Приложение 4 Аннотация дисциплины философия общая трудоемкость

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7

Аннотация дисциплины

ОСНОВЫ ЛАБОРАТОРНОГО АНАЛИЗА

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных ед. (72 час).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: выработать навыки выполнения основных лабораторных процедур

Задачей изучения дисциплины является: освоить базовый уровень работы с лабораторной посудой, приборами, химическими веществами, биологическими объектами

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): лекций – 17ч., лабораторных работ -17 ч., самостоятельной работы – 38 ч.

Основные дидактические единицы (разделы): Техника лабораторных работ. Методы очистки воды. Химическая посуда. Мытье химической посуды. Оборудование и инструмент. Термическая обработка объектов. Весы и взвешивание. Измерение температуры. Растворы. Методы очистки веществ.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: правила организации работы в химической лаборатории, различать назначение лабораторного оборудования;

уметь: работать с химическими веществами, биологическими объектами и оборудованием;

владеть: основными процедурами лабораторных работ.

В результате освоения дисциплины студент должен приобрести следующие компетенции: ОК-11, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-18, ПК-19.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, самостоятельная работа.

Интерактивные формы работы – 17% (работа в команде, проведение совместных обсуждений результатов работы, работа с интерактивной доской.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины

БИОМЕТРИЯ

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных ед. (72 час).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является обучение основам планирования и математической обработки результатов экспериментов.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): лекций – 17ч., лабораторных работ -17 ч., самостоятельной работы – 38 ч. Доля интерактивной формы занятий – 17%.

Основные дидактические единицы (разделы):

Модуль 1. Выборочная теория. Раздел 1. Задача оценивания. Раздел 2. Интервальное оценивание. Раздел 3. Статистические критерии

Модуль 2. Дисперсионный анализ. Раздел 1. Задачи дисперсионного анализа или планирование сравнительных экспериментов в условиях неоднородностей. Раздел 2. Однофакторный и двухфакторный дисперсионный анализ

Модуль 3. Корреляционный анализ. Раздел 1. функциональная и корреляционная зависимости. Раздел 2. коэффициент корреляции Пирсона и оценка его статистической значимости

Модуль 4. Элементы многомерной статистики. Раздел 1. Понятие о многомерной совокупности и многомерном пространстве. Раздел 2. Кластерный анализ и области его применения.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: принципы организации и проведения научно-исследовательских работ, основные методы исследования, основы теории планирования эксперимента, способы биометрической обработки полученных результатов и оформления отчета о проведенных исследованиях;

уметь: планировать, правильно организовать и провести научный эксперимент, пользоваться необходимыми для биофизических исследований статистическими методами;

владеть: методами биометрической обработки экспериментальных данных, планирования и проведения экспериментов, оформления научного отчета.

Задачей изучения дисциплины является формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: ОК-3, ОК-6, ОК-16, ОК-18; ПК-12, ПК-17, ПК-19.

Виды учебной работы: лекции, семинары.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета.

Аннотация дисциплины

ПЛАНИРОВАНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТА С АВТОМАТИЗИРОВАННОЙ ОБРАБОТКОЙ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ ДАННЫХ

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных ед. (108 час).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: обучение студентов методам обработки экспериментальных данных с помощью вычислительной техники

Задачей изучения дисциплины является: овладение студентами теоретическими основами и практическими методами планирования экспериментов и обработки экспериментальных данных с помощью вычислительной техники, а также специализированного программного обеспечения

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): лекции 32 часов, практические (семинарские) занятия – 32 часа, самостоятельная работа - 44 часа.

Основные дидактические единицы (разделы):

1) Теоретические основы методов планирования экспериментов

2) Модели планов

3) Методы оценки погрешности эксперимента

4) Методы статистической обработки экспериментальных данных

5) Методы поиска и исследования связей между экспериментальными данными

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: теоретические основы методов планирования экспериментов и обработки экспериментальных данных;

уметь: планировать эксперимент, ориентироваться в изучаемом материале, обрабатывать данные биологических экспериментов с помощью вычислительной техники;

владеть: основными методами планирования экспериментов и обработки данных биологических экспериментов, навыками работы с вычислительной техникой и специализированным программным обеспечением

В результате освоения дисциплины студент должен приобрести следующие компетенции: ОК-3, ОК-6, ОК-12, ОК-13, ПК-15, ПК-19.

Виды учебной работы: лекции, семинары, самостоятельная работа

Интерактивные формы работы – 50% (работа в команде, проведение совместных обсуждений результатов работы, работа с интерактивной доской.

Изучение дисциплины заканчивается зачётом.

Аннотация дисциплины

ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЯХ

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных ед. (108 час).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: привить студентам навыки работы с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать научно-исследовательскую деятельность и планировать ее результаты.

Задачи изучения дисциплины:

- расширить и углубить знания студентов по вопросам, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях в естественнонаучных исследованиях;

- выработать навыки применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в первую очередь научных.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 64 аудиторные занятия – 64 часа (32 часа- лекции, 32 часа – практические занятия), самостоятельная работа – 44 часа.

Основные дидактические единицы (разделы): Модуль 1. E-Science, как современный метод организации научных исследований, Модуль 2. E-learning - основные подходы, инструментарий, технологии, Модуль 3. Инструментарий и принципы совместных исследований с использованием интернет-технологий. Grid-технологии, применение в естественнонаучных исследованиях

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: современные средства информационных технологий и конкретные практические достижения в области использования ИКТ в естественнонаучных исследованиях; способы приобретения с помощью информационных технологий новых знаний и умений, в том числе в областях непосредственно не связанных со сферой деятельности,

уметь: расширять и углублять своё научное мировоззрение с применением ИКТ; демонстрировать применение конкретных моделей научно-исследовательской деятельности с применением ИКТ; самостоятельно приобретать и использовать новые знания о технологиях e-learning; использовать современные компьютерные сети, программные продукты и ресурсы Интернет для решения научных задач; осуществлять литературный и патентный поиск, находить необходимую профессиональную информацию в банках и базах данных;

владеть: базовыми технические навыки проектирования научно-исследовательского процесса с применением современных информационных технологи; профессионально-профилированными знаниями в области информационных технологий.

В результате освоения дисциплины студент должен приобрести следующие компетенции: ОК-3, ОК-6, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ОК-14.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа.

Интерактивные формы работы – 50% (работа в команде, проведение совместных обсуждений результатов работы, работа с интерактивной доской.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины

ОСНОВЫ МИКОЛОГИИ

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных ед. (108 часов).

Цели и задачи дисциплины. Дисциплина ставит своей целью формирование у студентов-бакалавров знаний о биологии, экологии и систематике грибов и грибоподобных организмов, играющих важную роль в природе и в хозяйственной деятельности человека.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): лекции (32 часов), лабораторные занятия (16 часа), самостоятельная работа (60 часов).

Основные дидактические единицы (модули):

Модуль «Строение грибов. Вегетативные и генеративные структуры».

Модуль 2. «Систематика грибов».

Модуль 3. «Экология грибов».

В результате изучения дисциплины «Основы микологии» студент должен:

знать: основы анатомии, морфологии, физиологии, биохимии и систематики грибов; знать экологические группы грибов по отношению к основным факторам среды, субстрату, другим членам природного сообщества; понимать роль грибов в биологическом круговороте веществ и в функционировании экосистем и биосферы в целом; понимать значение грибов для различных отраслей народного хозяйства и для здоровья человека;

уметь: идентифицировать наиболее распространенные виды грибов различных местообитаний; коллектировать микологический материал для дальнейшей обработки и идентификации;

владеть: техникой микроскопирования биологических объектов и навыками изготовления препаратов для изучения особенностей анатомии и морфологии грибов и применять полученные знания при изучении других биологических дисциплин и проведении экспериментальной работы.

В результате освоения дисциплины студент должен приобрести следующие компетенции: ОК-1, ОК-6, ОК-16, ОК-18, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия, промежуточный контроль. Самостоятельная работа: изучение теоретического курса, рефераты, задания.

Интерактивные формы работы – 20% (работа в команде, проведение совместных обсуждений результатов работы, работа с интерактивной доской.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины

НАНОТЕХНОЛОГИИ В МЕДИЦИНЕ И БИОЛОГИИ

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных ед. (108 часов).

Цели и задачи дисциплины

Ознакомить студентов с физикой, химией и биологией нано систем, которая необходима для решения современных инженерных и исследовательских задач при создании новых материалов и устройств. Научить студентов решать классические задачи биомедицинской нанотехнологии, и выработать практические навыки анализа физических процессов в микро жидкостных «лабораториях на чипе».

Задачей изучения дисциплины является:

Знакомство со специальными областями современной физики, химии и биологии нано систем, необходимых при целенаправленном формировании материалов с заданными свойствами.

Раскрытие взаимосвязи между физическими закономерностями процессов в микрожидкостях и конечными характеристиками новых материалов, новых физических процессов и явлений, которые открыты недавно и позволяют создавать принципиально новые устройства и приборы с уникальными эксплуатационными характеристиками.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): лекции (32 часов), лабораторные занятия (16 часа), самостоятельная работа (60 часов).

Основные дидактические единицы (разделы):

Модуль 1. Введение. Биологические пробы и микрофлюидика.

Модуль 2. Микро- и нано- устройства и приборы для биологических и медицинских исследований.

Модуль 3. Аналитические методы в биологических, медицинских и экологических исследованиях.

Модуль 4. Люциферазные биосенсоры и биочипы

Практические занятия. Нано биологические датчики.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные аналитические методы определения характеристик биологических образцов клеток и тканей, особенности медицинских применений нанотехнологий, современные биочипы и биодатчики.

уметь: анализировать «нано» информацию, доказывать научные идеи, формулировать точные утверждения, делать правильное цитирование статей, письменно обосновать свои мысли и написать краткий понятный реферат.

владеть: методами поиска информации по ключевым словам, способами ведения научной академической дискуссии.

В результате освоения дисциплины студент должен приобрести следующие компетенции: ОК-1, ОК-8, ОК-16, ОК-18, ПК-1, ПК-2,ПК-5, ПК-15.

Виды учебной работы: Лекции, практические занятия, самостоятельная работа.

Интерактивные формы работы – 20% (работа в команде, проведение совместных обсуждений результатов работы, работа с интерактивной доской.

Изучение дисциплины заканчивается: зачетом

Аннотация дисциплины

НАУКИ О БИОЛОГИЧЕСКОМ МНОГООБРАЗИИ

МИКРОБИОЛОГИЯ И ВИРУСОЛОГИЯ

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных ед. (72 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью дисциплины является формирование у студентов-биологов глубоких базовых теоретических и практических знаний в области микробиологии с точки зрения современных представлений о разнообразии мира микроорганизмов как части биосферы, и их роли в ее устойчивом развитии.

Задачами изучения дисциплины являются:

формирование умений и навыков использования стандартных микробиологических методов для наблюдения и изучения микроорганизмов в полевых и лабораторных условиях, а также знакомство с современными методами микробиологических исследований;
формирование компетенций, соответствующих уровню подготовки бакалавра для научно-исследовательской и научно-производственной деятельности (ОК-8, ОК-16, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-12).

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): лекции (15 часов), лабораторные работы (30 часов), контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельная работа (27 часов).

Основные дидактические единицы (разделы):

1. История и развитие микробиологии, ее объекты и методы. 2. Микроорганизмы и их классификация. 3. Филогенетические связи различных групп микроорганизмов, их отражение в систематике. 4. Общая характеристика и систематика грибов. 5. Неклеточные формы организации (вирусы, вироиды, прионы). 6. Рост и размножение микроорганизмов. 7. Метаболизм микроорганизмов. 8. Микроорганизмы в биосфере. 9. Действие факторов внешней среды на рост микроорганизмов. 10. Санитарно-микробиологическая оценка объектов внешней среды.

В результате изучения дисциплины студенты должны:

знать: разнообразие микроорганизмов, основы метаболических и энергетических процессов, протекающих в микробной клетке; роль микроорганизмов в формировании биосферы и ее устойчивости.

уметь: организовать работу в соответствии с требованиями безопасности и охраны труда.

владеть: практическими навыками работы в микробиологической лаборатории, стандартными микробиологическими методами наблюдения и описания микроорганизмов

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-8, ОК-16; ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-12.

Интерактивные формы работы – 15% (работа в команде, проведение совместных обсуждений результатов работы, работа с интерактивной доской.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины

НАУКИ О БИОЛОГИЧЕСКОМ МНОГООБРАЗИИ

БОТАНИКА

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 7 зачетных ед. (252 часа).

Цели и задачи дисциплины.

Цель - формирование у студентов-бакалавров представлений о структуре тела растений, их эволюции, разнообразии и роли в устойчивом развитии природы.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): лекции (64 часов), лабораторные занятия (48 часа), самостоятельная работа (68 часов).

Основные дидактические единицы (модули):

Модуль 1. «Основы цитологии и гистологии растений».

Модуль 2. «Вегетативные и генеративные органы растений. Размножение. Растение и окружающая среда».

Модуль 3. «Альгология».

Модуль 4. «Систематика высших растений».

В результате изучения дисциплины «Ботаника» студент должен:

уметь обосновать научность подхода ботаники к изучению растений и накоплению знаний в этом направлении;

усвоить анатомическое и морфологическое строение тканей, органов растения, их функции и формирование в процессе онтогенеза и филогенеза;

познать взаимосвязи растительных организмов и окружающей среды;

иметь базовые представления о разнообразии растений;

понять значение биоразнообразия для устойчивости биосферы;

использовать полученные знания при изучении других биологических дисциплин;

применять полученные знания при проведении экспериментальной работы.

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-8, ОК-16, ОК-18; ПК-1, ПК-2, ПК-5, ПК-15.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия, промежуточный контроль. Самостоятельная работа: изучение теоретического курса, рефераты, задания

Интерактивные формы работы – 20% (работа в команде, проведение совместных обсуждений результатов работы, работа с интерактивной доской.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом (1, 3 семестр), зачетом (2 семестр).

Аннотация дисциплины

НАУКИ О БИОЛОГИЧЕСКОМ МНОГООБРАЗИИ

ЗООЛОГИЯ

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 8 зачетных ед. (288 часов).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: формирование у студентов-биологов объективного представления о путях и механизмах эволюции, о причинах поражений и побед различных ветвей животного царства в борьбе за существование, глубоких базовых теоретических и практических знаний в области зоологии, современных представлений о разнообразии мира животных как части биосферы и роли животных в ее устойчивом развитии

Задачи:

формирование знаний об истории развития зоологии и вкладе отечественных ученых в дело изучения животных;

формирование знаний о многообразии и систематике животных; представлений о внешнем, внутреннем строении, физиологии, эмбриологии животных;

умение пользоваться современными методами исследования природных явлений и процессов;

познания филогении, экологии животных, роли животных в жизни природы и человека;

способность проводить анализ эволюционного развития животного мира;

возможность применять полученные знания в рациональном использовании природных ресурсов и охране окружающей среды;

формирование компетенций, соответствующих уровню подготовки бакалавра для научно-исследовательской и научно-производственной деятельности.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий - 144 часа и самостоятельной работы – 72 часа): лекции - 80 часов, лабораторные работы - 64 часов.

Основные дидактические единицы (разделы): Одноклеточные животные. Многоклеточные: примитивные, стрекающие, паренхиматозные животные. Целомические животные: кольчатые черви, погонофоры и моллюски; членистоногие, иглокожие, щупальцевые, щетинкочелюстные, гемихордовы. Тип хордовые животные, подтип бесчерепные и подтип оболочники - низшие хордовые животные, подтип позвоночные, раздел бесчелюстные, раздел челюстноротые, надкласс рыбы, класс хрящевые рыбы, класс химеры, класс костные рыбы, характеристика основных отрядов костных рыб, надкласс четвероногие (наземные позвоночные, характеристика современных отрядов земноводных, класс пресмыкающиеся (рептилии), характеристика современных групп рептилий, класс птицы, система класса птиц и обзор современных групп, класс млекопитающие, система класса млекопитающих и обзор современных групп.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: теоретические основы и базовые представления о разнообразии биологических объектов, внешнем, внутреннем строении, физиологии, эмбриологии животных; филогению, экологию животных, роль животных в жизни природы и человека;

уметь: излагать и критически анализировать базовую общепрофессиональную информацию, использовать современное оборудование для изучения зоологических объектов; распознавать элементы структуры организмов, размерного соотношения и топографии органов; идентифицировать животных; проводить анализ эволюционного развития животного мира; применять полученные знания в рациональном использовании природных ресурсов и охране окружающей среды;

владеть: комплексом лабораторных и полевых методов исследований, навыками изготовления и изучения микро- и макропрепаратов беспозвоночных животных; идентифицировать позвоночных животных и птиц, навыками анализа и оформления полученных результатов.

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-8, ОК-16, ОК-18; ПК-1, ПК-2, ПК-5, ПК-15.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия, самостоятельная работа.

Интерактивные формы работы – 20% (работа в команде, проведение совместных обсуждений результатов работы, работа с интерактивной доской.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом (1, 3 семестр) и экзаменом (2, 4 семестр).

Аннотация дисциплины

ФИЗИОЛОГИЯ

Blog

Приложение 4 Аннотация дисциплины философия общая трудоемкость

Содержание