Подобный материал:
- Міністерство освіти І науки україни «Переяслав – Хмельницький державний педагогічний, 554.03kb.
- Міністерство освіти І науки україни двнз«Переяслав – Хмельницький державний педагогічний, 1277.11kb.
- Міністерство освіти І науки, молоді та спорту україни уманський національний університет, 29.37kb.
- Міністерство освіти І науки україни полтавський державний педагогічний університет, 680.62kb.
- Міністерство освіти І науки україни переяслав-хмельницький державний педагогічний університет, 616.99kb.
- Міністерство освіти І науки України, 1659.87kb.
- Міністерство освіти І науки україни мелітопольський державний педагогічний університет, 2525.18kb.
- Південноукраїнський державний педагогічний університет імені К. Д. Ушинського (м. Одеса), 349.4kb.
- Міністерство освіти І науки, молоді та спорту україни уманський національний університет, 30.09kb.
- Міністерство освіти І науки України Слов’янський державний педагогічний університет, 2976.14kb.
11 (4 бали). Рівнобедрений трикутник з кутом при вершині
ортогонально проектується на площину, яка проходить через його основу. Проекцією є рівнобедрений трикутник з кутом
при вершині. Знайти кут між площиною початкового трикутника і площиною проекцій. П

означимо через

основу рівнобедреного трикутника, спільну для трикутника і його проекції, через
- висоти,
- кути при вершині початкового трикутника і його проекції відповідно. Тоді з прямокутних трикутників матимемо:

,

. З урахуванням даних в умові кутів та формул тригонометричних функцій половинного кута отримаємо:

. А тоді

, і кут між площиною трикутника і площиною проекцій γ=60
0.
10 (4 бали). Довжини сторін трикутника 10 см та 15 см. Довести, що довжина бісектриси кута між ними не більша від 12 см. Чи існує трикутник з бісектрисою 12 см? Розглянемо

- бісектриса кута

.
Т

оді з рівності площ
маємо

, а тоді

, звідки

. Звернемо увагу, що для трикутника знак нерівності строгий, бо рівність можлива тільки коли

. А тому
Відповідь:
. Не існує трикутника, сторони якого 10 см, 15 см і бісектриса кута між ними 12 см.
1
0 (4 бали). Довжини сторін трикутника 10 см та 15 см. В яких межах може змінюватись довжина бісектриси кута між ними? Вказівка до розв’язання: дивись попередню задачу:

, а тоді

і


.
Відповідь:
.9 (4 бали). Довести, що в прямокутному трикутнику бісектриса прямого кута ділить кут між висотою і медіаною, проведеними з вершини цього кута, навпіл. Д

оведення: Нехай у

: кут

,

- медіана, бісектриса і висота, відповідно. Побудуємо коло, описане навколо прямокутного

, тоді

- центр кола,

, нехай точки перетину прямих

з колом -

, відповідно.

- діаметри.
1. З рівності прямокутних трикутників

маємо рівність дуг

.
2. З рівності рівнобедрених трикутників

маємо рівність дуг

. А тому рівні дуги

.
3.

- бісектриса, тому рівні дуги

.
4. З п.2 і п.3 випливає рівність дуг

. Звідки слідує рівність кутів

між медіаною і бісектрисою та бісектрисою і висотою.
1
1 (7 балів). Знайти довжину найкоротшого шляху по поверхні одиничного куба, що з’єднує середину ребра куба з точкою протилежного ребра, яка ділить це ребро у відношенні
. 1 спосіб. «Розвернемо» грані

і

таким чином, щоб вони лежали в одній
площині. Найкоротший шлях між двома точками, як відомо, лежить по прямій. Нехай

- проекція точки

на прямій

.

,

, тому довжина найкоротшого шляху:

.
2
спосіб. Введемо прямокутну систему координат. Тоді

,

. Нехай

- точка, яка відповідає мінімальному маршруту

,

. Тоді нам потрібно оцінити вираз

.
Досліджувати цю функцію (

) звичайними методами диференціального числення досить важко, тому підемо іншим шляхом і використаємо метод Лагранжа. Нехай

,

, розглянемо функцію

при умові

,

,

(адже

). Функція Лагранжа:

, де

- множник Лагранжа.

, тому

Розглянемо функцію

, вона непарна

і з

ростає на проміжку

,

(

спадає при зростанні

і т.д.). Тому, маємо:

,

і з умови

, отримаємо:

.

. Залишилося дослідити функцію

на межі, тобто коли

або

,

або

, або фактично

або 1 для функції

. Оскільки

і

більші за

, то

- шукана величина.
Задачі, наведені у даній роботі, розглядалися під час роботи з учнями секції «Математика» Кіровоградського територіального відділення Малої академії наук.
Вибрані теоретичні питання1. Розв’язування рівнянь вищих порядків.
1. Рівняння четвертого степеня довільного виду

, де

може бути розв’язане методом Феррарі: у лівій частині залишаємо множники четвертого і третього степенів та виділяємо повний квадрат:
Додамо у дужках лівої частини деяке число

, щоб вираз у правій частині перетворився на повний квадрат, та урівняємо праву частину, отримаємо:

. (*)
Квадратний тричлен у правій частині перетвориться на повний квадрат, якщо його дискримінант дорівнює нулю:

; звідки отримуємо рівняння третього степеня відносно невідомої

(кубічну резольвенту)

. Знаходимо один (будь-який) корінь цього рівняння і підставляємо у рівняння (*). Якщо обчислення виконано вірно, отримаємо і у лівій частині, і у правій – повні квадрати, звідки отримаємо рівність модулів, а тоді - сукупність двох квадратних рівнянь, розв’язавши які матимемо корені початкового рівняння.
Приклад.
Розв’язати рівняння:
. Виокремлюємо доданки четвертого і третього степенів і виділяємо повний квадрат:


.

. Дискримінант:

, звідки

- кубічна резольвента. Корені шукаємо серед дільників вільного члена 42:

. Отже,

є коренем. З рівняння

маємо:

або

, а тоді

.
Відповідь:
2. Рівняння четвертого степеня виду

, де

і вільні члени задовольняють умову

, зводиться до квадратного рівняння після об’єднання попарно множників

, розкриття дужок

, та заміни

:

. Звідки отримуємо

та, повертаючись до заміни

, маємо розв’язки вихідного рівняння.
Приклад. Розв’язати рівняння:
. Вільні члени задовольняють умову:



; заміна

отримаємо:

. Повертаємося до заміни:
Відповідь:
3. Рівняння четвертого степеня виду

, де

і вільні члени задовольняють умову

, зводиться до квадратного рівняння після об’єднання попарно множників

, розкриття дужок

, ділення на

(попередньо показуємо, що

):

та заміни

:

. Звідки отримуємо

та, повертаючись до заміни

, маємо розв’язки вихідного рівняння.
Приклад. Розв’язати рівняння:
. Вільні члени задовольняють умову:

;

.

не є коренем, тому

. Заміна:

, отримаємо:

, а тоді
Відповідь:

.
4. Симетричні рівняння парного степеня (наприклад, четвертого) мають вигляд:

, де

- коефіцієнти такого рівняння, рівновіддалені від початку і кінця, - рівні.
Якщо

є коренем такого рівняння, то і обернене число є коренем рівняння. Заміна

приводить до розв’язання такого рівняння. Оскільки

не є коренем рівняння, то поділимо на

(бо центральний член – рівновіддалений від початку і кінця – має степінь

).

. Заміна:

, а тоді

– маємо квадратне рівняння відносно невідомої

, розв’язавши яке, повертаємось до заміни і знаходимо значення невідомої

.
Зауваження: відомо, що

, причому знак рівності досягається при

(для

сума двох взаємно обернених чисел не менше двох:

- доведено;

, а тоді

і знову маємо суму двох взаємно обернених додатних чисел, ми довели вище, що вона не менше двох). А тому, якщо отримуємо, що

, то рівняння

дійсних коренів не має.
Приклад. Розв’язати рівняння:
. 
, поділимо на

, матимемо:

. Заміна:

, а тоді

.
Маємо:

, друге значення

, рівняння

дійсних розв’язків не має. Маємо 2 дійсних кореня.
Приклад. Розв’язати рівняння:
. Згрупуємо доданки

, поділимо на

, матимемо:

. Заміна:

, тоді

,

, звідки

. Маємо кубічне рівняння

. Шукаємо раціональні корені у вигляді дробу

, де

- дільник вільного члена (-45),

- дільник старшого коефіцієнта 5:

, маємо

Значення

не дасть дійсних коренів початкового рівняння, тому:

5. Симетричні рівняння непарного степеня (наприклад, п’ятого) мають вигляд:

, де

. Такі рівняння завжди мають коренем

Поділивши на

, отримаємо симетричний многочлен парного степеня.
Приклад. Розв’язати рівняння:
. 
- корінь. Поділимо на

:
Маємо розклад:

-
многочлен-частка є симетричний многочлен парного степеня:

. Заміна:

, тоді

,

(дивись попередній приклад). Маємо кубічне рівняння

. Шукаємо цілі корені серед дільників вільного члена:

, маємо

А тому:
Відповідь:
Зауваження. Рівняння виду

відрізняються від симетричних знаками (через один), вони розв’язуються за допомогою підстановки

(обмежень на різницю, таких, як ми отримали для суми:

, немає).

, заміна

, обчислимо

і

:

;

маємо: