Дисциплина «История» в системе подготовки студентов находится в гуманитарном, социальном и экономическом цикле (базовая часть)
| Вид материала | Регламент |
- Дисциплина «История» в системе подготовки студентов находится в гуманитарном, социальном, 672.25kb.
- Дисциплина «История» в системе подготовки студентов находится в гуманитарном, социальном, 659.03kb.
- Дисциплина «История» в системе подготовки студентов находится в гуманитарном, социальном, 446.61kb.
- Дисциплина «История» в системе подготовки студентов находится в гуманитарном, социальном, 508.84kb.
- Дисциплина «История» в системе подготовки студентов находится в гуманитарном, социальном, 1336.04kb.
- Дисциплина «История» в системе подготовки студентов находится в гуманитарном, социальном, 508.99kb.
- 3. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при, 1314.65kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины социология (наименование учебной дисциплины (модуля), 26.57kb.
- Утверждаю, 105.37kb.
- Рабочая программа (аннотация) по дисциплине «Профессиональная этика». Направление Курс/сем., 31.67kb.
Введение в профессионально-педагогическую специальность
Место дисциплины в ООП: Б 3. Профессиональный цикл, базовая (общепрофессиональная часть), 2 кредита.
Цели курса:
- Помочь студентам осознать личностную и социальную значимость профессии педагога профессиональной школы;
- Дать представление о педагогической профессии как профессии сферы образования, являющейся сферой человеческой деятельности и обеспечивающей передачу культурно-исторического опыта от поколения к поколению, а также воспитание личности;
- Дать представление студентам:
- о структуре модели личности специалиста-педагога профессиональной школы;
- о содержании, структуре, формах и методах освоения профессии педагога профессиональной школы;
- об особенностях специализаций и перспективах профессионально-педагогической профессии.
- о структуре модели личности специалиста-педагога профессиональной школы;
Дидактические единицы
| Модуль | Наименование разделов, тем | |
| 1 | Профессия педагога и ее высокое предназначение в обществе. Специфика труда педагога. Спектр педагогических специальностей. Перспективы педагогической специальности. Профессионально-педагогическая специальность: ее особенности, перспективы. | |
| 2 | Педагогическая деятельность. Педагогическая деятельность как общественное явление. Педагогическая деятельность в педагогической системе.
Гуманистическая природа педагогической деятельности | |
| 3 | Требования к личности педагога. Профессионально-педагогическая направленность личности. Проблемы (трудности) учителя, школы, системы профессионального образования на современном этапе развития общества. Профессиональное становление педагога. Пути овладения профессией. Профессионально-педагогические учебные заведения. Содержание, структура, формы и методы освоения квалификации педагога профессионального обучения. | |
| 4 | Модель «Образ личности специалиста для образовательных учреждений». Профессионально значимые качества – важнейший компонент личности учителя-воспитателя. Личностно-ориентированные технологии реализации профессиональных образовательных программ |
Психология профессионального образования
Место дисциплины в ООП: Б 3. Профессиональный цикл, базовая (общепрофессиональная часть), 3 кредита
Цель: дать студентам основные понятия психологии и педагогики, научить учебно-педагогическому сотрудничеству и общению в оьбразовательном процессе.
Дидактические единицы:
Основы общей и социальной психологии;
Коррекционная педагогика и психология;
Возрастная психология и психология развития;
Педагогическая психология;
Педагогика профессионального образования;
Организационные основы профессионального образования;
Методика преподавания в системе профессионального образования; Технологии и инновационные модели профессионального образования; Учебно-педагогическое сотрудничество и общение в образовательном процессе;
Психология личности;
Психолого-педагогический практикум;
Конфликтология.
Философия и история образования
Место дисциплины в ООП: Б 3. Профессиональный цикл, базовая (общепрофессиональная часть), 2 кредита.
Цель: изучить область педагогических исследований на стыке наук о человеке, их результаты - интегративное знание, фундаментальную основу решения проблем теоретического и конструктивно-проектировочного характера.
Дидактические единицы
| Модуль | Наименование разделов, тем |
| 1 | Становление философии образования как науки |
| 2 | Парадигма образования |
| 3 | Цели образования |
| 4 | Идеалы образованности |
Общая и профессиональная педагогика
Место дисциплины в ООП: Б 3. Профессиональный цикл, базовая (общепрофессиональная часть), 4 кредита.
Цель: изучить сущность и структуру профессионально-педагогической деятельности, научить профессионально-педагогической культуре, дать понятия о основных тенденциях развития и принципах профессионально-педагогического образования.
Дидактические единицы
Педагогические технологии