Geum.ru

Приложение 4 Аннотация дисциплины философия общая трудоемкость

Вид материалаДокументы

Содержание


Аннотация дисциплины
Методы экологической биотехнологии растений
Структура дисциплины
Прикладная ботаника
Структура дисциплины
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7
Уметь:
  • проектировать искусственные среды для культуры клеток и тканей растений.
  • вводить клетки растений в культуру
  • грамотно применять методы изучения роста клеточных культур.
  • получать безвирусные растения
  • использовать знания основ биотехнологии растений в деятельности биоэколога по рациональному использованию и сохранению растительных ресурсов.

Формируемые компетенции: ОК-1, ОК-3, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-9, ПК-11.

Виды учебной работы: лекции, самостоятельные практические занятия в присутствии преподавателя.

Интерактивные формы работы – 20% (работа со справочными материалами в информационной сети, представление и совместное обсуждение курсовых проектов, работа с интерактивными материалами).


Изучение дисциплины заканчивается - зачетом

Аннотация дисциплины

ФИТОГЕОГРАФИЯ

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных ед. (72 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: формирование представлений о фитогеографии как научной основе рационального использования и охраны растительного покрова, о закономерностях формирования географических и зонально-поясных флористических комплексов, принципах их анализа, применение полученных знаний и навыков в решении профессиональных задач.

Задачами изучения дисциплины являются:
  • формирование понятия об ареале вида как природном явлении, исторических, географических, эволюционных, экологических и антропогенных предпосылках его становления;
  • формирование знаний о флоре и растительности, процессах и факторах флорогенеза;
  • ознакомление с принципами проведения флористического анализа, сравнения и классификации флор.
  • Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 34 часа лекции, 38 часов – самостоятельная работа.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Наука фитогеография; 2. Фитохорология; 3. Флористика.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные закономерности распределения видов растений на планете; факторы флористического разнообразия, особенности растительного покрова биогеоценозов Палеарктики, объекты охраны растительного мира Сибири;

уметь: работать с картами и другими справочными материалами, привлекать данные ботаники, систематики, эволюции, экологии, физиологии, генетики, геологии, географии и др. дисциплин для постановки и решения конкретных научных задач; применять полученные знания в рациональном использовании природных ресурсов и охране окружающей среды;

владеть: современными методами изучения ареалов растений, проведения флористического анализа, сравнения флор и флористического районирования.

Формируемые компетенции: ОК-1, ОК-3, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-9, ПК-11.

Виды учебной работы: лекции, самостоятельное изучение теоретического курса.

Интерактивные формы работы – 20% (работа со справочными материалами в информационной сети, представление и совместное обсуждение курсовых проектов, работа с интерактивными материалами).


Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины

МЕТОДЫ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ БИОТЕХНОЛОГИИ РАСТЕНИЙ

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных ед. (108 час).

Целью изучения дисциплины является получение практических навыков в области биотехнологии растений.

Задачей изучения дисциплины является: развитие профессиональных компетенций, позволяющих использовать знание методов биотехнологии растений в экспериментальной деятельности биоэколога по рациональному использованию и сохранению растительных ресурсов.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 34 часа лабораторные работы, 74 часа – самостоятельная работа.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Оборудование, материалы и реактивы для проведения работ в области биотехнологии растений. 2. Приготовление культуральных сред. 3. Введение клеток и тканей растений в культуру. 4. Исследование физиолого-морфологических показателей каллусной ткани. 5. Гормональная и эпигенетическая регуляции роста и развития культур растительных клеток. 6. Изучение состава вторичных метаболитов каллусных культур.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:
  • физиологические особенности растений, доноров растительных клеток и тканей;
  • состав основных и дополнительных сред для культуры клеток и тканей растений;
  • морфологические и физиологические характеристики каллуса.
  • особенности культивирования отдельных клеток и тканей;
  • использование культур растительных клеток и тканей в генетике и селекции.
  • основы микроклонального размножения растений;
  • основы генетической трансформации растений.

Уметь:
  • проектировать искусственные среды для культуры тканей растений.
  • вводить клетки растений в культуру
  • грамотно применять методы изучения роста клеточных культур.
  • получать безвирусные растения
  • проводить консервацию клеток растений с целью сохранения генофонда

Владеть:
  • современными методами изучения ареалов растений, проведения флористического анализа, сравнения флор и флористического районирования.

Формируемые компетенции: ОК-1, ОК-3, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-9, ПК-11.

Виды учебной работы: лабораторные занятия, самостоятельные практические занятия в присутствии преподавателя.

Интерактивные формы работы – 20% (работа в команде, проведение совместных обсуждений результатов работы, работа в информационных порталах, использование интерактивных определителей.

Изучение дисциплины заканчивается - зачетом.

Аннотация дисциплины

ПРИКЛАДНАЯ БОТАНИКА

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных ед. (108 часа).

Цель - приобретение необходимых знаний о разнообразии полезных растений и их использовании человеком.

Для достижения поставленной цели выделяются следующие задачи:
  • Активировать знания базовых курсов анатомии и морфологии, систематики растений, экологии, фитогеографии;
  • Познакомить студентов с основными группами полезных растений, их эколого-биологическими свойствами, фитоценотической приуроченностью, распространением.
  • Описать основные химические вещества, определяющие полезные свойства растений.
  • Рассказать о возможностях практического использования отдельных видов растений.
  • Рассмотреть вопросы рационального использования флоры и растительности.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 34 часа лабораторные работы, 74 часа – самостоятельная работа.

Основные дидактические единицы (темы):

Тема 1. «Предмет, задачи и методы прикладной ботаники».

Тема 2. «Лекарственные растения: методы изучения, заготовки, применение».

Тема 3. «Ядовитые растения».

Тема 4. «Дикорастущие пищевые растения».

Тема 5. «Культурные растения».

Тема 6. «Декоративные растения и их использование»

Тема 7. «Индикаторная роль растений и растительности»

Тема 8. «Рациональное использование флоры и растительности»

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: виды лекарственных, ядовитых, декоративных, культурных и диких пищевых растений, используемые человеком;

уметь: обосновывать научность подхода ботаники к изучению растений и накоплению знаний в этом направлении; использовать полученные знания при изучении других биологических дисциплин;

владеть: полученными знаниями при проведении экспериментальной работы

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-3, ОК-8, ОК-10, ОК-18; ПК-1; ПК-2, ПК-9, ПК-12, ПК-14, БЭК-1, БЭК-2.

Виды учебной работы: Аудиторные занятия: лекции, семинарские занятия. Самостоятельная работа: изучение теоретического курса, рефераты, задания

Интерактивные формы работы – 20% (работа в команде, проведение совместных обсуждений результатов работы, работа с интерактивной доской.


Изучение дисциплины заканчивается зачетом.