Задачи на новый учебный год Включение детей и подростков в организованный

Вид материала

Содержание

1.3. Анализ работы с одаренными детьми
1.4. Здоровье учащихся
Состояние здоровья школьников, меры по охране
Основные цели и приоритетные направления работы школы
2.Включение детей и подростков в организованный процесс образования.

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1.3. Анализ работы с одаренными детьми

В течение всего учебного года учителя в рамках работы предметных методических объединений проводили работу по выявлению детей с повышенной учебной мотивацией организации индивидуального сопровождения этих детей.

Приоритетными направлениями деятельности стали:

раннее выявление способных и одаренных детей и создание условий реализации их творческого потенциала;
повышение мотивации учащихся к изучению математики, русского языка и других предметов начальной школы;
развитие логического мышления учащихся, умение интегрировать знания и применять их для нестандартных задач и получения новых знаний;
активизация внеклассной деятельности учащихся по интересам: занятия в факультативах, кружках и т.д.

Учителями начальных классов на протяжении 2-х последних лет активно проводится работа по подготовке к олимпиадам и интеллектуальным конкурсам. В целях создания системы обучения, обеспечивающей развитие ученика в соответствии с его склонностями, интересами, возможностями.

Особое внимание в школе уделяется работе с одарёнными и способными детьми. Действуют два школьных научных общества: «Молекула», насчитывающее 15 человек, и «Эврика», в состав которого входит 13 обучающихся. Здесь ребята занимаются исследовательской деятельностью, принимают участие в научных конференциях муниципального и регионального уровней. Абраменко Ирина, ученица 11 В класса, стала финалистом конкурса научно-исследовательских работ обучающихся образовательных учреждений им. Д.И. Менделеева в Москве и награждена Дипломом III степени за лучшую исследовательскую работу, представленную на IV научной конференции школьников ОУ Белгородской области. В конкурсах «Юность, наука, Культура» и «Открытие» 3 школьника получили сертификаты участников. В трёх региональных конференциях обучающиеся МОУ «Ивнянская средняя общеобразовательная школа № 1» добились следующих результатов: 1 победитель, 1 призёр и 1 лауреат. Впервые ученик 2 В класса Игнатенко Илья стал лауреатом регионального этапа Всероссийского конкурса исследовательских работ младших школьников «Я исследователь».

В отчетном учебном году на муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников учащиеся школы заняли 30 призовых места. В 2010-2011 учебном году обучающаяся 11В класса Жданова Екатерина стала призёром регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников в двух номинациях: по истории и православной культуре.

Обучающиеся школы приняли активное участие в различных исследовательских проектах, творческих конкурсах, заняв призовые места:

№ п/п	Мероприятия	Уровень	Результативность
1.	Региональный конкурс «Моё святое Белогорье»	Региональный	Призёр (3 место Лебединский Е.)
2.	Региональный фотоконкурс «Читающий ребёнок»	Региональный	2 лауреата (Савицкий А., Таранова А.)
3.	Муниципальные соревнования «Скутер – не игрушка!»	Муниципальный	2 победителя, 3 призёра
4.	Муниципальный лёгкоатлетический кросс на призы газеты «Родина»	Муниципальный	2 призёра (2 и 3 места);
5.	Муниципальный фотоконкурс «Моё святое Белогорье»	Муниципальный	Победитель (Лебединский Е.)
6.	Муниципальный творческий конкурс «Мой отчий край»	Муниципальный	Победитель (Лебединский Е.)
7.	Муниципальная выставка «Зимняя фантазия»	Муниципальный	2 победителя
8.	Муниципальная молодёжная патриотическая акция «Историческая память»	Муниципальный	Призёр (3 место)
9.	Муниципальный молодёжный конкурс-акция «Память – героям»	Конкурс-акция	Призёр (2 место)
10	Всероссийский конкурс научно-исследовательских работ обучающихся образовательных учреждений им. Д.И. Менделеева.	Всероссийский	Финалист (Абраменко И., 11 В кл.)
11.	«Молодежный психологический чемпионат»	Всероссийский	2 призёра на муниципальном уровне
12.	Всероссийский конкурс-игра «КИТ-2010»	Всероссийский	2 победителя и 2 призёра – региональный уровень; 8 победителей и 8 призёров – муниципальный уровень; 8 победителей и 8 призёров – школьный уровень
13.	Международный конкурс «Британский Бульдог» (120 участников)	Международный	13 победите-лей и призёров – на районном уровне; 27 – на школь-ном уровне
14.	«Кенгуру (57 участников)	Международный	42 участника с лучшим результатом
15.	«Русский медвежонок» (192 участника)	Международный	28 победителей и призёров на школьном уровне
16.	Призёр регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по истории и православной культуре	Региональный	Призёр (Жданова Е., 11 В класс)
17.	Призёр регионального конкурса «Музыкальный калейдоскоп Белгородчины»	Региональный	3 место (Мещерякова К., 10 В кл.)
18.	Региональный этап Всероссийского конкурса исследовательских работ младших школьников «Я исследователь»	Региональный	лауреат
19.	Зональная полуфинальная игра «Школьная лига КВН - 2011»	Зональный	2 место
20.	Муниципальный конкурс «История храма моей малой Родины»	Муниципальный	1 место (Илющенко Ю., 11 Б кл.)
21.	Соревнования по мини-футболу, посвящённые «Дню защитника Отечества» на призы местного отделения ВПП «Единая Россия»	Муниципальный	1 место
22.	Районный этап Всероссийского конкурса творческих работ, посвящённых личности и реформаторскому наследию П.А.Столыпина, среди учащихся и студентов образовательных учреждений	Муниципальный	3 место (Поливянов В., 8 Б кл.)
23.	Соревнования по волейболу в рамках спартакиады школьников 2010-2011 года	Муниципальный	2 место (девуш-ки), 3 место (юно-ши)
24.	Соревнования по хоккею (турнир среди поселений)	Муниципальный	3 место
25.	Соревнования по теннису в рамках спартакиады школьников	Муниципальный	3 место
26.	Муниципальный конкурс «Музыкальный калейдоскоп Белгородчины»	Муниципальный	Призёр (Тимощук С.)
27.	Муниципальный конкурс «Музыкальный калейдоскоп Белгородчины»	Муниципальный	3 победителя (Кожушко А., Мещерякова К.)
28.	Районный этап XI Всероссийского фестиваля детского художественного творчества «Адрес детства - Россия»	Муниципальный	1 место (Шевченко Е., 1 Б класс)
29.	Районная игра «Школьная лига КВН - 2011»	Муниципальный	1 место
30.	VII районный конкурс юных вокалистов «Музыкальный калейдоскоп Белгородчины»	Муниципальный	1 и 3 места
31.	Районный конкурс патриотической песни «Я люблю тебя, Россия»	Муниципальный	Победитель (ансамбль «Виктория»)
32.	Районная экологическая акция «Живи, ёлка!»	Муниципальный	1 и 3 места
33.	Районная выставка выгоночных цветочно-декоративных растений «Приближая дыхание весны…», посвящённая Году российской космонавтики	Муниципальный	1 и 2 места
34.	Районный фотоконкурс «Земля Российского подвига»	Муниципальный	1 место
35.	Муниципальный этап Всероссийского конкурса исследовательских работ младших школьников «Я исследователь»	Муниципальный	1 – победитель 1 - призёр
36.	Районный VII Всероссийского конкурса образовательных и социальных проектов «Свой мир мы строим сами»	Муниципальный	2 место
37.	Муниципальная экологическая акция «Покормите птиц зимой»	Муниципальный	1 победитель, 1 призёр (2 место)

В муниципальных и региональных спортивных мероприятиях приняло участие 168 учащихся, из них 65 оказались победителями и призерами. В творческих муниципальных, региональных, Всероссийских и международных конкурсах в истекшем году участвовало 669 человек, 20 из которых стали призерами. Десять обучающихся приняли участие в трёх конкурсах регионального значения, добившись определённых результатов (2 победителя и 2 лауреата). Участниками 21 муниципального конкурса стало 115 школьников, 39 из них оказались победителями и призёрами.

В соответствии с рейтингом общеобразовательных учреждений школа заняла 1 место по количеству призовых мест в муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников.

На основе полученных результатов можно сделать следующие выводы:

Хорошие результаты показали учащиеся по английскому языку, физике, географии, истории, обществознанию, по православной и физической культуре;
Произошло значительное снижение результативности участия школьников в олимпиадах по математике, основам безопасности жизнедеятельности, химии, астрономии, где школьники не переступают 50% порог от максимального количества баллов;
Низкой стала результативность участия в олимпиадах по профильным предметам (математика, информатика), что может свидетельствовать о недостаточной эффективности организации образовательного процесса в профильных классах, отсутствии уровневой дифференциации при проектировании учебных занятий, занятий элективных курсов.

1.4. Здоровье учащихся

В прошедшем учебном году в школе обучалось 654 обучающихся в 32 классах-комплектах.

Определение здоровьесберегающей стратегии организации работы школы основано на изучении уровня физического здоровья школьников, динамике развития их физических качеств, результатах медицинских осмотров, данных о пропусках учащихся по причине болезни, распределении учебной нагрузки школьников в течение дня и учебной недели, психологическому комфорту в школе.

Санитарно-гигиенические условия в школе соответствуют нормам. Традиционные конкурсы на самый уютный класс, смотр учебных кабинетов стимулируют педагогов, школьников и родителей к поддержанию соответствующего порядка в течение учебного года. В разработанных положениях конкурсов четко определены основные аспекты содержания классов в соответствии с нормами СанПина.

Анализ расписания уроков показал, что еженедельная нагрузка учащихся, распределение уроков соответствуют санитарно-гигиеническим нормам.

.

Состояние здоровья школьников, меры по охране

и укреплению здоровья

Соотношение доли детей, имеющих отклонения в здоровье (с понижением остроты зрения, с дефектом речи, со сколиозом, с нарушением осанки) до поступления в школу и с долей детей с отклонениями в здоровье в возрасте 15 лет	9/1,3 %
Количество случаев травматизма в школе	В урочное время – нет Во внеурочное время - 2
Доля учащихся, переведенных на домашнее обучение по состоянию здоровья	0,6 %

Данные таблицы позволяют сделать следующие выводы:

- снижается количество детей, имеющих отклонения в состоянии здоровья, но достаточно высоким является процент больных детей;

- наиболее распространенными заболеваниями школьников остаются кариес, заболевания опорно-двигательного аппарата;

- увеличилось количество детей, имеющих кариес, хронический тонзиллит;

- снизился процент обследованных детей, имеющих заболевания опорно-двигательной системы, заболевания щитовидной железы, желудочно-кишечного тракта, ВСД.

Проведение ряда запланированных профилактических мероприятий, направленных на снижение заболеваний опорно-двигательного аппарата (обязательных физкультминуток на каждом уроке) позволило незначительно снизить количество школьников, имеющих сколиоз.

Таким образом, можно считать удовлетворительной работу школы по сохранению и укреплению здоровья учащихся.

С целью пропаганды физического здоровья в школе запланировано проведение Дней здоровья, школьных спартакиад, массовых спортивных соревнований с родителями. Увеличился охват школьников спортивными школьными соревнованиями. Необходимо признать, что в данном направлении работы школы имеются недостатки: не соблюдается график проведения Дней здоровья, недостаточно гласности в проведении физкультурно-массовой работы.

Эти выводы служат основанием для пересмотра и корректировки программы «Здоровье», планирования целенаправленной работы медицинской службы, классных руководителей, всего педагогического коллектива по улучшению состояния здоровья, профилактике перечисленных выше заболеваний и формированию навыков здорового образа жизни.

Основные цели и приоритетные направления работы школы

на 2011-2012 учебный год:

1. Методическая поддержка по введение ФГОС нового поколения начального общего образования

2.Создание условий для повышения уровня качественной успеваемости.

3.Осуществление методической поддержки организации системной педагогической деятельности с детьми, имеющими повышенные интеллектуальные способности.

4. Способствование социализации и адаптации в обществе учащихся школы.

5. Формирование здоровьесберегающей среды, обеспечивающей оптимальное сочетание доступности, качества и эффективности образования.

Основные задачи работы школы:

Организовать методическое сопровождение для организации введение ФГОС нового поколения начального общего образования
Создать условия для развития ключевых компетенций обучающихся.
Развивать взаимодействие со школами Школьного округа №1, с организациями всей социальной сферы: учреждениями культуры, детской школы искусства, физкультурно-оздоровительного комплекса.
Совершенствовать систему методической работы с педагогическими кадрами через работу Школьного округа №1 с целью реализации в практике работы взаимодействующих школ эффективных инновационных образовательных программ и технологий
В целях повышения качественной успеваемости совершенствовать внутришкольный контроль, мониторинг успеваемости и посещаемости.
Продолжать работу по реализации системы мер по профилактике травматизма в школе и обеспечению выполнения требований санитарных норм по организации УВП в школе, создание безопасных условий проведения УВП и внеурочной деятельности.
Совершенствовать работу по актуализации здорового образа жизни, стимулирования спортивной работы.
Способствовать организации благоприятных условий для обучения, питания, отдыха детей.

2.Включение детей и подростков в организованный процесс образования.

№	Мероприятия	Сроки	Ответственные
1	Комплексная проверка охвата всех детей школьного возраста обучением в школе, в системе профессионального образования в ССУЗах, ВУЗах и трудоустройства выпускников 9 и 11 классов	1-5 сентября	Классные руководители, Исакова Н.Д., Логачёва Л.И.
2	Зачисление приказом по школе учащихся в 1, 10 классы	1 сентября	Мироненко Е.М.
3	Организация 3-х разового питания детей в ГПД и 2-х разовое питание всех обучающихся.	Ежемесячно	Мироненко Е.М., Логачёва Л.И.
4	Контроль за посещаемостью учащихся и охватом кружковой работой трудных учащихся, склонных к правонарушениям	В течение года	Дмитриева Г.А., Фентисова Ю.В., кл. рук.
5	Проведение совещания при директоре: а) Обеспечение всех учащихся учебниками, б) Организация подвоза детей; в) О начале нового учебного года; г) О проведении праздника «День знаний»; д) Питание в школьной столовой;	Конец августа	Мироненко Е.М., Логачёва Л.И., Жогова З.М., классные руководители
6	Контроль за посещением учащихся с выявлением причин отсутствия и принятием своевременных мер по их устранению	В течение года	Исакова Н.Д., Фентисова Ю.В. кл. руковод.
7	Контроль работы с отстающими обучающимися	Исакова Н.Д., кл рук
8	Ознакомление учащихся с противопожарной безопасностью, действиями при ЧС и правилами ТБ в кабинетах на уроках, во внеурочное время	Исакова Н.Д., зав. кабинетами, кл. руководит.
9	Оформление приказа по движению учащихся за летний период	Сентябрь	Мироненко Е.М.
10	Внесение изменений в алфавитную книгу	Сентябрь	Косенко Н.Ю.
11	Утверждение рабочих программ учителей-предметников, координация плана учебно-воспитательной работы	Август	Суханова Т.Н., руков. МО
12	Составление расписания уроков и графика работы кружков. Организация работы спец. мед. групп по физкультуре	Сентябрь	Дмитриева Г.А., Гордова Н.С.
13	Организация самоуправления в школе	Сентябрь	Дмитриева Г.А.
14	Поддержание постоянной связи с ИДН, прокуратурой	В течение года	Дмитриева Г.А., Фентисова Ю.В.
15	Регистрация всех детей дошкольного возраста	24 –30 марта	Логачёва Л.И., Фентисова Ю.В.
16	Организация и проведение медицинских осмотров обучающихся	В течение года	Гордова Н.С.
17	Организация родительского всеобуча	Дмитриева Г.А.
18	Пропаганда образования среди учащихся и родителей.
19	Организация и проведение встреч врачей МУЗ «ЦРБ» с учащимися, родителями по профилактике различных заболеваний.	В течение года	Дмитриева Г.А.
20	Организация дежурства учащихся с 8 по 11 класс.
21	Организация индивидуальных занятий с учащими ся 6 летнего возраста учителем-логопедом, психологом с целью выявления уровня и особенностей развития ребенка.	Май	Логачёва Л.И., Майлатова С.И.
22	Контроль за санитарным состоянием.	Ежемесячно	Лукьянчиков В.А.

Blog

Задачи на новый учебный год Включение детей и подростков в организованный

Содержание