23. Проявлялось ли достаточно внимания к Вашим индивидуальным запросам и пожеланиям в период учебы со стороны:

	Нет	Мало	В основном	Вполне	Исключительно
Администрации	1	2	3	4	5
Профессоров и преподавателей	1	2	3	4	5

Очень хорошо

Превосходно

24. Оцените материально-технические условия для обучения

	Плохо	Миним. удов.	Вполне удовл.	Очень хорошо	Превосходно
Здания и аудитории	1	2	3	4	5
Библиотека	1	2	3	4	5
Компьютеры	1	2	3	4	5
Проживание	1	2	3	4	5
Питание	1	2	3	4	5
Спорт и медицина	1	2	3	4	5

25. Оцените состав слушателей курса с точки зрения Ваших ожиданий и тех знаний, опыта, которые Вы почерпнули от Ваших коллег?

26. Какие пожелания Вы можете высказать по итогам Вашего обучения?

Анкета – рейтинг преподавателя

Эффективное управление осуществляется тогда, когда есть четко налаженная обратная связь. Эта анкета служит для эффективного управления образовательным процессом. Она анонимна. Ваша задача – ответить на несколько вопросов, основываясь на своем мнении и интуиции.

Ваша специальность в рамках программы (нужное подчеркнуть): менеджмент, маркетинг, финансы.

2. Определите уровень своей уверенности в качестве работника фирмы. Для этого на числовой оси отметьте этот уровень (0 – уверенность минимальная, 5 – уверенность максимальная).

3. По аналогии определите уровень своей уверенности в качестве «студентов» (слушателей) консорциума.

4. Используя 10-балльную шкалу (от 0 до 10) определите тех преподавателей, которым можно было бы поставить 10 баллов за профессионализм.

5. Перечислите тех, кому, по Вашему мнению, надо бы еще поучиться.

6. Какие курсы казались Вам наиболее нужными и интересными до начала обучения (в порядке убывания интереса и значимости)?

7. Какие курсы оказались «блестящими» вопреки Вашим ожиданиям:

8. Определите курсы, которые с точки зрения Ваших ожиданий, претендуют лишь на «среднюю» оценку:

9. Среди преподавателей есть «педагоги» и «знатоки», но есть и те, кто сочетает в себе талант «знатоков» и навыки преподавателя. Распределите преподавателей по трем командам (первый номер в каждой команде – ее лидер, капитан):

10. Если бы вместо премий М. Ломоносова преподавателям давали Оскара, кому бы Вы его вручили (по одной в каждой номинации):

10.1. За лучшую мужскую роль ____________________________________________

10.2. За лучшую женскую роль ____________________________________________

10.3. За лучшее отношение к студентам _____________________________________

10.4. За лучшую лекцию __________________________________________________

10.5. За лучшее практическое занятие _______________________________________

10.6. За новизну _________________________________________________________

10.7. За академизм _______________________________________________________

11. Согласны ли Вы с утверждением, что работа менеджера (маркетолога, финансиста) в первую очередь зависит от типа организации, в которой он работает (коммерческая, промышленная, торговая, крупная, мелкая и т.п.)?

12. Много ли занятий Вы пропустили (в целом)?

Анкета для опроса слушателей

Наименование учебного курса _______________________________________

Ф.И.О. преподавателя ______________________________________________

Период чтения курса с _______________по _____________кол-во часов____

1. Чувствуете ли Вы, что закончили этот курс с полным пониманием тем, которые освещались в этом курсе?

2. Как использовал преподаватель лекционное время?

3. Преподавание показало подготовленность и организованность преподавателя?

4. Преподаватель понятно объяснял материал?

5. Раздаточный материал представлялся своевременно и в достаточном объеме?

6. Удовлетворены ли Вы применением активных методов обучения: конкретных ситуаций, практикумов в рамках учебного курса?

7. Курс был обеспечен учебной литературой?

8. Уделял ли преподаватель достаточно времени для консультаций?

9. Достаточно ли было домашних заданий?

10. Какова необходимость этого курса для Вас?

11. Курс ценен новыми актуальными профессиональными знаниями?

12. Какое количество занятий Вы посетили?

Ф.И.О. оценивающего (не обязательно) ________________________________

Дата заполнения ______________________

Президентская программа подготовки управленческих кадров для организаций народного хозяйства РФ

Blog