Geum.ru

Дисциплина «История» в системе подготовки студентов находится в гуманитарном, социальном и экономическом цикле (базовая часть)

Вид материалаРегламент

Содержание


Место дисциплины в ООП: Б 3. Профессиональный цикл, базовая (общепрофессиональная часть), 6 кредитов
Дидактические единицы
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7



Методика профессионального обучения

Место дисциплины в ООП: Б 3. Профессиональный цикл, базовая (общепрофессиональная часть), 6 кредитов


Цель: подготовка студентов в сфере профессионального обучения, ориентированная для типовой подготовки специалистов по различным профессиям и специальностям в различных отраслях хозяйства.

Дидактические единицы

Модуль
Наименование разделов, тем

1
Тема 1.

Технологическое образование как основа профессионального образования. Значение технологического образования в профессиональной подготовке будущего специалиста.

Тема 2.

Профессиональное обучение: цели, задачи, принципы. Критерии - показатели профессионального обучения.

Тема 3.

Методология, системность и компоненты процесса профессионального обучения. Обоснование системного подхода к профессиональному обучению будущего специалиста.

2
Тема 4.

Характеристика компонентов и функционирование дидактической системы профессионального обучения. Методы исследования дидактической системы.

Тема 5.

Содержание профессионального обучения: федеральный и региональный компоненты. Содержание профессионального обучения в образовательных стандартах. Квалификационные характеристики по профессиям. Учебный план и программа профессионального обучения.

Тема 6.

Научно- методические основы отбора и анализа содержания профессионального образования. Содержание уровня учебного предмета. Содержание уровня учебного материала. Показатели эффективности содержания профессиональной подготовки специалиста.

3
Тема 7.

Сущность, задачи и характеристика общего, политехнического и специального профессионального обучения. Сущность блочно - модульного принципа построения содержания обучения. Специальный блок, специальная и контекстная подготовка.

Тема 8.

Методы, средства, формы теоретического и практического профессионального обучения: понятия, сущность и характер. Структура информационно - предметного обеспечения (ИПО) процесса обучения. Содержание учебно - методического комплекта. Структура и содержание учебно- материальной базы (УМБ) преподавания дисциплин профессиональной подготовки. Опорный конспект, его структура и содержание.


4

Тема 9


Методика производственного обучения. Системы и теории производственного обучения. Рациональная организация учебно - пространственной среды.

Тема 10.

Личностно ориентированное профессиональное обучение. Признаки личностно ориентированной и самостоятельной профессиональной подготовки специалиста. Компоненты и педагогические технологии системы. Принципы личностно ориентированного обучения.

5
Тема 11.

Дидактическая деятельность педагога профессиональной школы: сущность, функции, структура, содержание. Компоненты профессионально- педагогической культуры преподавателя профессионального обучения (аксиологический, технологический, личностно- творческий). Критерии качества педагогического творчества и культуры.

Тема 12.

Дидактическое проектирование целей и технологий профессионального обучения. Анализ обобщенных педагогических технологий профессионального обучения. Технологии активного профессионального обучения.

6
Тема 13.

Целевая ориентация, стимулирование и мотивация деятельности учения; оптимизация форм, методов и средств реализации учебных проектов. Психолого- педагогические составляющие деятельности. Учебная проектная деятельность и ее модели.

Тема 14.

Методика подготовки и проведения лекций, семинарских, практических и лабораторных занятий, дидактической игры. Типы и структура уроков профессионального обучения. Формы и виды уроков. Цели и сущность семинарских и лабораторно-практических занятий. Уроки по решению технических задач. Сущность и алгоритм деловой игры.

7
Тема 15.

Проектный метод обучения. Классификация творческих учебных проектов. Структура творческих проектов. Оценка творческих проектов.

Тема 16.

Методика дистанционного обучения. Особенности дистанционного обучения. Програмно - методический комплект дистанционного обучения. Особенности литературы для дистанционного обучения.

8
Тема 17.

Методика профессионального развития личности специалиста и мониторинга профессионально - образовательного процесса. Технологии, технологическая карта и поэтапность развития личности специалиста. Сущность и объекты мониторинга. Отличительные особенности мониторинга как средства контроля результатов учебного процесса.

Тема 18.

Методика, критерии и показатели оценки результатов профессиональной подготовки; сущность, задачи и требования к контролю. Модели исследования дидактических систем, их структура, характеристики, управление. Экспериментальные методы научного прогнозирования профессиональной подготовленности.

Тема 19.

Тестирование как метод оценки результатов профессионального обучения. Сущность и применимость метода тестирования. Виды тестов и их выбор. Определение валидности критериев и тестов. Статистические показатели результатов тестирования.