Приложение 4 Аннотация дисциплины философия общая трудоемкость
| Вид материала | Документы |
- Аннотация дисциплины " Методы защиты информации " Общая трудоемкость, 28.79kb.
- Аннотация дисциплины «История архитектуры и строительной техники» Общая трудоемкость, 24.04kb.
- Экзамен и зачёт. Аннотация дисциплины «Геометрия» Общая трудоемкость изучения дисциплины, 399.5kb.
- Аннотация дисциплины «Архитектура гражданских и промышленных зданий и сооружений» Общая, 46.54kb.
- Аннотация программы учебной дисциплины б. 1 «Философия технических наук» Общая трудоемкость, 505.63kb.
- Аннотация дисциплины «Общая и неорганическая химия» Общая трудоемкость дисциплины составляет, 19.38kb.
- Аннотация рабочей программы дисциплины «Философия» Общая трудоемкость изучения дисциплины, 1487.68kb.
- Аннотация рабочей программы дисциплины б. 1 Философия Общая трудоемкость изучения дисциплины, 1430.36kb.
- Экзамен и зачёт. Аннотация дисциплины Алгебра и геометрия Наименование дисциплины, 676.11kb.
- Аннотация дисциплины, 286.53kb.
Аннотация дисциплины
ОСНОВЫ БИОЭТИКИ
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных ед. (72 час).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: формирование у студентов морально-этических принципов взаимодействия человека с природой и представление правовых основ биоэтики.
Задачей изучения дисциплины является: ознакомить студентов с этическими и правовыми нормами взаимоотношений людей между собой и природой, законами сохранения природы и охраной прав и здоровья человека.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): аудиторные занятия – 34 часа: лекции – 17 часов; семинары – 17 часов; самостоятельная работа –38 часов (изучение теоретического курса, реферат).
Основные дидактические единицы (разделы): 1. Биоэтика как раздел философских знаний. 2. Биоэтические аспекты взаимоотношений человека и животных при проведении биологических экспериментов. 3. Биоэтика экологии и медицины. 4. Правила, правовые и международные нормы биоэтики.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основные принципы структурной и функциональной организации биологических объектов, социальную значимость данной дисциплины;
уметь: прогнозировать последствия своей профессиональной деятельности и нести ответственность за свои решения.
владеть: основными правилами, правовыми и международными нормами биоэтики, статьями законодательства РФ в области охраны природы и природопользования, использовать их в профессиональной деятельности.
В результате освоения дисциплины формируются компетенции: ОК-1, ОК-3, ОК-7, ОК-8, ПК-1, ПК-11, ПК-13.
Виды учебной работы: лекции, самостоятельная работа (теоретическое обучение, реферат).
Интерактивные формы работы – 20% (работа в команде, проведение совместных обсуждений эссе, подготовленных на основе изучения современных научных работ, работа с интерактивной доской.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины
ВВЕДЕНИЕ В БИОТЕХНОЛОГИЮ
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных ед.. (72 часа).
Цель курса – дать знания о биотехнологии как о современной комплексной области деятельности, в которой новые методы современной генетики, молекулярной биологии соединены с устоявшейся практикой традиционных биотехнических технологий.
Задачи изучения дисциплины – формирование у студентов знаний и умений в сфере современных целей и задач биотехнологии, современных методов, основных направлений и перспектив развития; возможностей применения биотехнологии в промышленной микробиологии, инженерной энзимологии, генетической и клеточной инженерии и других хозяйственных целях.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): аудиторные занятия – 34 часа (лекции); самостоятельная работа –38 часов.
Основные дидактические единицы (модули) дисциплины:
Введение в предмет «Биотехнология». Промышленная микробиология. Инженерная энзимология. Технологическая биоэнергетика и биотехнологические процессы переработки минерального сырья. Биотехнология и проблемы защиты окружающей среды. Клеточная и генетическая инженерия. Биотехнология для сельского хозяйства. Перспективы развития биотехнологии.
Студенты получают знания:
- научных основ биотехнологии;
- основных направлений производства полезных веществ;
- основ инженерной энзимологии;
- методов и возможностей генной и клеточной инженерии;
- основ технологической биоэнергетики и биологической переработки сырья;
- использование биотехнологии как альтернативы в сельском хозяйстве;
- основ экологической биотехнологии;
умения:
- ориентироваться в современных направлениях и методах биотехнологии;
- использовать знания о биотехнологии при изучении специальных дисциплин;
- применять полученные знания в рациональном использовании природных ресурсов и охране окружающей среды;
- использовать полученные данные при написании рефератов.
В результате освоения дисциплины формируются компетенции: ОК-1, ОК-3, ОК-8, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5.
Виды учебной работы: лекции, самостоятельная работа.
Интерактивные формы работы – 20% (работа в команде, проведение совместных обсуждений эссе, подготовленных на основе изучения современных научных работ, работа с интерактивной доской.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины
БИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных ед. (72 часа).
Целью курса является: создание у студентов целостного представления о единстве строения и функций человека в процессе его эволюции, взаимосвязи строения и физиологических возможностей с учетом экологических факторов и конкретных социальных условий его функционирования.
Задачей изучения дисциплины является: изучение структур человеческого тела на всех уровнях – от целого организма и различных его систем – клеточного и субклеточного, в связи с историей их развития и особенностями функционирования с учетом конкретных экологических факторов; формирование навыков самостоятельного мышления с вполне осознанным представлением об окружающем мире, месте человека в нем, и правильной ориентации в профессионально значимых проблемах.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): аудиторные занятия – 30 часов: лекции – 15 часов, практические занятия – 15 часов; самостоятельная работа – 42 часа (теоретическое обучение, реферат).
Основные дидактические единицы (разделы):
Модуль 1. Анатомия органов систем исполнения.
Модуль 2. Анатомия органов систем обеспечения.
Модуль 3. Анатомия органов систем регулирования и управления.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: следовать этическим и правовым нормам в отношении других людей и в отношении природы (принципы биоэтики), иметь четкую ценностную ориентацию на сохранение природы и охрану прав и здоровья человека;
уметь: понимать и соблюдать нормы здорового образа жизни, владеть средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности;
владеть: принципами структурной и функциональной организации биологических объектов и механизмами гомеостатической регуляции; основными физиологическими методами анализа и оценки состояния живых систем; основами эволюционной теории, микро- и макроэволюции, биологии человека, профилактики и охраны здоровья; средствами самостоятельного достижения должного уровня физической подготовленности.
В результате освоения дисциплины формируются компетенции: ОК-1, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-17, ПК-10, ПК-15.
Интерактивные формы работы – 20% (работа в команде, проведение совместных обсуждений эссе, подготовленных на основе изучения современных научных работ, работа с интерактивной доской.
Изучение дисциплины заканчивается зачётом.
Аннотация дисциплины
БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных ед. (72 часа).
Целью изучения дисциплины является: формирование профессиональной культуры безопасности.
Задачей изучения дисциплины является: готовность и способность личности использовать в профессиональной деятельности приобретенную совокупность знаний, умений и навыков для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности, характера мышления и ценностных ориентаций, при которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритета
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): лекции 16 часов, практические (семинарские) занятия – 16 часов, самостоятельная работа - 40 часов.
Основные дидактические единицы (разделы): Элементы безопасности жизнедеятельности – безопасность труда, промышленная экология, защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях. Составляющие дисциплины: безопасность деятельности, производственная санитария, пожарная безопасность и безопасность в чрезвычайных ситуациях.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: теоретические основы безопасности жизнедеятельности человека
уметь: излагать и критически анализировать базовую общепрофессиональную информацию
владеть: методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий.
В результате освоения дисциплины формируются компетенции: ОК-19.
Виды учебной работы: лекции, практические (семинарские) занятия, самостоятельная работа.
Интерактивные формы работы – 20% (работа в команде, проведение совместных обсуждений эссе, подготовленных на основе изучения современных научных работ, работа с интерактивной доской.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины
БИООРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных ед. (108 часов).
Цели и задачи дисциплины
Цель - формирование знаний основ биоорганической химии как современной фундаментальной науки о строении и функции важнейших биологических молекул – биополимеров и их структурных компонентов, а также низкомолекулярных биорегуляторов – с позиций органической химии
Задачи: изучение строения и свойств важнейших биологических молекул – биополимеров (белков, нуклеиновых кислот, углеводов, липидов, смешанных биополимеров) и их структурных компонентов, а также низкомолекулярных биорегуляторов; изучение закономерностей и связей между строением и химическим поведением органических соединений и их биологической функцией; знакомство с современными методами биоорганической химии.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): лекции 32 часа, лабораторные занятия – 32 часа, самостоятельная работа - 8 часов.
Основные дидактические единицы (разделы):
Введение. Аминокислоты, пептиды, белки. Нуклеозиды, нуклеотиды и нуклеиновые кислоты. Углеводы и гликоконъюгаты. Липиды. Низкомолекулярные биорегуляторы.
В результате изучения дисциплины студент бакалавриата должен:
знать:
- принципы классификации, номенклатуры и изомерии основных классов биологически-важных органических соединений;
- строение и химические свойства основных классов биологически важных органических соединений;
- химические превращения веществ, являющихся участниками процессов жизнедеятельности, в непосредственной связи с их биологической функцией;
- принципы современных методов исследования строения и свойств биологически важных соединений;
- современные методы синтеза важнейших соединений для медицины, фармакологии и сельского хозяйства;
- современные достижения и проблемы биоорганической химии.
Уметь: ориентироваться в многообразии биологически активных соединений и предсказывать их свойства в зависимости от структуры вещества.
Владеть: навыками самостоятельной работы с литературным материалом и электронными ресурсами по тематике курса.
Виды учебной работы: лекции, семинары, контрольные работы, самостоятельная работа.
Интерактивные формы работы – 20% (работа в команде, проведение совместных обсуждений эссе, подготовленных на основе изучения современных научных работ, работа с интерактивной доской.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
КУРСОВАЯ РАБОТА
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных ед. (72 час).
Цель - научить студента применять в профессиональной деятельности базовые общепрофессиональные знания и теории, а современные экспериментальные методы работы с биологическими объектами в полевых и лабораторных условиях, навыки работы с современной аппаратурой
Задачи - научить студента работать с базами данных: литературной информацией, численными данными экспериментов, построение моделей; использовать современные экспериментальные методы работы с биологическими объектами в полевых и лабораторных условиях, осуществлять обработку и представление данных в отчетах по исследовательским работам.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 32 часа практической работы, самостоятельная работа 40 часов.
Основные дидактические единицы (разделы): Формулировка цели и задач научно-исследовательской работы, их актуальности; объекты научных исследований, обоснование методики проведения исследований, алгоритмы расчетов, оценка ожидаемой точности измерений и получаемых величин, использование стандартных пакетов прикладных программ для расчетов, профессиональные базы данных, обработка и систематизация полученных собственных результатов , результаты экспериментов и обсуждение, выводы, обработка и представление данных в отчетах по исследовательским работам.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- современные экспериментальные методы работы с биологическими объектами в полевых и лабораторных условиях, навыки работы с современной аппаратурой
- принципы обработки и представления данных в отчетах по исследовательским работам,
- профессиональные базами данных
уметь:
- самостоятельно составлять индивидуальный план НИР,
- использовать базовые знания для решения исследовательских профессиональных задач
- критически анализировать, переоценивать свой профессиональный и социальный опыт,
- применять современные экспериментальные методы работы с биологическими объектами в полевых и лабораторных условиях, навыки работы с современной аппаратурой ,
- подготавливать презентации средствами мультимедиа,
владеть:
- навыками выстраивания и реализации перспективных линий интеллектуального, культурного и профессионального саморазвития и самосовершенствования
- современными методами классификации и обработки полученной информации
- навыками управления информацией для решения исследовательских профессиональных задач.
В результате освоения дисциплины формируются компетенции: ОК-3, ОК-13, ОК-18, ПК-16, ПК-17, ПК-18.
Виды учебной работы: семинары по составлению планов НИР, предусматривающие составление поэтапных отчетов и самостоятельная работа с поэтапной самооценкой результатов НИР с учетом недостатков и составлением планов дальнейшей работы.
Интерактивные формы работы – 20% (работа в команде, проведение совместных обсуждений эссе, подготовленных на основе изучения современных научных работ, работа с интерактивной доской.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом
Аннотация дисциплины
БОЛЬШОЙ ПРАКТИКУМ
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 11 зачетных ед. (396 час).
Целью изучения дисциплины является: дать представления о современных методах и аппаратуры, используемых для изучения биологических систем различного уровня организации.
Задачей изучения дисциплины является: сформировать представление и обучить практическим навыкам владения современной методологией исследований живой материи.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): лабораторные работы – 255 часов, самостоятельная работа – 141 часа
Основные дидактические единицы (разделы):
- генетическая инженерия низших организмов:
- молекулярно-генетические методы исследования высших растений:
- биология клетки в культуре. Материалы и оборудование для клеточных технологий и тканевой инженерии:
- культура растительных клеток и тканей. Технология микроклонального размножения растений;
- методы и аппаратура для культивирования микроорганизмов;
- современные методы исследования метаболитов и макромолекул;
- оптические методы исследования структуры биологических объектов;
- флуоресцентные методы диагностики состояния фотосинтезирующих организмов;
- биофизические методы изучения кинетики ферментативных реакций;
- современные методы клинической лабораторной диагностики;
- биофизические методы диагностики состояния объектов природной среды объектов природной среды.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: современные методы и аппаратуру, используемых для изучения биологических систем различного уровня организации, от молекулярного до экосистемного.
уметь: практическими навыкам исследований биологических систем различного уровня организации.
владеть: современной методологией исследований живой материи.
В результате освоения дисциплины формируются компетенции: ОК-11, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-18, ПК-19.
Виды учебной работы: лабораторные работы, самостоятельная работа.
Интерактивные формы работы – 100% (работа в команде, проведение совместных обсуждений эссе, подготовленных на основе изучения современных научных работ, работа с интерактивной доской.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом (5, 6, 7 семестры) и экзаменом (8 семестр).
Аннотация программы
ОБЩАЯ ГИДРОБИОЛОГИЯ
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных ед. (108 час).
Цель дисциплины: ознакомление студентов с концептуальными основами гидробиологии как науки о жизни и биологических процессах в водной среде.
Задачей курса является: изучение основных принципов, законов и факторов развития гидробионтов в водоемах различного типа.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): аудиторная работа – 34 часа, из них , 34 часов – лекций, самостоятельная работа – 38 часов.
Основные дидактические единицы (разделы): гидробиология как самостоятельная экологическая наука; водная среда как биотоп гидробионтов; важнейшие факторы внешней среды и реакции на них организмов; экологические зоны бентали и пелагиали мирового океана, континентальных водоемов (озеро, водохранилище) и водотоков (река), жизненные формы гидробионтов; структурные характеристики биотической компоненты водных экосистем; продукция и деструкция как важнейшие функциональные характеристики сообществ, проблемы прикладной гидробиологии.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основные жизненные формы гидробионтов, их структурные и функциональные характеристики, основные экологические факторы и законы, определяющие распространение и распределение гидробионтов по разным типам водоемов и водотокам;
уметь: использовать гидробиологические методы сбора и обработки проб разных гидробионтов;
владеть: теоретическими знаниями в области гидробиологии и использовать их для решения практических задач
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-3, ОК-6, ОК-8, ОК-9, ПК-1, ПК-3, ПК-6.
Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация программы
ПРИКЛАДНАЯ ЭКОЛОГИЯ
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных ед. (108 час).
Целью изучения дисциплины является: ознакомление с прикладными аспектами экологии как научной основы для управления, контроля и охраны окружающей среды.
Задачами изучения дисциплины являются:
- обобщить знания о взаимодействии антропогенных систем и окружающей среды;
- познакомить с закономерностями трансформации природных сообществ и экосистем при различных типах воздействий; особенностями урбанистических и агро- ландшафтов и формирующихся в них сообществ;
- познакомить с биологическими основами и принципами мониторинга, оценки состояния природной среды и охраны живой природы
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): аудиторные занятия (34 часа): лекции (34 часа); самостоятельная работа (38 часов): изучение теоретического материала, подготовка докладов на семинарах.
Основные дидактические единицы (разделы):
1. Загрязнение окружающей среды.
2. Охрана окружающей среды.
3. Экологический мониторинг.
4. Оценка воздействия на окружающую среду и экологическая экспертиза
5. Обеспечение экологической безопасности природно-антропогенных систем.
6. Практические примеры экологического мониторинга и ОВОС.
знать: механизмы и характер антропогенного воздействия на параметры среды обитания, организмы и биологические системы; основные показатели состояния природных сообществ;
уметь: привлекать данные ботаники, зоологии, систематики, экологии, физиологии, генетики и др. дисциплин для постановки и решения конкретных научных задач; применять полученные знания в рациональном использовании природных ресурсов и охране окружающей среды
владеть: современными приемами и методологией биологической оценки состояния окружающей среды; выделения критических уровней и звеньев естественных экосистем; прогнозирования поведения системы.
Виды учебной работы: лекции, семинары, самостоятельное изучение теоретического курса, доклады на семинарах.
Интерактивные формы работы – 20% (работа в команде, проведение совместных обсуждений на семинарах, работа в информационных порталах).
Изучение дисциплины проходит в 7 семестре, заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
ЭКОЛОГИЯ ПОПУЛЯЦИЙ И СООБЩЕСТВ
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных ед. (144 часа).
Целью изучения дисциплины является: формирование представлений о проблемах выделения, описания природных популяций и сообществ организмов, а также раскрытия механизмов их функционирования и поддержания.
Задачами изучения дисциплины являются:
- активировать знания базовых курсов экологии и биологии;
- познакомить с теоретическими представлениями о природе популяций и сообществ;
- познакомить с методами изучения статических и динамических характеристик популяций и сообществ.
- применять полученные знания в рациональном использовании природных ресурсов и охране окружающей среды;
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): аудиторные занятия (51 часа): лекции (34 часов.), семинары (17 часов); самостоятельная работа (57 часов): изучение теоретического материала, подготовка докладов на семинарах.
Основные дидактические единицы (разделы):
1. Предмет экологии популяций и сообществ; 2. Структура популяций; 3. Динамические характеристики и гомеостаз популяций; 4. Методы популяционной экологии; 4. Принципы функционирования сообществ; 5. Методы изучения и описания сообществ. 6. Факторы и показатели биологического разнообразия; 7. Устойчивость биологических систем.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: цели, задачи и методы популяционной экологии; основные подходы к исследованию популяционных характеристик и сообществ; механизмы функционирования и сохранения природных сообществ;
уметь: привлекать данные ботаники, зоологии, систематики, экологии, физиологии, генетики и др. дисциплин для постановки и решения конкретных научных задач; применять полученные знания в рациональном использовании природных ресурсов и охране окружающей среды
владеть: современными приемами и методами описания и изучения популяций и сообществ; проведения анализа состояния и сопоставления разнообразия и устойчивости биоценозов.
Формируются компетенции: ОК-1, ОК-3, ОК-6, ОК-7, ОК-9; ПК-1; ПК-3, ПК-6, ПК-8, ПК-10, ПК-12, ПК-14, ПК-18.
Виды учебной работы: лекции, семинары, самостоятельное изучение теоретического курса, доклады на семинарах.
Интерактивные формы работы – 20% (работа в команде, проведение совместных обсуждений на семинарах, работа в информационных порталах, выполнение докладов.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
ОРГАНИЗМ И СРЕДА (ФИЗИОЛОГИЧЕСКАЯ ЭКОЛОГИЯ)
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных ед. (108 часов).
Цель - формирование у студентов системных представлений о функционировании организма при различных воздействиях окружающей среды.
Задачи:
- активировать знания базовых курсов ботаники, зоологии, экологии, физиологии и биохимии;
- рассмотреть основные представления об адаптациях и механизмах адаптаций к конкретным средовым факторам и их комплексам.
Структура дисциплины: аудиторные занятия (34 час): лекции (17 часа), семинарские занятия (17 часов). Самостоятельная работа (38 час): изучение теоретического курса, рефераты, задания.
Основные дидактические единицы (разделы):
Раздел 1. «Предмет, задачи и методы экологической физиологии».
Раздел 2. «Учение об адаптациях».
Раздел 3. «Гипоксия и адаптация к ней».
Раздел 4. «Адаптации к температуре»
Раздел 5. «Водно-солевой обмен. Адаптации к условиям аридной зоны».
Раздел 6. «Ксенобиотики и их влияние на живые организмы»
В результате изучения дисциплины «Организм и среда» студент должен:
иметь общее представление о целях, задачах и методах физиологической экологии, об основных подходах к исследованию адаптаций, о механизмах адаптации живых организмов к среде обитания, а также об особенностях адаптации к конкретным средовым факторам;
знать механизмы воздействия факторов среды на организм и пределы его устойчивости;
уметь использовать полученные знания для обобщений и анализа новой информации.
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1; ПК-9; ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-18, ПК-19.
Виды учебной работы: Аудиторные занятия: лекции, семинарские занятия. Самостоятельная работа: изучение теоретического курса, рефераты, задания.
Интерактивные формы работы – 20% (работа в команде, проведение совместных обсуждений на семинарах, работа в информационных порталах, выполнение докладов.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
СИСТЕМНАЯ ЭКОЛОГИЯ
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных ед. (72 часа).
Целью изучения дисциплины является: изучение методологии системного анализа для исследования и моделирования структуры и функционирования экологических систем.
Задачами изучения дисциплины являются:
исследование структуры и функционирования экологической системы
исследование роли различных популяций для прогнозирования развития экосистемы и динамики составляющих ее элементов
решение задач управления экосистемами
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): аудиторные занятия 34час: лекции (17 час.), практические занятия (17 час.); самостоятельная работа (38 часа).
Основные дидактические единицы (разделы):
- Методология системного подхода в экологии.
- Моделирование и анализ экологических систем.
- Методы исследования популяций и экосистем, стохастические и многомерные модели.
- Системный анализ при исследовании структуры и функционирования экологических систем.
- Принципы экологического прогноза.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основные понятия системного анализа в экологии; основы статистических методов многомерного анализа; принципы построения динамических моделей экологических процессов; принципы прогнозирования состояния экосистем.
уметь: привлекать данные системного анализа для полученные знаний в экологии и рациональном использовании природных ресурсов.
владеть: компьютерными методами обработки информации; статистическими методами многомерного анализа, методами математического моделирования.
В результате освоения дисциплины формируются компетенции: ОК-3, ОК-6, ОК-12, ОК-14, ПК-1, ПК-3, ПК-5, ПК-21.
Виды учебной работы: лекции, семинары, самостоятельное изучение теоретического курса, доклады на семинарах, решение задач.
Интерактивные формы работы – 20% (работа в команде, проведение совместных обсуждений результатов работы, работа в информационных порталах, использование интерактивных определителей.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.