Приложение 4 Аннотация дисциплины философия общая трудоемкость

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7

Аннотация дисциплины

БИОГЕОХИМИЯ

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных ед. (108 часа).

Цель - освоение основных законов и принципов биогеохимии и получение навыков их применения при решении научных и прикладных биоэкологических задач.

Задачей изучения дисциплины является формирование навыков получения знаний и практического анализа биогеохимических циклов основных элементов в составе биосферы.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): лекции – 17 час., практические занятия – 17 час., самостоятельная работа - 38 часов.

Основные дидактические единицы (модули):

Модуль 1. Эволюционная биогеохимия.

Модуль 2. Биогеохимия основных биогенных макро и микроэлементов.

Модуль 3. Взаимодействие биогеохимических циклов.

Модуль 4. Биогеохимические стандарты.

В результате изучения дисциплины студенты, обучающиеся в бакалавриате должны

знать:

качественные и количественные изменения циклов основных элементов в результате развития жизни;
биологическую роль основных биогенных макро и микроэлементов;
формы химических элементов, участвующих в метаболизме мокроорганизмов, грибовр, растений и животных.
закономерности и количетвенные показатели распределения основных биогенных макро и микроэлементов в биосфере;
закономерности и количественные показатели потоков основных биогенных макро и микроэлементов в биосфере.

уметь:

систематизировать знания о биогеохимических циклах основных элементов биосферы;
применять знания в области биогеохимии при решении научных и прикладных задач биоэкологии.
проводить модельные расчеты отдельных этапов биогеохимических циклов в заданных условиях;
систематизировать и грамотно излагать теоретический материал об организации биогеохимических циклов;

Перечень компетенций приобретаемых студентом в период изучения дисциплины: ПК-1, ПК-7, ПК-15.

Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции, семинарские занятия, 20% интерактивной работы: представление докладов с презентациями и их обсуждение), самостоятельная работа (в присутствии преподавателя).

Итоговая аттестация дисциплины – экзамен

Аннотация дисциплины

ОСНОВЫ БИОГЕОЦЕНОЛОГИИ

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных ед. (108 часов).

Цель - показать взаимообусловленность компонентов биогеоценозов, их целостность и значение для понимания процессов протекающих в биосфере.

Задачи:

изучить функциональные связи компонентов биогеоценозов
изучить организацию и структуру биогеоценозов
рассмотреть принципы классификации биогеоценозов

Требования к освоению курса:

По окончании изучения указанной дисциплины студент должен:

понимать взаимоотношения между компонентами биогеоценозов,
иметь представления об организации и структуре биогеоценозов
усвоить принципы классификации биогеоценозов

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): аудиторные занятия (48 час): лекции (32 часа) и семинарские занятия (16 часов). Самостоятельная работа (24 час): изучение теоретического курса, задания.

Основные дидактические единицы (разделы):

Раздел 1. «Взаимоотношения между растениями и их консортами».

Раздел 2. «Организация и структура биоценозов».

Раздел 3. «Продуктивность, изменчивость и классификация биоценозов».

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-3, ОК-8, ПК-1; ПК-9, БЭК- 1, БЭК-3, БЭК-4.

Виды учебной работы: Аудиторные занятия: лекции, семинарские занятия. Самостоятельная работа: изучение теоретического курса, рефераты.

Интерактивные формы работы – 20% (работа в команде, проведение совместных обсуждений результатов работы, работа с интерактивной доской).

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом

Аннотация дисциплины

ПРАКТИКУМ ПО ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ФИЗИОЛОГИИ РАСТЕНИЙ

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных ед. (72 часов).

Целью дисциплины является: закрепить теоретические знания о закономерностях защитно-приспособительных механизмов и адаптивных реакций на изменение условий внешней среды.

Задачей изучения дисциплины является: обучение студентов методам экологических исследований в физиологии растений.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): лабораторные занятия – 34 часов, самостоятельная работа - 38 часов.

Основные дидактические единицы (разделы): 1. Моделирование ответных реакций растений на стрессовые факторы среды.

2. Биофизические методы.

3. Биохимические методы.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- современные глобальные экологические проблемы;

- особенности влияния факторов среды на структурно-функциональную организацию растительного организма;

- общие и специфические физиологические адаптационные и акклиматизационные процессы у растений;

- основные методические подходы для изучения реакций растений на действие факторов внешней среды

уметь:

- использовать полученные знания в профессиональной деятельности;

- систематизировать знания о взаимоотношениях растительного организма с факторами внешней среды;

- пользоваться современными методами исследования при изучении стрессовых реакций растений;

владеть:

- методами моделирования биологических процессов,

- навыками использования программных средств,

-навыками, необходимыми для освоения биофизических и биохимических методов анализа.

Перечень компетенций приобретаемых студентом в период изучения дисциплины: ОК- 1, ОК-3,ОК- 6, ОК-8, ОК-12, ОК-14, ПК – 1,ПК- 3, ПК-4, ПК-5.

Виды учебной работы: аудиторные занятия (практические занятия), самостоятельная работа (изучение теоретического курса, решение задач, рефераты).

Интерактивные формы работы – 20% (работа в команде, проведение совместных обсуждений на семинарах, работа в информационных порталах, выполнение докладов.

Итоговая аттестация дисциплины – зачет

Аннотация дисциплины

ПРАКТИКУМ ПО БИОРАЗНООБРАЗИЮ

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных ед. (72 часов).

Цель - создание у студентов системы знаний о разнообразии и методах изучения ключевых компонентов наземных биоценозов (лишайники, мхи, почвенные беспозвоночные, насекомые)

Задачи освоения дисциплины

формирование знаний для изучения различных компонентов биоценозов;
освоение методов сбора, камеральной обработки и хранения биологических образцов;
изучение организмов различных жизненных форм, экологических и таксономических групп;
ознакомление с методами таксономической идентификации организмов;
освоение методов анализа полученных полевых материалов.

Структура дисциплины: аудиторные занятия (34 часов): лабораторные занятия (34 часов), самостоятельная работа (38 часов).

Основные дидактические единицы (разделы):

Раздел 1. Почвенная зоология.

Раздел 2. Энтомология.

Раздел 3. Бриология.

Раздел 4. Лихенология.

В результате изучения дисциплины студент должен:

иметь: навыки планирования и проведения полевых исследований; представление о видовом разнообразии ключевых компонентов биогеоценозов Красноярского края (лишайников, мхов и беспозвоночных животных);

уметь: проводить сравнительный анализ сообществ организмов и интерпретировать результаты для оценки разнообразия и состояния природных экосистем; применять полученные навыки для постановки и решения конкретных научных задач, в рациональном использовании природных ресурсов и охране окружающей среды;

владеть: методами сбора, учета и наблюдения изучаемых организмов в полевых условиях; современными методами и навыками определения организмов как в лабораторных, так и в полевых условиях

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК- 1, ОК-3,ОК- 6, ОК-8, ОК-12, ОК-14, ПК – 1,ПК- 3, ПК-4, ПК-5.

Интерактивные формы работы – 20% (работа в команде, проведение совместных обсуждений результатов работы, работа в информационных порталах, использование интерактивных определителей.

Виды учебной работы: Аудиторные занятия: лабораторные занятия. Самостоятельная работа: выполнение заданий.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины

ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ВЫРАЩИВАНИЯ РАСТЕНИЙ

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных ед. (72 часа).

Целью изучения дисциплины является: ознакомление с теоретическими положениями и практическими результатами в культивировании растений, связанными с получением форм с новыми или улучшенными признаками и для проведения модельных опытов.

Задачей изучения дисциплины является: обучение студентов проведению модельных опытов в почвенной, песчаной, водной культуре и культуре in vitro, а так же изучению методов анализа за динамикой питательных веществ в системе субстрат-растение в лабораторных установках.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): лекций 17, лабораторных работ - 17, самостоятельной работы – 38.

Основные дидактические единицы (разделы):

Раздел 1. Разновидности вегетационного метода. Питательные смеси и основные требования к ним. Модификации вегетационного метода. Особенности проведения вегетационных опытов с разными культурами.

Раздел 2. Свойства почв в связи с питанием растений и применением удобрений. Классификация комплексных удобрений, экономическая и энергетическая оценки. Анализ урожая для оценки его качества. Анализ растений в целях диагностики минерального питания и установления потребности их в удобрениях во время вегетации.

Раздел 3. Микроклональное размножение растений. Использование культуры зародышей для получения отдаленных гибридов. Технология получения протопластов в условиях in vitro.

Раздел 4. Гаплоидия и дигаплоидия в системах in vitro. Сомаклональная и гаметоклональная изменчивость. Мутагенез и клеточная селекция.

Раздел 5. Генетическая инженерия растений. Основные проекты генетической инженерии в растениеводстве.

Раздел 6. Фитогормональная регуляция и саморегуляция продукционного процесса у растений.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: особенности проведения вегетационных опытов, способы стерилизации помещений, посуды, инструментов, питательных сред, растительного материала; технологию приготовления питательных сред; этапы клонального микроразмножения растений.

уметь: анализировать растения в отношении минерального питания и установления потребности в удобрениях во время вегетации, подбирать оптимальные условия культивирования растений и микроорганизмов in vitro.

Перечень компетенций приобретаемых студентом в период изучения дисциплины: ОК-4, ПК-1, ПК-2, ПК-5.

Виды учебной работы: Аудиторные занятия (лекции, практическая работа), 20% интерактивной работы: представление докладов с презентациями и их обсуждение, самостоятельная работа (изучение теоретического курса, рефераты).

Итоговая аттестация дисциплины - зачет

Аннотация дисциплины

ЛЕСНАЯ ЭНТОМОЛОГИЯ

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных ед. (72 часа).

Цели дисциплины - создание у студентов системы знаний об экологической обусловленности видового разнообразия и популяционной динамики энтомокомплексов, о роли насекомых в круговороте вещества и энергии, в динамике лесных сообществ бореальной зоны.

Задачи освоения дисциплины: формирование представлений о влиянии экологических факторов на особенности развития, питания и распространения насекомых, на сложение экологических группировок дендрофильных насекомых; освоение теоретических и методических подходов к контролю состояния популяций лесных насекомых.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): лекций 17, лабораторных работ - 17, самостоятельной работы – 38.

Основные дидактические единицы (разделы):

Раздел 1. Экология развития, трофики и распространения насекомых (экологические факторы и их роль в жизни насекомых; экологические группы и группы по питанию; фенология развития насекомых; половое поведение и расселение насекомых).

Раздел 2. Систематика и экология разнообразия насекомых

Раздел 3. Экологические группировки лесных насекомых.

Раздел 4. Динамика численности лесных насекомых.

Раздел 5. Экологическая фаунистика и охрана насекомых.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: о разнообразии насекомых и значении отдельных таксонов в функционировании лесных экосистем; иметь представление об особенностях сложения и активности различных экологических группировок дендрофильных насекомых;

уметь: выделять насекомых - представителей основных таксонов и различных экологических ниш, узнавать виды насекомых, играющих наибольшую роль в сукцессии лесных биогеоценозов; применять полученные навыки для постановки и решения конкретных задач, в рациональном использовании природных ресурсов и охране окружающей среды;

владеть: современными методами анализа популяционной динамики и состояния особей лесных насекомых при проведении мероприятий по контролю и управлению популяциями лесных насекомых.

Виды учебной работы: Аудиторные занятия: чтение лекций, лабораторные занятия. Самостоятельная работа: изучение теоретического материала, выполнение заданий.

Интерактивные формы работы – 20% (работа в команде, проведение совместных обсуждений результатов лабораторных работ, работа в информационных порталах, выполнение заданий в интерактивном режиме.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины

ЭКОЛОГИЯ РАСТЕНИЙ

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа).

Цели и задачи дисциплины.

Цель - формирование у студентов системных представлений о разнообразии эколого-морфологических групп растений и адаптации их к основным факторам среды.

Для достижения поставленной цели выделяются следующие задачи курса:

дать понятие об экологических факторах и закономерностях их действия на растение;
рассмотреть влияние на растения основных абиотических и биотических факторов;
дать представление об экологических группах и жизненных формах растений;
рассмотреть основные принципы охраны редких и исчезающих видов растений.

Структура дисциплины: аудиторные занятия (34 часов): лекции (17 часов), лабораторные занятия (17 часов). Самостоятельная работа (38 часа): изучение теоретического курса, рефераты, задания.

Основные дидактические единицы (разделы):

Раздел 1. «Предмет, задачи и методы экологии растений».

Раздел 2. «Экологические факторы и закономерности их действия на растение»

Раздел 3. «Свет и его экологическое значение»

Раздел 4. «Тепло, как экологический фактор»

Раздел 5. «Вода и ее экологическое значение в жизни растений»

Раздел 6. «Значение воздуха, как экологического фактора»

Раздел 7. «Эдафические и орографические факторы среды»

Раздел 8. «Биотические факторы»

Раздел 9. «Жизненные формы растений»

Раздел 10. «Учет, классификации и охраны редких и исчезающих видов растений»

В результате изучения дисциплины должен:

знать: основные принципы учета, классификации и охраны редких и исчезающих видов растений;

уметь: использовать полученные знания для обобщений и анализа новой информации; идентифицировать в естественных местообитаниях представителей разных экологических групп и жизненных форм растений.

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-3, ПК-9, ПК-12, ПК-15; БЭК-1, БЭК-2, БЭК-3, БЭК-5, БЭК-6.

Виды учебной работы: Аудиторные занятия: лекции, семинарские занятия. Самостоятельная работа: изучение теоретического курса, рефераты, задания.

Интерактивные формы работы – 20% (работа в команде, проведение совместных обсуждений результатов лабораторных работ, работа в информационных порталах, выполнение заданий в интерактивном режиме.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины

БИОЛОГИЯ ПОЧВ

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные ед. (72 час).

Цели и задачи дисциплины

Цель - познание почвенной биоты, определение индикационной роли педобионтов в естественных и нарушенных экосистемах

Задачей изучения дисциплины является: овладение методами исследования педобионтов (количественной и качественной оценки), изучение биологического разнообразия почвенной фауны, познание почвенного населения зональных типов почв, изучение сукцессии животных в почве, изучение сапрофильного комплекса и его зональной изменчивости, определение роли биоты в разложении растительных остатков, формировании подстилок и гумуса, оценка возможности использования педофауны для зоологической диагностики почв, биоиндикации и мориторинга.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): лекции 17 часов, лабораторные занятия 17 часов, самостоятельная работа 38 часов.

Основные дидактические единицы (разделы): Общая характеристика обитателей почв (микроорганизмы, водоросли, грибы, лишайники, животные). Методы исследования почвенной биоты. Структура животного населения почвы. Зональная характеристика сапрофильного комплекса почвообитающих беспозвоночных. Сукцессии животных в лесной подстилке и в скоплениях растительных остатков. Роль животных в почвенных процессах. Пищевые цепи. Зоологическая диагностика почв. Биоиндикация и мониторинг почв.

В результате изучения дисциплины студент должен

знать: методы исследования почвенного населения, разнообразие и структуру почвенной биоты, роль животных в почвенных процессах, особенности сукцессионной смены почвенной биоты в лесных, пахотных почвах, скоплениях растительных остатков

уметь: анализировать экологическую, трофическую структуру почвенной биоты, давать количественную и качественную оценку почвенных сообществ, оценивать роль населения почв в процессах деструкции органического вещества

владеть: методами изучения почвенной биоты, оценки роли отдельных групп почвенного населения в процессах почвообразования.

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-9, ПК-15, БЭК-1, БЭК-2, БЭК-3, БЭК-5, БЭК-6.

Виды учебной работы: лекции, семинары, самостоятельная работа.

Интерактивные формы работы – 20% (работа в команде, проведение совместных обсуждений результатов работы, работа в информационных порталах, использование интерактивных определителей.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины

ВВЕДЕНИЕ В БИОТЕХНОЛОГИЮ РАСТЕНИЙ

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных ед. (72 час).

Целью изучения дисциплины является получение базовых знаний и практических навыков в области биотехнологии растений.

Задачей изучения дисциплины является: развитие профессиональных компетенций, позволяющих использовать знания основ биотехнологии растений в научно-исследовательской деятельности биоэколога по рациональному использованию и сохранению растительных ресурсов.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 34 часа лекции, 38 часов – самостоятельная работа.

Основные дидактические единицы (разделы):

Раздел 1. Промышленные направления биотехнологии растений: биоэнергетика, фиторемедиация, сельскохозяйственная биотехнология, фармакология.

Раздел 2. Культуры растительных клеток и тканей.

Раздел 3. Микроклональное размножение растений.

Раздел 4. Генетическая трансформация растений.

В результате изучения дисциплины студент должен

Знать:

особенности растений, соответствующие промышленной биотехнологии;
свойства растительных клеток и тканей в культуре;
особенности культивирования отдельных клеток;
использование культур растительных клеток в генетике и селекции.
основы микроклонального размножения растений;
основы генетической трансформации растений.

Blog

Приложение 4 Аннотация дисциплины философия общая трудоемкость

Содержание