Приложение 4 Аннотация дисциплины философия общая трудоемкость

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7

Структура дисциплины распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий (лекции 32 часа) и самостоятельной работы – 40 часов.

Основные дидактические единицы (разделы):

Теория культуры. Проблема сущности культуры.
Историческая культурология. Мировая культура.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные понятия культурологии: культура, цивилизация, функции культуры, динамика культуры, язык и символы культуры, культурные ценности и нормы; возникновение, периоды и тенденции в эволюции культуры; место и роль России в мировой культуре.

уметь: выделять доминирующие в той или иной культуре ценности, значения и смыслы, составляющие историко-культурное своеобразие; разбираться в типологии культур, различать национальные культурные традиции, вступать в процесс художественного сотворчества, понимать культурную картину мира, осознавать тенденции культурной универсализации в мировом современном процессе.

владеть: навыками культурной самоидентификации, возможностями повышения творческого потенциала личности, пониманием преобразующих функций культуры, способствующих гармоничному сочетанию специальных и гуманитарных знаний.

В результате освоения дисциплины студент должен приобрести следующие компетенции: ОК-10, ПК-14, ПК-17.

Виды учебной работы: лекции, семинары, выполнение контрольной письменной работы

Интерактивные формы работы – 20% (работа в команде, проведение совместных обсуждений результатов работы, работа в информационных порталах, использование интерактивных определителей.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК В ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ЦЕЛЯХ

Общая трудоемкость изучения дисциплины: 12 зачетных ед. (432 час).

Целью изучения дисциплины является формирование англоязычной коммуникативной компетентности, позволяющей выпускнику использовать английский язык (АЯ) в качестве инструмента профессиональной деятельности и самообразования.

Задачей изучения дисциплины является формирование и развитие соответствующих цели коммуникативных умений. Курс также способствует развитию универсальных умений (учиться самостоятельно; проводить исследование; организовывать и осуществлять коммуникацию; использовать современные информационные технологии; работать в команде и др.); освоению форм культурного научного взаимодействия; расширению представлений о морально-этических аспектах научной деятельности; углублению представлений о научном методе познания.

Структура дисциплины: практические занятия – 154 часа, самостоятельная работа – 206 часов.

Основные дидактические единицы (разделы): Лабораторное оборудование и эксперименты. Методика обучения естественным наукам. Морально-этические аспекты научной деятельности. Перспективные направления развития науки. Написание и перевод научной статьи. Научная конференция.

В результате изучения дисциплины студент должен

уметь: понимать устные высказывания, связанные с различными областями научной деятельности; обрабатывать информацию в форме конспектов, вопросов к докладчику, выделения проблемных областей; участвовать в дискуссиях, презентациях, конференциях; читать различными способами в зависимости от цели чтения; понимать структуру, культурные и лингвистические особенности научных текстов; писать научные тексты; переводить научные тексты с английского на русский язык; работать со словарями и другой справочной литературой на АЯ; формировать собственный общенаучный и специальный вокабуляр; самостоятельно повышать свой образовательный уровень, применять научный метод познания при изучении иностранного языка; работать в различных по составу группах.

В результате освоения дисциплины студент должен приобрести следующие компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9.

Виды учебной работы: практические занятия, самостоятельная работа (индивидуальная практика языковых и речевых умений; экстенсивное чтение; перевод научного текста; индивидуальная и групповая проектная работа).

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом в 4, 5 семестре.

Аннотация дисциплины

РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные ед. (72 часа).

Целью изучения дисциплины является повышение уровня коммуникативно-речевой компетенции будущего специалиста.

Задачами изучения дисциплины являются: сформировать представление о культуре речи как разделе науки о языке; ознакомить с системой литературных норм и коммуникативных качеств речи; повысить уровень практического владения современным русским литературным языком в разных сферах его функционирования; воспитать культуру речевого общения.

Структура дисциплины: 32 часа – аудиторная работа (лекции), 40 часов – самостоятельная работа.

Основные дидактические единицы (разделы).

Языковая норма и ее кодификация: нормы произношения и ударения; лексические, морфологические и синтаксические нормы.

Функционально-стилевая дифференциация современного литературного языка. Стилистические нормы. Культура устной и письменной деловой речи.

Коммуникативные качества хорошей речи. Культура ораторской речи

Роль этических норм в повышении речевой культуры. Речевая агрессия. Речевая манипуляция в аспекте проблемы информационной безопасности общества.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные понятия культуры речи, особенности устной и письменной речи; понимать роль культуры речи, стилистики и риторики в формировании носителя полнофункционального типа речевой культуры; знать специфику функциональных стилей современного русского языка, типы литературных норм, формулы и функции речевого этикета, основные приемы защиты от манипулятивного речевого воздействия;

уметь: ориентироваться в ситуации общения; анализировать и оценивать степень эффективности общения; определять причины коммуникативных неудач; создавать письменные и устные тексты различных стилей и жанров; редактировать написанное; публично выступать с подготовленным текстом;

владеть: нормами современного русского языка, методикой создания устных и письменных текстов разных жанров, способностью к осуществлению коммуникации в разных сферах общения.

В результате освоения дисциплины студент должен приобрести следующие компетенции: ОК-3, ОК-4, ОК-7, ОК-9, ОК -11, ОК- 12, ОК – 14, ОК – 15.

Виды учебной работы:

– лекции-беседы;

– тренинги;

– контрольные аудиторные работы;

– индивидуальные задания (лабораторные работы).

Изучение дисциплины заканчивается в 1 семестре в форме итогового контроля – зачет.

Аннотация дисциплины

ЯЗЫК И ИСТОРИЯ МУЗЫКИ

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные ед. (72 часа).

Цель курса – знакомство студентов с жизненным путем и творчеством великих композиторов, с музыкальными жанрами, формами, эпохами, в которые создавались музыкальные произведения, спецификой музыки и слушание музыкальных сочинений.

Задачи курса – дать возможность студентам освоить и углубить свои познания в области кино и теории музыки, расширить общекультурный кругозор, способствующий самореализации в профессиональной и социальной.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных занятий и самостоятельной работы):

Аудиторные занятия: лекции – 32 часа

Самостоятельная работа: 40 часов, включающая теоретическое изучение курса и творческую письменную работу.

Основные разделы дисциплины (тематический план занятий): Раздел 1. Музыка эпохи Средневековья и раннего Ренессанса. Раздел 2. Музыка высокого Ренессанса и раннего Барокко (XVI – начало XVII вв.). Раздел 3. Музыка высокого Барокко. Раздел 4. Музыка XVII в.. Раздел 5. Музыка первой половины XIX в. Раздел 6. Романтизм в творчестве немецких композиторов XIX в. Раздел 7. Русская музыка.

В результате изучения курса «Язык и история музыки» бакалавр должен:

- знать о музыке как феномене культуры, музыкальные формы, стили, жанры, характерные особенности определенной эпохи, основные теоретические понятия и термины;

- уметь использовать знания междисциплинарных дисциплин (отечественная истории, изобразительное искусство, история религии, культурология, эстетика) в своей профессиональной и социальной деятельности, социальной коммуникативности, межнациональном, межкультурном и межличностном общении;

- обладать способностью вести межконфессиональный диалог, терпимостью, добиваться успеха, самореализовываться в профессиональной деятельности.

Задача преподавания дисциплины "Язык и история музыки" состоит в том, чтобы сформировать целостную и гармоничную, самоценную и социально ценную, творчески активную личность, обладающую высокой индивидуальной культурой, способной свободно ориентироваться в культурном пространстве. Образование и воспитание личности (студентов СФУ) осуществляется на основе самых лучших образцов мировой и отечественной музыкальной культуры.

В результате освоения дисциплины студент должен приобрести следующие компетенции: ОК-3, ОК-4, ОК-7, ОК-9,ОК -11, ОК- 12, ОК – 14, ОК – 15.

Виды учебной работы по дисциплине включают в себя: аудиторные занятия (лекции) и самостоятельную работу студентов (теоретическое изучение курса, письменная творческая работа).

Интерактивные формы работы – 20% (работа в команде, проведение совместных обсуждений результатов работы, работа в информационных порталах, использование интерактивных определителей.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины

ИСТОРИЯ БИОЛОГИИ

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных ед. (72 час).

Целью изучения дисциплины является формирование представлений о развитии фундаментальных разделах биологии в историческом плане, начиная от истоков и заканчивая нашими днями, использование полученных знаний и навыков для решения профессиональных задач.

Задачей изучения дисциплины является формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: ОК-3, ОК-6, ОК-8, ПК-7, ПК-9.

Структура дисциплины распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий (лекции 32 час) и самостоятельной работы – 40 часов. Доля интерактивной формы занятий – 20%.

Основные дидактические единицы (разделы):

Модуль 1. От протознания к естественной истории (от первобытного общества к эпохе Возрождения)

Модуль 2. От естественной истории к современной биологии (Биология Нового времени до середины XIX в.)

Модуль 3. Становление и развитие современной биологии (с середины XIX в. до начала XXI в.)

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: категориальный аппарат, используемый в современной биологии, сущность основных методов и приёмов исследования, применяемых в науке

уметь: находить взаимосвязь между развитием научного познания и формированием ментальности у общества; назвать основные открытия ученых которые способствовали развитию биологии; находить межпредметные связи между биологией и другими научными дисциплинами, уметь назвать роль других дисциплин на развитие биологических наук, различать научное, околонаучное, протонаучное и лженаучное познание

владеть: теоретическими знаниями и практическими навыками в области биологии, позволяющих ему свободно решать профессиональные задачи.

В результате освоения дисциплины студент должен приобрести следующие компетенции: ОК-3, ОК-6, ОК-8, ПК-7, ПК-9.

Виды учебной работы: лекции и семинары.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета (1 семестр).

Аннотация дисциплины

СОЦИОЛОГИЯ

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных ед. (72 часа).

Целью изучения дисциплины является ознакомление студентов с базовыми понятиями, проблемами и теориями социологии как науки; познакомить их с парадигмами и научными подходами в отечественной и зарубежной науке.

Задачей изучения дисциплины является: формирование у бакалавров социологического мышления и культуры, умение анализировать, диагностировать и прогнозировать социальные процессы в России и мире на основе современных социологических методов познания.

Структура дисциплины распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий: лекции – 16 часов, семинары – 16 часов; самостоятельная работа – 40 часов.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Базовые социологические теории и парадигмы; основные методологические подходы изучения социологии как науки; понятийный аппарат курса.

2. Аналитический (категориальный) аппарат курса общей социологии, базовые понятия: социальная структура, социальная стратификация, социальная мобильность, социальные институты и т.п.; теории среднего уровня (теоретическое, концептуальное рассмотрение социальной структуры и социальных процессов в современном обществе);

3. Ключевые проблемы и отрасли социологического знания: социология города, социология молодежи, социология управления, социология девиантного поведения и т.д.; социальные процессы в современной России.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные социологические теории и парадигмы, учения и концепции, объясняющие природу и динамику социальных процессов; понятийный аппарат и структуру социологического знания; базовые социологические понятия и теории среднего уровня.

уметь: анализировать научные тексты (монографии, статьи); пользоваться методологией современного социологического знания для анализа, диагностики и прогнозирования социальных ситуаций и социальных процессов.

владеть: культурой социологического мышления, навыками научно-поисковой деятельности, работы с научной литературой.

В результате освоения дисциплины студент должен приобрести следующие компетенции: ОК-3, ОК-4, ОК-7, ОК-10.

Виды учебной работы: лекции, семинары, коллоквиумы, самостоятельная работа студентов (подготовка докладов, презентаций, письменных работ).

Интерактивные формы работы – 16% (работа в команде, проведение совместных обсуждений результатов работы, работа в информационных порталах, использование интерактивных определителей).

Изучение дисциплины заканчивается – зачетом.

Аннотация дисциплины

ПОЛИТОЛОГИЯ

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных ед. (72 часа).

Целью курса является формирование научных знаний о политических отношениях и процессах в современном обществе, о субъектах политики и механизмах реализации властных решений, навыков политического анализа, политической культуры, выработке конструктивной личной мотивации для участия в политической жизни общества; получение необходимых знаний о политическом процессе в России, о ее месте и статусе в современном мире.

Задачи курса: овладение понятийным аппаратом политологии; изучение основных концепций и методологических подходов, лежащих в основе политики; освоение разнообразных подходов и методов политического анализа и прогнозирования политических процессов; понимание социополитического анализа и прогнозирования как особого стиля научного мышления; развитие у студентов способности аналитически мыслить при оценке событий, происходящих в мире, аргументировано отстаивать свои позиции, ориентироваться в системе современных политических стандартов, ценностей, технологий; формирование гражданских позиций будущих участников политического процесса.

Структура дисциплины: лекции – 16 часов, семинары – 16 часов; самостоятельная работа – 40 часов.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные этапы становления социально-политических идей;

- сущность, содержание и механизмы осуществления политической власти;

- формы организации и типы политических систем;

- сущность и структуру политического процесса;

- структуру и функции социально-политических институтов;

- методы прикладного социально-политического анализа;

- основополагающие механизмы мировой политики.

Уметь:

- анализировать внешнюю и внутреннюю политику, выявлять ее ключевые элементы и оценивать их влияние на социально-политическую жизнь;

- анализировать структуру политической системы;

Владеть:

- методами практического политического анализа, политического консультирования;

- современными технологиями влияния на социально-политическую реальность.

В результате освоения дисциплины студент должен приобрести следующие компетенции: ОК-3, ОК-4, ОК-7, ОК-10.

Интерактивные формы работы – 16% (работа в команде, проведение совместных обсуждений результатов работы, работа в информационных порталах, использование интерактивных определителей).

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины

МЕТОДОЛОГИЯ НАУЧНОГО ТВОРЧЕСТВА

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные ед. (72 часа).

Цель преподавания дисциплины – дать общее представление о методологии научного исследования, ознакомить с современными средствами решения практических задач в области биоэкологи.

Задачи освоения дисциплины:

- подготовить студента к рациональной творческой деятельности;

- научить умело оперировать научными понятиями;

- показать пути решения проблем на основе инноваций;

- изучить современные средства решения практических задач;

- изучить законы развития биологических систем;

Структура дисциплины: аудиторные занятия лекции - 16 час., практические занятия -16 час.; самостоятельная работа – 40 часов: изучение теоретического курса – 20 часов, рефераты – 20 часов.

Основные дидактические единицы (разделы):

Модуль 1. Мотивация познания. Научное мышление. Язык науки. Логика развития знаний, научного знания и творчества.

Модуль 2. Специфика открытой и закрытой научной рациональности. Взаимосвязь репродуктивной и творческой деятельности в научном познании.

Модуль 3. Мотивация деятельности. Виды противоречий. Гипотеза как путь к решению противоречий.

Модуль 4. Творчество, мотивация творчества. Стадии творческого процесса. Объекты творческой деятельности. Биологический объект.

Модуль 5. Психология научного творчества.

Модуль 6. Проблемы нравственной оценки научного творчества. Этика научного творчества. Нравственность в науке.

В результате изучения дисциплины студент должен

знать основные этапы развития философии науки, место и значении методологии в научном творчестве, влияние методологических установок на становление и развитие научного познания, основные закономерности развития научного знания, принципы основных методологических подходов к развитию научного знания, пути и направления изменения методологических аспектов развития научного знания.

уметь: выявлять и схематизировать познавательные методы, пользоваться методологическими подходами для анализа конкретных научных направлений; формулировать основные принципы и методологические подходы к научному познанию.

В результате освоения дисциплины студент должен приобрести следующие компетенции: ОК-3, ОК-6, ОК-8, ПК-7, ПК-9.

Виды учебной работы: лекции, семинары, самостоятельная работа.

Интерактивные формы работы – 16% (работа в команде, проведение совместных обсуждений результатов работы, работа в информационных порталах, использование интерактивных определителей.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета.

Аннотация дисциплины

МАТЕМАТИКА И МАТЕМАТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ В БИОЛОГИИ

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 7 зачетных ед. (252 час).

Целью изучения дисциплины является получение базовых знаний в области высшей математики.

Задачей изучения дисциплины является: научить использовать терминологию и методы высшей математики в прикладных задачах и применение полученных знаний для освоения курсов профессионального цикла.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): аудиторные занятия (132 часа): лекции - 66 час., практические занятия - 66час.; самостоятельная работа – 48 часа.

Основные дидактические единицы (разделы): Линейная алгебра и аналитическая геометрия; векторная алгебра; математический анализ; дифференциальные уравнения; дискретная математика; теория вероятностей и математическая статистика; математические методы в биологии.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные понятия и методы математического анализа, линейной алгебры, дискретной математики; гармонический анализ, дифференциальные уравнения; вероятность и статистику; случайные процессы; оценивание и проверку гипотез; математические методы в биологии.

уметь: применять математические методы при решении типовых задач.

владеть: методами математического моделирования биологических процессов.

В результате освоения дисциплины студент должен приобрести следующие компетенции: ОК-3, ОК-6, ПК-19.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа.

Интерактивные формы работы – 20% (работа в команде, проведение совместных обсуждений результатов работы, работа в информационных порталах, использование интерактивных определителей.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом (1, 2 семестр).

Аннотация дисциплины

ИНФОРМАТИКА, СОВРЕМЕННЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных ед. (108 часов).

Цели и задачи дисциплины:

Цель: Изучение теоретических основ информатики, обучение принципам работы на персональном компьютере для решения прикладных задач.

Задачей изучения дисциплин является:

ознакомление с архитектурой, системным и прикладным программным обеспечением современных ПЭВМ; изучение основ сетевых технологий, методов защиты информации.
овладение навыками самостоятельной работы на ПК в операционной среде Windows
ознакомление с принципами архивации данных и антивирусной защиты;
обучение работе с файловыми менеджерами типа FAR;
овладение численными методами решения и программирования прикладных задач;
овладение приемами работы в офисных приложениях: MS Excel, MS Word, Power Point.

Структура дисциплины: распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий – 60 часов (лекции - 30 час., практические занятия – 30 час.), самостоятельная работа – 12 часов.

Основные дидактические единицы (разделы):

Основы информатики.
Технические средства ЭВМ.
Программные средства ЭВМ.
Операционные системы.
Прикладные программные продукты.
Алгоритмизация и программирование вычислительных процессов.
Офисные пакеты.
Основы современных сетевых технологий.
Защита информации.

В результате изучение дисциплины студент должен

знать:

Сущность, свойства информации, формы представления информации, носители информации. Количественную оценку информации, единицы измерения. Кодирование информации. Архитектуру и принципы работы ЭВМ. Классификацию ПО. Виды ПО, их назначение и характеристика. Тенденции развития ПО. Назначение и основные функции операционной системы. Типы операционных систем.
Понятие и свойства алгоритма. Стандартные алгоритмы. Языки программирования. Языки программирования низкого и высокого уровня.
Работу с массивами, методы сортировки. Численные методы интегрирования. Численные методы решения уравнений.
Назначение офисных программ. Состав пакета MicroSoft Office.
Классификацию компьютерных сетей. Понятие сетевого протокола. Сетевые технологии: файл-сервер, клиент – сервер, Web- технологии. Понятие браузера, электронной почты.

уметь:

Работать на персональном компьютере в среде операционной системы Windows в сетевом окружении.
Использовать MS Excel, MS Word, Power Point для решения практических задач.
Создавать алгоритмы и программы решения вычислительных задач на алгоритмическом языке высокого уровня.
Использовать Internet Explorer для поиска информации, работать с электронной почтой.

владеть:

Навыками обработки табличной, текстовой информации, способами представления полученных результатов в виде готовых презентаций.

В результате освоения дисциплины студент должен приобрести следующие компетенции: ОК-3, ОК-6, ОК-12, ОК-13, ПК-15, ПК-19.

Интерактивные формы работы – 30% (работа в команде, проведение совместных обсуждений результатов работы, работа в информационных порталах, использование интерактивных определителей.

Изучение дисциплины заканчивается: зачет - 4 семестр, экзамен - 5 семестр.

Аннотация дисциплины

ФИЗИКА

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 8 зачетных ед. (288 час).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: приобретение знаний и умений в соответствии с федеральными образовательными стандартами для подготовки бакалавров, содействие фундаментализации образования, способность анализировать физические явления окружающего мира.

Задачей изучения дисциплины является формирование естественнонаучного мировоззрения и развитие системного мышления.

Структура дисциплины: распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий – 128 часов (лекции – 64 часа, лабораторные работы – 64 часа), самостоятельная работа - 124 часа.

Основные дидактические единицы (разделы): Физические основы механики, колебания и волны, основы молекулярной физики и термодинамики, электричества и магнетизма, оптики, атомной и ядерной физики.

В результате изучения дисциплины студент должен:

уметь использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области математики и естественных наук, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-6);

понимать, излагать и критически анализировать получаемую информацию и представлять результаты лабораторных исследований (ПК-17).

В результате освоения дисциплины студент должен приобрести следующие компетенции: ОК-3, ОК-6, ОК-13, ПК-4, ПК-5, ПК-15.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия (лабораторный практикум).

Интерактивные формы работы – 100% (работа в команде, проведение совместных обсуждений результатов работы, работа в информационных порталах, использование интерактивных определителей.

Изучение дисциплины заканчивается зачет (2 семестр), экзамен (3 семестр).

Аннотация дисциплины

ХИМИЯ

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 6 зачетных ед. (216 часов).

Структура дисциплины: распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий – 96 часов (лекции – 48 часов, лабораторные работы – 48 часов), самостоятельная работа - 84 часа.

Модуль 1. Неорганическая химия.

Цели и задачи дисциплины

Цель - сформировать у студентов знание основных положений неорганической химии и их преломление в свойствах элементов и их соединений для грамотного решения, в том числе и биологических задач

Задача - научить студентов грамотно оперировать термодинамическими понятиями, процессами в растворах и в химии биогенных элементов.

Основные дидактические единицы:

Процессы в растворах
Строение атома
Химическая связь
Химия биогенных элементов

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

основные закономерности химических процессов (основы термодинамики, кинетики, химического равновесия)

строение атома и химическую связь

процессы, протекающие в растворах

свойства основных биогенных элементов и их соединений

уметь:

осуществлять расчеты необходимые для определения основных параметров химических систем (концентрация, рН, растворимость и т.п.)

Модуль 2. Аналитическая химия.

Цели и задачи дисциплины

Цель - фундаментальная подготовка бакалавров в области качественного и количественного химического анализа, физических и физико-химических методов анализа.

Курс химии способствует формированию научного химического мышления, умения приобретать новые знания с использованием современных научных методов, умения решать проблемы, имеющие естественнонаучное содержание

Задача - теоретическое и практическое освоение на базе дисциплин циклов ЕН основных понятий и закономерностей методов определения качественного и количественного состава различных объектов.

Изучение дисциплины способствует:

Пониманию роли аналитической химии в системе наук.
Формированию знания метрологических основ химического анализа; типов реакций и процессов, лежащих в основе методов аналитической химии, основных методов анализа, особенностей анализа в зависимости от объекта исследования.
Приобретению специальных знаний по методологии выбора методов анализа.
Развитию навыков выполнения химического эксперимента.
Выбору наилучшего метода анализа в зависимости от состояния пробы, содержания определяемого компонента.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Введение. Предмет аналитической химии, ее структура. 2. Химические методы анализа. 3. Физико – химические методы анализа. 4. Анализ объектов.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основы химического анализа, принципы пробоотбора, типы химических реакций и процессов в аналитической химии, выбор соответствующего метода в зависимости от последующего анализа, основные методы количественного анализа.

уметь: сравнивать методы анализа по точности и минимально определяемому содержанию вещества; отбирать минимальную и представительную пробу; выбирать оптимального процесса для проведения анализа; определять количественный состав классическими методами анализа; анализировать пробу с помощью современных электрохимических методов, в том числе ионселективными сенсорами; определять качественный и количественный состав современными оптическими методами; анализировать конкретные объекты наиболее оптимальными методами.

владеть: методами пробоотбора для анализе объектов окружающей среды, химическими методами анализа образцов воды, почвы и воздуха, навыками работы на титраторе, спектрофотометре, ионометре.

Модуль 3. Органическая химия.

Цели и задачи дисциплины

Цель - формирование знаний в области строения, реакционной способности различных классов органических соединений и формировании целостного представления о проблемах и достижениях теоретической и синтетической органической химии.

Задачей изучения дисциплины является формирование представлений о механизмах реакций, о взаимном влиянии атомов в органических молекулах, о взаимосвязи различных классов органических соединений, о природных источниках органического сырья и об основных технологических процессах органического синтеза.

Основные дидактические единицы (разделы): 1.Ациклические и алициклические углеводороды. 2. Ароматические органические соединения. 3. Спирты, фенолы. 4. Карбонильные соединения. 5. Карбоновые кислоты. 6. Аминокислоты.7. Гетероциклические соединения. 8. Углеводы. 9. Амины. 10. Белки

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: правила безопасной работы в лаборатории органической химии; правила современной номенклатуры принципы классификации органических соединений; основы строения органических соединений и типы изомерии; общие принципы подхода к оценке реакционной способности органических соединений с учетом электронных эффектов; основные механизмы органических реакций; кислотно-основные свойства органических соединений; свойства природных биологически-активных соединениях;

уметь: идентифицировать органические соединения химическими методами, выполнять расчеты, составлять отчеты, пользоваться справочными материалами по органической химии; определять характер химической связи, электронные эффекты в молекуле вещества и реакционную способность; составлять оптимальный путь синтеза заданного органического соединения; экспериментально определять наличие определенных видов специфических фрагментов в молекуле с помощью качественных реакций;

владеть: навыками применения фундаментальных законов природы и основных химических законов в области органической химии; уметь применять полученные знания в области органической химии при изучении биохимии, экологии и других смежных наук; уметь работать с информацией по органической химии из различных источников.

В результате освоения дисциплины студент должен приобрести следующие компетенции: ОК-3, ОК-6, ПК – 4, ПК-5, ПК-15, ПК-19.

Виды учебной работы: аудиторные занятия – лекции, лабораторные занятия, самостоятельная работа – изучение теоретического курса, подготовка реферата.

Интерактивные формы работы – 50% (работа в команде, проведение совместных обсуждений результатов работы, работа в информационных порталах, использование интерактивных определителей.

Изучение дисциплины заканчивается экзамен -1 семестр, зачёт – 2, 3 семестры.

Аннотация дисциплины

НАУКИ О ЗЕМЛЕ: ГЕОГРАФИЯ, ГЕОЛОГИЯ, ПОЧВОВЕДЕНИЕ

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных ед. (72 часа).

Цели и задачи дисциплины: изучение строения и состава геосфер Земли как инструмента познания природных процессов; получение сведений о вещественном составе земной коры; овладение студентами теоретических основ почвоведения, познание сущности почвообразовательного процесса и его конкретных проявлений на земной поверхности.

Задачами изучения дисциплины являются: рассмотрение основных принципов, закономерностей и законов пространственной организации геосистем различных уровней; определение породообразующих минералов, горных пород и их генезиса, важнейших эндогенных и экзогенных геологических процессов; изучение физических и химических свойств почвенной системы, основных характеристик главнейших типов почв мира и их систематики.

Структура дисциплины: распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных занятий – 32 часа (лекции – 16, семинары – 16 часов), самостоятельная работа - 40 часов.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: строение географической оболочки, ее пространственные подразделения, закономерности эволюции; сущность главных процессов, происходящих в географической оболочке; многообразия и взаимосвязи эндогенных и экзогенных геологических процессов; основные закономерности, явления и процессы, протекающие в педосфере; систематику и классификацию почв; особенности функционирования почвенного покрова в связи с усиливающимся антропогенным и техногенным воздействием на биосферу.

уметь: составлять физико-географическую характеристику объектов; наблюдать природные явления и процессы географической оболочки; уметь определять минералы и горные породы; применять основные показатели геологического воздействия на природные и антропогенные геосистемы; оценивать и прогнозировать основное влияние факторов антропогенного и техногенного воздействия на функции почвенного покрова; интерпретировать полученные данные, ориентироваться в выборе методов при решении конкретных профессиональных задач.

владеть: понятийно-категорийным аппаратом и терминологией географических наук; методикой определения минералов и горных пород; основными методами получения и обработки данных о состоянии почвенного покрова; методами обеспечения почвенной картографической информацией.

В результате освоения дисциплины студент должен приобрести следующие компетенции: ОК-1, ОК-3, ОК-6, ПК-12.

Виды учебной работы: аудиторные занятия – лекции, практические занятия, самостоятельная работа – изучение теоретического курса, подготовка реферата.

Интерактивные формы работы – 10% (работа в команде, проведение совместных обсуждений результатов работы, работа в информационных порталах, использование интерактивных определителей.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины

ОБЩАЯ БИОЛОГИЯ

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных ед. (72 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: формирование у студентов биологического мышления и целостного естественнонаучного мировоззрения.

Задачами изучения дисциплины являются овладение биологической терминологией; изучение биологических законов их взаимосвязи; определение места науки о живом в современной концепции картины мира; получение представлений о сущности жизни; изучение уровней организации живых систем; изучение основ эволюционно-биологического мировоззрения, происхождения и эволюции видов.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): лекции 16 часов, практические (семинарские) занятия – 16 часов, самостоятельная работа - 40 часов.

Основные дидактические единицы (разделы): История биологии. Классификация биологических наук. Методы исследований. Живое и неживое. Сущность жизни, ее основные формы. Происхождение жизни на Земле. Происхождение прокариот и эукариот. Биоразнообразие живых организмов. Основные принципы наследования и наследственности. Дарвинизм. Современная теория эволюции. Экология и охрана природы. Биосфера.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: фундаментальные разделы общей биологии, необходимые для освоения общепрофессиональных дисциплин; основные концепции и методы биологических наук; стратегию сохранения биоразнообразия и охраны природы.

уметь: применять знания в общей биологии для освоения общепрофессиональных дисциплин и решения профессиональных задач;

владеть: навыками, необходимыми для освоения теоретических основ и методов биологии и экологии.

В результате освоения дисциплины студент должен приобрести следующие компетенции: ОК-1, ОК-3, ОК-6, ОК-8, ОК-12, ПК-17.

Виды учебной работы: лекции, практические (семинарские) занятия (в виде докладов с презентациями студентов по основным проблемам общей биологии, обсуждения их и решение задач), самостоятельная работа.

Интерактивные формы работы – 30% (работа в команде, проведение совместных обсуждений результатов работы, работа в информационных порталах, использование интерактивных определителей.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины

ТЕОРИЯ ВЕРОЯТНОСТЕЙ И МАТЕМАТИЧЕСКАЯ СТАТИСТИКА

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных ед. (144 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: Обучение основам теории вероятностей и математической статистики

Задачей изучения дисциплины является: освоение студентами - теоретических основ и методов решения задач теории вероятностей и математической статистики.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): лекции 30 часов, практические (семинарские) занятия – 30 часов, самостоятельная работа - 48 часов.

Основные дидактические единицы (разделы): основы теории вероятностей; случайные величины; элементы теории математической статистики; статистическое оценивание и проверка гипотез; статистические методы обработки экспериментальных данных

В результате изучения дисциплины студенты и бакалавры должны:

знать: теоретические основы теории вероятностей и математической статистики, статистические методы обработки экспериментальных данных

уметь: ориентироваться в изучаемом материале, решать практические задачи теории вероятностей и математической статистики

владеть: основными методами решения задач теории вероятностей и математической статистики.

В результате освоения дисциплины студент должен приобрести следующие компетенции: ОК-3, ОК-6, ПК-19.

Виды учебной работы: лекции, семинары, самостоятельная работа

Интерактивные формы работы –50% (работа в команде, проведение совместных обсуждений результатов работы, работа в информационных порталах, использование интерактивных определителей.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины

ПРАКТИКУМ ПО ОБЩЕЙ БИОЛОГИИ

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных ед. (180 часов).

Цели и задачи дисциплины.

Цель - сравнительное изучение растительных и животных организмов, приобретение навыков работы в лаборатории.

Задачи практикума по общей биологии:

освоить методики изготовления микропрепаратов и микроскопирования, определения живых организмов;
изучить особенности строения растительной и животной клеток, размножения и развития животных и растений, их приспособление к условиям среды;
изучить Кодексы ботанической и зоологической номенклатуры, основные подходы к построению филогенетических систем;
знать принципы классификации растений и животных, особенности региональной флоры и фауны.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): аудиторные занятия (92 часа): лекции (30 часов) и лабораторные занятия (62 часа). Самостоятельная работа (88 часа).

Основные дидактические единицы (разделы):

Модуль 1 «Сравнительная характеристика строения, размножения и экологии растений и животных»

Раздел 1. «Освоение методик изготовления микропрепаратов и микроскопирования биологических объектов»

Раздел 2. «Сравнительное изучение строения растительной и животной клеток».

Раздел 3 «Размножение и жизненные циклы растений и животных»

Раздел 4 «Экологические группы и жизненные формы растений и животных».

Модуль 2 «Систематика растений и животных»

Раздел 5 «Изучение Кодексов ботанической и зоологической номенклатуры»

Раздел 6 «Принципы классификации растений и животных»

Раздел 7 «Подходы к построению филогенетических систем растений и животных»

Раздел 8 «Особенности региональной флоры и фауны»

В результате изучения дисциплины «Практикум по общей биологии»» студент должен:

знать: отличительные особенности строения растительной и животной клеток; способы размножения растительных и животных организмов; основные филогенетические системы животного и растительного мира;

уметь: проводить анализ приспособительных особенностей растительных и животных организмов к среде обитания; проводить сравнительный анализ биологических объектов, относящихся к различным систематическим группам; применять полученные знания при проведении экспериментальной и научной работы; применять полученные знания при культивировании биологических объектов.

владеть: методиками изготовления микропрепаратов и микроскопирования биологических объектов.

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-3, ОК-8, ОК-14, ОК-16, ОК-18; ПК-1; ПК-2, ПК-4.

Виды учебной работы: Аудиторные занятия: лекции и лабораторные занятия. Самостоятельная работа: изучение теоретического курса, задания.

Интерактивные формы работы – 20% (работа в команде, проведение совместных обсуждений результатов работы, работа с интерактивной доской.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины

ФИЗКОЛЛОИДНАЯ ХИМИЯ

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных ед. (72 час).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: освоение теоретических основ современной физической и коллоидной химии, ее методологических подходов и понимание процессов жизнедеятельности с применением законов химической термодинамики, кинетики, фотохимии, коллоидной химии; сформирование представления о возможности применения закономерностей и методов химии в профессиональной деятельности биологов.

Задачей изучения дисциплины является: освоение взаимосвязей физических и химических процессов и изучении основных разделов физической химии - химической термодинамики, химической кинетики, электрохимии, фотохимии, учения о газах, растворах, химических и фазовых равновесиях, катализа, коллоидной химии.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): аудиторные занятия – 32 часа (16 часов лекций и 16 часов лабораторных занятий), самостоятельная работа – 40 часов

Основные дидактические единицы (разделы): Предмет физической химии. Возникновение и развитие, Химическая термодинамика, Фазовые равновесия, Химическое равновесие, Термодинамика растворов, Электрохимические процессы, Кинетика химических реакций, Коллоидные системы

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основы химической термодинамики, и кинетики, реакционной способности веществ, коллоидной химии и высокомолекулярных веществ;

уметь: применять знания в области физической химии для освоения общепрофессиональных дисциплин и профессиональных задач;

владеть: навыками химических исследований, необходимыми для освоения теоретических основ и методов биологии и экологии.

Виды учебной работы: лекции, семинары, обсуждения, дискуссии, контрольные работы, самостоятельные работы, тестовые задания, компьютерное тестирование.

В результате освоения дисциплины студент должен приобрести следующие компетенции: ОК-3, ОК-6, ПК-4, ПК-5, ПК-15, ПК-19.

Виды учебной работы: лекции, практические работы, контрольные работы, комплекты домашних заданий.

Интерактивные формы работы – 10% (работа в команде, проведение совместных обсуждений результатов работы, работа с интерактивной доской.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины

ФИЗИКО-ХИМИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ АНАЛИЗА

БИОЛОГИЧЕСКИХ ОБЪЕКТОВ

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных ед. (180 часов).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: Обучение студентов методам исследования биологических объектов, включая световую и электронную микроскопию, спектрофотометрию, флуоресцентный анализ центрифугирование, биохимические методы.

Задачей изучения дисциплины является: Освоение студентами теоретических основ и методов исследования биологических объектов разными методами

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): лекции 30 часа, лабораторные занятия – 60 часов, самостоятельная работа - 90 часов.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Методы и техника исследования биологических объектов с помощью световой микроскопии.

2. Методы и техника исследования биологических объектов с помощью электронной микроскопии.

3. Качественный и количественный спектральный анализ (Флуоресценция и спектрофотометрия).

4. Методы хроматографического анализа.

В результате изучения дисциплины студенты должны:

знать: теоретические основы физико-химических методов исследования биологических объектов

уметь: ориентироваться в изучаемом материале, правильно выбирать методы исследования биологических объектов, проводить исследования с помощью этих методов

владеть: основными физико-химическими методами исследования биологических объектов.

В результате освоения дисциплины студент должен приобрести следующие компетенции: ОК-11, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-18, ПК-19.

Виды учебной работы: Лекции, лабораторные работы, самостоятельная работа (в присутствии преподавателя).

Интерактивные формы работы – 50% (работа в команде, проведение совместных обсуждений результатов работы, работа с интерактивной доской.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины

БИОГЕОГРАФИЯ

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных ед. (72 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: формирование у студентов-биологов объективного представления о закономерностях, путях и исторических предпосылках распределения организмов и их сообществ по поверхности Земли, базовых теоретических и практических знаний в области биогеографии, современных представлений о разнообразии мира животных и растений.

Задачами изучения дисциплины являются:

формирование знаний об истории развития биогеографии и вкладе отечественных ученых в дело изучения географического распределения организмов и их сообществ;
формирование знаний об исторических, географических, эволюционных, экологических и антропогенных факторах биологического разнообразия, космических предпосылках развития жизни на Земле;
способность проводить анализ эволюционного развития животного мира; сравнение основных биомов суши.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): аудиторные занятия (34 часа): лекции (17 часов), лабораторные занятия (17 часов); самостоятельная работа (38 часов): изучение теоретического материала, выполнение и защита реферата.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Наука биогеография; 2. Факторы географического распределения живых организмов и их сообществ; 3. Ареология; 4. Районирование суши; 4. Биогеография водных экосистем.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные факторы, влияющие на формирование биологического разнообразия и распределение живых организмов в пределах биосферы

уметь: привлекать данные ботаники, зоологии, систематики, эволюции, экологии, физиологии, генетики, геологии и др. дисциплин для постановки и решения конкретных научных задач; применять полученные знания в рациональном использовании природных ресурсов и охране окружающей среды

владеть: современными методами изучения ареалов, фаунистического и флористического районирования; проведения анализа эволюционного развития и разнообразия животного и растительного мира основных биомов суши

В результате освоения дисциплины студент должен приобрести следующие компетенции: ОК-1, ОК-8, ОК-16, ОК-18, ПК-1, ПК-2, ПК-5, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-18, ПК-19.

Виды учебной работы: лекции, семинары, самостоятельное изучение теоретического курса, реферат.

Интерактивные формы работы – 17% (работа в команде, проведение совместных обсуждений результатов работы, работа с интерактивной доской.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины

КЛИМАТОЛОГИЯ И МЕТЕОРОЛОГИЯ

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных ед. (72 час).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: формирование представлений о составе и строении атмосферы Земли, о процессах в ней происходящих; о климатах и прогнозах их изменения, климатообразующих факторах.

Задачей изучения дисциплины является: получение студентами сведений о составе, строении, эволюции и значении атмосферы; общей характеристики и природы главнейших атмосферных процессов; рассмотрение основных методов климатических, метеорологических исследований; знакомство с устройством метеорологических приборов и системой метеорологических наблюдений и измерений, первичной обработкой и анализом метеорологической информации; познание факторов формирования и эволюции климатов.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): аудиторные занятия (34 часа): лекции (17 часов), лабораторные занятия (17 часов); самостоятельная работа (38 часов): изучение теоретического материала, выполнение и защита реферата.

Основные дидактические единицы (разделы):

Модуль 1. «Метеорология»;

Модуль 2. «Климатология»

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные положения и современные тенденции развития метеорологии и климатологии; о значении метеорологических и климатологических знаний в области смежных наук о Земле; основные закономерности явлений и процессов, протекающих в атмосфере; основные методы получения и обработки данных о состоянии атмосферы; анализ на системной основе совокупности природных и техногенных факторов.

уметь: работать с климатологической и метеорологической информацией; читать и составлять тематические карты распределения различных характеристик состояния атмосферы; рассчитывать количественные характеристики изменения метеорологических величин в пространстве; составлять региональную климатическую характеристику; наблюдать природные явления и процессы географической оболочки; оценить состояние атмосферы за короткий промежуток времени и объяснить причину этого состояния, производить классификацию явлений, процессов, самостоятельно формулируя основание для классификации.

В результате освоения дисциплины студент должен приобрести следующие компетенции: ОК-1, ОК-3, ОК-6, ПК-12.

Виды учебной работы: аудиторные занятия лекции, лабораторные занятия, промежуточный контроль. Самостоятельная работа: изучение теоретического курса, рефераты, задания.

Интерактивные формы работы – 17% (работа в команде, проведение совместных обсуждений результатов работы, работа с интерактивной доской.

Форма итогового контроля – зачет.

Blog

Приложение 4 Аннотация дисциплины философия общая трудоемкость

Содержание