Дисциплина «История» в системе подготовки студентов находится в гуманитарном, социальном и экономическом цикле (базовая часть)
| Вид материала | Регламент |
- Дисциплина «История» в системе подготовки студентов находится в гуманитарном, социальном, 672.25kb.
- Дисциплина «История» в системе подготовки студентов находится в гуманитарном, социальном, 659.03kb.
- Дисциплина «История» в системе подготовки студентов находится в гуманитарном, социальном, 446.61kb.
- Дисциплина «История» в системе подготовки студентов находится в гуманитарном, социальном, 508.84kb.
- Дисциплина «История» в системе подготовки студентов находится в гуманитарном, социальном, 1336.04kb.
- Дисциплина «История» в системе подготовки студентов находится в гуманитарном, социальном, 508.99kb.
- 3. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при, 1314.65kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины социология (наименование учебной дисциплины (модуля), 26.57kb.
- Утверждаю, 105.37kb.
- Рабочая программа (аннотация) по дисциплине «Профессиональная этика». Направление Курс/сем., 31.67kb.
Обработка конструкционных материалов
| Цикл | Б3. Профессиональный (вариативная часть) Модуль 4: Дисциплины отрасли |
| Количество зачетных единиц | 3 |
| Цель | Подготовка специалистов, владеющих теоретическими знаниями по резанию материалов, устройству и правилам эксплуатации МРС и способных применять эти знания в своей профессиональной деятельности. Задачи: В процессе изучения дисциплины студенты должны овладеть следующими знаниями;
по устройству и правилам эксплуатации металлорежущего оборудования. |
Дидактические единицы:
| Модуль | Наименование раздела, темы |
| 1 | Тема 1.1. Классификация МРС. Элементы базовых конструкций МРС (токарных, фрезерных, сверлильных, шлифовальных). Кинематические связи в МРС |
| Тема 1.2.Геометрические параметры режущей части токарных резцов | |
| Тема 2.1. Кинематические параметры процесса резания | |
| Тема 2.2. Влияние материала режущей части инструмента на процесс резания | |
| 2 | Тема 3.1. Инструментальные материалы |
| Тема 3.2. Влияние различных факторов на температуру при точении | |
| Тема 4.1. Физические основы резания материалов | |
| Тема 4.2. Паспортизация токарно-винторезного станка | |
| 3 | Тема 5.1. Режимы резания |
| Тема 5.2. Настройка делительной головки на нарезание зубчатого колеса | |
| Тема 6.1. Обработка на токарных станках | |
| Тема 6.2. Определение зависимости стойкости инструмента от скорости резания | |
| 4 | Тема 7.1. Обработка на фрезерных и сверлильных станках |
| Тема 7.2. Влияние скорости резания и подачи на качество обработанной поверхности при точении | |
| Тема 8.1. Автоматизация механической обработки материалов | |
| Тема 8.2. Проверка геометрической точности ТВС |
Технология машиностроения
| Цикл | Б3. Профессиональный (вариативная часть) Модуль 2: Дисциплины отрасли |
| Количество зачетных единиц | 3 |
| Цель | Целью изучения дисциплины является научиться анализировать закономерности формирования и развития технологических систем, по исходным данным проектировать технологические процессы изготовления продукции, правильно заполнять технологическую документацию в соответствии с ГОСТом, назначать методы обработки типовых поверхностей деталей. |
Дидактические единицы:
| Модуль | Наименование разделов, тем |
| 1 | Конструкторская подготовка производства |
| Организация сборочных процессов в машиностроении | |
| Разработка маршрутных процессов сборки | |
| 2 | Организация вспомогательного производства предприятия |
| Базы и базирование в машиностроении | |
| Расчет нормы расхода материала на деталь | |
| 3 | Утилизация использованной продукции |
| Организация сервисного обслуживания предприятия | |
| Технологическое кодирование деталей | |
| Расчет припусков на механическую обработку | |
| 4 | Методы механической обработки типовых поверхностей. Классификация деталей. |
| Технологическая документация машиностроительного производства | |
| 5 | Технико-экономическое обоснование технологических процессов механической обработки деталей |
| 6 | Виды и методы чистовой отделочной обработки. |
Организация и управление производством
| Цикл | Б3. Профессиональный (вариативная часть) Модуль 2: Дисциплины отрасли |
| Количество зачетных единиц | 3 |
| Цель | Изучение применяемых в настоящее время в базовых отраслях народного хозяйства технологий, а также научиться анализировать закономерности формирования и развития технологических систем. Задачи: 1) Приобретение навыков расчетов и проектирования в заданном аспекте технологий производства; 2) Научиться анализировать состояние развития промышленности в области машиностроения |
Дидактические единицы:
| Модуль | Содержание |
| 1 | Тема 1.1. Производство и его основные характеристики |
| Тема 1.2. Виды производства | |
| Тема 1.3. Организация простого производственного процесса во времени | |
| 2 | Тема 2.1. Качество продукции. Показатели качества. |
| Тема 2.2. Техническое нормирование | |
| Тема 2.3.Виды технологических процессов | |
| Тема 2.4. Норма времени и выработка | |
| 3 | Тема 3.1.Сырье, вода, энергия в промышленности |
| Тема 3.2. Система создания и освоения новой техники | |
| | Тема 3.3. Расчет средних показателей тарифной системы оплаты труда |
| 4 | Тема 4.1. Проектирование технологических процессов в машиностроении |
| Тема 4.2.Конструкторская подготовка производства | |
| Тема 4.3. Расчет заработной платы по сдельной оплате труда |
Физическая культура
| Количество кредитов | 2 кредита |
| Цель дисциплины | - формирование физической культуры личности, формирование двигательных умений и навыков, воспитание двигательных качеств (сила, ловкость, выносливость, быстрота). Привить устойчивый интерес к систематическим занятиям физкультурой и спортом на занятиях и в различных секциях. Необходимость увеличения двигательной активности студентов, формирования навыков самостоятельной работы студентов, приобщения их к здоровому образу жизни; - особое место дисциплины в плане профессионально-прикладной физической подготовки обусловлено необходимостью подготовки педагога к работе со школьниками не только по своей специальности, но и умение организовывать с классом спортивно-массовые мероприятия. Учителя всех школьных предметов и выпускники всех других специальностей должны знать основы теории дисциплины и уметь исполнять технические действия в различных видах спортивной направленности, знать правила спортивных игр и их применение. |
| Задачи дисциплины | - понимание социальной роли физической культуры в развитии личности и подготовке ее к профессиональной деятельности; - знание научно-биологических и практических основ физической культуры и здорового образа жизни; - формирование мотивационно-ценностного отношения к физической культуре, установки на здоровый стиль жизни, физическое самосовершенствование и самовоспитание, потребности в регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом; - овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение, укрепление здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенствование психических способностей, качеств и свойств личности, самоопределение в физической культуре; - обеспечение общей и профессионально-прикладной физической подготовленности, определяющей психическую готовность студента к будущей профессии; - приобретение опыта творческого использования физкультурно-спортивной деятельности для достижения жизненных и профессиональных целей. |
| Междисциплинарное поле знаний | |
| Смежные дисциплины | Понятийный аппарат |
| История, безопасность жизнедеятельности. | В предмете ФК и Спорта дается анализ возникновения и развития ФК и Спорта в Забайкальском крае, образовательные программы по ФК; этнопедагогическая подготовка кадров в области физического воспитания; особенности проведения спортивных соревнований в Забайкалье; оздоровительная методика при занятии физическими упражнениями. Особенности подготовки молодого и взрослого населения к службе в Вооруженных Силах Российской Федерации; использование туристических умений и навыков; применение в жизни правил технической безопасности. |
Место дисциплины в структуре ООП:
«Физическая культура» Разработана в соответствии с ФГОС ВПО для всех направлений подготовки (специальностей)
Включение учебной дисциплины «Физическая культура» в учебный план содержит физическую культуру в общекультурной и профессиональной подготовке студентов, ее социально-биологический основы, физическую культуру и спорт как социальные феномены общества, законодательство Российской федерации о физической культуре и спорте, физическую культуру человека, основы здорового образа жизни студента, особенности использования средств физической культуры для оптимизации работоспособности, общую физическую и специальную подготовку в системе физического воспитания, профессионально-прикладную физическую подготовку студентов, основы методики самостоятельных занятий и самоконтроль состояния организма.