Паспорт Программы развития Краткая аннотация Программы развития. Блок аналитического и прогностического обоснования Проблемно-ориентированный анализ

Вид материала

Документы

Содержание Характеристика обученности детей Виды современных образовательных технологий, используемых в учреждении. Использование педагогами инновационных технологий (в %)

Подобный материал:

• Паспорт программы развития школы проблемно-ориентированный анализ результатов учебно-воспитательного, 480.4kb.
• Iii. Проблемно ориентированный анализ школьных условий, прогноз тенденций развития, 363.3kb.
• Аннотация программы учебной дисциплины «Инвестиционный анализ» Цели и задачи дисциплины, 18.27kb.
• Концепция развития в условиях сельской школы. Стратегия и тактика перевода школы, 558.01kb.
• Содержание программы: Введение. Краткая аннотация программы Информационная справка, 676.9kb.
• Программа инновационного развития областного государственного образовательного, 301.6kb.
• Долгосрочная (прогностическая) перспективная образовательная программа «школа третьего, 678.33kb.
• Программа развития муниципального образовательного учреждения для детей дошкольного, 1508.85kb.
• Программа развития на период 2006-2011 годов Программа принята на заседании Педагогического, 906.11kb.
• Программа информатизации муниципального казённого образовательного учреждения средней, 628.68kb.

Характеристика обученности детей

Контингент	Качество знаний	Количество отличников	Неуспевающие	Аттестат с отличием	Медали	Победы в олимпиадах	Призёры олимпиад
2008-2009 уч.год
402	136 уч. (38,4 %)	23 уч	0	1	1	1	11
2009-2010 уч.год
388	120 уч. (37 %)	25 уч.	4	3	0	4	5

Можно отметить невысоко, но стабильное качество знаний в целом по школе. Наличие медалистов и аттестатов с отличием среди выпускников школы и динамика числа побед в предметных олимпиадах свидетельствует об индивидуальном подходе педагогов к учащимся.

Выпускники 11 класса успешно сдали ЕГЭ

Учебные предметы	Количество	тестовый балл	средний тестовый балл	2009г
	участников	мин.	макс.	школа	район	Ив. обл.	школа
русский язык	13	33	81	57,76	58,04	59,61	55,6
математика	13	21	66	40,84	38	43,03	42,9
биология	2	65	53	59	61,11	55,14	51,8
физика	3	40	49	44,66	50	50,08	36
обществознание	3	60	75	67,33	59,8	55,2	53

Показатели среднего тестового балла по всем предметам, кроме физики, близки к уровню района и области. Средний тестовый балл по обществознанию выше районного и областного показателей. Значительно повысились показатели по сравнению с ЕГЭ 2009, кроме математики.




Выпускники 9 класса на Итоговой аттестации 2010г. показали результаты выше, чем в 2009г. и по абсолютной успеваемости и по качеству знаний.

Все выпускники 2010 г., допущенные к итоговой аттестации, получили аттестат о среднем (полном) образовании (13) и аттестат об общем среднем образовании (55).

Поступление выпускников 11 классов школы в ВУЗы г. Иваново в 2010г. составило 46%. Выпускники 9-х классов продолжили обучение следующим образом




Один учащийся не был трудоустроен на 1 сентября 2010г. по состоянию здоровья.


Виды современных образовательных технологий, используемых в учреждении.

технологии обучения на ступени начального общего образования

Традиционные Классические типы уроков	Нетрадиционные	Новые педагогические технологии
Вводный урок; тренировочный, контрольный, урок закрепления знаний; урок самостоятельной работы с использованием ТСО; урок практической работы; комбинированный; обобщающий.	Ролевая игра; урок-соревнование; урок - КВН, урок- викторина; урок-турнир; урок-конкурс; урок–игра; урок-путешествие; урок взаимообучения; «интегрированный урок»; смотр знаний и др.	компетентностный и системно-деятельностный походы в обучении интеграция предметного преподавания, метод проектов, работа в парах и группах проблемное обучение, педагогические мастерские, опережающее обучение

технологии обучения на ступени основного общего образования

Технология	Основные идеи	Ожидаемый результат
Лабораторные работы	Развитие исследовательских умений	Формирование исследовательских умений
Практические работы	Развитие практических навыков и ориентировочных умений	Формирование информационных умений
Учебные тесты	Развитие основных психических качеств и ориентировочных умений	Умение работать в определенном темпе, самоконтроль
Устные упражнения (защита рефератов, выступление по теме)	Развитие речи, расширение понятийного словаря, развитие интеллектуальных, организационных и коммуникативных умений.	Формирование монологической речи, указанных умений
Письменные работы (в том числе доклады, рефераты и т.д.)	Индивидуализация обучения, развитие информационных и интеллектуальных умений.	Самоконтроль, умение работать с текстом, дополнительной литературой, составлять план, конспект, выделять главное.
Дифференцированное обучение	Возможность полнее учесть индивидуальные психологические особенности, формирование правильной самооценки	Достижение образовательного стандарта в соответствии с реальными возможностями учащихся
Проектирование	Развитие аналитических умений	Проектная культура
Контрольные работы, карточки, задания, взаимооп­рос	Развитие оценочных уме­ний	Самореализация
Коллективные способы обучения.	Развитие коммуникатив­ных умений, коллективистских качеств	Умение вести беседу, участво­вать в дискуссиях, рецензировать ответы
Игровые технологии (сюжетные, драматизация)	Применение знаний, уме­ний и навыков в изменен­ных ситуациях.	Коммуникативная культура, ин­терес к познанию
Диалоговые технологии	Развитие речи, коммуни­кативных умений, интел­лектуальных умений	Коммуникативная культура, формирование монологической речи.
Педагогические мастерские	Развитие познавательного интереса	Раскрытие внутренних резервов учащихся
Развитие критического мышления	Развитие исследовательских умений, творческого потенциала, коммуникативной компетенции	Коммуникативная культура, ин­терес к познанию, ответственность перед коллективом, стремление к самообразованию.

технологии обучения на ступени среднего общего образования

Технология	Основные идеи	Ожидаемый результат
Лабораторные работы	Реализация всех функций познавательной деятельности (описательной, объяснительной, прогностической)	Сформированность исследова-тельских умений: прогнози-рования, анализа, обобщения, мысленного моделирования
Практические работы	Реализация полного цикла таксономии целей обучения	Умение работать в системе таксономии целей обучения (знание — понимание, применение, анализ, синтез, оценка)
Устные упражнения (защита рефератов, выступление по теме)	Развитие интеллектуальных, организационных и коммуникативных умений.	Сформированность указанных умений
Письменные работы ( в том числе доклады, рефераты, исследова-тельские работы)	Индивидуализация обучения, развитие информационных и интеллектуальных умений.	Сформированность информационных и интеллектуальных умений
Дифференцированное обучение	Формирование адекватной самооценки	Способность оценить границы собственной компетентности, самореализация
Проектирование	Развитие аналитических умений	Проектная культура
Оценочные технологии (зачеты, контрольные ра-боты, диагностика,тесты)	Развитие оценочных умений	Самореализация, умение работать в системе таксономии целей обучения
Коллективные способы обучения	Формирование общеучебных умений и навыков	Достижение коммуникативной компетентности
Проблемное обучение	Обучение учащихся структуре знаний и структурированию информации	Осознание структуры научного знания (от понятий и явлений - к законам и научным фактам, от теории - к следствиям)
Диалоговые технологии	Развитие коммуникативных умений, интеллектуальных умений	Сформированность интеллектуальных и коммуникативных умений
Педагогические мастерские	Предоставить возможность каждому продвигаться к истине своим путем	Достижение коммуникативной компетентности; самореализации.
Игровые технологии ( ролевые, деловые игры)	Применение системы знаний в измененных ситуациях	Достижение коммуникативной компетентности, самореализации, формирование системности знаний
Лекционно-семинарские занятия	Обучение учащихся структуре знаний и структурированию ин­формации	Формирование системности знаний

Использование педагогами инновационных технологий (в %)




Использование педагогами компьютерной техники в образовательном процессе (в %)